База данных: Статьи
Страница 33, Результатов: 986
Отмеченные записи: 0
321.
Подробнее
74.58
П 58
Попова, О. А.
Мастерство преподавателя как предпосылка успехов студента [Текст] / О. А. Попова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №8. - С. 34-36
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- внимание -- знание -- умение -- профессия -- право -- якутская государственная сельскохозяйственная академия -- абитуриенты -- студенты -- преподаватель -- лекционные занятия -- учебный материал -- педагогика
Аннотация: Рассмотрены актуальные подходы к обучению студентов в области права. Проанализированы характерные особенности преподавания в высших учебных заведениях, обоснована целесообразность использования нестандартных методов обучения, учитывающих особенности восприятия учебной информации современными студентами. Раскрыто значение практического опыта преподавателей в деле улучшения подготовки кадров
Держатели документа:
ЗКГУ
П 58
Попова, О. А.
Мастерство преподавателя как предпосылка успехов студента [Текст] / О. А. Попова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №8. - С. 34-36
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- внимание -- знание -- умение -- профессия -- право -- якутская государственная сельскохозяйственная академия -- абитуриенты -- студенты -- преподаватель -- лекционные занятия -- учебный материал -- педагогика
Аннотация: Рассмотрены актуальные подходы к обучению студентов в области права. Проанализированы характерные особенности преподавания в высших учебных заведениях, обоснована целесообразность использования нестандартных методов обучения, учитывающих особенности восприятия учебной информации современными студентами. Раскрыто значение практического опыта преподавателей в деле улучшения подготовки кадров
Держатели документа:
ЗКГУ
322.
Подробнее
74.58
П 24
Пеккер, П. Л.
Измерение эффективности массовых открытых онлайн-курсов: количественные и качественные критерии [Текст] / П. Л. Пеккер // Высшее образование сегодня. - 2018. - №8. - С. 37-44
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
масовые открытые онлайн-курсы (МООК) -- эффективность МООК -- личные цели -- количественные и качественные методы -- факультет педагогического образования -- онлайн-курсы -- Coursera -- Edx -- FutureLearn -- электроника -- ИТ -- Социальные науки -- Компьютерные науки -- Бизнес -- менеджмент -- университет Беркли
Аннотация: Показано, что проблема эффективности массовых открытых онлайн- курсов (МООК) остается актуальной. Отмечается, что большинство исследователей рассматривают долю получивших сертификат как основной показатель эффективности обучения. По статистике, не все слушатели МООК получают сертификат о прохождении курса, так как многие регистрируются, но так и не приступают к просмотру лекций и выполнению заданий курса. Подавая заявку на участие, слушатели МООК не ставят цель получить сертификат о прохождении курса. Подчеркивается, что пока нет единственно правильных методов измерения эффективности МООК. Приводятся результаты исследования, основанного на 23 личных интервью с преподавателями МООК из Университета Беркли, в ходе которых 85% опрошенных преподавателей высказали мнение, что эффективность МООК может быть измерена количеством слушателей, достигших личных целей. Дается анализ 14 массовых открытых онлайн-курсов Университета Беркли с платформ Coursera, Edx и FutureLearn (N = 137 081). Рассматривается портрет слушателя МООК этих образовательных платформ, составленный на основе данных об их возрасте, поле, образовании и личных целях. Проанализированы мнения преподавателей об областях и уровнях образования, где МООК могут быть наиболее эффективны в будущем
Держатели документа:
ЗКГУ
П 24
Пеккер, П. Л.
