База данных: Статьи
Страница 399, Результатов: 4480
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
3981.
Подробнее
81.2
Ж 27
Жантлеуова, Д. И.
"Крылов И.А. Басня и Лисица": урок в 6 классе [Текст] / Д. И. Жантлеуова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2022. - №6 Ноябрь-Декабрь. - С. 15.
ББК 81.2
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
понимать основную информацию -- тема -- назначение текста -- представлять информацию в виде иллюстраций -- сюжетных рисунков -- использовать существительные в качестве несогласованных определений -- краткие прилагательные
Аннотация: Цели урока определяет основную информацию, тему, цель басни "Ворона и Лисица" И.А. Крылова, представляет информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, использует краткие прилагательные
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 27
Жантлеуова, Д. И.
"Крылов И.А. Басня и Лисица": урок в 6 классе [Текст] / Д. И. Жантлеуова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2022. - №6 Ноябрь-Декабрь. - С. 15.
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
понимать основную информацию -- тема -- назначение текста -- представлять информацию в виде иллюстраций -- сюжетных рисунков -- использовать существительные в качестве несогласованных определений -- краткие прилагательные
Аннотация: Цели урока определяет основную информацию, тему, цель басни "Ворона и Лисица" И.А. Крылова, представляет информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, использует краткие прилагательные
Держатели документа:
ЗКУ
3982.
Подробнее
82
М 94
Мырзаханова, А. А.
" Поэма С. Сейфуллина "Разлучённые лебеди": урок в 6 классе [Текст] / А. А. Мырзаханова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2022. - №6 Ноябрь-Декабрь. - С. 16-18.
ББК 82
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
понимать содержание рассказов -- поэтических произведений -- фрагментов -- лексические и грамматические единицы -- характеризовать и оценивать поступки персонажей -- лирического героя -- развития сюжета -- конфликта
Аннотация: Цели урока понимать содержание поэмы С. Сейфуллина "Разлученные лебеди", объяснить значение знакомых лексических и грамматических единиц, охарактеризовать персонажей (охотника и лебедя), оценить поступки охотника. Объяснить значение терминов, характеризовать и оценить поступки персонажей, выражать свою позицию с учётом содержания произведения
Держатели документа:
ЗКУ
М 94
Мырзаханова, А. А.
" Поэма С. Сейфуллина "Разлучённые лебеди": урок в 6 классе [Текст] / А. А. Мырзаханова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2022. - №6 Ноябрь-Декабрь. - С. 16-18.
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
понимать содержание рассказов -- поэтических произведений -- фрагментов -- лексические и грамматические единицы -- характеризовать и оценивать поступки персонажей -- лирического героя -- развития сюжета -- конфликта
Аннотация: Цели урока понимать содержание поэмы С. Сейфуллина "Разлученные лебеди", объяснить значение знакомых лексических и грамматических единиц, охарактеризовать персонажей (охотника и лебедя), оценить поступки охотника. Объяснить значение терминов, характеризовать и оценить поступки персонажей, выражать свою позицию с учётом содержания произведения
Держатели документа:
ЗКУ
3983.
Подробнее
81.2
А 62
Амирова, А. К.
Лингвистическая игра на тему "Путешествие в Страну Знаний русского языка" [Текст] / А. К. Амирова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2022. - №6 Ноябрь-Декабрь. - С. 48-49.
ББК 81.2
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
Учить детей получать удовольствие от общения со сверстниками -- обобщить знания детей -- полученные на уроках чтения -- русского языка -- учить применять их на практике -- развивать творческие способности учащихся -- способствовать сплочению детского коллектива
Аннотация: Через занимательные упражнения содействовать поднятию интереса учащихся к русскому языку, закрепить знания и умения, полученные на уроках; повысить общую языковую культуру, привлечь учащихся к активности в проведении предметных недель
Держатели документа:
ЗКУ
А 62
Амирова, А. К.
