База данных: Статьи ППС
Страница 29, Результатов: 296
Отмеченные записи: 0
281.
Подробнее
74.262
А 17
Абулгазиева, Г. Б.
Жаратылыстану пәндерінде кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесін қолдану [Текст] / Г. Б. Абулгазиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 251-253.
ББК 74.262
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесі -- Жаратылыстану -- Тұтас ғылыми көзқарас қалыптастыру -- Шынайы өмірмен байланыстыру -- Проблемаларды шешу дағдыларын дамыту -- Шығармашылық ойлауды дамыту -- Оқушылардың ғылыми зерттеу дағдыларын дамыту -- Коммуникативтік және топтық жұмыс дағдыларын жетілдіру -- Танымдық қабілеттерді кеңейту -- Инновациялық білім беру -- Биология және химия -- Физика және биология -- География және биология -- Мотивацияны арттыру -- Ғылыми ойлауды дамыту -- Творчестволық ойлау -- Жобалық оқыту -- Проблемалық оқыту -- Топтық жұмыстар -- Критикалық ойлау
Аннотация: Кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесі – бұл әртүрлі пәндер арасында тығыз байланыстар орнату арқылы оқушылардың білімін байыту және олардың ғылыми танымын жан-жақты дамыту әдісі. Мұндай тәсілдер білім беру процесінде пәндерді бөлек оқытудан гөрі, оларды біріктіріп, оқушыларға түрлі ғылымдардың арасындағы байланыстарды көрсетуді көздейді. Кросс-дисциплинарлық тәсілдер – бұл бірнеше пәннің мазмұнын бір-бірімен байланыстыра отырып, біртұтас білім беру процесін ұйымдастыруда және жаратылыстану пәндерін оқытуда білім алушылардың жан-жақты дамуына ықпал ететін маңызды құрал болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
А 17
Абулгазиева, Г. Б.
Жаратылыстану пәндерінде кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесін қолдану [Текст] / Г. Б. Абулгазиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 251-253.
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесі -- Жаратылыстану -- Тұтас ғылыми көзқарас қалыптастыру -- Шынайы өмірмен байланыстыру -- Проблемаларды шешу дағдыларын дамыту -- Шығармашылық ойлауды дамыту -- Оқушылардың ғылыми зерттеу дағдыларын дамыту -- Коммуникативтік және топтық жұмыс дағдыларын жетілдіру -- Танымдық қабілеттерді кеңейту -- Инновациялық білім беру -- Биология және химия -- Физика және биология -- География және биология -- Мотивацияны арттыру -- Ғылыми ойлауды дамыту -- Творчестволық ойлау -- Жобалық оқыту -- Проблемалық оқыту -- Топтық жұмыстар -- Критикалық ойлау
Аннотация: Кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесі – бұл әртүрлі пәндер арасында тығыз байланыстар орнату арқылы оқушылардың білімін байыту және олардың ғылыми танымын жан-жақты дамыту әдісі. Мұндай тәсілдер білім беру процесінде пәндерді бөлек оқытудан гөрі, оларды біріктіріп, оқушыларға түрлі ғылымдардың арасындағы байланыстарды көрсетуді көздейді. Кросс-дисциплинарлық тәсілдер – бұл бірнеше пәннің мазмұнын бір-бірімен байланыстыра отырып, біртұтас білім беру процесін ұйымдастыруда және жаратылыстану пәндерін оқытуда білім алушылардың жан-жақты дамуына ықпал ететін маңызды құрал болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
282.
Подробнее
74.262
М 50
Мендигазиева, А. А.
Жаратылыстану пәндерін оқытуда problem-basedlearning (PBL) әдістемесін қолдану [Текст] / А. А. Мендигазиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 254-256.
