База данных: Статьи
Страница 39, Результатов: 919
Отмеченные записи: 0
381.
Подробнее
74.58
Г 41
Герцен, С. М.
Индивидуальные образовательные траектории как инновационная технология развития высшего образования / С. М. Герцен, О. Э. Сухарева, Л. В. Скороходова // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 57-61
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные образовательные траектории -- вузы -- студенты -- успеваемость -- межкультурная компетенция -- поколение Z -- новая модель высшего образования -- высшее образование -- выбор дисциплин -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: Рассматриваются индивидуальные образовательные траектории. Характеризуется их потенциал как драйверов реализации инновационной технологии развития высшего образования, выдвигается гипотеза о том, что они могут способствовать становлению новой образовательной парадигмы. Представлены результаты изучения проблемы выбора элективных и факультативных занятий студентами вуза. Показано, что введение индивидуальных образовательных траекторий позитивно воспринимается студентами как представителями поколения Z.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухарева, О.Э.
Скороходова, Л.В.
Г 41
Герцен, С. М.
Индивидуальные образовательные траектории как инновационная технология развития высшего образования / С. М. Герцен, О. Э. Сухарева, Л. В. Скороходова // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 57-61
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные образовательные траектории -- вузы -- студенты -- успеваемость -- межкультурная компетенция -- поколение Z -- новая модель высшего образования -- высшее образование -- выбор дисциплин -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: Рассматриваются индивидуальные образовательные траектории. Характеризуется их потенциал как драйверов реализации инновационной технологии развития высшего образования, выдвигается гипотеза о том, что они могут способствовать становлению новой образовательной парадигмы. Представлены результаты изучения проблемы выбора элективных и факультативных занятий студентами вуза. Показано, что введение индивидуальных образовательных траекторий позитивно воспринимается студентами как представителями поколения Z.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухарева, О.Э.
Скороходова, Л.В.
382.
Подробнее
74.58
Ф 42
Феоктистова, А. А.
Научно-исследовательская работа студентов в рамках целевой образовательной парадигмы / А. А. Феоктистова // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 62-65
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
целевая образовательная парадигма -- научно-исследовательская работа -- информационные технологии -- инженерная графика -- компьютерная графика -- синергия -- синергетика -- высшее образование -- виртуализация
Аннотация: Описывается и систематизируется динамика изменения современных культурных и творческих архетипов виртуальной реальностью и способы адекватного отображения этого процесса в системе высшего образования. Формулируется целевая образовательная парадигма как наиболее адекватный и конструктивный ответ на виртуализацию общества. Рассматривается концепт совпадения целей современной цивилизации и образовательного формата научно-исследовательской работы студентов в рамках целевой образовательной парадигмы. Характеризуется опыт применения в научной работе студентов целевой образовательной парадигмы и практик синергии и синестезии для творческой самореализации будущих специалистов в технических профессиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 42
Феоктистова, А. А.
Научно-исследовательская работа студентов в рамках целевой образовательной парадигмы / А. А. Феоктистова // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 62-65
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
целевая образовательная парадигма -- научно-исследовательская работа -- информационные технологии -- инженерная графика -- компьютерная графика -- синергия -- синергетика -- высшее образование -- виртуализация
Аннотация: Описывается и систематизируется динамика изменения современных культурных и творческих архетипов виртуальной реальностью и способы адекватного отображения этого процесса в системе высшего образования. Формулируется целевая образовательная парадигма как наиболее адекватный и конструктивный ответ на виртуализацию общества. Рассматривается концепт совпадения целей современной цивилизации и образовательного формата научно-исследовательской работы студентов в рамках целевой образовательной парадигмы. Характеризуется опыт применения в научной работе студентов целевой образовательной парадигмы и практик синергии и синестезии для творческой самореализации будущих специалистов в технических профессиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
383.