Измерение эффективности массовых открытых онлайн-курсов: количественные и качественные критерии [Текст] / П. Л. Пеккер // Высшее образование сегодня. - 2018. - №8. - С. 37-44
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
масовые открытые онлайн-курсы (МООК) -- эффективность МООК -- личные цели -- количественные и качественные методы -- факультет педагогического образования -- онлайн-курсы -- Coursera -- Edx -- FutureLearn -- электроника -- ИТ -- Социальные науки -- Компьютерные науки -- Бизнес -- менеджмент -- университет Беркли
Аннотация: Показано, что проблема эффективности массовых открытых онлайн- курсов (МООК) остается актуальной. Отмечается, что большинство исследователей рассматривают долю получивших сертификат как основной показатель эффективности обучения. По статистике, не все слушатели МООК получают сертификат о прохождении курса, так как многие регистрируются, но так и не приступают к просмотру лекций и выполнению заданий курса. Подавая заявку на участие, слушатели МООК не ставят цель получить сертификат о прохождении курса. Подчеркивается, что пока нет единственно правильных методов измерения эффективности МООК. Приводятся результаты исследования, основанного на 23 личных интервью с преподавателями МООК из Университета Беркли, в ходе которых 85% опрошенных преподавателей высказали мнение, что эффективность МООК может быть измерена количеством слушателей, достигших личных целей. Дается анализ 14 массовых открытых онлайн-курсов Университета Беркли с платформ Coursera, Edx и FutureLearn (N = 137 081). Рассматривается портрет слушателя МООК этих образовательных платформ, составленный на основе данных об их возрасте, поле, образовании и личных целях. Проанализированы мнения преподавателей об областях и уровнях образования, где МООК могут быть наиболее эффективны в будущем
Держатели документа:
ЗКГУ
323.
Подробнее
74.58
К 40
Ким, И. А.
Внеаудиторное жульничество: возможности выявления и минимизации [Текст] / И. А. Ким // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 49-53
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академическое мошенничество -- дистанционное образование -- МООК -- онлайн-тестирование -- academic dishonesty and cheating -- высшая школа экономики -- высшее образование -- жульничество -- студенты -- макроэкономика -- микроэкономика
Аннотация: Рассматривается феномен внеаудиторного жульничества, под которым понимаются мошеннические действия студентов при выполнении заданий вне прямого контроля преподавателя. В качестве примера подобных действий приводится неразрешенная помощь и выполнение за студента всей работы или ее части другим лицом. Показано, что такие виды жульничества особо трудно обнаружить и доказать, особенно в случае онлайн-тестирования. Предлагается индикатор, способный подтвердить наличие этого прямо ненаблюдаемого явления, а именно сочетание двух признаков: повышенной средней оценки за данную работу и низкой корреляции оценок за работу с оценками по другим дисциплинам. Представлен анализ нескольких образовательных программ, в которых одновременно использовалось два типа заданий: аудиторные и внеаудиторные (в том числе онлайн-тесты). Показано, что у студентов всех рассмотренных программ и для всех видов внеаудиторных работ были зафиксированы и повышенная средняя оценка, и низкая корреляция с другими оценками. Хотя найденная закономерность проявлялась для всех внеаудиторных работ, в некоторых случаях она была выражена сильнее, а в некоторых – слабее. Обсуждены возможные причины различий и следующие из них рекомендации по минимизации жульничества
Держатели документа:
ЗКГУ
К 40
Ким, И. А.
Внеаудиторное жульничество: возможности выявления и минимизации [Текст] / И. А. Ким // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 49-53
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академическое мошенничество -- дистанционное образование -- МООК -- онлайн-тестирование -- academic dishonesty and cheating -- высшая школа экономики -- высшее образование -- жульничество -- студенты -- макроэкономика -- микроэкономика
Аннотация: Рассматривается феномен внеаудиторного жульничества, под которым понимаются мошеннические действия студентов при выполнении заданий вне прямого контроля преподавателя. В качестве примера подобных действий приводится неразрешенная помощь и выполнение за студента всей работы или ее части другим лицом. Показано, что такие виды жульничества особо трудно обнаружить и доказать, особенно в случае онлайн-тестирования. Предлагается индикатор, способный подтвердить наличие этого прямо ненаблюдаемого явления, а именно сочетание двух признаков: повышенной средней оценки за данную работу и низкой корреляции оценок за работу с оценками по другим дисциплинам. Представлен анализ нескольких образовательных программ, в которых одновременно использовалось два типа заданий: аудиторные и внеаудиторные (в том числе онлайн-тесты). Показано, что у студентов всех рассмотренных программ и для всех видов внеаудиторных работ были зафиксированы и повышенная средняя оценка, и низкая корреляция с другими оценками. Хотя найденная закономерность проявлялась для всех внеаудиторных работ, в некоторых случаях она была выражена сильнее, а в некоторых – слабее. Обсуждены возможные причины различий и следующие из них рекомендации по минимизации жульничества
Держатели документа:
ЗКГУ
324.
