Электронный каталог

67
Б 12
Байтурова, А.
    Подходы к повышению профессионального уровня судей в ходе стажировки [Текст] / А. Байтурова // ZANGER. - 2018. - №7. - С. 19-20.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
подходы к повышению -- судей в ходе стажировки -- конкурсные отборы кандидатов -- верховный суд -- базовый курс грамотности -- проект процессуальных документов -- повышения стажировки
Аннотация: Важность отбора кандидатов на должность судьи, считаем, что требует внимания и последующие этапы: оплачиваемая стажировка, непосредственное осуществление судьей основой обязанности-отправления правосудия, особенно в первые годы работы, когда профессиональная поддержка старшего товарища является весомым подспорьем в работе судьи.
Держатели документа:
ЗКГУ

67
П 68

    Правила прохождения стажировки у частного судебного исполнителя [Текст] // Де - Юре. - 2020. - №2. - С. 16-19
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
общие положения -- порядок допуска -- условия и сроки прохождения стажировки -- сокращение срока прохождения стажировки -- окончание прохождения стажировки
Аннотация: Правила прохождения стажировки у частного судебного исполнителя
Держатели документа:
ЗКГУ

Арефьев, А.
    Зарубежные стажировки:социологический анализ / А. Арефьев // Высшее образование в России. - 2004. - #2.-С.144-158.

Рубрики: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

   ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Кл.слова (ненормированные):
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- Зарубежные стажировки -- Социологический анализ

74.58
Л 84
Лунева, Е. В.
    Развитие конкурентоспособности в рамках профессиональной подготовки студентов в социальной сферы / Е. В. Лунева, О. Н. Брызгалова, О. Г. Хрипунова // Alma mater . - 2019. - №9. - С. 47-50
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
конкурентоспособность -- профессиональная подготовка -- студенты -- конкурентоспособные качества -- формы развития конкурентоспособности -- специалисты социальной сферы -- социология -- социальная работа -- организация работы с молодежью -- карьерные стажировки студентов -- образовательные сборы -- кейс-сессии -- форсайт-сессии -- работодатели
Аннотация: Рассматриваются возможности развития конкурентоспособности студентов социальной сферы в процессе профессиональной подготовки. Авторами установлено, что конкурентоспособность студента в процессе профессионального развития зависит не только от качеств личности молодого человека, но и от деятельности педагогов. В работе выявлены конкурентоспособные качества будущих выпускников социальных направлений подготовки и проведена оценка их сформированности потенциальными работодателями. Представлены эффективные практики развития конкурентоспособности в рамках профессиональной подготовки студентов социальной сферы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Брызгалова, О.Н.
Хрипунова, О.Г.

74
У 76
Усова, С. Н.
    Виртуальная стажировка: зачем нужна педагогу и какой должна быть программа? [Текст] / С. Н. Усова // Инновации в образовании. - 2017. - №7. - С. 60-75
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- виртуальная стажировка -- виртуальные стажировочные площадки -- виртуальное консультирование -- технология -- педагог
Аннотация: В статье представляется технология разработки дополнительной профессиональной программы повышения квалификации в формате виртуальной стажировки ,описывается опыт апробации программы виртуальной стажировки.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова

74
Ш 23
Шапошникова , Н. Ю.
    Планирование индивидуального развития студентов Великобратании: модели реализации [Текст] / Н. Ю. Шапошникова // Высшее образование в России. - 2020. - №4. - С. 146-153
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
высшая школа великобритании -- метакогнитивные навыки -- планирование индивидуального развития -- индивидуализация обучения -- модели индивидуализации -- файлы целей и достижений студентов
Аннотация: Цель статьи показать способы индивидуализации развития студентов вузов Великобритании как один из ответов высшей школы на вызовы современного сложного мира, единственной определённостью которого является постоянное изменение. Программа индивидуального развития направлена на подготовку студентов к жизни и профессии, обеспечивая их адаптацию к постоянно меняющимся условиям. На основе анализа и сравнения опыта различных университетов Великобритании исследователями обозначены три основные модели реализации планов индивидуального развития студентов с преобладающей направленностью на профессиональную деятельность, на трудоустройство, на учебную деятельность. На первый тип модели оказали сильное влияние требования профессиональных организаций, к примеру, сферы здравоохранения, а также законодательных органов. Второй тип модели включает как общую направленность на трудоустройство выпускников, так и ориентацию на профильные стажировки во время обучения. Эта модель ассоциируется с такими областями, как менеджмент и бизнес, спорт и досуг, а также с областями прикладной науки и инженерного дела. Третья «учебная» модель направлена на образовательное развитие студента. Её реализация способствует развитию метакогнитивных навыков, а также компетенций, формируемых определённой предметной дисциплиной. Представленные модели могут служить инструментом для анализа практики индивидуализации высшего образования, а также для составления гибких программ, учитывающих способности и образовательные потребности обучающихся.

