База данных: Статьи ППС
Страница 37, Результатов: 370
Отмеченные записи: 0
361.
Подробнее
83
Т 11
Тәшімбаева, С. Ж.
Мектептегі лириканы оқытуда оқырман қабылдауын қалыптастырудың әдеби негіздері [Текст] / С. Ж. Тәшімбаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 210-213.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
әдебиет -- оқыту -- әдістеме -- жаңа технологиялар -- лирика
Аннотация: Бұл мақалада лирика және лирикалық кейіпкер ұғымдары анықталып, С. Макпыровичтің пікіріне сәйкес, лирика көркем әдебиеттің түрлі жанрларының бірі ретінде қарастырылады. Лириканы оқытудың күрделілігіне қарамастан, оқытудың әдістемесі, лирикалық шығармаларды дұрыс оқу ережелері, паузаның маңыздылығы және оның түрлері талданады. 6 сыныпта Ерлан Жунис шығармасы «Менің атым – Тәуелсіздік» лирикалық шығармасын семантикалық карта арқылы талдау оқушының мәтінді қалай қабылдағанын немесе қандай ойға келгенін анықтауға мүмкіндік береді. Әр өлең шумағында көтерілген мәселені анықтау, қысқаша аннотация беру, ақынның шығармашылық жетістігін бағалау және поэтикалық тілін талдау қарастырылады. Лириканың бір түрі бойынша К. Битибаеваның әдістемесі поэманы оқыту процесінде топқа бөлу арқылы тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік береді, сондай-ақ И. Жансүгіровтың «Құлагер» поэмасы INSERT әдісі арқылы бір қырынан ашылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 11
Тәшімбаева, С. Ж.
Мектептегі лириканы оқытуда оқырман қабылдауын қалыптастырудың әдеби негіздері [Текст] / С. Ж. Тәшімбаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 210-213.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
әдебиет -- оқыту -- әдістеме -- жаңа технологиялар -- лирика
Аннотация: Бұл мақалада лирика және лирикалық кейіпкер ұғымдары анықталып, С. Макпыровичтің пікіріне сәйкес, лирика көркем әдебиеттің түрлі жанрларының бірі ретінде қарастырылады. Лириканы оқытудың күрделілігіне қарамастан, оқытудың әдістемесі, лирикалық шығармаларды дұрыс оқу ережелері, паузаның маңыздылығы және оның түрлері талданады. 6 сыныпта Ерлан Жунис шығармасы «Менің атым – Тәуелсіздік» лирикалық шығармасын семантикалық карта арқылы талдау оқушының мәтінді қалай қабылдағанын немесе қандай ойға келгенін анықтауға мүмкіндік береді. Әр өлең шумағында көтерілген мәселені анықтау, қысқаша аннотация беру, ақынның шығармашылық жетістігін бағалау және поэтикалық тілін талдау қарастырылады. Лириканың бір түрі бойынша К. Битибаеваның әдістемесі поэманы оқыту процесінде топқа бөлу арқылы тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік береді, сондай-ақ И. Жансүгіровтың «Құлагер» поэмасы INSERT әдісі арқылы бір қырынан ашылады.
Держатели документа:
ЗКУ
362.
Подробнее
83
Ш 82
Шошаева, А. Б.
Қазақ әдебиеті сабағындағы жасанды интеллект [Текст] / А. Б. Шошаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 233-235.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
қазіргі білім беру -- цифрлық педагогика -- цифрлық құзыреттілік -- жасанды интеллект -- онлайн платформалар -- қазақ әдебиеті сабағы
Аннотация: Цифрлық педагогика және мұғалімнің цифрлық құзыреттілігі қазіргі заманғы білім берудің ажырамас бөлігі болып табылады. Қазіргі білім беру саласындағы жаңа жетістік – жасанды интеллект. Бұл мақалада қазақ әдебиеті сабақтарында тиімді қолдануға болатын жасанды интеллект түрлері сипатталған
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 82
Шошаева, А. Б.
Қазақ әдебиеті сабағындағы жасанды интеллект [Текст] / А. Б. Шошаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 233-235.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
қазіргі білім беру -- цифрлық педагогика -- цифрлық құзыреттілік -- жасанды интеллект -- онлайн платформалар -- қазақ әдебиеті сабағы
Аннотация: Цифрлық педагогика және мұғалімнің цифрлық құзыреттілігі қазіргі заманғы білім берудің ажырамас бөлігі болып табылады. Қазіргі білім беру саласындағы жаңа жетістік – жасанды интеллект. Бұл мақалада қазақ әдебиеті сабақтарында тиімді қолдануға болатын жасанды интеллект түрлері сипатталған
Держатели документа:
ЗКУ
363.