ББК 74.262
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Problem-based learning -- білім беру әдісі -- оқушылар -- Жаратылыстану -- Проблемалық оқыту -- Дәстүрлі оқытуда оқытушы
Аннотация: Problem-based learning (PBL) – бұл білім беру әдісі, онда оқушылар нақты өмірден алынған проблемалар негізінде білім алады. Бұл әдістің негізгі мақсаты – оқушылардыңғылыми таным нәтижелерін, білімдер жүйесін ғана меңгеріп қоймай, сонымен бірге бұл нәтижелерге жету жолының өзін де, үдерісінде меңгеру, сыни ойлау қабілеттерін, өз бетінше зерттеу дағдыларын және шығармашылық шешім қабылдау қабілеттерін дамыту. PBL курстың мазмұнын оқуда ғана пайдалы емес , сонымен қатар мәселелерді шешу қабілеттерінің,сыни тұрғыдан ойлау, коммуникативтік дағдыларының дамуына ықпал ете алады. Ол топта жұмыс істеуге, зерттеу материалдарытауып, талдауға, өмір бойы білім алумүмкіндіктер береді
Держатели документа:
ЗКУ
М 50
Мендигазиева, А. А.
Жаратылыстану пәндерін оқытуда problem-basedlearning (PBL) әдістемесін қолдану [Текст] / А. А. Мендигазиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 254-256.
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Problem-based learning -- білім беру әдісі -- оқушылар -- Жаратылыстану -- Проблемалық оқыту -- Дәстүрлі оқытуда оқытушы
Аннотация: Problem-based learning (PBL) – бұл білім беру әдісі, онда оқушылар нақты өмірден алынған проблемалар негізінде білім алады. Бұл әдістің негізгі мақсаты – оқушылардыңғылыми таным нәтижелерін, білімдер жүйесін ғана меңгеріп қоймай, сонымен бірге бұл нәтижелерге жету жолының өзін де, үдерісінде меңгеру, сыни ойлау қабілеттерін, өз бетінше зерттеу дағдыларын және шығармашылық шешім қабылдау қабілеттерін дамыту. PBL курстың мазмұнын оқуда ғана пайдалы емес , сонымен қатар мәселелерді шешу қабілеттерінің,сыни тұрғыдан ойлау, коммуникативтік дағдыларының дамуына ықпал ете алады. Ол топта жұмыс істеуге, зерттеу материалдарытауып, талдауға, өмір бойы білім алумүмкіндіктер береді
Держатели документа:
ЗКУ
283.
Подробнее
74.262.22
Ш 19
Шамгонова, Д. Н.
Қорытынды аттестаттауға дайындық – басты талап [Текст] / Д. Н. Шамгонова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 295-297.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
физика -- физикалық сауаттылығы -- есептер -- Мектеп оқушылары -- білім сапасын -- физика пәні мұғалімі -- аттестаттау -- емтихан -- физикалық білім
Аннотация: Мектеп оқушыларының білім сапасын арттырып, физикаға қызығушылығын оятуда, физикалық сауаттылығын, шығармашылық белсенділігін арттыруда теориялық білімін практикада қолдана білудің, яғни есептер шығара білудің маңызы өте зор. Қарапайым есептің өзінен күрделі проблемалар туындайтынын, керісінше күрделі есептерді өте қарапайым түрге келтіре білу физика пәні мұғалімінің кәсіби біліктілігін арттырып, іскерлік дағдыларын қалыптастырып, оқушы алдындағы беделінің өсуіне ықпал етсе, оқушы үшін ой еңбегімен қалыпты айналысуға, физикалық әдіс-амалдарды салыстыра білуге, оның тиімділерін сұрыптап алуға, шығармашылық ізденіске баулиды. Сондықтан тақырыпты жалаң оқып үйретпей, әрбір теориялық мәліметті жан-жақты зерттеп, түсініп, оның практикалық қолданысына, есептеу алгоритміне баса назар аударса, мұғалім мен оқушы арасында бір-біріне деген сенім орнайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 19
Шамгонова, Д. Н.