Подробнее
74.58
С 95
Сыромятников , И. В
Организационно-методические особенности формирования профессиональной субъектности будущего специалиста гуманитарного профиля в вузе с дистанционной технологией обучения / И.В Сыромятников // Инновации в образовании. - 2019. - №11. - С. 100-112
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционная технология обучения -- содержание образования -- профессиональная деятельность психологв -- профессиональное мышление -- профессиональная субъектность -- цели образования -- формирование позиционности -- модульное структурирование -- проблемная ситуация -- экспертно-аналитический блок -- учебная задача -- коррекционно-развивающий блок -- проектировочный блок
Аннотация: В статье рассматриваются целевые параметры, содержание и организационно-методические особенности профессиональной подготовки психолога в вузе, применяющем дистанционную технологию обучения студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
С 95
Сыромятников , И. В
Организационно-методические особенности формирования профессиональной субъектности будущего специалиста гуманитарного профиля в вузе с дистанционной технологией обучения / И.В Сыромятников // Инновации в образовании. - 2019. - №11. - С. 100-112
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционная технология обучения -- содержание образования -- профессиональная деятельность психологв -- профессиональное мышление -- профессиональная субъектность -- цели образования -- формирование позиционности -- модульное структурирование -- проблемная ситуация -- экспертно-аналитический блок -- учебная задача -- коррекционно-развивающий блок -- проектировочный блок
Аннотация: В статье рассматриваются целевые параметры, содержание и организационно-методические особенности профессиональной подготовки психолога в вузе, применяющем дистанционную технологию обучения студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
384.
Подробнее
74.58
Ж 88
Жумалиева, Р. З.
Профессиональные и межличностные компетенции IT-специалиста / Р. З. Жумалиева, К. Т. Кожахмет // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - С. 10-16
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные компетенции -- межличностные компетенции -- IT-специалист -- компетентностный подход -- профессиональные навыки -- администрирование баз данных -- анализ и моделирование
Аннотация: Цель данной работы состоит в определении и оценке профессиональных и межличностных компетенций IT-специалиста. Анализ компетенций проведен на основе анкетирования работодателей и выпускников по IT-специальности, выполняющих свою профессиональную деятельность в следующих отечественных и зарубежных IT-компаниях: EPAM SYSTEM, IBM, GFI Software. Общее число респондентов в целом составило 100 сотрудников, топ менеджеров и руководителей. Основная задача исследования заключается в определении компетенций, которыми должен обладать современный IT-специалист. С этой целью рассмотрен состав основных профессиональных навыков, в частности, внимание уделено также и межличностным качествам.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кожахмет, К.Т.
Ж 88
Жумалиева, Р. З.
Профессиональные и межличностные компетенции IT-специалиста / Р. З. Жумалиева, К. Т. Кожахмет // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - С. 10-16
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные компетенции -- межличностные компетенции -- IT-специалист -- компетентностный подход -- профессиональные навыки -- администрирование баз данных -- анализ и моделирование
Аннотация: Цель данной работы состоит в определении и оценке профессиональных и межличностных компетенций IT-специалиста. Анализ компетенций проведен на основе анкетирования работодателей и выпускников по IT-специальности, выполняющих свою профессиональную деятельность в следующих отечественных и зарубежных IT-компаниях: EPAM SYSTEM, IBM, GFI Software. Общее число респондентов в целом составило 100 сотрудников, топ менеджеров и руководителей. Основная задача исследования заключается в определении компетенций, которыми должен обладать современный IT-специалист. С этой целью рассмотрен состав основных профессиональных навыков, в частности, внимание уделено также и межличностным качествам.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кожахмет, К.Т.
385.
Подробнее
74.58
С 30
Семенова, Л. А.
Практические аспекты интегрированного обучения в вузе / Л. А. Семенова, Е. М. Раклова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - С. 45-53
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- clil -- экстралингвистический анализ -- лингвистический анализ -- методическая проблема -- среда обучения -- билингвальное обучение -- высшее образование -- навыки самостоятельной работы
Аннотация: Наряду с разработкой новых концепций развития образования в целом, языковое образование в современных условиях приобретает важное значение. Необходимость подготовки специалистов разных профилей, владеющих иностранным языком на качественно новом уровне, предполагает освоение новых методов преподавания. Статья посвящена рассмотрению системы использования интеграции предмета и языка при преподавании дисциплин на английском языке в образовательном процессе вуза. Авторами обращается внимание на особенности методологии CLIL, показано их отражение в лекциях и практических материалах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Раклова, Е.М.
