База данных: Статьи
Страница 335, Результатов: 3390
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
3341.
Подробнее
22.3
К 44
Кисабекова, А.
Методика применения когнитивных компьютерных технологий для интенсификации изучения физики в школе [Текст] / А. Кисабекова, П. Эндерс, К. Нурумжанова, Е. Ткалич // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 115-126
ББК 22.3
Рубрики: физика
Кл.слова (ненормированные):
цифровые игровые технологии -- платформа Minecraft: Education Edition -- когнитивизм -- конструктивизм -- дидактический контент -- дидактический ресурс -- интенсификация учебного процесса
Аннотация: В статье представлены результаты исследования эффективности применения когнитивных компьютерных технологий, как дидактического ресурса интенсификации учебного процесса по физике в школе и педагогическом вузе. Цель исследования: разработка, применение и оценка эффективности игровой платформы Minecraft: Education Edition для интенсификации процесса изучения физики. В статье представлены результаты эмпирического изучения состояния проблемы и опыта использования игровых компьютерных методов в региональной системе школьного образования на основе опроса и анкетирования педагогов школ и вуза, а также учащихся. Оценивались уровень влияния и актуальность игровых цифровых технологий в формате когнитивной дидактики на академические результаты, интерес и мотивацию студентов к учению по предметам естественнонаучного цикла. В результате апробации технологии обучения на игровой платформе Minecraft: Education Edition верифицирована эффективность ее применения в образовательном процессе подготовки будущих учителей физики. Результаты исследования представлены на примере технологии применения игровой платформы для изучения избранных тем по курсу физики. В статье показаны цели и задачи, алгоритм когнитивной технологии, соответствующий психологическим закономерностям учения, а также формируемая система твердых, мягких и мета – навыков, как результатов обучения при выполнении конструктивистских заданий в формате компьютерной платформы. Результаты исследования актуальны и полезны для учителей школ, методистов и преподавателей вузов для интенсификации учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Эндерс, П.
Нурумжанова, К.
Ткалич, Е.
К 44
Кисабекова, А.
Методика применения когнитивных компьютерных технологий для интенсификации изучения физики в школе [Текст] / А. Кисабекова, П. Эндерс, К. Нурумжанова, Е. Ткалич // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 115-126
Рубрики: физика
Кл.слова (ненормированные):
цифровые игровые технологии -- платформа Minecraft: Education Edition -- когнитивизм -- конструктивизм -- дидактический контент -- дидактический ресурс -- интенсификация учебного процесса
Аннотация: В статье представлены результаты исследования эффективности применения когнитивных компьютерных технологий, как дидактического ресурса интенсификации учебного процесса по физике в школе и педагогическом вузе. Цель исследования: разработка, применение и оценка эффективности игровой платформы Minecraft: Education Edition для интенсификации процесса изучения физики. В статье представлены результаты эмпирического изучения состояния проблемы и опыта использования игровых компьютерных методов в региональной системе школьного образования на основе опроса и анкетирования педагогов школ и вуза, а также учащихся. Оценивались уровень влияния и актуальность игровых цифровых технологий в формате когнитивной дидактики на академические результаты, интерес и мотивацию студентов к учению по предметам естественнонаучного цикла. В результате апробации технологии обучения на игровой платформе Minecraft: Education Edition верифицирована эффективность ее применения в образовательном процессе подготовки будущих учителей физики. Результаты исследования представлены на примере технологии применения игровой платформы для изучения избранных тем по курсу физики. В статье показаны цели и задачи, алгоритм когнитивной технологии, соответствующий психологическим закономерностям учения, а также формируемая система твердых, мягких и мета – навыков, как результатов обучения при выполнении конструктивистских заданий в формате компьютерной платформы. Результаты исследования актуальны и полезны для учителей школ, методистов и преподавателей вузов для интенсификации учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Эндерс, П.
Нурумжанова, К.
Ткалич, Е.
3342.
Подробнее
74.262.8
Б 90
Бугаева, Л. В.
Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии и химии [Текст] / Л. В. Бугаева // Вестник образования. - 2024. - №4. - С. 34-38.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
познавательный интерес -- урок биологии -- урок химии -- обучение -- самостоятельная работа -- проблемное обучение
Держатели документа:
ЗКУ
Б 90
Бугаева, Л. В.
Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии и химии [Текст] / Л. В. Бугаева // Вестник образования. - 2024. - №4. - С. 34-38.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
познавательный интерес -- урок биологии -- урок химии -- обучение -- самостоятельная работа -- проблемное обучение
Держатели документа:
ЗКУ
3343.
Подробнее
78
А 67
Анисимов, А. О.
От «читающего региона» к «читающим нациям»: итоги Международного фестиваля «Книжная Сибирь» [Текст] / А. О. Анисимов, О. В. Морева // Вестник образования. - 2025. - №4. - С. 73-89.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Книжная Сибирь -- книжные ярмарки -- книжные фестивали -- социокультурный подход -- продвижение чтения -- воспитание читателя -- семейное чтение -- PISA -- национальный проект Казахстана «Читающая нация»
Аннотация: Международный фестиваль «Книжная Сибирь» проходит в Ново-сибирске с 2014 г. С 2017 г. в дни его работы реализуется деловая и профессиональная программа в рамках научного форума «Читающий регион: книга в жизни современников», на пленарном заседании которого выступают представители разных институций, заинтересованных в продвижении чтения. Обзо-ры и информационные материалы, посвящённые книжным ярмаркам и фестивалям, – хорошая традиция научной периодики, благодаря которой о лучших практиках узнает больше профессионалов. Чтение – важная социальная практика, поэтому в его продвижении и поддержке заинтересованы библиотечное сообщество, деятели культуры, образования и государственные структуры. Для анализа проектов Новосибирской области, Казахстана и Китая выбран социокультурный подход, позволяющий представить как совместные усилия государства, профессиональных сообществ, творческих и общественных организаций, IT-компаний, книгоиздающих и книгораспространяющих фирм способствуют популяризации чтения. Наиболее подробно рассмотрен национальный проект Казахстана «Читающая нация». Методика оценки навыков чтения PISA позволяет оценить его реализацию. Результаты исследований PISA показывают важность семейного чтения для воспитания читателей в сотрудничестве с библиотеками и образовательными учреждениями. Статья подготовлена по плану НИР ГПНТБ СО РАН, проект «Трансформация книжной культуры в социальных коммуникациях XIX–XXI вв.», № 122041100088-9.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Морева, О.В.
А 67
Анисимов, А. О.
От «читающего региона» к «читающим нациям»: итоги Международного фестиваля «Книжная Сибирь» [Текст] / А. О. Анисимов, О. В. Морева // Вестник образования. - 2025. - №4. - С. 73-89.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Книжная Сибирь -- книжные ярмарки -- книжные фестивали -- социокультурный подход -- продвижение чтения -- воспитание читателя -- семейное чтение -- PISA -- национальный проект Казахстана «Читающая нация»
Аннотация: Международный фестиваль «Книжная Сибирь» проходит в Ново-сибирске с 2014 г. С 2017 г. в дни его работы реализуется деловая и профессиональная программа в рамках научного форума «Читающий регион: книга в жизни современников», на пленарном заседании которого выступают представители разных институций, заинтересованных в продвижении чтения. Обзо-ры и информационные материалы, посвящённые книжным ярмаркам и фестивалям, – хорошая традиция научной периодики, благодаря которой о лучших практиках узнает больше профессионалов. Чтение – важная социальная практика, поэтому в его продвижении и поддержке заинтересованы библиотечное сообщество, деятели культуры, образования и государственные структуры. Для анализа проектов Новосибирской области, Казахстана и Китая выбран социокультурный подход, позволяющий представить как совместные усилия государства, профессиональных сообществ, творческих и общественных организаций, IT-компаний, книгоиздающих и книгораспространяющих фирм способствуют популяризации чтения. Наиболее подробно рассмотрен национальный проект Казахстана «Читающая нация». Методика оценки навыков чтения PISA позволяет оценить его реализацию. Результаты исследований PISA показывают важность семейного чтения для воспитания читателей в сотрудничестве с библиотеками и образовательными учреждениями. Статья подготовлена по плану НИР ГПНТБ СО РАН, проект «Трансформация книжной культуры в социальных коммуникациях XIX–XXI вв.», № 122041100088-9.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Морева, О.В.