Қорытынды аттестаттауға дайындық – басты талап [Текст] / Д. Н. Шамгонова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 295-297.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
физика -- физикалық сауаттылығы -- есептер -- Мектеп оқушылары -- білім сапасын -- физика пәні мұғалімі -- аттестаттау -- емтихан -- физикалық білім
Аннотация: Мектеп оқушыларының білім сапасын арттырып, физикаға қызығушылығын оятуда, физикалық сауаттылығын, шығармашылық белсенділігін арттыруда теориялық білімін практикада қолдана білудің, яғни есептер шығара білудің маңызы өте зор. Қарапайым есептің өзінен күрделі проблемалар туындайтынын, керісінше күрделі есептерді өте қарапайым түрге келтіре білу физика пәні мұғалімінің кәсіби біліктілігін арттырып, іскерлік дағдыларын қалыптастырып, оқушы алдындағы беделінің өсуіне ықпал етсе, оқушы үшін ой еңбегімен қалыпты айналысуға, физикалық әдіс-амалдарды салыстыра білуге, оның тиімділерін сұрыптап алуға, шығармашылық ізденіске баулиды. Сондықтан тақырыпты жалаң оқып үйретпей, әрбір теориялық мәліметті жан-жақты зерттеп, түсініп, оның практикалық қолданысына, есептеу алгоритміне баса назар аударса, мұғалім мен оқушы арасында бір-біріне деген сенім орнайды.
Держатели документа:
ЗКУ
284.
Подробнее
83
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Жыры мәңгі жасайтын Жұбан ақын (Қазақ ақыны Жұбан Молдағалиевтың туғанына 105 жыл толуына орай) [Текст] / А. С. Қыдыршаев, М. Қыдыршаев // Өркен. - 2025. - 30 мамыр. - №5. - Б. 7.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
қазақ әдебиеті -- Жұбан Молдағалиев -- әдебиеттану -- Зейнолла Қабдолов -- ақын -- ұлттық поэзия
Аннотация: Қасиетті қазақ әдебиетінің кемел классигі, қайталанбас қарымды да қабырғалы қаламгері Жұбан Молдағалиев туралы әдебиеттану теоретигі, академик Зейнолла Қабдоловқа сүйене айтар болсақ, «Жұбан ақын - қазақ поэзиясындағы, әдебиетіміздегі ірі құбылыс. Ол Оралдың ғана ақыны емес, қазақтың Жұбаны». Көрнекті ақын Жұбан Молдағалиев – адамзаттық, азаматтық мәселелерді көркем поэзия тілімен бейнелеп, ұлттық поэзиямызды қайталанбас жыр жауһарымен байытқан, соңына мол шығармашылық мұра қалдырған зор талант иесі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қыдыршаев, М.
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Жыры мәңгі жасайтын Жұбан ақын (Қазақ ақыны Жұбан Молдағалиевтың туғанына 105 жыл толуына орай) [Текст] / А. С. Қыдыршаев, М. Қыдыршаев // Өркен. - 2025. - 30 мамыр. - №5. - Б. 7.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
қазақ әдебиеті -- Жұбан Молдағалиев -- әдебиеттану -- Зейнолла Қабдолов -- ақын -- ұлттық поэзия
Аннотация: Қасиетті қазақ әдебиетінің кемел классигі, қайталанбас қарымды да қабырғалы қаламгері Жұбан Молдағалиев туралы әдебиеттану теоретигі, академик Зейнолла Қабдоловқа сүйене айтар болсақ, «Жұбан ақын - қазақ поэзиясындағы, әдебиетіміздегі ірі құбылыс. Ол Оралдың ғана ақыны емес, қазақтың Жұбаны». Көрнекті ақын Жұбан Молдағалиев – адамзаттық, азаматтық мәселелерді көркем поэзия тілімен бейнелеп, ұлттық поэзиямызды қайталанбас жыр жауһарымен байытқан, соңына мол шығармашылық мұра қалдырған зор талант иесі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қыдыршаев, М.
285.
Подробнее
87(5каз)
М 90
Мулдашева, Г. Б.
Н.А. Бердяев философиясындағы адам мәні мәселесі [Текст] / Г. Б. Мулдашева, А. А. Кенжегулова // Батыс Қазақстан тарих ғылымы мен білім дамуының мәселелері: ізденістер мен міндеттер" тарих ғылымдарының докторы, академик Т:З.Рысбековтың 60 жасқа толуына арналған республикалық ғылыми - тәжірибелік конференция материалдары. - 2007. - №. - Б. 180-183
ББК 87(5каз)
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Бердяев -- күміс ғасыр -- философиялық ойлау -- Адам космос -- Құдай -- Бердяев анықтамасы -- Пікір -- шығармашылық
Аннотация: Мақалада Н.А. Бердяев философиясындағы адам мәні мәселелері берілген.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Кенжегулова, А.А.