Подробнее
74.58
Н 56
Нестерова, Л. Ю.
Менеджмент научно-исследовательской работы студентов [Текст] / Л. Ю. Нестерова, Н. В. Гусева // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 54-56
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
менеджмент -- научное студенческое общество -- гранты -- проектная деятельность -- профессиональные образовательные программы -- Национально исследовательский Нижегородской государственный университет им.Н.И.Лобачевского -- психолого-педагогические проблемы современного образования -- современные технологии в обучении -- физико-математические дисциплины -- студенты -- Арзамасский филиал -- электронная информационно-образовательная среда -- электронно-бибилиотеченая система -- Znanium -- Лань -- Консультант студента -- Юрайт
Аннотация: Характеризуются организация и формы научно-исследовательской работы студентов в Арзамасском филиале Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского. Показаны ее возможности в формировании компетенций будущих учителей в области исследовательской деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гусева, Н.В.
Н 56
Нестерова, Л. Ю.
Менеджмент научно-исследовательской работы студентов [Текст] / Л. Ю. Нестерова, Н. В. Гусева // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 54-56
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
менеджмент -- научное студенческое общество -- гранты -- проектная деятельность -- профессиональные образовательные программы -- Национально исследовательский Нижегородской государственный университет им.Н.И.Лобачевского -- психолого-педагогические проблемы современного образования -- современные технологии в обучении -- физико-математические дисциплины -- студенты -- Арзамасский филиал -- электронная информационно-образовательная среда -- электронно-бибилиотеченая система -- Znanium -- Лань -- Консультант студента -- Юрайт
Аннотация: Характеризуются организация и формы научно-исследовательской работы студентов в Арзамасском филиале Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского. Показаны ее возможности в формировании компетенций будущих учителей в области исследовательской деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гусева, Н.В.
325.
Подробнее
74.58
З-58
Зернов, В. А.
Наследие С. П. Капицы и современность [Текст] / В. А. Зернов // Высшее образование сегодня. - 2018. - №11. - С. 7-11
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
наука -- творчество -- научно-техническая революция -- научные традиции -- высшее образование -- Капица Сергей Петрович -- современность -- ученый-физик -- профессор Физтеха -- видный деятель науки
Аннотация: Освещены жизнь и деятельность С.П. Капицы как ученого и мыслителя. Показана роль его наследия для развития российской науки в контексте вызовов современной эпохи, обусловленных демографическим и антропологическим переходом и научно-технологической революцией. Раскрыто значение сохранения и продолжения научных традиций как условия плодотворной научной работы.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-58
Зернов, В. А.
Наследие С. П. Капицы и современность [Текст] / В. А. Зернов // Высшее образование сегодня. - 2018. - №11. - С. 7-11
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
наука -- творчество -- научно-техническая революция -- научные традиции -- высшее образование -- Капица Сергей Петрович -- современность -- ученый-физик -- профессор Физтеха -- видный деятель науки
Аннотация: Освещены жизнь и деятельность С.П. Капицы как ученого и мыслителя. Показана роль его наследия для развития российской науки в контексте вызовов современной эпохи, обусловленных демографическим и антропологическим переходом и научно-технологической революцией. Раскрыто значение сохранения и продолжения научных традиций как условия плодотворной научной работы.
Держатели документа:
ЗКГУ
326.
Подробнее
74.58
К 40
Ким, И. Н.
Компетентностное образование в инновационном формате [Текст] / И. Н. Ким // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 12-18
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность -- компетенция -- управление учебным процессом -- инновации -- мотивация преподавателя и студента -- высшее образование -- педагогика -- Российский государственный сельскохозяйственный университет- МСха им.К.А.Тимирязева -- профессиональная квалификация выпускника -- обучение -- преподаватель - студент -- учебный процесс -- эффективность системы образования -- учебная мотивация
Аннотация: Рассмотрены ключевые аспекты перехода от традиционной системы образования к компетентностному образованию в инновационном формате. Раскрыта суть компетентностного подхода к подготовке кадров. Охарактеризованы особенности инноваций в сфере образования. Показаны изменения во взаимоотношениях студентов и преподавателей в процессе обучения. Освещены актуальные вопросы мотивации обучающихся. Акцентировано внимание на императиве инноваций как объективном требовании научно-технологической революции современного периода
Держатели документа:
ЗКГУ
К 40
Ким, И. Н.
