База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 38
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
П 69
Пралиев, С. Ж.
Воспитание искусством. Арт-педагогика в парадигме stem-образования [Текст] / С. Ж. Пралиев // Современное образование. - 2015. - №4. - С. 50-54.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- искусство -- арт-педагогика -- парадигма -- stem-образование -- образовательная политика -- инновационная модель общества
Аннотация: Статья об арт-педагогике в системе stem-образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 69
Пралиев, С. Ж.
Воспитание искусством. Арт-педагогика в парадигме stem-образования [Текст] / С. Ж. Пралиев // Современное образование. - 2015. - №4. - С. 50-54.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- искусство -- арт-педагогика -- парадигма -- stem-образование -- образовательная политика -- инновационная модель общества
Аннотация: Статья об арт-педагогике в системе stem-образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
2.
Подробнее
74.58
Ш 96
Шумейко, Т. С.
Методологические основы STEAM-образования [Текст] / Т. С. Шумейко // Вестник АПН Казахстана. - 2018. - №6. - С. 58-65
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
STEAM - образование -- STREM - образование -- интерактивный подход -- проектный подход
Аннотация: Статья посвящена анализу методологических основ STEM-образования. Автор раскрывает сущность STEM-образования, аббревиатура которого имеет следующий смысл: Science - естественные науки, Technology-технология, Engineering-инженерия, Mathematics-математика. Раскрыты особенности направлений STEM-образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 96
Шумейко, Т. С.
Методологические основы STEAM-образования [Текст] / Т. С. Шумейко // Вестник АПН Казахстана. - 2018. - №6. - С. 58-65
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
STEAM - образование -- STREM - образование -- интерактивный подход -- проектный подход
Аннотация: Статья посвящена анализу методологических основ STEM-образования. Автор раскрывает сущность STEM-образования, аббревиатура которого имеет следующий смысл: Science - естественные науки, Technology-технология, Engineering-инженерия, Mathematics-математика. Раскрыты особенности направлений STEM-образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.262.22
Ф 33
Федорова, Н. Б.
Методика организации исследовательского мини-проекта с использованием цифровой лаборатории как средство формирования ключевых компетенций на уроках физики [Текст] / Н. Б. Федорова, О. В. Кузнецова, М. А. Огнева // Физика в школе. - 2020. - №1. - С. 34-37
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
мини-проект -- ключевые компетенции -- проектная деятельность -- цифровая лаборатория -- физика -- информационные технологии -- урок физики -- компьютер -- школьники -- процесс обучения
Аннотация: Статья посвящена вопросам интеграции SCRUM и STEM технологий в образовательный процесс в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта. В работе проводится анализ современных технологий, и рассматриваются возможности их синтеза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кузнецова, О.В.
Огнева, М.А.
Ф 33
Федорова, Н. Б.
Методика организации исследовательского мини-проекта с использованием цифровой лаборатории как средство формирования ключевых компетенций на уроках физики [Текст] / Н. Б. Федорова, О. В. Кузнецова, М. А. Огнева // Физика в школе. - 2020. - №1. - С. 34-37
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
мини-проект -- ключевые компетенции -- проектная деятельность -- цифровая лаборатория -- физика -- информационные технологии -- урок физики -- компьютер -- школьники -- процесс обучения
Аннотация: Статья посвящена вопросам интеграции SCRUM и STEM технологий в образовательный процесс в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта. В работе проводится анализ современных технологий, и рассматриваются возможности их синтеза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кузнецова, О.В.
Огнева, М.А.
4.
Подробнее
74
Б 18
Байбосынова, А.
"Внедрение STEAM технологий в образовательной процесс школ г. Шымкент" [Текст] / А. Байбосынова // Қазақстан мектебі . - 2020. - №". - С. 28-32
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
STEAM -- STEM -- STREM -- зарубежных стран -- профессия -- бактериолог Э.Колвэлло -- системное мышление
Аннотация: В 90-е годы ХХ-го столетия американским бактериологом Э.Колвэллом впервые была предложена аббревиатура "STEM" (наука, технологии, инженерия, математика), активно использующаясяуже с 2000-х годов. Дальнейшая трансформация STEM в STEAM, STREM (наука, технологии, робототехника, инженерия и математика) стали главными трендами в мировом образовании, которые включили в себя робототехнику и искусство.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 18
Байбосынова, А.