М 90
Мулдашева, Г. Б.
Н.А. Бердяев философиясындағы адам мәні мәселесі [Текст] / Г. Б. Мулдашева, А. А. Кенжегулова // Батыс Қазақстан тарих ғылымы мен білім дамуының мәселелері: ізденістер мен міндеттер" тарих ғылымдарының докторы, академик Т:З.Рысбековтың 60 жасқа толуына арналған республикалық ғылыми - тәжірибелік конференция материалдары. - 2007. - №. - Б. 180-183
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Бердяев -- күміс ғасыр -- философиялық ойлау -- Адам космос -- Құдай -- Бердяев анықтамасы -- Пікір -- шығармашылық
Аннотация: Мақалада Н.А. Бердяев философиясындағы адам мәні мәселелері берілген.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Кенжегулова, А.А.
286.
Подробнее
74.262.22
К 13
Кадерова, Д. С.
STEM технологияларын енгізу және оларды физика сабағында қолдану [Текст] / Д. С. Кадерова, А. Б. Медешова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №3. - С. 5-13.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM -- интеграцияланған оқу -- коллаборативті оқу -- MINT -- виртуалды зертхана -- Ом заңы -- проблемалық оқыту -- робототехника -- абстрактілі ойлау -- техника
Аннотация: STEM (Ғылым, Технология, Инженерия, Математика) технологияларын білім беру жүйесіне енгізу, әсіресе физика пәнінде қолдану, білім беру сапасын айтарлықтай арттырады. STEM технологиялары физика сабағында теориялық білімді практикамен байланыстыруға мүмкіндік береді, бұл оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, оқу материалын тереңірек меңгеруге жағдай жасайды. Сонымен қатар, STEM білім беру әдістері сыни ойлау, шығармашылық қабілеттер, проблемаларды шешу және командалық жұмыс сияқты маңызды дағдыларды дамытуға ықпал етеді. STEM технологияларын физика сабағында қолдану арқылы оқушылар нақты өмірдегі физикалық құбылыстарды модельдеу және зерттеу арқылы теориялық білімді бекітуге мүмкіндік алады. Бұл тәсіл оқушыларды ғылыми-зерттеу жұмыстарына қатыстыруға ынталандырады және болашақта ғылым мен техника саласындағы мамандықтарға бағыттайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Медешова, А.Б.
К 13
Кадерова, Д. С.
STEM технологияларын енгізу және оларды физика сабағында қолдану [Текст] / Д. С. Кадерова, А. Б. Медешова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №3. - С. 5-13.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM -- интеграцияланған оқу -- коллаборативті оқу -- MINT -- виртуалды зертхана -- Ом заңы -- проблемалық оқыту -- робототехника -- абстрактілі ойлау -- техника
Аннотация: STEM (Ғылым, Технология, Инженерия, Математика) технологияларын білім беру жүйесіне енгізу, әсіресе физика пәнінде қолдану, білім беру сапасын айтарлықтай арттырады. STEM технологиялары физика сабағында теориялық білімді практикамен байланыстыруға мүмкіндік береді, бұл оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, оқу материалын тереңірек меңгеруге жағдай жасайды. Сонымен қатар, STEM білім беру әдістері сыни ойлау, шығармашылық қабілеттер, проблемаларды шешу және командалық жұмыс сияқты маңызды дағдыларды дамытуға ықпал етеді. STEM технологияларын физика сабағында қолдану арқылы оқушылар нақты өмірдегі физикалық құбылыстарды модельдеу және зерттеу арқылы теориялық білімді бекітуге мүмкіндік алады. Бұл тәсіл оқушыларды ғылыми-зерттеу жұмыстарына қатыстыруға ынталандырады және болашақта ғылым мен техника саласындағы мамандықтарға бағыттайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Медешова, А.Б.
287.
Подробнее
83
Н 55
Несипбекова, А. С.
