Электронный каталог

65.290-2
W 54
Wenjian, Zh.
    Human resources management practices that promote innovation [Текст] / Zh. Wenjian // Саясат POLICY. - 2021. - №3. - с. 4-7
ББК 65.290-2

Рубрики: Управление предприятием. Планирование

Кл.слова (ненормированные):
innovation -- knowledge -- organization studies -- management
Аннотация: The article investigates the human resource management practices that promote innovation process and characterizes control-based and loyalty-based HRM practices as well as explains their differences.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

65.291
B34
Beketova, K. N.
    Corporate social responsibility and prospects for social project management of enterprices. [Текст] / K. N. Beketova, A. Sh. Abdimomynova // Bulletin of National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. - 2021. - №1. - P. 219-225
ББК 65.291

Рубрики: management

Кл.слова (ненормированные):
social reponsibility -- enterprise -- design -- external and internal environment -- risks
Аннотация: The concept of social responsibility is the result of the evolution of traditional views on the nature of management due to the assessment of the organization's activities impact on the external environment ; an approach that has shown its effectiveness and efficiency over decades of practice.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Abdimomynova, A.Sh.

28
N16
Naguman, P.N.
    Phytoncides in the composition of common bird cherry. [Текст] / P.N. Naguman // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. . - 2021. - №3. - P. 70-75
ББК 28

Рубрики: Biology

Кл.слова (ненормированные):
Bird cherry -- phytoncides -- plant -- bacteria -- protozoa -- useful properties
Аннотация: The presence of tannins and essential oil in the fruit has an anti-inflammatory effect, which is used to treat inflammatory processes in the gastrointestinal tract and dysentery. The infusion of cherry fruits has a destructive effect on microorganisms. Preparations of the fruits of the common cherry have an antiseptic effect. They are used in dental practice in the treatment of inflammatory processes of the oral mucosa, paradontosis, toothache and hypovitaminosis.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Zhorabek, A.A.
Amanzholova, A.S.
Kulakov, I.V.
Rakhimbaeva, A.N.

65
Р 31
Решетняк, А.
    Орталық Азия елдеріндегі зорлық экстремизмнің алдын алудың идеологиялық шектері [Текст] / А. Решетняк, Х. Садри, Д. Ахмедьянова // Central Asia's Affairs. - 2022. - №1. - Б. 28-35
ББК 65

Рубрики: Саясат

Кл.слова (ненормированные):
зорлық-зомбылық экстремизмі -- Қазақстан -- нарративтер -- зорлық-зомбылық экстремизмінің алдын алу -- Орталық Азия -- Қырғызстан -- Тәжікстан -- Өзбекстан -- насильственный экстремизм -- нарративы -- ПНЭ -- Центральная Азия -- Казахстан -- Кыргызстан -- Таджикистан -- Узбекистан -- Violent ExtremismPVE -- Kyrgyzstan, -- Narratives -- Central Asia -- Kazakhstan -- Uzbekistan -- Tajikistan
Аннотация: Мақалада аймақ елдері үкіметтерінің осы бағыттағы қызметін айқындайтын негізгі құжаттарды зерделеу негізінде басты нарративтерге тоқталды. Елдерге тән тәсілдердің салыстырмалы талдауы зорлық-зомбылық экстремизмінің алдын алу нарративтерін қалыптастыру саясатын одан әрі дамыту бойынша ұсыныстар әзірлеуге мүмкіндік берді.In the field of prevention and countering violent extremism (P/CVE), one of the key areas is to debunk messages that increase the divisions in society and help attract new supporters to relevant organizations, as well as the development of unifying narratives that work for cohesion and are designed to provide ideological protection from extremist propaganda . While studies of world practices cast doubt on the effectiveness of individual tools of the “ideological field”, it is pertinent to study the narrative base of the PVE in the states of Central Asia that has been developed over the past decade . In this article, based on the study of key documents that determine the activities of the governments of the region in this direction, key narratives are highlighted. The comparative analysis of country-specific approaches made it possible to develop recommendations for the further development of the policy for the formulation of PVE narratives
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Садри, Х.
Ахмедьянова, Д.