"Внедрение STEAM технологий в образовательной процесс школ г. Шымкент" [Текст] / А. Байбосынова // Қазақстан мектебі . - 2020. - №". - С. 28-32
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
STEAM -- STEM -- STREM -- зарубежных стран -- профессия -- бактериолог Э.Колвэлло -- системное мышление
Аннотация: В 90-е годы ХХ-го столетия американским бактериологом Э.Колвэллом впервые была предложена аббревиатура "STEM" (наука, технологии, инженерия, математика), активно использующаясяуже с 2000-х годов. Дальнейшая трансформация STEM в STEAM, STREM (наука, технологии, робототехника, инженерия и математика) стали главными трендами в мировом образовании, которые включили в себя робототехнику и искусство.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
32. 973. 202
К 62
Кольева , Н. С.
Информационно - управляющая образовательная среда как инструмент повышения качества обучения информатике в условиях малых городов: опыт и перспективы [Текст] / Н. С. Кольева , Е. В. Шевчук, А. В. Шпак // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 55 - 59
ББК 32. 973.
202
Рубрики: Компьтерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информационно - образовательная среда -- качество обучения -- преподавание информатики -- STEM -- информация -- ФРИИ -- ИТ
Аннотация: В статье представлен опыт разработки и внедрения системы повышения качества обучения информатике в рамках информационно - образовательной среды. Основное предназначение системы - повышение качества обучения в образовательных организациях малых городов в условиях дефицита кадровых и материальных ресурсов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шевчук, Е.В.
Шпак, А.В.
К 62
Кольева , Н. С.
Информационно - управляющая образовательная среда как инструмент повышения качества обучения информатике в условиях малых городов: опыт и перспективы [Текст] / Н. С. Кольева , Е. В. Шевчук, А. В. Шпак // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 55 - 59
Рубрики: Компьтерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информационно - образовательная среда -- качество обучения -- преподавание информатики -- STEM -- информация -- ФРИИ -- ИТ
Аннотация: В статье представлен опыт разработки и внедрения системы повышения качества обучения информатике в рамках информационно - образовательной среды. Основное предназначение системы - повышение качества обучения в образовательных организациях малых городов в условиях дефицита кадровых и материальных ресурсов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шевчук, Е.В.
Шпак, А.В.
6.
Подробнее
74
Ж 88
Жұмаділлаева, А.
STEM - білім берудегі тың бағыт, жаңа тренд. [Текст] / А. Жұмаділлаева // Егемен Қазақстан . - 2021. - №7. - 12 қаңтар. - Б. 15
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
цифрландыру -- білім беру -- экономика -- халыққа қызмет көрсету -- технология -- ақпараттық технологиялар -- автоматтандыру -- STEM - білім беру
Аннотация: Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев " Жаңа жағдайдағы Қазақстан: іс -қимыл кезеңі" атты жолдауында цифрландыру барлық реформаның басты элементі екеніне маңыз берді. Соның ішінде білім беру, экономика, халыққа қызмет көрсету салаларын цифрландыруға қарқын беру түбегейлі өзгеріс екенін айтты.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 88
Жұмаділлаева, А.
STEM - білім берудегі тың бағыт, жаңа тренд. [Текст] / А. Жұмаділлаева // Егемен Қазақстан . - 2021. - №7. - 12 қаңтар. - Б. 15
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
цифрландыру -- білім беру -- экономика -- халыққа қызмет көрсету -- технология -- ақпараттық технологиялар -- автоматтандыру -- STEM - білім беру
Аннотация: Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев " Жаңа жағдайдағы Қазақстан: іс -қимыл кезеңі" атты жолдауында цифрландыру барлық реформаның басты элементі екеніне маңыз берді. Соның ішінде білім беру, экономика, халыққа қызмет көрсету салаларын цифрландыруға қарқын беру түбегейлі өзгеріс екенін айтты.
Держатели документа:
БҚУ
7.
Подробнее
74
И 26
Игисинов, Т. К.
Как развивать STEM образование в Казахстане? / Т. К. Игисинов, Б. Медетов, А. Т. Искакова // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 7-12
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- STEM образование -- знаниецентрическая парадигма -- когнитивная парадигма -- информационно-предметная парадигма -- функционально-компетентностная парадигма -- приборостроение -- робототехника -- мехатроника -- технология -- инновации -- парадигма -- организация образования -- бизнес -- образование и наука
Аннотация: В данной статье авторами рассматриваются основные практические подходы к формированию STEM образования (Science, Technology, Engineering and Mathematics) в Казахстане, а именно, факторы, в том числе парадигмальные, препятствующие внедрению STEM образования в Казахстане, раскрывающие основную идею технологии. Особое внимание авторы уделяют необходимости комплексного подхода по созданию механизма внедрения STEM в казахстанское образовательное пространство и предлагают схему взаимодействия организаций образования и заинтересованных (государственных и негосударственных) структур. Характерной особенностью данной работы является то, что в ней на основе глубокого, системного анализа практики предлагается алгоритм внедрения STEM в вузе. Также, в статье раскрываются движущие силы, задающие вектор развития системы образования, утверждается о необходимости создания эко-среды, где образование, наука и бизнес выступят как взаимодополняющие друг друга элементы единой системы. Авторами особо выделена зависимость успешного внедрения STEM от подготовленности топ-менеджмента структур образования к восприятию сути данной технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Медетов, Б.