Т. Кәкішұлының «Мағжан Мен Сәкен» ғылыми эссесіндегі тұлғалар тұтастығы [Текст] / А. С. Несипбекова, Ж. Қ. Смағұлов // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №3. - Б. 99-109.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
ғылыми эссе -- тұлғалар тұтастығы -- ақын -- ғалым -- футуризм -- символизм -- тарихи дерек
Аннотация: Бұл зерттеу жұмысында Тұрсынбек Кәкішұлының тарихи деректер мен архивтік мағлұматтар негізінде жазылған «Мағжан мен Сәкен» ғылыми эссесі қарастырылған. Қазақ әдебиеттану ғылымында дау-дамайы мол мәселенің бірі – Мағжан мен Сәкеннің қарым-қатынасы. Көзі тірісінде де, ақталғаннан кейін де дабырасы басылмай келе жатқан осы мәселені шешуге арналған ғалым еңбегі - ұлы классиктеріміздің өмірі мен шығармашылығын өзек еткен, көркемдік талдаулармен оқырманның тарихи танымын, эстетикалық түсінігін молайтатын құнды еңбек. Мақалада ғылыми эсседегі қос ақынның пенделік қарым-қатынасы, поэзиялық қуаты, суреткерлік шеберліктері, жеке дара қолтаңбасы талдау нысаны болып отыр. Ақындардың шығармашылық ғұмырнамасы, ұлттық, азаматтық көзқарастағы жырлары, тұлғалар тұтастығы, қоғамдық қызметтері автор зерттеулері мен тұжырымдары негізінде талданады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Смағұлов, Ж.Қ.
Н 55
Несипбекова, А. С.
Т. Кәкішұлының «Мағжан Мен Сәкен» ғылыми эссесіндегі тұлғалар тұтастығы [Текст] / А. С. Несипбекова, Ж. Қ. Смағұлов // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №3. - Б. 99-109.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
ғылыми эссе -- тұлғалар тұтастығы -- ақын -- ғалым -- футуризм -- символизм -- тарихи дерек
Аннотация: Бұл зерттеу жұмысында Тұрсынбек Кәкішұлының тарихи деректер мен архивтік мағлұматтар негізінде жазылған «Мағжан мен Сәкен» ғылыми эссесі қарастырылған. Қазақ әдебиеттану ғылымында дау-дамайы мол мәселенің бірі – Мағжан мен Сәкеннің қарым-қатынасы. Көзі тірісінде де, ақталғаннан кейін де дабырасы басылмай келе жатқан осы мәселені шешуге арналған ғалым еңбегі - ұлы классиктеріміздің өмірі мен шығармашылығын өзек еткен, көркемдік талдаулармен оқырманның тарихи танымын, эстетикалық түсінігін молайтатын құнды еңбек. Мақалада ғылыми эсседегі қос ақынның пенделік қарым-қатынасы, поэзиялық қуаты, суреткерлік шеберліктері, жеке дара қолтаңбасы талдау нысаны болып отыр. Ақындардың шығармашылық ғұмырнамасы, ұлттық, азаматтық көзқарастағы жырлары, тұлғалар тұтастығы, қоғамдық қызметтері автор зерттеулері мен тұжырымдары негізінде талданады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Смағұлов, Ж.Қ.
288.
Подробнее
83
М 91
Мутиев, З. Ж.