С 30
Семенова, Л. А.
Практические аспекты интегрированного обучения в вузе / Л. А. Семенова, Е. М. Раклова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - С. 45-53
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- clil -- экстралингвистический анализ -- лингвистический анализ -- методическая проблема -- среда обучения -- билингвальное обучение -- высшее образование -- навыки самостоятельной работы
Аннотация: Наряду с разработкой новых концепций развития образования в целом, языковое образование в современных условиях приобретает важное значение. Необходимость подготовки специалистов разных профилей, владеющих иностранным языком на качественно новом уровне, предполагает освоение новых методов преподавания. Статья посвящена рассмотрению системы использования интеграции предмета и языка при преподавании дисциплин на английском языке в образовательном процессе вуза. Авторами обращается внимание на особенности методологии CLIL, показано их отражение в лекциях и практических материалах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Раклова, Е.М.
386.
Подробнее
74.58
С 20
Сарсенбаева, Ж. С.
Білім беру үдерісінде ақылды карталарды қолдану / Ж. С. Сарсенбаева, У. Б. Кусаинова, А. А. Сералиева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - Б. 53-60
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
ақылды карталар -- сурет -- ойлаудың ақпараттық моделі -- құрылымдау -- оқу үдерісі -- информатика оқыту әдістемесі -- ақпараттық жүйелер және информатика -- кросс-графика -- ғаламтор
Аннотация: Мақалада білім беру үдерісінде ойлаудың ақпараттық моделіне негізделген ақылды карталарды қолдану әдісінің мүмкіндіктері қарастырылады. Осы техниканы пайдалану оқытудың қарқындылығына және оқытудың белсендігін арттыруға айтарлықтай әсер етеді, себебі дәстүрлі оқыту әдістеріне қарағанда ұсынылған материалдардың визуализациясының жоғары дәрежесі көрінеді
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кусаинова, У.Б.
Сералиева, А.А.
С 20
Сарсенбаева, Ж. С.
Білім беру үдерісінде ақылды карталарды қолдану / Ж. С. Сарсенбаева, У. Б. Кусаинова, А. А. Сералиева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - Б. 53-60
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
ақылды карталар -- сурет -- ойлаудың ақпараттық моделі -- құрылымдау -- оқу үдерісі -- информатика оқыту әдістемесі -- ақпараттық жүйелер және информатика -- кросс-графика -- ғаламтор
Аннотация: Мақалада білім беру үдерісінде ойлаудың ақпараттық моделіне негізделген ақылды карталарды қолдану әдісінің мүмкіндіктері қарастырылады. Осы техниканы пайдалану оқытудың қарқындылығына және оқытудың белсендігін арттыруға айтарлықтай әсер етеді, себебі дәстүрлі оқыту әдістеріне қарағанда ұсынылған материалдардың визуализациясының жоғары дәрежесі көрінеді
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кусаинова, У.Б.
Сералиева, А.А.
387.
Подробнее
74.58
А 40
Акопян, Г. О.
Самостоятельная работа студентов в вузе [Текст] / Г. О. Акопян // Инновации в образовании. - 2019. - №12. - С. 5-15
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа студентов -- уровни самостоятельной работы -- критерии самостоятельной работы -- учебные мотивации -- формы самостоятельной работы -- типы самостоятельной работы -- анализ данных опроса -- высшее образование -- профессиональное образование -- профессиональные компетенции
Аннотация: В статье рассмотрены методологические вопросы организации самостоятельной работы студентов в вузе. Проанализированы педагогические, психологические, социальные особенности самостоятельной работы. Охарактеризованы уровни и критерии выполнения самостоятельной работы студентов, рассмотрены роль и функции преподавателя в этом процессе. Представлена анкета, анализированы данные опроса, проведенного среди студентов АГПУ им. Х. Абовяна
Держатели документа:
ЗКГУ
А 40
Акопян, Г. О.