22.1
D25
Dauletkulova, А. U.
    Features for compiling practice -oriented assignments in mathematics. [Текст] / А. У. Даулеткулова // Higher education in Kazakhstan. - 2022. - №3. - P. 28-30
ББК 22.1

Рубрики: Mathematica

Кл.слова (ненормированные):
mathematics -- practice -oriented assignments -- didactics
Аннотация: This article discusses the possibilities of applying the methodology of using practice -oriented tascs in mathematics lessons. and what kind of didactic materials can be used to increase the motivation of schoolchildren in mathematics lessons.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Nakypbek, Zh.E.

81
S11
Sabyrbek, N. Y.
    Clil technology in English lessons. [Текст] / N. Y. Sabyrbek, A. T. Koshenova // Higher education in Kazakhstan. - 2022. - №3. - P. 166-168
ББК 81

Рубрики: linguistics

Кл.слова (ненормированные):
Clil technology -- methodology -- content -- communication -- culture -- cognition -- curriculum
Аннотация: The article is devoted to the Clil technology, especially it analyzes the main characteristics of the methodology of integrated language and subject teaching in English lessons as a means of learning , and it provides an effective opportunity for students to apply their new language skills in practice now.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Koshenova, A.T.

74.268.1
Z47
Zeinebekova, M. S.
    Methodology of project technology in teaching english; applications with middle-school students. [Текст] / M. S. Zeinebekova // Higher education in Kazakhstan. - 2022. - №3. - P. 178-181
ББК 74.268.1

Рубрики: language teaching methodology

Кл.слова (ненормированные):
teacher -- method -- principles
Аннотация: This article will describe the application of PBL by 4th year university students during their teaching practice with middle -school learners at public schools of Taraz, Kazakhstan.
Держатели документа:
WKU

81
С 12
Сафонова , В. В.
    Европейские перспективы в лингвокультурном обогащении современного многоуровневого языкового образования [Текст] / В. В. Сафонова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №6. - С. 6-15
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
Лингводидактика -- GEFR -- Деятельностный подход -- Медиация -- Плюрилингвизм
Аннотация: В статье обсуждается значимость ряда лингводидактических результатов общеевропейского мегапроекта в 2016–2020 гг. по обновлению шкал дескрипторов для определения сформированности у обучающихся коммуникативнокогнитивного уровня владения ИЯ как инструментом межкультурной коммуникации в 4­х видах коммуникационной деятельности (рецепции, продукции, интеракции и медиации) которые были представлены в коллективной общеевропейской монографии «Enriching 21st Century Language Education The CEFR Companion volume in practice».
Держатели документа:
ЗКУ

26.8
Ф 94
Фуки, Я.
    Устойчивое управление земельными ресурсами на кукурузных полях ЮГО - восточного Казахстана: отчет с границы Казахстана и Китая [Текст] / Я. Фуки, М. Құсаинова, Х. Бухо // Central Asia's AFFAIRS. - 2022. - №4. - С. 23-34
ББК 26.8