Темір Мыңжас – көп қырлы қаламгер: ақын, жазушы, журналшы [Текст] / З. Ж. Мутиев, Ж. Ө. Мұханбетова, Қ. А. Галимова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №3. - Б. 110-118.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
ақын -- жазушы -- журналист -- өңір әдебиеті -- кейіпкерлер әлемі -- новелла -- әңгімелер мен мақалалар -- туған жер -- дархан дала -- Темір Мыңжас
Аннотация: Мақалада Жайық-Каспий өңірі әдебиетінің көрнекті өкілі, ақын, жазушы, журналист Темір Мыңжастың шығармашылық әлеміне шолу жүргізілген. Бірнеше прозалық кітаптар мен поэзиялық жыр жинақтарының авторы Темір Мыңжастың қазақ әдебиетінің дамуына қаншалықты үлес қосқанын зерттеу авторлары әр қырынан алып, жан-жақты қарастырады. Жазушы шығармаларының кейіпкерлері негізінен оның өзі өмір сүріп отырған дәуірдің адамдары, нақты айтқанда күндіз-түні дамылсыз еңбек етіп, тәуелсіз еліміздің гүлденіп, көркеюіне, қоғамның дамуына өз үлестерін қосып жүрген еңбекші тап өкілдері. Сонымен бірге қилы тіршіліктің, қарбалас өмірдің өтінде жүрген қарапайым ауыл адамдарының аңғал мінездері сол қалпында алынып, суреттеледі. Еңбек авторлары Темір Мыңжастың журналистік қабілетіне, публицистикалық шеберлігіне назар аударып, қыр-сырына үңіледі. Сондай-ақ оның өлең-жырларының көркемдік, тақырыптық-идеялық ерекшеліктеріне талдаулар жүргізеді. Ақынның ұлттық құндылықтар мен қазақтың басынан кешкен ақтаңдақтар тарихын жырлаудағы ізденістерін атап көрсетеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұханбетова, Ж.Ө.
Галимова, Қ.А.
М 91
Мутиев, З. Ж.
Темір Мыңжас – көп қырлы қаламгер: ақын, жазушы, журналшы [Текст] / З. Ж. Мутиев, Ж. Ө. Мұханбетова, Қ. А. Галимова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №3. - Б. 110-118.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
ақын -- жазушы -- журналист -- өңір әдебиеті -- кейіпкерлер әлемі -- новелла -- әңгімелер мен мақалалар -- туған жер -- дархан дала -- Темір Мыңжас
Аннотация: Мақалада Жайық-Каспий өңірі әдебиетінің көрнекті өкілі, ақын, жазушы, журналист Темір Мыңжастың шығармашылық әлеміне шолу жүргізілген. Бірнеше прозалық кітаптар мен поэзиялық жыр жинақтарының авторы Темір Мыңжастың қазақ әдебиетінің дамуына қаншалықты үлес қосқанын зерттеу авторлары әр қырынан алып, жан-жақты қарастырады. Жазушы шығармаларының кейіпкерлері негізінен оның өзі өмір сүріп отырған дәуірдің адамдары, нақты айтқанда күндіз-түні дамылсыз еңбек етіп, тәуелсіз еліміздің гүлденіп, көркеюіне, қоғамның дамуына өз үлестерін қосып жүрген еңбекші тап өкілдері. Сонымен бірге қилы тіршіліктің, қарбалас өмірдің өтінде жүрген қарапайым ауыл адамдарының аңғал мінездері сол қалпында алынып, суреттеледі. Еңбек авторлары Темір Мыңжастың журналистік қабілетіне, публицистикалық шеберлігіне назар аударып, қыр-сырына үңіледі. Сондай-ақ оның өлең-жырларының көркемдік, тақырыптық-идеялық ерекшеліктеріне талдаулар жүргізеді. Ақынның ұлттық құндылықтар мен қазақтың басынан кешкен ақтаңдақтар тарихын жырлаудағы ізденістерін атап көрсетеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұханбетова, Ж.Ө.
Галимова, Қ.А.
289.
Подробнее
63
М 22
Мамырбеков, А. М.