3344.
Подробнее
74.262.23
Ш 36
Шешанков, И. Н.
Современный урок физики в условиях активного внедрения нейросетей. [Текст] / И. Н. Шешанков, Л. В. Дубицкая // физика в школе. - 2025. - №3. - С. 23-30
ББК 74.262.23
Рубрики: методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
физика -- нейросети -- искусственный интеллект -- цифровая трансформация -- персонализация обучения -- педагогические технологии
Аннотация: В статье анализируются методы внедрения искусственного интеллекта (ИИ), в частности нейронных сетей, в процесс обучения физике. Статья освещает прогрессивные подходы к применению технологий глубокого обучения в рамках школьного курса физики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дубицкая, Л.В.
Ш 36
Шешанков, И. Н.
Современный урок физики в условиях активного внедрения нейросетей. [Текст] / И. Н. Шешанков, Л. В. Дубицкая // физика в школе. - 2025. - №3. - С. 23-30
Рубрики: методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
физика -- нейросети -- искусственный интеллект -- цифровая трансформация -- персонализация обучения -- педагогические технологии
Аннотация: В статье анализируются методы внедрения искусственного интеллекта (ИИ), в частности нейронных сетей, в процесс обучения физике. Статья освещает прогрессивные подходы к применению технологий глубокого обучения в рамках школьного курса физики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дубицкая, Л.В.
3345.
Подробнее
74.262.23
А 72
Антонова, Н. А.
Инженерные задачи как средство формирования инженерной грамотности при обучении физике. [Текст] / Н. А. Антонова // Физика в школе. - 2025. - №3. - С. 31-34
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
инженерная задача -- функциональная грамотность -- инженерная грамотность -- обучение физике
Аннотация: В статье рассматриваются инженерные задачи как средство формирования инженерной грамотности при обучении физике. Выделены особенности данного вида задач и приводятся их примеры.
Держатели документа:
ЗКУ
А 72
Антонова, Н. А.
Инженерные задачи как средство формирования инженерной грамотности при обучении физике. [Текст] / Н. А. Антонова // Физика в школе. - 2025. - №3. - С. 31-34
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
инженерная задача -- функциональная грамотность -- инженерная грамотность -- обучение физике
Аннотация: В статье рассматриваются инженерные задачи как средство формирования инженерной грамотности при обучении физике. Выделены особенности данного вида задач и приводятся их примеры.
Держатели документа:
ЗКУ
3346.
Подробнее
74.262.23
П 18
Парфентьева, Н. А.
Творческий подход к стандартным задачам на уроках физики. [Текст] / Н. А. Парфентьева, М. И. Панфилова // Физика в школе. - 2025. - №3. - С. 42-50
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
условия -- задача -- сила -- электромагнетизм
Аннотация: В статье рассматриваются примеры решения задач. Авторы считают интересным изменять условия и способы решения стандартных задач, предлагают различные варианты заданий и формулировок, а также качественные вопросы по теме данной задачи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Панфилова, М.И.
П 18
Парфентьева, Н. А.
Творческий подход к стандартным задачам на уроках физики. [Текст] / Н. А. Парфентьева, М. И. Панфилова // Физика в школе. - 2025. - №3. - С. 42-50
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
условия -- задача -- сила -- электромагнетизм
Аннотация: В статье рассматриваются примеры решения задач. Авторы считают интересным изменять условия и способы решения стандартных задач, предлагают различные варианты заданий и формулировок, а также качественные вопросы по теме данной задачи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Панфилова, М.И.
3347.
Подробнее
74
К 60
Колесников , А. А.
Факторы,определяющие качество обучения иностранным языкам в общеобразовательных школах [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2025. - №4. - С. 5-14.