Рубрики: Геогафия

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- приграничье -- полузасушливые земли -- устойчивое управление земельными ресурсами -- сельскохозяйственная практик -- сельскохозяйственная антропология -- Қазақстан -- шекаралас аймақтар -- жартылай құрғақ жерлер -- ауылшаруашылық тәжірибесі -- ауылшаруашылық антропологиясы -- Kazakhstan -- Borderland -- Semi-Arid land -- Sustainable Land Management -- Farming Practice -- Agricultural Anthropology
Аннотация: Сельское хозяйство в полузасушливых землях Казахстана на примере Казахстанско-Китайской границы преобразовывается с 2010-х годов. В этом исследовании рассматриваются методы выращивания кукурузы в соответствии с государственной политикой Казахстана, а также даются рекомендации по вопросам политики для будущего внедрения устойчивого управления земельными ресурсами (УУЗР). Путем интервью с ключевыми опрашиваемыми - фермерами и обзора политических документов в этом документе определяется следующее: 1) на исследуемом участке есть три сельскохозяйственных проблемы в зависимости от географического расположения; 2) у фермеров есть положительная сельскохозяйственная практика для внедрения УУЗР, такая как севооборот и использование органического удобрения (навоза); и 3) сельскохозяйственные предприятия, созданные в соответствии с политикой сельскохозяйственных инвестиций, повлияли на расширение выращивания кукурузы с 2010-х годов. Эти данные свидетельствуют о том, что можно устойчиво улучшать сельскохозяйственное производство в районе исследования, на которое влияет развитие инфраструктуры между Китаем и Казахстаном, путем внедрения соответствующих технологий для каждой возвышенности и развития устойчивых сельскохозяйственных угодий посредством сотрудничества с местными компаниями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Құсаинова, М.
Бухо, Х.

74
И 17
Иватов, С.
    Анализ мировых практик по проведению педагогических практик [Текст] / С. Иватов, С. Дәуренбек, А. Мейркулова, Ж. Абуов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 232-244
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- подготовка учителей -- PISA -- модели педагогической практики -- сравнительный анализ -- teaching practicum -- pre-service teacher education -- PISA exam -- teaching practicum models -- comparative analysis
Аннотация: С быстрым развитием новых технологий в образовании внедряются различные программы для совершенствования подготовки педагогов. Педагогическая практика является самой важной частью учебного процесса в подготовке квалифицированных учителей. Она играет ключевую роль в обеспечении будущих педагогов важными профессиональными компетенциями. Данное исследование направлено на сравнение педагогической практики в странах, которые продемонстрировали высокие результаты на экзамене PISA 2022 года с тем, как она проводится в Казахстане. Для достижения этой цели был использован феноменологический дизайн, относящийся к методам качественных исследований. В рамках данного исследовательского подхода были собраны данные о том, как функционируют системы подготовки учителей и как организуется педагогическая практика в 17 странах. В процессе сбора данных использовались первичные и вторичные источники, а также официальные отчёты. Для анализа данных применялся описательный сравнительный контент-анализ. Согласно результатам исследования, страны, добившиеся успеха на экзамене PISA 2022 года, внедрили как обязательные, так и факультативные формы педагогической практики. Выявлено, что педагогическая практика в Казахстане осуществляется в рамках модели профессиональных школ развития, тогда как в других странах используются другие модели практической подготовки. Также было установлено, что процесс подготовки учителей и время, выделяемое на педагогическую практику, варьируются от страны к стране. На основании результатов анализа разработаны рекомендации по организации педагогической практики в университетах Казахстана. With the rapid development of new technologies, different programs are be-ing implemented in education to develop the teaching profession. Teaching practicum is the most essential part of the teaching process in training qualified teachers. Teach-ing practicum plays a major role in providing pre-service teachers with the most im-portant professional competencies. The study aims to compare the teaching practicum of countries that performed well on the 2022 PISA exam to how teaching practicum works in Kazakhstan’s education system and the process and application elements. The phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used to achieve this aim. Within the relevant research design scope, data were collected on how teach-er training systems and teaching practicums of 17 countries were processed. Primary and secondary sources and official reports were used in the data collection process. Descriptive comparative content analysis was applied in the analysis of the data. Ac-cording to the research results, countries that were successful in the 2022 PISA exam implemented both compulsory and optional teaching practicums. It is seen that teach-ing practicum in Kazakhstan is carried out according to the professional development schools model, while different practice models are used around the world. Additionally, it has been determined that the teacher training process and the time allocated to teaching practicum vary from country to country. Within the scope of these results, basic recommendations on teaching practicums at universities in Kazakhstan are pre-sented.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дәуренбек, С.
Мейркулова, А.
Абуов, Ж.