Электронный каталог

74.264
Т 35
Теремов, А. В.
    Знаниевый подход к обучению биологии: не стоит ли вернуться? [Текст] / А. В. Теремов, В. Н. Годин, В. М. Галушин // Биология в школе. - 2020. - №6. - С. 23-32
ББК 74.264

Рубрики: Методика преподавания биологии

Кл.слова (ненормированные):
информация -- учебная работа со знаниями
Аннотация: В статье рассматривается учебная работа со знаниями как фактор совершенствования биологического образования и условие развития мыслительных способностей обучающихся. Предложена матрица учебной работы со знаниями, которую можно использовать при планировании учебно- воспитательных задач тем и уроков биологии, для организации дифференцированного подхода к обучению и ранжирования заданий по биологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Годин, В.Н.
Галушин, В.М.

74.264
А 79
Арбузова, Е. Н.
    Моделирование интеллект- карт по биологии на основе технологии дополненной реальности. [Текст] / Е. Н. Арбузова, Р. В. Опарин // Биология в школе. - 2020. - №6. - С. 33-45
ББК 74.264

Рубрики: Методика преподавания биологии

Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- интеллект -карты -- метапредметные результаты
Аннотация: В статье представлены принципы разработки интеллект -карт. Показано их отличие от других приемов визуализации информации. Раскрыты дидактические возможности этой технологии в обучении и развитии школьников. В качестве инновации предложено использование технологии дополненной реальности при моделировании и применении интеллект- карт на уроках биологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Опарин, Р.В.

74.264
К 43
Кириллов, П. Н.
    "Большие идеи" и концепты в школьном курсе биологии. [Текст] / П. Н. Кириллов, Д. С. Ермаков // Биология в школе. - 2020. - №6. - С. 46-52
ББК 74.264

Рубрики: Методика преподавания биологии

Кл.слова (ненормированные):
"большая идея" -- концепт -- образование
Аннотация: В статье на основании анализа отечественного и зарубежного опыта раскрыты методические особенности проектирования содержания образования на основе "больших идей" и концептов. Представлены примеры , охарактеризованы перспективы реализации данного подхода в школьном курсе биологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ермаков, Д.С.

74.264
К 43
Кирилова, И. А.
    Оценка морфометрических характеристик физического развития обучающихся с помощью расчетных индексов. [Текст] / И. А. Кирилова, Е. В. Осипова // Биология в школе. - 2020. - №6. - С. 59-62
ББК 74.264

Рубрики: Методика преподавания биологии

Кл.слова (ненормированные):
развитие школьников -- расчетные индексы
Аннотация: Современный школьник должен научиться проводить наблюдения за ссстоянием своего организма. В статье представлены методические рекомендации оценки физического развития, которые можно использовать как для самообследования, так и для научно- исследовательской работы учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Осипова, Е.В.

74.264.5
Б 72
Бояркина, Ю. А.
    Использование продуктивных образовательных технологий через обучающие структуры на уроках биологии. [Текст] / Ю. А. Бояркина // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 28-33
ББК 74.264.5

Рубрики: Методика преподавания биологии

Кл.слова (ненормированные):
продуктивные технологии -- Сингапурская методика обучения -- обучающие структуры
Аннотация: Применение продуктивных технологий обучения помогает раскрыться учащимся с новой стороны. Обучающие структуры позволяют включить в мыслительный процесс на уроке каждого ученика , изменять видение материала, развивают жизненно необходимые в наше время качества: сотрудничество, критическое мышление и креативность.
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.8
Ш 17
Шаймерденова, Г. З.
    Биологиядан виртуалды зертханалық жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемелік шарттары / Г. З. Шаймерденова, А. С. Абжапарова, Н. К. Сейдахметов // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - Б. 73-79
ББК 74.262.8

Рубрики: Методика преподавания биологии

Кл.слова (ненормированные):
виртуалды зертхана -- биологиялық принциптер -- әдістемелік шарттары -- үрдіс -- білім беру -- биология -- биологиялық модельдеу -- кеміргіштердің саркоспоридиялары
Аннотация: Мақалада білім беру үрдісін ізгілендіруге байланысты білім алушылармен жаңаша қарым-қатынас жасау, оқыту үрдісінде қолданылатын оқу құралдарының орны мен ролін електен өткізіп қайта қарау, олардың негізгі қызметтерін есепке алу жөнінде сөз болады. Оқытудың екіжақты үрдіс екені, онда білім алушы мен оқутушының өзара әрекеті жүзеге асатыны мәлім, сол сияқты бұл үрдіске білім мазмұны сияқты құрылымдық элементтің де қатысатыны белгілі. Осы үш құраушының өзара байланысы арқылы виртуалды зертханалардың оқу үрдісіндегі орны мен мәні айқындалады
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абжапарова, А.С.
Сейдахметов, Н.К.