Подробнее
83
А 37
Айшикова, А. А.
Оқушыларды көркем шығарма оқуға баулудың жолдары [Текст] / А. А. Айшикова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 244-246.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
кітап -- дәстүр -- отбасымен оқу -- даналық -- өмірлік тәжірибе -- ағарту -- оқу құндылығы -- көркем шығарма
Аннотация: Кітап оқу оқу процесі ретінде оқушыдан айтарлықтай интеллектуалды күш-жігерді талап етеді. Ақпаратты тұтынудың жеңілдетілген тәсілдерінің фонында ол аз маңызды болып, бәсекеге қабілетсіз болып көрінеді. Балалар кітап мәдениетінен бас тартпайды, алайда қазіргі мәдениетте ол өз орнын экрандық технологияларға белгілі бір дәрежеде берді. Енді жаңаны білу үшін міндетті түрде кітап оқу қажет емес
Держатели документа:
ЗКУ
А 37
Айшикова, А. А.
Оқушыларды көркем шығарма оқуға баулудың жолдары [Текст] / А. А. Айшикова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 244-246.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
кітап -- дәстүр -- отбасымен оқу -- даналық -- өмірлік тәжірибе -- ағарту -- оқу құндылығы -- көркем шығарма
Аннотация: Кітап оқу оқу процесі ретінде оқушыдан айтарлықтай интеллектуалды күш-жігерді талап етеді. Ақпаратты тұтынудың жеңілдетілген тәсілдерінің фонында ол аз маңызды болып, бәсекеге қабілетсіз болып көрінеді. Балалар кітап мәдениетінен бас тартпайды, алайда қазіргі мәдениетте ол өз орнын экрандық технологияларға белгілі бір дәрежеде берді. Енді жаңаны білу үшін міндетті түрде кітап оқу қажет емес
Держатели документа:
ЗКУ
364.
Подробнее
83
У 73
Урынгалиева, Г. Ш.
ХІХ ғасыр және Абай дәуірі [Текст] / Г. Ш. Урынгалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 283-285.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тарихы -- философия -- рухани даму -- мәдени мұра -- білім және ғылым -- құндылықтар -- өркендеу -- Абай Құнанбайұлы -- қазақ әдебиеті
Аннотация: Бұл мақалада XIX ғасыр мен Абай Құнанбайұлы дәуірінің қазақ тарихы мен мәдениетіндегі маңызы зерттеледі. Абайдың әдеби және философиялық шығармаларына назар аудара отырып, мақала олардың қазіргі заманғы әлеуметтік және моральдық мәселелерді шешудегі өзектілігін көрсетеді. Абай Құнанбайұлы адамгершілік және моральдық құндылықтар үлгісі ретінде, тұлғаның рухани дамуына әсер ететін тұлға ретінде танылады. Мақалада оның білім беру, ғылым және өзін-өзі жетілдіру саласындағы идеялары, сондай-ақ олардың қазіргі қоғамның мәдени және тарихи санасына ықпалы қарастырылады. Мұра мен дәстүрлердің маңызына ерекше назар аударылады. Мақала оқырманға қазақ тарихының байлығын бағалап, өткеннен алынған сабақтарды қазіргі және болашақта қолдану мүмкіндігін ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
У 73
Урынгалиева, Г. Ш.
ХІХ ғасыр және Абай дәуірі [Текст] / Г. Ш. Урынгалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 283-285.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тарихы -- философия -- рухани даму -- мәдени мұра -- білім және ғылым -- құндылықтар -- өркендеу -- Абай Құнанбайұлы -- қазақ әдебиеті
Аннотация: Бұл мақалада XIX ғасыр мен Абай Құнанбайұлы дәуірінің қазақ тарихы мен мәдениетіндегі маңызы зерттеледі. Абайдың әдеби және философиялық шығармаларына назар аудара отырып, мақала олардың қазіргі заманғы әлеуметтік және моральдық мәселелерді шешудегі өзектілігін көрсетеді. Абай Құнанбайұлы адамгершілік және моральдық құндылықтар үлгісі ретінде, тұлғаның рухани дамуына әсер ететін тұлға ретінде танылады. Мақалада оның білім беру, ғылым және өзін-өзі жетілдіру саласындағы идеялары, сондай-ақ олардың қазіргі қоғамның мәдени және тарихи санасына ықпалы қарастырылады. Мұра мен дәстүрлердің маңызына ерекше назар аударылады. Мақала оқырманға қазақ тарихының байлығын бағалап, өткеннен алынған сабақтарды қазіргі және болашақта қолдану мүмкіндігін ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
365.