Компетентностное образование в инновационном формате [Текст] / И. Н. Ким // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 12-18
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность -- компетенция -- управление учебным процессом -- инновации -- мотивация преподавателя и студента -- высшее образование -- педагогика -- Российский государственный сельскохозяйственный университет- МСха им.К.А.Тимирязева -- профессиональная квалификация выпускника -- обучение -- преподаватель - студент -- учебный процесс -- эффективность системы образования -- учебная мотивация
Аннотация: Рассмотрены ключевые аспекты перехода от традиционной системы образования к компетентностному образованию в инновационном формате. Раскрыта суть компетентностного подхода к подготовке кадров. Охарактеризованы особенности инноваций в сфере образования. Показаны изменения во взаимоотношениях студентов и преподавателей в процессе обучения. Освещены актуальные вопросы мотивации обучающихся. Акцентировано внимание на императиве инноваций как объективном требовании научно-технологической революции современного периода
Держатели документа:
ЗКГУ
327.
Подробнее
74.58
М 18
Малахова, Т. Н.
Инновации в инструментарии аккредитации выпускников медицинских вузов [Текст] / Т. Н. Малахова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 19-23
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
аккредитация -- многомерный кейс -- объективность -- ситуационное задание -- Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М.Сеченова -- выпускники -- медики -- лечебное дело -- педиатрия
Аннотация: Обосновывается системный подход к аккредитации выпускников медицинских университетов. Обсуждается инструментарий для третьего этапа аккредитации. Рассматриваются преимущества кейсов и их отличия от ситуационных заданий. Предлагаются инновационные методические подходы к созданию многомерных кейсов, позволяющие повысить объективность оценивания испытуемых. Обсуждаются результаты апробации кейсов
Держатели документа:
ЗКГУ
М 18
Малахова, Т. Н.
Инновации в инструментарии аккредитации выпускников медицинских вузов [Текст] / Т. Н. Малахова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 19-23
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
аккредитация -- многомерный кейс -- объективность -- ситуационное задание -- Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М.Сеченова -- выпускники -- медики -- лечебное дело -- педиатрия
Аннотация: Обосновывается системный подход к аккредитации выпускников медицинских университетов. Обсуждается инструментарий для третьего этапа аккредитации. Рассматриваются преимущества кейсов и их отличия от ситуационных заданий. Предлагаются инновационные методические подходы к созданию многомерных кейсов, позволяющие повысить объективность оценивания испытуемых. Обсуждаются результаты апробации кейсов
Держатели документа:
ЗКГУ
328.
Подробнее
74.56
Ж 46
Жеглова, О. А.
Концептуальное структурирование учебного материала как средство развития гуманитарной культуры будущих педагогов [Текст] / О. А. Жеглова, А. Ф. Закирова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №11. - С. 24-27
ББК 74.56
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманитаризация -- ценностно-смысловая концептуализация -- концепт -- педагогическая герменевтика -- картина мира -- идеографичесий подход -- будущий педагог -- структурирование -- студенты -- коммуникативная компетенция -- индивидуализация учебного процесса -- образовательные ресурсы -- самостоятельная работа студентов -- педагогические знания
Аннотация: Освещается проблема развития гуманитарной культуры студентов-педагогов посредством ценностно-смысловой концептуализации педагогического знания. Представлены методологические возможности интерпретационной деятельности в процессе обучения с привлечением исследовательских методов гуманитарных наук: герменевтики, лингвокультурологии, психолингвистики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Закирова, А.Ф.
Ж 46
Жеглова, О. А.
Концептуальное структурирование учебного материала как средство развития гуманитарной культуры будущих педагогов [Текст] / О. А. Жеглова, А. Ф. Закирова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №11. - С. 24-27
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманитаризация -- ценностно-смысловая концептуализация -- концепт -- педагогическая герменевтика -- картина мира -- идеографичесий подход -- будущий педагог -- структурирование -- студенты -- коммуникативная компетенция -- индивидуализация учебного процесса -- образовательные ресурсы -- самостоятельная работа студентов -- педагогические знания
Аннотация: Освещается проблема развития гуманитарной культуры студентов-педагогов посредством ценностно-смысловой концептуализации педагогического знания. Представлены методологические возможности интерпретационной деятельности в процессе обучения с привлечением исследовательских методов гуманитарных наук: герменевтики, лингвокультурологии, психолингвистики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Закирова, А.Ф.