Лингвистическая игра на тему "Путешествие в Страну Знаний русского языка" [Текст] / А. К. Амирова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2022. - №6 Ноябрь-Декабрь. - С. 48-49.
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
Учить детей получать удовольствие от общения со сверстниками -- обобщить знания детей -- полученные на уроках чтения -- русского языка -- учить применять их на практике -- развивать творческие способности учащихся -- способствовать сплочению детского коллектива
Аннотация: Через занимательные упражнения содействовать поднятию интереса учащихся к русскому языку, закрепить знания и умения, полученные на уроках; повысить общую языковую культуру, привлечь учащихся к активности в проведении предметных недель
Держатели документа:
ЗКУ
3984.
Подробнее
74
Б 82
Боргояков, С. А.
Формирование общероссийской гражданской идентичности обучающихся на основе духовно-нравственных ценностей народов России [Текст] / С. А. Боргояков, Р. С. Бозиев, Э. Р. Баграмян // Педагогика. - 2022. - №11. - С. 5-21.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Национально-языковая политика -- общероссийская и этнокультурная идентичность -- Этнокультурное образование -- образовательные стандарты -- интегративно- развивающая модель школы
Аннотация: В статье проведен историко-педагогический анализ формирования общероссийской идентичности обучающихся на основе традиционных духовных и культурных ценностей народов Российской Федерации в контексте реформ образования и национальной политики государства. Показана взаимосвязь и взаимозависимость концептуальных оснований моделей российского (этнокультурного) образования от идеологических ориентиров национально-языковой политики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бозиев, Р.С.
Баграмян, Э.Р.
Б 82
Боргояков, С. А.
Формирование общероссийской гражданской идентичности обучающихся на основе духовно-нравственных ценностей народов России [Текст] / С. А. Боргояков, Р. С. Бозиев, Э. Р. Баграмян // Педагогика. - 2022. - №11. - С. 5-21.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Национально-языковая политика -- общероссийская и этнокультурная идентичность -- Этнокультурное образование -- образовательные стандарты -- интегративно- развивающая модель школы
Аннотация: В статье проведен историко-педагогический анализ формирования общероссийской идентичности обучающихся на основе традиционных духовных и культурных ценностей народов Российской Федерации в контексте реформ образования и национальной политики государства. Показана взаимосвязь и взаимозависимость концептуальных оснований моделей российского (этнокультурного) образования от идеологических ориентиров национально-языковой политики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бозиев, Р.С.
Баграмян, Э.Р.
3985.
Подробнее
74
А 35
Азарова, О. А.
Развитие интеллектуальных способностей студентов вуза как фасилитатор при обучении иностранному языку для профессиональных целей [Текст] / О. А. Азарова // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 31-39.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеллект -- способности -- память -- внимание -- мышление -- иностранный язык -- студенты
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые конструкты интеллекта обучаемых, которые востребованы в ходе иноязычной подготовки. Показана связь между изучением иностранного языка и развитием интеллектуальных способностей студентов вуза
Держатели документа:
ЗКУ
А 35
Азарова, О. А.
Развитие интеллектуальных способностей студентов вуза как фасилитатор при обучении иностранному языку для профессиональных целей [Текст] / О. А. Азарова // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 31-39.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеллект -- способности -- память -- внимание -- мышление -- иностранный язык -- студенты
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые конструкты интеллекта обучаемых, которые востребованы в ходе иноязычной подготовки. Показана связь между изучением иностранного языка и развитием интеллектуальных способностей студентов вуза
Держатели документа:
ЗКУ
3986.
Подробнее
74
З-14
Загоскина, И. В.
Причины возникновения демотивации у учащихся в процессе изучения английского языка как иностранного [Текст] / И. В. Загоскина, Т. Н. Коротенко // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 40-47.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Мотивация -- демотивация -- иностранный язык -- типы демотивирующие факторов -- методика преподавания
Аннотация: В статье рассматривается понятие демотивации и причины ее возникновения у учащихся средних школ и студентов, изучающих английский язык как иностранный. В данной работе демотивация к изучению иностранного языка раскрывается как совокупность внешних и внутренних факторов, которые могут привести к снижению мотивации и, соответственно, заинтересованности к изучению иностранных языков
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Коротенко, Т.Н.