ББК 74
Рубрики: Педагогика.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- факторы -- качество -- обучение -- иностранные языки -- общеобразовательная школа -- систематизация
Аннотация: В статье предпринята попытка систематизации фйакторов.влияющих на качество обучения ИЯ в современных условиях школьного образования.
Держатели документа:
ЗКУ.
К 60
Колесников , А. А.
Факторы,определяющие качество обучения иностранным языкам в общеобразовательных школах [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2025. - №4. - С. 5-14.
Рубрики: Педагогика.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- факторы -- качество -- обучение -- иностранные языки -- общеобразовательная школа -- систематизация
Аннотация: В статье предпринята попытка систематизации фйакторов.влияющих на качество обучения ИЯ в современных условиях школьного образования.
Держатели документа:
ЗКУ.
3348.
Подробнее
74
Д 53
Дмитренко, Т. А.
Повышение качества языковой подготовки в высшей школе через педагогический дизайн в условиях цифровизации образования [Текст] / Т. А. Дмитренко // Иностранные языки в школе. - 2025. - №4. - С. 15-20.
ББК 74
Рубрики: Педагогика.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- повышеине -- качество -- языковая подготовка -- высшая школа -- педагогический дизайн
Аннотация: В статье анализируется проблема повышения качества языкового образования через педагогический дизайн.
Держатели документа:
ЗКУ.
Д 53
Дмитренко, Т. А.
Повышение качества языковой подготовки в высшей школе через педагогический дизайн в условиях цифровизации образования [Текст] / Т. А. Дмитренко // Иностранные языки в школе. - 2025. - №4. - С. 15-20.
Рубрики: Педагогика.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- повышеине -- качество -- языковая подготовка -- высшая школа -- педагогический дизайн
Аннотация: В статье анализируется проблема повышения качества языкового образования через педагогический дизайн.
Держатели документа:
ЗКУ.
3349.
Подробнее
74
С 61
Сомова, С. В.
Особенности обучения иностранному языку детей с СДВГ [Текст] / С. В. Сомова, Э. Э. Мотринец // Иностранные языки в школе. - 2025. - №4. - С. 21-29.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- особенности -- обучение -- иностранный язык -- дети с СДВГ -- синдром дефицита внимания и гиперактивности -- иноязычное образование
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы,возникающие у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности при овладении иностранным языком и способы их устранения.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Мотринец, Э.Э.
С 61
Сомова, С. В.
Особенности обучения иностранному языку детей с СДВГ [Текст] / С. В. Сомова, Э. Э. Мотринец // Иностранные языки в школе. - 2025. - №4. - С. 21-29.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- особенности -- обучение -- иностранный язык -- дети с СДВГ -- синдром дефицита внимания и гиперактивности -- иноязычное образование
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы,возникающие у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности при овладении иностранным языком и способы их устранения.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Мотринец, Э.Э.
3350.
Подробнее
74
Р 33
Редакция и редакционная коллегия журнала "Иностранные языки в школе"
К юбилею профессора П.В.Сысоева [Текст] / Редакция и редакционная коллегия журнала "Иностранные языки в школе" // Иностранные языки в школе. - 2025. - №4. - С. 30-31.
ББК 74
Рубрики: Педагогика.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- юбилей -- профессор -- Сысоев -- редакция -- журнал "Иностранные языки в школе" -- доктор педагогических наук
Аннотация: Статья к юбилею П.В.Сысоева.
Держатели документа:
ЗКУ.
Р 33
Редакция и редакционная коллегия журнала "Иностранные языки в школе"
К юбилею профессора П.В.Сысоева [Текст] / Редакция и редакционная коллегия журнала "Иностранные языки в школе" // Иностранные языки в школе. - 2025. - №4. - С. 30-31.
Рубрики: Педагогика.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- юбилей -- профессор -- Сысоев -- редакция -- журнал "Иностранные языки в школе" -- доктор педагогических наук
Аннотация: Статья к юбилею П.В.Сысоева.
Держатели документа:
ЗКУ.
Страница 335, Результатов: 3390