Подробнее
83
Т 49
Тлеккабулова, Б. Т.
Қазақ әдебиеті сабақтарын коммуникативтік құзыреттілік негізінде ұйымдастыру арқылы білім алушыларды шығармашылыққа баулу [Текст] / Б. Т. Тлеккабулова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 294-296.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативтік компетенттілік -- тілдік өзара әрекеттесу -- шығармашылық тапсырмалар -- Қазақ әдебиеті -- қазақ тілі -- Коммуникативтік әдіс
Аннотация: Коммуникативтік компетенттілік тұлғаның рухани дамуын қалыптастырады. Қазақ әдебиеті сабақтарын коммуникативтік компетенттілік негізінде ұйымдастыру — оқушыларды шығармашылыққа баулудың тиімді әдістерінің бірі болып табылады. Бұл тәсілдің негізінде оқушы мен мұғалім арасындағы тиімді өзара әрекеттесу, диалог құру, сабақ барысында ойлау, талдау дағдыларын дамытуға және өз пікірін еркін білдіруге бағытталған бірлескен жұмыс жатыр
Держатели документа:
ЗКУ
Т 49
Тлеккабулова, Б. Т.
Қазақ әдебиеті сабақтарын коммуникативтік құзыреттілік негізінде ұйымдастыру арқылы білім алушыларды шығармашылыққа баулу [Текст] / Б. Т. Тлеккабулова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 294-296.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативтік компетенттілік -- тілдік өзара әрекеттесу -- шығармашылық тапсырмалар -- Қазақ әдебиеті -- қазақ тілі -- Коммуникативтік әдіс
Аннотация: Коммуникативтік компетенттілік тұлғаның рухани дамуын қалыптастырады. Қазақ әдебиеті сабақтарын коммуникативтік компетенттілік негізінде ұйымдастыру — оқушыларды шығармашылыққа баулудың тиімді әдістерінің бірі болып табылады. Бұл тәсілдің негізінде оқушы мен мұғалім арасындағы тиімді өзара әрекеттесу, диалог құру, сабақ барысында ойлау, талдау дағдыларын дамытуға және өз пікірін еркін білдіруге бағытталған бірлескен жұмыс жатыр
Держатели документа:
ЗКУ
366.
Подробнее
83
Б 41
Бейбитова, Б. М.
Жасанды интелектіні қазақ әдебиеті сабағында қолдану- заман талабы [Текст] / Б. М. Бейбитова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 299-302.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- қазақ әдебиеті -- білім беру технологиялары -- интерактивті оқыту -- әдеби талдау
Аннотация: Мақалада жасанды интелектіні (ЖИ) қазақ әдебиеті сабақтарында пайдаланудың тиімді қолдану әдістері қарастырылды. ЖИ білім беру үрдісінде алатын орны мен қызметі көрсетілді. Мақалада ЖИ-дің әдебиет сабағында оқушыларға мәтін талдау, шығармашылық жазба жұмыстарын дамыту және интерактивті оқу әдістерін жүзеге асырудағы рөлі талданған. ЖИ құралдары ретінде ChatGPT және басқа да технологиялар пайдаланылып, сабақ жүргізудің нақты мысалдары келтірілген
Держатели документа:
ЗКУ
Б 41
Бейбитова, Б. М.
Жасанды интелектіні қазақ әдебиеті сабағында қолдану- заман талабы [Текст] / Б. М. Бейбитова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 299-302.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- қазақ әдебиеті -- білім беру технологиялары -- интерактивті оқыту -- әдеби талдау
Аннотация: Мақалада жасанды интелектіні (ЖИ) қазақ әдебиеті сабақтарында пайдаланудың тиімді қолдану әдістері қарастырылды. ЖИ білім беру үрдісінде алатын орны мен қызметі көрсетілді. Мақалада ЖИ-дің әдебиет сабағында оқушыларға мәтін талдау, шығармашылық жазба жұмыстарын дамыту және интерактивті оқу әдістерін жүзеге асырудағы рөлі талданған. ЖИ құралдары ретінде ChatGPT және басқа да технологиялар пайдаланылып, сабақ жүргізудің нақты мысалдары келтірілген
Держатели документа:
ЗКУ
367.
Подробнее
83
Н 11
Нұрғалиева, А. Ы.
Тәуелсіздік – қасиет тұнған ұлы ұғым [Текст] / А. Ы. Нұрғалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 342-343.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ әдебиеті -- Әдеби шығарма
Держатели документа:
ЗКУ
Н 11
Нұрғалиева, А. Ы.