329.
Подробнее
74.58
В 55
Вишнякова, И. В.
Система подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью [Текст] / И. В. Вишнякова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 28-30
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- инженер -- управление интеллектуальной собственностью -- высшее образование -- Казанский национальный исследовательский технологический университет -- профессиональное образование -- логическое мышление -- творческая самостоятельность -- контекстное обучение -- послевузовское образование -- бакалавриат -- магистратура
Аннотация: Раскрываются особенности педагогической системы подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью в системе непрерывного профессионального образования. Характеризуются принципы и механизмы реализации контекстного подхода при решении этой задачи
Держатели документа:
ЗКГУ
В 55
Вишнякова, И. В.
Система подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью [Текст] / И. В. Вишнякова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 28-30
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- инженер -- управление интеллектуальной собственностью -- высшее образование -- Казанский национальный исследовательский технологический университет -- профессиональное образование -- логическое мышление -- творческая самостоятельность -- контекстное обучение -- послевузовское образование -- бакалавриат -- магистратура
Аннотация: Раскрываются особенности педагогической системы подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью в системе непрерывного профессионального образования. Характеризуются принципы и механизмы реализации контекстного подхода при решении этой задачи
Держатели документа:
ЗКГУ
330.
Подробнее
74.58
М 27
Маркова, В. Н.
Коммуникативная компетентность как условие формирования современного профессионального имиджа библиотечного специалиста [Текст] / В. Н. Маркова, В. Н. Шадрина, Л. К. Сагитова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 31-34
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная компетентность -- информационная грамотность -- библиотечно-информационная среда -- общение -- диалог -- практико-ориентированное образование -- профессиональный имидж -- библиотечный специалист -- библиограф -- каталогизатор -- библиотека -- библиотечный коллектив -- библиотечный труд -- библиотекарь -- читатель
Аннотация: В современной библиотечно-информационной среде изменился предмет общения библиотечного специалиста и пользователя. Если прежде их общение возникало по поводу книги и осуществлялось в ходе ее поиска у каталогов или у полки, сейчас все больше происходит поиск информации в справочно-поисковых системах. Приводится аргументация в пользу того, что в современной ситуации библиотекарям чрезвычайно важно уметь выстраивать различного рода отношения с читающей и нечитающей публикой, коллегами, социальными партнерами, органами власти, представителями бизнеса, общественными организациями. Раскрывается роль имиджа библиотекаря в различных коммуникациях, показано значение в его формировании коммуникативной компетентности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шадрина, В.Н.
Сагитова, Л.К.
М 27
Маркова, В. Н.
Коммуникативная компетентность как условие формирования современного профессионального имиджа библиотечного специалиста [Текст] / В. Н. Маркова, В. Н. Шадрина, Л. К. Сагитова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 31-34
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная компетентность -- информационная грамотность -- библиотечно-информационная среда -- общение -- диалог -- практико-ориентированное образование -- профессиональный имидж -- библиотечный специалист -- библиограф -- каталогизатор -- библиотека -- библиотечный коллектив -- библиотечный труд -- библиотекарь -- читатель
Аннотация: В современной библиотечно-информационной среде изменился предмет общения библиотечного специалиста и пользователя. Если прежде их общение возникало по поводу книги и осуществлялось в ходе ее поиска у каталогов или у полки, сейчас все больше происходит поиск информации в справочно-поисковых системах. Приводится аргументация в пользу того, что в современной ситуации библиотекарям чрезвычайно важно уметь выстраивать различного рода отношения с читающей и нечитающей публикой, коллегами, социальными партнерами, органами власти, представителями бизнеса, общественными организациями. Раскрывается роль имиджа библиотекаря в различных коммуникациях, показано значение в его формировании коммуникативной компетентности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шадрина, В.Н.
Сагитова, Л.К.
Страница 33, Результатов: 986