База данных: Статьи
Страница 35, Результатов: 465
Отмеченные записи: 0
341.
Подробнее
Мартемьянов, Мартемьянов,В. В.
Проблемно-деятельностный подход в компьютерном моделировании /В.В.Мартемьянов / Мартемьянов,В. В. Мартемьянов // География в школе. - 2010. - ¦10.-С.41-42
Рубрики: Методика преподавания географии--РФ
Кл.слова (ненормированные):
практические умения -- виртуальные измерения -- диаграмма типов погод
Мартемьянов, Мартемьянов,В. В.
Проблемно-деятельностный подход в компьютерном моделировании /В.В.Мартемьянов / Мартемьянов,В. В. Мартемьянов // География в школе. - 2010. - ¦10.-С.41-42
Рубрики: Методика преподавания географии--РФ
Кл.слова (ненормированные):
практические умения -- виртуальные измерения -- диаграмма типов погод
342.
Подробнее
Богомаз, Богомаз,С. А.
Оценка личностного потенциала и выявление основных типов ориентации на профессиональную деятельность у студентов/С.А.Богомаз,В.В.Мацута / Богомаз,С. А. Богомаз // Психология обучения. - 2010. - ¦12.-С.77-88
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
личностный потенциал -- коммуникативный потенциал -- толерантность к неопределенности
Богомаз, Богомаз,С. А.
Оценка личностного потенциала и выявление основных типов ориентации на профессиональную деятельность у студентов/С.А.Богомаз,В.В.Мацута / Богомаз,С. А. Богомаз // Психология обучения. - 2010. - ¦12.-С.77-88
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
личностный потенциал -- коммуникативный потенциал -- толерантность к неопределенности
343.
Подробнее
26
С 65
Сорокин, О. В.
Национальные авиатранспортные системы стран Африки. [Текст] / О. В. Сорокин // География в школе . - 2020. - №8. - С. 15-17
ББК 26
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
хинтерланд -- аэропорт -- национальная авиатранспортная система
Аннотация: Автором предложена типология национальных авиатранспортных систем стран Африки, разработан показатель децентрализации авиасвязей , отражающий степень развитости национальной авиатранспортной системы.
Держатели документа:
ЗКУ
С 65
Сорокин, О. В.
Национальные авиатранспортные системы стран Африки. [Текст] / О. В. Сорокин // География в школе . - 2020. - №8. - С. 15-17
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
хинтерланд -- аэропорт -- национальная авиатранспортная система
Аннотация: Автором предложена типология национальных авиатранспортных систем стран Африки, разработан показатель децентрализации авиасвязей , отражающий степень развитости национальной авиатранспортной системы.
Держатели документа:
ЗКУ
344.
Подробнее
83
К 92
Куприянова, Т. Г.
Визуализация произведений художественной литературы в кино [Текст] / Т. Г. Куприянова, А. Галимов // Филологические науки. - 2021. - №2.- март. - С. 92-96
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
кинопродукт -- издание -- художественная литература -- экранизация -- типология -- жанр -- киносерия
Аннотация: В работе отмечено, что вектор развития современных форм потребления информации направлен на визуальный контент, что обусловлено технологическими инновациями.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галимов, А.
К 92
Куприянова, Т. Г.
Визуализация произведений художественной литературы в кино [Текст] / Т. Г. Куприянова, А. Галимов // Филологические науки. - 2021. - №2.- март. - С. 92-96
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
кинопродукт -- издание -- художественная литература -- экранизация -- типология -- жанр -- киносерия
Аннотация: В работе отмечено, что вектор развития современных форм потребления информации направлен на визуальный контент, что обусловлено технологическими инновациями.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галимов, А.
345.
Подробнее
81
М 69
Михайлович, Л. С.
Дистанционное обучение в школе: ключевые понятия и проблемы [Текст] / Л. С. Михайлович, М. Д. Александрович, М. В. Юрьевич // Иностранные языки в школе. - 2020. - №9. - С. 5-14
ББК 81
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- электронное обучение -- онлайн обучение -- дистанционный урок -- сетевой урок
Аннотация: Статья посвящена анализу и описанию ключевых понятий и проблем, связанных с дистанционным обучением, с которыми сталкивается современный педагог. Авторы приводят описание характерных особенностей организации дистанционного, электронного и онлайн-обучения; характеристику дистанционного урока и типологию моделей сетевого урока как части традиционной методики преподавания с применением дистанционных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Александрович, М.Д.
Юрьевич, М.В.
М 69
Михайлович, Л. С.