З-14
Загоскина, И. В.
Причины возникновения демотивации у учащихся в процессе изучения английского языка как иностранного [Текст] / И. В. Загоскина, Т. Н. Коротенко // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 40-47.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Мотивация -- демотивация -- иностранный язык -- типы демотивирующие факторов -- методика преподавания
Аннотация: В статье рассматривается понятие демотивации и причины ее возникновения у учащихся средних школ и студентов, изучающих английский язык как иностранный. В данной работе демотивация к изучению иностранного языка раскрывается как совокупность внешних и внутренних факторов, которые могут привести к снижению мотивации и, соответственно, заинтересованности к изучению иностранных языков
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Коротенко, Т.Н.
3987.
Подробнее
74
Г 67
Горшкова, М. А.
Цифровизация образования на примере обучения русскому языку в школах Узбекистана [Текст] / М. А. Горшкова, Л. В. Старых, К. К. Кадырова // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 73-80.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровые технологии обучения -- виртуальный кабинет учителя -- русский язык -- веб- ресурсы -- цифровизация -- информационные технологии -- электронные ресурсы -- дистанционное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы реализации творческих замыслов и распространения передового опыта Республики Узбекистан, разработки и внедрении "Виртуального кабинета учителя Classcom" в условиях цифровизации образования
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Старых, Л.В.
Кадырова, К.К.
Г 67
Горшкова, М. А.
Цифровизация образования на примере обучения русскому языку в школах Узбекистана [Текст] / М. А. Горшкова, Л. В. Старых, К. К. Кадырова // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 73-80.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровые технологии обучения -- виртуальный кабинет учителя -- русский язык -- веб- ресурсы -- цифровизация -- информационные технологии -- электронные ресурсы -- дистанционное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы реализации творческих замыслов и распространения передового опыта Республики Узбекистан, разработки и внедрении "Виртуального кабинета учителя Classcom" в условиях цифровизации образования
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Старых, Л.В.
Кадырова, К.К.
3988.
Подробнее
74
Х 12
Хабенская, Е. О.
Трансформация индентичностей в условиях поляризации общества: Украинский сценарий (образовательный и языковой аспекты) [Текст] / Е. О. Хабенская // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 106-115.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Этническая идентичность -- культурная идентичность -- язык -- этноинтегрирующие и этнодифференцирующие признаки -- этнообразующий фактор -- межэтнический конфликт -- мобилизация этничности -- конфронтация -- политический кризис -- Украина -- Донбасс
Аннотация: Статья посвящена проблеме этнокультурной идентичности, роли родного языка как этнического символа, его влиянию на актуализацию этнорегиональной идентичности в ситуации политических кризисов. Показано, как языковая и образовательная политика украинского руководства, направленная на постепенную дискриминацию русского языка и населения, привела к поляризации и расколу украинского общества по этническому и языковому признаку и спровоцировала вооруженный конфликт Украины
Держатели документа:
ЗКУ
Х 12
Хабенская, Е. О.
Трансформация индентичностей в условиях поляризации общества: Украинский сценарий (образовательный и языковой аспекты) [Текст] / Е. О. Хабенская // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 106-115.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Этническая идентичность -- культурная идентичность -- язык -- этноинтегрирующие и этнодифференцирующие признаки -- этнообразующий фактор -- межэтнический конфликт -- мобилизация этничности -- конфронтация -- политический кризис -- Украина -- Донбасс
Аннотация: Статья посвящена проблеме этнокультурной идентичности, роли родного языка как этнического символа, его влиянию на актуализацию этнорегиональной идентичности в ситуации политических кризисов. Показано, как языковая и образовательная политика украинского руководства, направленная на постепенную дискриминацию русского языка и населения, привела к поляризации и расколу украинского общества по этническому и языковому признаку и спровоцировала вооруженный конфликт Украины
Держатели документа:
ЗКУ
3989.