Искакова, А.Т.
И 26
Игисинов, Т. К.
Как развивать STEM образование в Казахстане? / Т. К. Игисинов, Б. Медетов, А. Т. Искакова // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 7-12
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- STEM образование -- знаниецентрическая парадигма -- когнитивная парадигма -- информационно-предметная парадигма -- функционально-компетентностная парадигма -- приборостроение -- робототехника -- мехатроника -- технология -- инновации -- парадигма -- организация образования -- бизнес -- образование и наука
Аннотация: В данной статье авторами рассматриваются основные практические подходы к формированию STEM образования (Science, Technology, Engineering and Mathematics) в Казахстане, а именно, факторы, в том числе парадигмальные, препятствующие внедрению STEM образования в Казахстане, раскрывающие основную идею технологии. Особое внимание авторы уделяют необходимости комплексного подхода по созданию механизма внедрения STEM в казахстанское образовательное пространство и предлагают схему взаимодействия организаций образования и заинтересованных (государственных и негосударственных) структур. Характерной особенностью данной работы является то, что в ней на основе глубокого, системного анализа практики предлагается алгоритм внедрения STEM в вузе. Также, в статье раскрываются движущие силы, задающие вектор развития системы образования, утверждается о необходимости создания эко-среды, где образование, наука и бизнес выступят как взаимодополняющие друг друга элементы единой системы. Авторами особо выделена зависимость успешного внедрения STEM от подготовленности топ-менеджмента структур образования к восприятию сути данной технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Медетов, Б.
Искакова, А.Т.
8.
Подробнее
74.262.4
Ж 88
Жуманова, Р. М.
Химия пәндерін оқытудағы STEM технологиясының мүмкіндіктері [Текст] / Р.М.Жуманова // Қазақстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстана. - 2018. - №2. - Б. 10-13
ББК 74.262.4
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Технология -- Инженер -- Физика -- Оқушы -- Ғылыми -- Республика -- Мектеп -- Ғалам -- Интеллектуал -- Коммуникация -- Жаһан -- Перспектив -- Температура -- Химия -- Оқыту -- STEM
Аннотация: Қазіргі кезде цифрлық технологияларды дамыту және адам қызметінің барлық саласын цифрландырудың жылдам қарқынмен дамуына байланысты STEM білім беру маңызды және өзекті мәселе болып отыр.Сонымен қатар STEM бағдарламасына білім беру жүйесінің барлық деңгейлерінде ерекше назар аудару қажет.Әрине интеграцияланған бағдарламаларды жүзеге асыру үшін мысалы элективті инжиниринг және робототехника биотехнология немесе нанотехнология сондай-ак әртүрлі бағыттағы топтар мен секциялар қосымша білім беруді қолдана алады.
Ж 88
Жуманова, Р. М.
Химия пәндерін оқытудағы STEM технологиясының мүмкіндіктері [Текст] / Р.М.Жуманова // Қазақстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстана. - 2018. - №2. - Б. 10-13
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Технология -- Инженер -- Физика -- Оқушы -- Ғылыми -- Республика -- Мектеп -- Ғалам -- Интеллектуал -- Коммуникация -- Жаһан -- Перспектив -- Температура -- Химия -- Оқыту -- STEM
Аннотация: Қазіргі кезде цифрлық технологияларды дамыту және адам қызметінің барлық саласын цифрландырудың жылдам қарқынмен дамуына байланысты STEM білім беру маңызды және өзекті мәселе болып отыр.Сонымен қатар STEM бағдарламасына білім беру жүйесінің барлық деңгейлерінде ерекше назар аудару қажет.Әрине интеграцияланған бағдарламаларды жүзеге асыру үшін мысалы элективті инжиниринг және робототехника биотехнология немесе нанотехнология сондай-ак әртүрлі бағыттағы топтар мен секциялар қосымша білім беруді қолдана алады.
9.
Подробнее
30у
М 75
Молоткова, Н.В.