Тәуелсіздік – қасиет тұнған ұлы ұғым [Текст] / А. Ы. Нұрғалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 342-343.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ әдебиеті -- Әдеби шығарма
Держатели документа:
ЗКУ
368.
Подробнее
83
А 51
Алпысбай, А. А.
Қазіргі қазақ балалар әңгімелеріндегі табиғат пен экология тақырыбы [Текст] / А. А. Алпысбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 358-361.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Табиғат -- құндылықтар -- экология -- балалар әдебиеті
Аннотация: Мақалада қазіргі қазақ балалар әдебиетіндегі табиғат пен экология тақырыбы талданады. Экологиялық мәселелердің балалар әңгімелерінде қалай көрініс табатыны, табиғаттың адам өміріндегі орны мен экологиялық тәрбиедегі рөлі қарастырылады. Зерттеу балалар әдебиетіндегі экология тақырыбының дамуын және оның оқырмандарға әсерін анықтауға бағытталған
Держатели документа:
ЗКУ
А 51
Алпысбай, А. А.
Қазіргі қазақ балалар әңгімелеріндегі табиғат пен экология тақырыбы [Текст] / А. А. Алпысбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 358-361.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Табиғат -- құндылықтар -- экология -- балалар әдебиеті
Аннотация: Мақалада қазіргі қазақ балалар әдебиетіндегі табиғат пен экология тақырыбы талданады. Экологиялық мәселелердің балалар әңгімелерінде қалай көрініс табатыны, табиғаттың адам өміріндегі орны мен экологиялық тәрбиедегі рөлі қарастырылады. Зерттеу балалар әдебиетіндегі экология тақырыбының дамуын және оның оқырмандарға әсерін анықтауға бағытталған
Держатели документа:
ЗКУ
369.
Подробнее
83
К 13
Қадырова, А. Т.
Ғалым әдебиеттану арнасында [Текст] / А. Т. Қадырова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 364-367.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Мұхтар Мағауин -- қазақ әдебиеті -- Қобыз сарыны -- Алдаспан -- әдебиеттану -- жырау ақындары -- Қазақ хандығы дәуірі -- Бейсембай Кенжебаев -- әдебиет тарихы -- қазақ рухани мәдениеті
Аннотация: Бұл мақалада қазақ әдебиетінің көрнекті қайраткері Мұхтар Мағауиннің шығармашылық жолы мен ғылыми еңбектері қарастырылады. Мақалада оның әдебиетке жолы, ерекше қабілеттері және еңбектерінің маңызы егжей-тегжейлі талданады. Мұхтар Мағауиннің әдебиет тарихын зерттеуге қосқан үлесіне, атап айтқанда оның «Қобыз сарыны» монографиясы мен «Алдаспан» антологиясына ерекше назар аударылады, олар қазақ рухани мәдениетінде маңызды рөл атқарды. XV–XVIII ғасырлардағы жыраулар поэзиясының қайта өрлеуіндегі Мұхтар Мағауиннің еңбегі жоғары бағаланып, қазақ әдебиетінің түптамырларын үш ғасыр артқа шегіндіріп зерттеуі зор батыл қадам деп бағаланады. Мақалада оның ұстазы Бейсембай Кенжебаевтың ықпалы және ғылыми мұрасы да айтылады.
Держатели документа:
ЗКУ
К 13
Қадырова, А. Т.
Ғалым әдебиеттану арнасында [Текст] / А. Т. Қадырова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 364-367.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Мұхтар Мағауин -- қазақ әдебиеті -- Қобыз сарыны -- Алдаспан -- әдебиеттану -- жырау ақындары -- Қазақ хандығы дәуірі -- Бейсембай Кенжебаев -- әдебиет тарихы -- қазақ рухани мәдениеті
Аннотация: Бұл мақалада қазақ әдебиетінің көрнекті қайраткері Мұхтар Мағауиннің шығармашылық жолы мен ғылыми еңбектері қарастырылады. Мақалада оның әдебиетке жолы, ерекше қабілеттері және еңбектерінің маңызы егжей-тегжейлі талданады. Мұхтар Мағауиннің әдебиет тарихын зерттеуге қосқан үлесіне, атап айтқанда оның «Қобыз сарыны» монографиясы мен «Алдаспан» антологиясына ерекше назар аударылады, олар қазақ рухани мәдениетінде маңызды рөл атқарды. XV–XVIII ғасырлардағы жыраулар поэзиясының қайта өрлеуіндегі Мұхтар Мағауиннің еңбегі жоғары бағаланып, қазақ әдебиетінің түптамырларын үш ғасыр артқа шегіндіріп зерттеуі зор батыл қадам деп бағаланады. Мақалада оның ұстазы Бейсембай Кенжебаевтың ықпалы және ғылыми мұрасы да айтылады.