Семей полигоны мұрасы: тарихи шындық пен мәдени интерпретацияның тоғысуы [Текст] / А. М. Мамырбеков, М. М. Жәнібек, А. К. Оспанова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №4. - Б. 145-167.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Семей сынақ полигонының тарихы -- тарихи жады -- көркем әдебиет -- бейнелеу өнері -- ядролық сынақ
Аннотация: Ғылыми мақалада Семей ядролық сынақ полигонының әдебиет пен өнер туыныларында бейнеленуі тарихи дискурс әдісі негізінде қарастырылады. Ядролық сынақтың қоғамға тигізген салдары мен тарихи жадыны қалыптастырудағы рөлі шығармашылық интерпретация тұрғысынан талданған. Семей ядролық сынақ полигонына арналған көркем шығармаларға, деректі фильмдерге және бейнелеу өнер туындыларына талдау жасау. Зерттеуде тарихи нарративті талдау, интертекстуалдық талдау және компаративистикалық (салыстырмалы) әдістер арқылы ядролық полигон бейнесі қандай контекстте және қандай мағыналық бағытта қолданылғаны және олардың тарихи- мәдени маңыздылығы анықталды. Аталған ғылыми әдістер Семей полигонының өнер туындыларындағы бейнесі мен тарихи шындық арасындағы байналысты ғылыми негізде талдауға мүмкіндік берді. Мақалада келтірілген көркем мәтін интерпретациясы мен пайымдау мәселелері әдебиеттану және герменевтика ғылымдары негізінде зерттелді. Эмоционалды реакция тудыратын сынақ тәжірибесін түсінуге бағытталған деректі фильмдерге де шолу жасалынған. Әдеби шығармалар, көркем сурет туындылары мен кинотуындылар зерттеу жұмысының нысаны ретінде қарастырылған. Зерттеу нәтижелерін интерпретациялау үшін әдеби еңбектер сараланып, бірнеше бағытқа жіктеп ұсынылған. Семей ядролық полигон тарихы мен оның өнердегі бейнеленуін зерттеу қоғамның тарихи жадысын жаңғыртуға, мәдениетаралық диалогты нығайтуға және тарихи әділеттілікке жетуге ықпал етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жәнібек, М.М.
Оспанова, А.К.
М 22
Мамырбеков, А. М.
Семей полигоны мұрасы: тарихи шындық пен мәдени интерпретацияның тоғысуы [Текст] / А. М. Мамырбеков, М. М. Жәнібек, А. К. Оспанова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №4. - Б. 145-167.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Семей сынақ полигонының тарихы -- тарихи жады -- көркем әдебиет -- бейнелеу өнері -- ядролық сынақ
Аннотация: Ғылыми мақалада Семей ядролық сынақ полигонының әдебиет пен өнер туыныларында бейнеленуі тарихи дискурс әдісі негізінде қарастырылады. Ядролық сынақтың қоғамға тигізген салдары мен тарихи жадыны қалыптастырудағы рөлі шығармашылық интерпретация тұрғысынан талданған. Семей ядролық сынақ полигонына арналған көркем шығармаларға, деректі фильмдерге және бейнелеу өнер туындыларына талдау жасау. Зерттеуде тарихи нарративті талдау, интертекстуалдық талдау және компаративистикалық (салыстырмалы) әдістер арқылы ядролық полигон бейнесі қандай контекстте және қандай мағыналық бағытта қолданылғаны және олардың тарихи- мәдени маңыздылығы анықталды. Аталған ғылыми әдістер Семей полигонының өнер туындыларындағы бейнесі мен тарихи шындық арасындағы байналысты ғылыми негізде талдауға мүмкіндік берді. Мақалада келтірілген көркем мәтін интерпретациясы мен пайымдау мәселелері әдебиеттану және герменевтика ғылымдары негізінде зерттелді. Эмоционалды реакция тудыратын сынақ тәжірибесін түсінуге бағытталған деректі фильмдерге де шолу жасалынған. Әдеби шығармалар, көркем сурет туындылары мен кинотуындылар зерттеу жұмысының нысаны ретінде қарастырылған. Зерттеу нәтижелерін интерпретациялау үшін әдеби еңбектер сараланып, бірнеше бағытқа жіктеп ұсынылған. Семей ядролық полигон тарихы мен оның өнердегі бейнеленуін зерттеу қоғамның тарихи жадысын жаңғыртуға, мәдениетаралық диалогты нығайтуға және тарихи әділеттілікке жетуге ықпал етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жәнібек, М.М.
Оспанова, А.К.
290.
Подробнее
75.81
К 14
Қазақстан Республикасының аумағында туристік бағыттарды ілгерілету перспективаларын зерттеу [Текст] / Ә. A. Амангелді, В. K. Крыстев, О. Б. Мазбаев, Е. Н. Сагатбаев // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №4. - Б. 205-220.