Дистанционное обучение в школе: ключевые понятия и проблемы [Текст] / Л. С. Михайлович, М. Д. Александрович, М. В. Юрьевич // Иностранные языки в школе. - 2020. - №9. - С. 5-14
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- электронное обучение -- онлайн обучение -- дистанционный урок -- сетевой урок
Аннотация: Статья посвящена анализу и описанию ключевых понятий и проблем, связанных с дистанционным обучением, с которыми сталкивается современный педагог. Авторы приводят описание характерных особенностей организации дистанционного, электронного и онлайн-обучения; характеристику дистанционного урока и типологию моделей сетевого урока как части традиционной методики преподавания с применением дистанционных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Александрович, М.Д.
Юрьевич, М.В.
346.
Подробнее
74
Б 77
Бозымов, К. К.
О перспективах межуровневой интеграции высшего, Типо и послесреднего образования. [Текст] / К. К. Бозымов // Приуралье. - 2021. - №36.- 4 мая. - С. 7
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные программы -- Министерство образования и науки РК -- вуз -- преподаватели -- колледж -- высший -- Западно-Казахстанский аграрно-технический университет им. Жангир хана
Аннотация: Статья почетного ректора ЗКАТУ им. Жангир хана К.К. Бозымова про образовательные программы вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 77
Бозымов, К. К.
О перспективах межуровневой интеграции высшего, Типо и послесреднего образования. [Текст] / К. К. Бозымов // Приуралье. - 2021. - №36.- 4 мая. - С. 7
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные программы -- Министерство образования и науки РК -- вуз -- преподаватели -- колледж -- высший -- Западно-Казахстанский аграрно-технический университет им. Жангир хана
Аннотация: Статья почетного ректора ЗКАТУ им. Жангир хана К.К. Бозымова про образовательные программы вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
347.
Подробнее
22.1
А 23
Агаханов, Н. Х.
О методах решения олимпиадных задач. [Текст] / Н. Х. Агаханов // Математика в школе. - 2020. - №8. - С. 11-24
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Олимпиада школьников по математике -- методы решения задач -- классификация
Аннотация: На основе аналитического рассмотрения сложившейся традиции подготовки школьников к математическим олимпиадам устанавливается преобладание тематического подхода , предполагающего отработку на занятиях алгоритмов решения определенных типов задач.
Держатели документа:
ЗКУ
А 23
Агаханов, Н. Х.
О методах решения олимпиадных задач. [Текст] / Н. Х. Агаханов // Математика в школе. - 2020. - №8. - С. 11-24
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Олимпиада школьников по математике -- методы решения задач -- классификация
Аннотация: На основе аналитического рассмотрения сложившейся традиции подготовки школьников к математическим олимпиадам устанавливается преобладание тематического подхода , предполагающего отработку на занятиях алгоритмов решения определенных типов задач.
Держатели документа:
ЗКУ
348.
Подробнее
74
С 37
Симакова, Т. А.
Исследование типологических особенностей адаптированности студентов к обучению в условиях самоизоляции [Текст] / Т. А. Симакова, Г. С. Карпова // Инновации в образовании. - 2020. - №6 ноябрь- декабрь. - С. 92-102
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
онлайн обучение -- дистанционное обучение -- электронная образовательная среда -- адаптированность к онлайн обучению -- режим самоизоляции -- типология -- индивидуализация обучения -- профессиональное образование
Аннотация: В статье приведены результаты изучения типологических особенностей адаптированности студентов вузов к дистанционному обучению. Выделены типы адаптированности студентов к онлайн обучению и связанные с ними психологические характеристики, которые необходимо учитывать при организации педагогического процесса в условиях режима самоизоляции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Карпова, Г.С.
С 37
Симакова, Т. А.
Исследование типологических особенностей адаптированности студентов к обучению в условиях самоизоляции [Текст] / Т. А. Симакова, Г. С. Карпова // Инновации в образовании. - 2020. - №6 ноябрь- декабрь. - С. 92-102
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
онлайн обучение -- дистанционное обучение -- электронная образовательная среда -- адаптированность к онлайн обучению -- режим самоизоляции -- типология -- индивидуализация обучения -- профессиональное образование
Аннотация: В статье приведены результаты изучения типологических особенностей адаптированности студентов вузов к дистанционному обучению. Выделены типы адаптированности студентов к онлайн обучению и связанные с ними психологические характеристики, которые необходимо учитывать при организации педагогического процесса в условиях режима самоизоляции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Карпова, Г.С.
349.
Подробнее
74
Б 69
Блинов, Владимир Игоревич.