Держатели документа:
ЗКУ
370.
Подробнее
83
С 11
Сұлтанғалиева, А. Н.
ХХ ғасыр басындағы қазақ қоғамы және қазақ прозасы: ұлттық мүдде мен ұлттық жад [Текст] / А. Н. Сұлтанғалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 367-370.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық мүдде -- ХХ ғасыр басындағы проза -- ұлттық жад -- қазақ қоғамы -- көркемдік ерекшеліктер
Аннотация: ХХ ғасырдың басы қоғамды дүр сілкіндірген маңызды оқиғалармен тарихқа енді. Бұл оқиғалар ақындар мен жазушыларды бейжай қалдырмады. Осы кезең қазақ прозасы жаңа деңгейге көтеріліп, жаңа тақырыптар мен қырларын ашқан уақыт болды. Мақаланың мақсаты — ХХ ғасырдың басындағы қазақ қоғамы мен прозасын зерттеу арқылы ұлттық мүдде мен ұлттық жадтың көркем әдебиеттегі көрінісін айқындау. Бұл кезеңге қатысты басқа да маңызды еңбектерге Ы. Дүйсенбаевтың «Сұлтанмахмұт Торайғыров» (1967), Б. Шалабаевтың «Қазақ прозасының тарихы», З. Бисенғалиевтің «ХХ ғасырдың басындағы қазақ романы» (1997), сондай-ақ «Қазақ прозасы ХХ ғасырдың басы: жаңа романға жол» (2010) еңбектері жатады. Әдебиетті оқытуда осы кезеңнің маңызды еңбектері ретінде С. Мұқановтың «Қазақ әдебиеті ХХ ғасырда» (1932), Е. Смайылованың «Қазақ әдебиеті ХХ ғасырда» (1941), Р. Нұрғалидың «Әуезов және Алаш» (1997), Ө. Әбдіманұлының «ХХ ғасырдың басындағы қазақ әдебиеті» (2002) оқу құралын атап өтуге болады. Алайда ХХ ғасырдың басындағы әдебиетті оқытуда Б. Кенжебаевтың «Қазақ әдебиеті ХХ ғасырдың басы» (1976) оқулығы ерекше орын алады.
Держатели документа:
ЗКУ
С 11
Сұлтанғалиева, А. Н.
ХХ ғасыр басындағы қазақ қоғамы және қазақ прозасы: ұлттық мүдде мен ұлттық жад [Текст] / А. Н. Сұлтанғалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 367-370.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық мүдде -- ХХ ғасыр басындағы проза -- ұлттық жад -- қазақ қоғамы -- көркемдік ерекшеліктер
Аннотация: ХХ ғасырдың басы қоғамды дүр сілкіндірген маңызды оқиғалармен тарихқа енді. Бұл оқиғалар ақындар мен жазушыларды бейжай қалдырмады. Осы кезең қазақ прозасы жаңа деңгейге көтеріліп, жаңа тақырыптар мен қырларын ашқан уақыт болды. Мақаланың мақсаты — ХХ ғасырдың басындағы қазақ қоғамы мен прозасын зерттеу арқылы ұлттық мүдде мен ұлттық жадтың көркем әдебиеттегі көрінісін айқындау. Бұл кезеңге қатысты басқа да маңызды еңбектерге Ы. Дүйсенбаевтың «Сұлтанмахмұт Торайғыров» (1967), Б. Шалабаевтың «Қазақ прозасының тарихы», З. Бисенғалиевтің «ХХ ғасырдың басындағы қазақ романы» (1997), сондай-ақ «Қазақ прозасы ХХ ғасырдың басы: жаңа романға жол» (2010) еңбектері жатады. Әдебиетті оқытуда осы кезеңнің маңызды еңбектері ретінде С. Мұқановтың «Қазақ әдебиеті ХХ ғасырда» (1932), Е. Смайылованың «Қазақ әдебиеті ХХ ғасырда» (1941), Р. Нұрғалидың «Әуезов және Алаш» (1997), Ө. Әбдіманұлының «ХХ ғасырдың басындағы қазақ әдебиеті» (2002) оқу құралын атап өтуге болады. Алайда ХХ ғасырдың басындағы әдебиетті оқытуда Б. Кенжебаевтың «Қазақ әдебиеті ХХ ғасырдың басы» (1976) оқулығы ерекше орын алады.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 37, Результатов: 370