ББК 75.81
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
туристік инфрақұрылым -- мәдени көрнекті орындар -- экологиялық тұрақтылық -- туристік бағыттар -- рекреациялық әлеует -- мемлекеттік қолдау -- туризм индустриясының әсері
Аннотация: Мақаланың мақсаты Қазақстанның туристік секторындағы қазіргі жағдай туралы толық түсінік беріліп, оның өсуіне әсер ететін маңызды айнымалыларды анықтап және ұзақ мерзімді кеңейту бойынша ұсыныстар беру. Мақалада Қазақстанның туристік орындарын жан-жақты зерттеуді қамтамасыз ету үшін зерттеу сапалық және сандық тәсілдерді біріктіреді. Мазмұнға арналған жарнамалық материалдарды талдау сапалы тәсілдердің құрамдас бөлігі болып табылады. Зерттеудің негізгі қорытындылары Қазақстанның туристік индустриясының өсу мүмкіндіктерін көрсетеді. Оның құрамына Қазақстанның қазіргі туристік инфрақұрылымын бағалау, елдің мәдени және табиғи байлықтарын сараптау, мүмкін болатын тауашалық нарықтарды іздеу және ондағы туристік индустрияға әсер ететін заңдар мен ережелерді зерттеу кіреді. Зерттеудің тұжырымдамасы оның Қазақстан Республикасының ерекше жағдайына назар аударуында жатыр, бұл елдің туристік индустриясын дамытудағы әлеуеті мен қиындықтары туралы ерекше көзқарасты қамтамасыз етеді. Мақала бірнеше көздерден алынған ақпаратты біріктіру, бүгінгі туризмнің жай-күйін мұқият зерттеуді ұсыну және тұрақты өсудің шығармашылық тәсілдерін ұсыну арқылы білім қорын толықтырады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Амангелді, Ә.A.
Крыстев, В.K.
Мазбаев, О.Б.
Сагатбаев, Е.Н.
К 14
Қазақстан Республикасының аумағында туристік бағыттарды ілгерілету перспективаларын зерттеу [Текст] / Ә. A. Амангелді, В. K. Крыстев, О. Б. Мазбаев, Е. Н. Сагатбаев // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №4. - Б. 205-220.
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
туристік инфрақұрылым -- мәдени көрнекті орындар -- экологиялық тұрақтылық -- туристік бағыттар -- рекреациялық әлеует -- мемлекеттік қолдау -- туризм индустриясының әсері
Аннотация: Мақаланың мақсаты Қазақстанның туристік секторындағы қазіргі жағдай туралы толық түсінік беріліп, оның өсуіне әсер ететін маңызды айнымалыларды анықтап және ұзақ мерзімді кеңейту бойынша ұсыныстар беру. Мақалада Қазақстанның туристік орындарын жан-жақты зерттеуді қамтамасыз ету үшін зерттеу сапалық және сандық тәсілдерді біріктіреді. Мазмұнға арналған жарнамалық материалдарды талдау сапалы тәсілдердің құрамдас бөлігі болып табылады. Зерттеудің негізгі қорытындылары Қазақстанның туристік индустриясының өсу мүмкіндіктерін көрсетеді. Оның құрамына Қазақстанның қазіргі туристік инфрақұрылымын бағалау, елдің мәдени және табиғи байлықтарын сараптау, мүмкін болатын тауашалық нарықтарды іздеу және ондағы туристік индустрияға әсер ететін заңдар мен ережелерді зерттеу кіреді. Зерттеудің тұжырымдамасы оның Қазақстан Республикасының ерекше жағдайына назар аударуында жатыр, бұл елдің туристік индустриясын дамытудағы әлеуеті мен қиындықтары туралы ерекше көзқарасты қамтамасыз етеді. Мақала бірнеше көздерден алынған ақпаратты біріктіру, бүгінгі туризмнің жай-күйін мұқият зерттеуді ұсыну және тұрақты өсудің шығармашылық тәсілдерін ұсыну арқылы білім қорын толықтырады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Амангелді, Ә.A.
Крыстев, В.K.
Мазбаев, О.Б.
Сагатбаев, Е.Н.
Страница 29, Результатов: 296