Модели смешенного обучения : организационно-дидактическая технология [Текст] / Владимир Игоревич Блинов, Екатерина Юрьевна Есенина, Игорь Станиславович Сергеев // Высшее образование в России. - 2021. - №5. - С. 44-64
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение, электронное обучение, онлайн- обучение, цифровая трансформация образования, цифровая дидактика
Аннотация: Пандемический период выявил недостатки дистанционного обучения, не позволяющие использовать его в качестве базовой формы обучения по основным образовательным программ. Наиболее перспективной формой организации образовательного процесса в условиях его цифровой трансформации видится смешанное обучения, предполагающее чередование онлайн- и очного форматов обучения. Проведен анализ существующих подходов к выделению и классификации моделей смешенного обучения. Обоснован авторский подход к типологии моделей смешанного обучения, которые могут быть реализованы на различных уровнях: учебного плана, учебного предмета, раздела или темы, учебного занятия, внеуадиторной технологии обучения. Предложенная типология основано на совместной работе сети экспериментальных площадок ФИРО РАНХ и ГС по направлению " Цифровая дидактика". Показана связь предложенной типологии организационно-дидактических моделей смешанного обучения с другими типологиями и отдельными моделями, представленными в зарубежных и отечественных публикациях
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Есенина, Екатерина Юрьевна
Сергеев, Игорь Станиславович
Б 69
Блинов, Владимир Игоревич.
Модели смешенного обучения : организационно-дидактическая технология [Текст] / Владимир Игоревич Блинов, Екатерина Юрьевна Есенина, Игорь Станиславович Сергеев // Высшее образование в России. - 2021. - №5. - С. 44-64
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение, электронное обучение, онлайн- обучение, цифровая трансформация образования, цифровая дидактика
Аннотация: Пандемический период выявил недостатки дистанционного обучения, не позволяющие использовать его в качестве базовой формы обучения по основным образовательным программ. Наиболее перспективной формой организации образовательного процесса в условиях его цифровой трансформации видится смешанное обучения, предполагающее чередование онлайн- и очного форматов обучения. Проведен анализ существующих подходов к выделению и классификации моделей смешенного обучения. Обоснован авторский подход к типологии моделей смешанного обучения, которые могут быть реализованы на различных уровнях: учебного плана, учебного предмета, раздела или темы, учебного занятия, внеуадиторной технологии обучения. Предложенная типология основано на совместной работе сети экспериментальных площадок ФИРО РАНХ и ГС по направлению " Цифровая дидактика". Показана связь предложенной типологии организационно-дидактических моделей смешанного обучения с другими типологиями и отдельными моделями, представленными в зарубежных и отечественных публикациях
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Есенина, Екатерина Юрьевна
Сергеев, Игорь Станиславович
350.
Подробнее
74.263.2
М 27
Маркушевич, М. В.
К вопросу о выборе программного обеспечения для поддержки учебного процесса по информатике в общеобразовательной школе, реализуемого в дистанционной форме [Текст] / М. В. Маркушевич // Информатика в школе. - 2021. - №5. - С. 35 - 42.
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- школа -- свободное программное обеспечение -- пандемия -- Альт Образование
Аннотация: В статье анализируется опыт преподавания информатики в общеобразовательной московской школе в дистанционной форме в 2020 году в период пандемии короновируса. Из всего многообразия проблем и вопросов, порожденных пандемией, выделяется вопрос выбора оптимального системного и прикладного программного обеспечения для поддержки процесса обучения. Анализируется возможность использования для данных целей различных типов отечественных свободных операционных систем, приводится их краткая сравнительная характеристика. Рассматривается, какое именно прикладное программное обеспечение, имеющееся в составе дистрибутива операционной системы Альт Образование 9 , может быть использовано для поддержки преподавания всех тем курса информатики в начальной, основной и старшей школе. Перечисляются преимущества операционной системы Альт Образование 9 перед аналогичными отечественными операционными системами, и делается вывод о необходимости выбора данного типа операционной системы в качестве оптимального варианта для реализации учебного процесса в дистанционной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
М 27
Маркушевич, М. В.
К вопросу о выборе программного обеспечения для поддержки учебного процесса по информатике в общеобразовательной школе, реализуемого в дистанционной форме [Текст] / М. В. Маркушевич // Информатика в школе. - 2021. - №5. - С. 35 - 42.
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- школа -- свободное программное обеспечение -- пандемия -- Альт Образование
Аннотация: В статье анализируется опыт преподавания информатики в общеобразовательной московской школе в дистанционной форме в 2020 году в период пандемии короновируса. Из всего многообразия проблем и вопросов, порожденных пандемией, выделяется вопрос выбора оптимального системного и прикладного программного обеспечения для поддержки процесса обучения. Анализируется возможность использования для данных целей различных типов отечественных свободных операционных систем, приводится их краткая сравнительная характеристика. Рассматривается, какое именно прикладное программное обеспечение, имеющееся в составе дистрибутива операционной системы Альт Образование 9 , может быть использовано для поддержки преподавания всех тем курса информатики в начальной, основной и старшей школе. Перечисляются преимущества операционной системы Альт Образование 9 перед аналогичными отечественными операционными системами, и делается вывод о необходимости выбора данного типа операционной системы в качестве оптимального варианта для реализации учебного процесса в дистанционной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 35, Результатов: 465