Самостоятельная работа студентов в вузе [Текст] / Г. О. Акопян // Инновации в образовании. - 2019. - №12. - С. 5-15
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа студентов -- уровни самостоятельной работы -- критерии самостоятельной работы -- учебные мотивации -- формы самостоятельной работы -- типы самостоятельной работы -- анализ данных опроса -- высшее образование -- профессиональное образование -- профессиональные компетенции
Аннотация: В статье рассмотрены методологические вопросы организации самостоятельной работы студентов в вузе. Проанализированы педагогические, психологические, социальные особенности самостоятельной работы. Охарактеризованы уровни и критерии выполнения самостоятельной работы студентов, рассмотрены роль и функции преподавателя в этом процессе. Представлена анкета, анализированы данные опроса, проведенного среди студентов АГПУ им. Х. Абовяна
Держатели документа:
ЗКГУ
388.
Подробнее
74.58
З-41
Зборовский, Г. Е.
Как превратить доверие в нематериальный актив развития высшей школы [Текст] / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 96-108
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
доверие -- недоверие -- высшее образование -- культура доверия -- нематериальный актив -- образовательная бюрократия -- образовательные общности -- социальный капитал вуза -- социология образования -- высшая школа
Аннотация: Целью статьи является рассмотрение доверия как основы вузовской жизни и нематериального актива развития высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
З-41
Зборовский, Г. Е.
Как превратить доверие в нематериальный актив развития высшей школы [Текст] / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 96-108
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
доверие -- недоверие -- высшее образование -- культура доверия -- нематериальный актив -- образовательная бюрократия -- образовательные общности -- социальный капитал вуза -- социология образования -- высшая школа
Аннотация: Целью статьи является рассмотрение доверия как основы вузовской жизни и нематериального актива развития высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
389.
Подробнее
74.58
В 21
Ватолкина, Н. Ш.
Международное стратегическое партнерство университета: модели взаимодействия [Текст] / Н. Ш. Ватолкина, О. П. Федоткина // Высшее образование в России. - 2018. - № 6. - С. 113-119
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
стратегическое партнерство -- международная деятельность -- академическая мобильность -- интернационализация -- высшее образование -- образование -- модели взаимодействия -- глобальная среда
Аннотация: В статье проведен анализ изменений подходов к интернационализации университета на основе развития стратегического партнерства и повышения их эффективности в условиях глобализации.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Федоткина, О.П.
В 21
Ватолкина, Н. Ш.
Международное стратегическое партнерство университета: модели взаимодействия [Текст] / Н. Ш. Ватолкина, О. П. Федоткина // Высшее образование в России. - 2018. - № 6. - С. 113-119
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
стратегическое партнерство -- международная деятельность -- академическая мобильность -- интернационализация -- высшее образование -- образование -- модели взаимодействия -- глобальная среда
Аннотация: В статье проведен анализ изменений подходов к интернационализации университета на основе развития стратегического партнерства и повышения их эффективности в условиях глобализации.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Федоткина, О.П.
390.
Подробнее
74.58
Р 34
Резаи, А. М.
Обучение культуре русского речевого общения в иранской аудитории [Текст] / А. М. Резаи, Пейман Голестан // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 120- 124
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- культура общения -- речевой этикет -- речевое поведение -- иранские студенты - филологи -- высшая педагогика -- образование -- интернационализация -- культура
Аннотация: В статье рассматривается вопрос обучения иранских студентов- филологов культуре речевого общения и поведения в процессе обучения русскому языку как иностранному.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Голестан, Пейман
Р 34
Резаи, А. М.
Обучение культуре русского речевого общения в иранской аудитории [Текст] / А. М. Резаи, Пейман Голестан // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 120- 124
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- культура общения -- речевой этикет -- речевое поведение -- иранские студенты - филологи -- высшая педагогика -- образование -- интернационализация -- культура
Аннотация: В статье рассматривается вопрос обучения иранских студентов- филологов культуре речевого общения и поведения в процессе обучения русскому языку как иностранному.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Голестан, Пейман
Страница 39, Результатов: 919