74
Д 53
Дмитрик, Т. А.
    Повышение компетентности преподавателей как неотъемлемая часть качественной подготовки кадров [Текст] / Т. А. Дмитрик, О. А. Лазутина // Education quality assurance. - 2021. - №4. - С. 69-72
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
стажировка -- институциональные партнеры -- сотрудничество -- модульно-компетентностный подход -- инвестиции -- мобильность на рынке труда -- система типо -- механизация сельского хозяйства -- инфраструктура -- поддержка
Аннотация: В статье представлены основные подходы,применяемые при подготовке компетентных специалистов через систему стажировки кадров.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лазутина, О.А.

74
И 50
Имандосов, А. Х.
    Ғылымды дамыту - маңызды міндет [Текст] / А. Х. Имандосов // Современное образование. - 2022. - №1(126). - Ст. 46-47. - С.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
участия в олимпиадах -- конкурсах научных проектов -- обучения в докторантуре -- программа "Болашак"
Аннотация: Автор статьи отмечает, что государство и Министерство образования и науки уделяет особое внимание развитию науки в стране, и рассматривает вопросы активизации участия студентов университета в различных республиканских студенческих олимпиадах, конкурсах научных проектов, проводимых министерством, обучения в докторантуре с целью повышения научного потенциала университета, ежегодной зарубежной стажировки ученых через программу "Болашак"
Держатели документа:
ЗКУ

74
С 14
Садыков, Е.
    ToU: там, где образование делают доступным [Текст] / Е. Садыков // Казахстанская правда. - 2024. - 12 марта. - №50. - С. 10.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Toraighyrov University -- научно-образовательный центр -- Павлодарская область -- Болонская хартия -- образование -- студенческие стажировки Laeste -- Сибирский открытый университет -- международный образовательный хаб
Аннотация: Toraighyrov University - один из крупнейших научно-образовательных центров не только Павлодарской области, но и всей республики. Вуз является действительным членом Болонской хартии классических университетов мира, Международной ассоциации по обмену студенческими стажировками Laeste, Ассоциации "Сибирский открытый университет", Ассоциации вузов Казахстана и Шанхайской организации сотрудничества. Сегодня здесь ставят перед собой задачу превратить в ToU в реальный международный образовательный хаб. Необходимые возможности и интеллектуальный капитал для этого есть
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 34
Келлер, А. В.
    Передовые инженерные школы: трансфер компетенций и инноваций в интересах регионального и отраслевого развития [Текст] / А. В. Келлер, Г. Н. Суворов, С. С. Шадрин, И. А. Коршунов, Н. Н. Ширкова // Высшее образование в России. - 2025. - №2. - С. 9-30
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
технологическое развитие -- трансфер знаний -- передовые инженерные школы -- научно-исследовательская деятельность -- дополнительное профессиональное образование -- стажировки, развитие региона -- инвестиции в образование -- валовая добавленная стоимость
Аннотация: В условиях растущей потребности в опережающем технологическом развитии и кадровом суверенитете создание передовых инженерных школ в университетах для повышения качества человеческого капитала становится всё более актуальным. В работе исследуются взаимосвязи между развитием экономики, результатами интеллектуальной деятельности университетов и масштабом запуска новых образовательных программ в сфере инженерного образования. Проведённый анализ демонстрирует, что деятельность в области инженерного образования будет развиваться в интересах трансфера знаний в технологических областях с большими объёмами инвестиций. Однако пока образовательная активность передовых ин женерных школ коррелирует с уровнем развития отраслей в регионах, что создаёт вызовы и возможности для расширения сотрудничества и внедрения технологий за их пределами во всей отрасли. Исследование показывает, что масштаб запуска новых образовательных программ взаимосвязан с общей культурой исследований и создания программ дополнительного профессионального образования в вузе. Высокий потенциал научно-исследовательской деятельности, в целом, является необходимым условием для разработки и внедрения востребованных в реальном секторе инженерных образовательных программ. При этом результаты интеллектуальной деятельности часто выступают источником их создания. Высокий уровень запуска в университете программ дополнительного профессионального образования позволяет расширить вовлечённость университетских команд в разработку и реализацию образовательных программ и инженерной направленности. Авторами предлагаются практические рекомендации, направленные на дальнейшее развитие инженерного образования как обучающихся в образовательных организациях, так и действующих специалистов в интересах технологического прогресса Российской Федерации, реализации третьей миссии университета, а также на стимулирование продаж образовательных программ, инновационных решений и проектов.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Суворов, Г. Н.
Шадрин, С. С.
Коршунов, И. А.
Ширкова, Н. Н.