Подробнее
78
З-17
Зайцева, Е. М.
Лингвистические средства информационного поиска в электронных каталогах крупнейших библиотек России [Текст] / Е. М. Зайцева, Ю. В. Смирнов // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №10. - С. 52-65
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
лингвистические средства -- информационный поиск -- информационно-поисковые языки -- электронные каталоги -- библиотеки России
Аннотация: Статья представляет собой результат проведённого исследования состояния лингвистических средств информационного поиска, используемых в электронных каталогах (ЭК) крупнейших библиотек России. В список таких библиотек были включены те, объём фонда которых превышает 4 млн единиц хранения. Проанализированы представленные в поисковом веб-интерфейсе ЭК библиотек виды поиска, выявлены следующие его разновидности: однострочный (простой), стандартный (базовый), расширенный и профессиональный. Наиболее популярные виды – однострочный и расширенный, они применяются во всех указанных библиотеках. Рассмотрены дополнительные поисковые возможности: системы уточнения, ранжирования и сортировки результатов поиска, по крайней мере одна из которых в обязательном порядке присутствует в любом из изученных ЭК, а также системы поисковых словарей и рекомендаций дополнительных документов и особенности использования этих систем. Проанализированы применяемые информационно-поисковые языки (ИПЯ) и сделан вывод: ЭК всех рассмотренных библиотек предоставляют возможности поиска по различным наборам элементов библиографического описания, самые распространённые из которых – автор, заглавие, год издания, а также тематического поиска с использованием вербальных языков (все рассмотренные библиотеки) и классификационных языков (большинство рассмотренных библиотек). Сформулированы общие черты, присущие всем ЭК (или большинству) крупнейших библиотек России, в плане применения видов поиска, дополнительных поисковых возможностей и лингвистических средств информационного поиска. Определены рекомендации по развитию и эффективному использованию рассмотренных средств при совершенствовании ЭК.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Смирнов, Ю.В.
З-17
Зайцева, Е. М.
Лингвистические средства информационного поиска в электронных каталогах крупнейших библиотек России [Текст] / Е. М. Зайцева, Ю. В. Смирнов // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №10. - С. 52-65
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
лингвистические средства -- информационный поиск -- информационно-поисковые языки -- электронные каталоги -- библиотеки России
Аннотация: Статья представляет собой результат проведённого исследования состояния лингвистических средств информационного поиска, используемых в электронных каталогах (ЭК) крупнейших библиотек России. В список таких библиотек были включены те, объём фонда которых превышает 4 млн единиц хранения. Проанализированы представленные в поисковом веб-интерфейсе ЭК библиотек виды поиска, выявлены следующие его разновидности: однострочный (простой), стандартный (базовый), расширенный и профессиональный. Наиболее популярные виды – однострочный и расширенный, они применяются во всех указанных библиотеках. Рассмотрены дополнительные поисковые возможности: системы уточнения, ранжирования и сортировки результатов поиска, по крайней мере одна из которых в обязательном порядке присутствует в любом из изученных ЭК, а также системы поисковых словарей и рекомендаций дополнительных документов и особенности использования этих систем. Проанализированы применяемые информационно-поисковые языки (ИПЯ) и сделан вывод: ЭК всех рассмотренных библиотек предоставляют возможности поиска по различным наборам элементов библиографического описания, самые распространённые из которых – автор, заглавие, год издания, а также тематического поиска с использованием вербальных языков (все рассмотренные библиотеки) и классификационных языков (большинство рассмотренных библиотек). Сформулированы общие черты, присущие всем ЭК (или большинству) крупнейших библиотек России, в плане применения видов поиска, дополнительных поисковых возможностей и лингвистических средств информационного поиска. Определены рекомендации по развитию и эффективному использованию рассмотренных средств при совершенствовании ЭК.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Смирнов, Ю.В.