Организация подготовки инженерных кадров к инновационной деятельности [Текст] / Н.В. Молоткова, А. И. Попов // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 9-14
ББК 30у
Рубрики: Инженерное творчество
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- инженерное творчество -- инновационная деятельность -- базовые кафедры -- информационная образовательная среда -- практико-ориентированные технические проекты -- экономика -- инженерное образование -- цифровая технология
Аннотация: Проанализированы тенденции развития инженерного образования. Рассмотрены требования к конкурентоспособному образованию. Сформулированы компоненты профессиональной компетентности выпускника технического вуза и выявлены его проблемные моменты. Рассмотрены базовые положения STEM-образования и концепции CDIO, предложена модель их интеграции в деятельности технического вуза. Описаны блоки системы подготовки инженерных кадров для региональной экономики
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Попов, А.И.
М 75
Молоткова, Н.В.
Организация подготовки инженерных кадров к инновационной деятельности [Текст] / Н.В. Молоткова, А. И. Попов // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 9-14
Рубрики: Инженерное творчество
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- инженерное творчество -- инновационная деятельность -- базовые кафедры -- информационная образовательная среда -- практико-ориентированные технические проекты -- экономика -- инженерное образование -- цифровая технология
Аннотация: Проанализированы тенденции развития инженерного образования. Рассмотрены требования к конкурентоспособному образованию. Сформулированы компоненты профессиональной компетентности выпускника технического вуза и выявлены его проблемные моменты. Рассмотрены базовые положения STEM-образования и концепции CDIO, предложена модель их интеграции в деятельности технического вуза. Описаны блоки системы подготовки инженерных кадров для региональной экономики
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Попов, А.И.
10.
Подробнее
74.58
Ч-96
Чучалин, А. И.
Подход CDIO++ к совершенствованию научно-педагогической деятельности преподавателей университета [Текст] / А. И. Чучалин // Высшее образование в России . - 2019. - №5. - С. . 18-36
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшее STEM-образование -- научно-педагогическая деятельность -- разделение труда -- преподаватели -- повышение квалификации -- подход CDIO++
Аннотация: Представлен обзор литературы по вопросам повышения квалификации и подготовки преподавателей вузов к научно-педагогической деятельности. На основе анализа опыта российских и зарубежных университетов сформулированы принципы построения в вузе современной системы подготовки преподавателей, отвечающей на вызовы, связанные с происходящими и ожидаемыми изменениями в содержании и технологиях подготовки специалистов с высшим образованием, в первую очередь в области STEM. Предложено использовать подход CDIO++ для повышения квалификации и подготовки преподавателей различных категорий (профессор, доцент, ассистент) к научно-педагогической деятельности в системе разделения труда при создании и реализации образовательных продуктов на различных этапах их жизненного цикла. Показано распределение кадрового потенциала и дана оценка ресурса программы повышения квалификации преподавателей на основе подхода CDIO++ для гипотетического университета с заданной структурой и сложившимися приоритетами профессорско-преподавательского состава различных категорий. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/podhod-cdio-k-sovershenstvovaniyu-nauchno-pedagogicheskoy-deyatelnosti-prepodavateley-universiteta
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-96
Чучалин, А. И.
Подход CDIO++ к совершенствованию научно-педагогической деятельности преподавателей университета [Текст] / А. И. Чучалин // Высшее образование в России . - 2019. - №5. - С. . 18-36
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшее STEM-образование -- научно-педагогическая деятельность -- разделение труда -- преподаватели -- повышение квалификации -- подход CDIO++
Аннотация: Представлен обзор литературы по вопросам повышения квалификации и подготовки преподавателей вузов к научно-педагогической деятельности. На основе анализа опыта российских и зарубежных университетов сформулированы принципы построения в вузе современной системы подготовки преподавателей, отвечающей на вызовы, связанные с происходящими и ожидаемыми изменениями в содержании и технологиях подготовки специалистов с высшим образованием, в первую очередь в области STEM. Предложено использовать подход CDIO++ для повышения квалификации и подготовки преподавателей различных категорий (профессор, доцент, ассистент) к научно-педагогической деятельности в системе разделения труда при создании и реализации образовательных продуктов на различных этапах их жизненного цикла. Показано распределение кадрового потенциала и дана оценка ресурса программы повышения квалификации преподавателей на основе подхода CDIO++ для гипотетического университета с заданной структурой и сложившимися приоритетами профессорско-преподавательского состава различных категорий. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/podhod-cdio-k-sovershenstvovaniyu-nauchno-pedagogicheskoy-deyatelnosti-prepodavateley-universiteta
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 38