74.262.8
Б 70

    Блум таксономиясы инновациялық технологиясының негізінде ұйымдастырылған биология сабағы [Текст] / Н. Т. Аблaйхaновa [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 62-72. - (Серия психологии и социологии= Психология және социология сериясы)
ББК 74.262.8

Рубрики: Методика преподавания биологии

Кл.слова (ненормированные):
Блум тaксономиясы -- инновaциялық технология -- гуморaльдық реттелу -- Фишбоун -- Блоб aғaшы -- биология сабағы -- оқушылaр -- мұғалім -- мектеп -- білім беру технологиялары -- білім беру парадигмасы -- оқу қызметі -- танымдық іс-әрекет -- Білім беру үдерісі -- Эндокринді жүйе -- Блоб aғaшының бейнесі -- биология
Аннотация: Қaзіргі кезде XXI ғaсырдың озық елдерінің білім беру технологиялaры бойыншa бірінші орын aлaтын және тиімді білім беру кеңістігін құрa aлaтындығынa ешкім күмән келтірмейді. Мемлекет бaсшысы Н.Ә. Нaзaрбaев білім мен ғылымды Қaзaқстaндa дaмыту мен жaңғыртудың стрaтегиялық бaғыттaры ретінде aнықтaды. Білім беру бaғдaрлaмaлaрының негізгі aртықшылығы жaңa білімді меңгеру мен үнемі өзгеруге бейімделу қaбілеттілігі болып тaбылaды. Білім беру пaрaдигмaсының өзгеруі инновaциялық әдістерді оқыту процесіне енгізуді қaжет етеді. Қaзіргі зaмaнғы білім берудің мaңызды міндеттері жүйелік білімді, білім беру дaғдылaры мен қaбілеттерін қaлыптaстыру ғaнa емес, сондaй-aқ білім беру және тaнымдық қызметтің өзін-өзі бaсқaруындa коммуникaтивтік дaғдылaрды дaмыту болып тaбылaды. Оқу үрдісінде оқушылардың жaс ерекшеліктерімен және жеке психологиялық қaбілеттерін ескеріп жaңaртылғaн білім беруде жaңa тәсілдерді қолдaну қaжет. Осығaн орaй биологияны оқытудa оқушылaрдың ғылыми-зерттеу және коммуникaтивтік дaғдылaрын дaмыту үшін зaмaнaуи әдістерді қолдaну үрдісі қолдaнылудa. Инновaциялық технологиялaр мектеп түлегінің тұлғaлық қaбілеттіліктерін қaлыптaстыруғa және жетістіктерге қол жеткізуді қaмтaмaсыз ететін жaңa белестерге жетелейді. Бұл мaқaлaдa биология пәнінен білім беретін мұғaлімдерге қaзіргі тaңдa оқушылaрғa дaйын aқпaрaт көзін ұсынудың орнынa, сол aқпaрaтты іздестіруді, ой елегінен өткізіп, қолдaнудың әдістерін меңгерту, оқушы бойындa одaн әрі дaмуынa қaжетті aқпaрaтты іздеп, тaлдaу және дaмыту қaбілеттіліктерін жетілдіре түсетін мәліметтер берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Аблaйхaновa , Н.Т.
Ахметовa , А.
Амaловa , А.
Тусупбековa , Г.А.
Аблaйхaновa , Н.
Есенбековa , А.
Жубaнaзaровa , Н.С.

Лернер, Г. И.
    "Необыкновенное приключения хлорофилла" / Г. И. Лернер // Биология в школе. - 2002. - #1.-С.36-38.

Рубрики: Биология

   МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ

Кл.слова (ненормированные):
БИОЛОГИЯ -- ИГРЫ НА УРОКАХ -- ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

    Примерное планирование учебного материала // Биология в школе. - 2002. - #1.-С.43-50;#2.-C.49-58.

Рубрики: Методика преподавания биологии

Кл.слова (ненормированные):
БИОЛОГИЯ -- УРОК -- ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА

Шумова, Л. П.
    "Витамины" / Л. П. Шумова // Биология. - 2002. - #17.-C.2-3.

Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ

Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ -- ВИТАМИНЫ
Аннотация: Сценарий урока по теме "Витамины"