3990.
Подробнее
65
М 15
Макаров, И.
Блокчейн-анализ рынка биткоинов. (Часть 2) [Текст] / И. Макаров, А. Шоар // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №10. - С. 85-114.
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
криптовалюта -- биткоин -- блокчейн -- транзакции -- майнеры -- концентрация собственности
Аннотация: В настоящей статье представлен подробный анализ сети Биткоин (Bitcoin) и её основных участников, проведённый авторитетными специалистами – Игорем Макаровым из Лондонской школы экономики и Антуанеттой Шоар из Массачусетского технологического института – по поручению Национального бюро экономических исследований (NBER) – частной организации в США. Сеть Биткоин детерминируется как новая база данных, включающая большое количество общедоступных и проприетарных источников для связывания адресов биткоинов с реальными объектами и обширный набор алгоритмов для извлечения информации о поведении основных участников рынка. Анализ экосистемы Биткоин проведён на трёх основных этапах. Во-первых, проанализированы объём транзакций и сетевая структура основных участников блокчейна. Во-вторых, задокументированы концентрация и региональный состав майнеров, которые осуществляют проверку (верификацию) и обеспечивают целостность реестра блокчейна (гроссбуха, леджера). В-третьих, рассмотрена концентрация собственности крупнейших держателей биткоинов. Установлено, что владельцами трети всех выпущенных биткоинов являются 10 тыс. индивидуальных инвесторов. Делается вывод, что высокая концентрация делает рынок первой в мире криптовалюты уязвимым перед гипотетической атакой хакеров. Переводчик статьи отмечает, что переложение текста с английского языка на русский было весьма затруднительным в связи с новизной финансовой тематики и широким использованием его авторами распространённого на Западе, однако нового для нас термина entity (сущность). Несмотря на данный факт, представляется необходимым ознакомить читателей с технологией биткоинов, что будет иметь практическую пользу для библиотечно-информАционного сообщества.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шоар, А.
М 15
Макаров, И.
Блокчейн-анализ рынка биткоинов. (Часть 2) [Текст] / И. Макаров, А. Шоар // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №10. - С. 85-114.
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
криптовалюта -- биткоин -- блокчейн -- транзакции -- майнеры -- концентрация собственности
Аннотация: В настоящей статье представлен подробный анализ сети Биткоин (Bitcoin) и её основных участников, проведённый авторитетными специалистами – Игорем Макаровым из Лондонской школы экономики и Антуанеттой Шоар из Массачусетского технологического института – по поручению Национального бюро экономических исследований (NBER) – частной организации в США. Сеть Биткоин детерминируется как новая база данных, включающая большое количество общедоступных и проприетарных источников для связывания адресов биткоинов с реальными объектами и обширный набор алгоритмов для извлечения информации о поведении основных участников рынка. Анализ экосистемы Биткоин проведён на трёх основных этапах. Во-первых, проанализированы объём транзакций и сетевая структура основных участников блокчейна. Во-вторых, задокументированы концентрация и региональный состав майнеров, которые осуществляют проверку (верификацию) и обеспечивают целостность реестра блокчейна (гроссбуха, леджера). В-третьих, рассмотрена концентрация собственности крупнейших держателей биткоинов. Установлено, что владельцами трети всех выпущенных биткоинов являются 10 тыс. индивидуальных инвесторов. Делается вывод, что высокая концентрация делает рынок первой в мире криптовалюты уязвимым перед гипотетической атакой хакеров. Переводчик статьи отмечает, что переложение текста с английского языка на русский было весьма затруднительным в связи с новизной финансовой тематики и широким использованием его авторами распространённого на Западе, однако нового для нас термина entity (сущность). Несмотря на данный факт, представляется необходимым ознакомить читателей с технологией биткоинов, что будет иметь практическую пользу для библиотечно-информАционного сообщества.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шоар, А.
Страница 399, Результатов: 4480