База данных: Статьи ППС
Страница 4, Результатов: 147
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74.58
С 32
Серғалиев, Н.
Рухани жаңғыру - еліміздің жарқын болашағы [Текст] / Н. Серғалиев // "ҰЛТ САНАСЫНЫҢ ЖАҢҒЫРУЫ ЖӘНЕ ҰЛЫ ДАЛА ҚҰНДЫЛЫҚТАРЫ" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2019. - 12 сәуір. - Б. 6-8
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
М.Өтемісов атындағы БҚМУ -- Н.Х.Серғалиев -- Рухани жаңғыру -- Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- қазақ ұлтының салт-дәстүрі -- Тұңғыш Президент Н.Ә.Назарбаев -- Жол картасы -- Жаңа гуманитарлық білім -- Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық -- Жомарт жүрек қайырымдылық шара -- мәдени мұра -- Ұлы дала мен ұлы мәдениет
Аннотация: Осы арнада М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінде де жоспарлы және кешенді жұмыстар оздырылуда. "Рухани жаңғыру" бағдарламасына қарасты оқу орнымызда арнайы тұжырымдама дайындалып, мақалада көрсетілген бағыттар бойынша жоспарлы жұмыс атқаруға арналған "Жол картасы" қабылданды. Осы бағыттағы жұмыстарды жүйелеп ұйымдастыру мақсатымен 2017 жылдың қыркүйек айында университет қабырғасынан "Рухани жаңғыру" институты ашылды. Бүгінде бағдарламаның жарияланғанына екі жыл толуда. Атқарылған жұмыстар да аз емес. Дегенмен, бұл көрсеткішке қарап, тоқмейілеуге болмайды. Жастар арасында тәрбие жұмысында "Рухани жаңғыру" бағдарламасының мазмұнын терең түсініп, маңыздылығын ұғындыру мақсатында жұмыс тоқтамауы тиіс. Аталарымыз ұлы дала мен ұлы мәдениетті мұра етті. Ол - жалпыға ортақ құндылық. Оны жастардың бойында дарыту - бүгінгі міндет.
Держатели документа:
БҚМУ
С 32
Серғалиев, Н.
Рухани жаңғыру - еліміздің жарқын болашағы [Текст] / Н. Серғалиев // "ҰЛТ САНАСЫНЫҢ ЖАҢҒЫРУЫ ЖӘНЕ ҰЛЫ ДАЛА ҚҰНДЫЛЫҚТАРЫ" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2019. - 12 сәуір. - Б. 6-8
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
М.Өтемісов атындағы БҚМУ -- Н.Х.Серғалиев -- Рухани жаңғыру -- Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- қазақ ұлтының салт-дәстүрі -- Тұңғыш Президент Н.Ә.Назарбаев -- Жол картасы -- Жаңа гуманитарлық білім -- Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық -- Жомарт жүрек қайырымдылық шара -- мәдени мұра -- Ұлы дала мен ұлы мәдениет
Аннотация: Осы арнада М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінде де жоспарлы және кешенді жұмыстар оздырылуда. "Рухани жаңғыру" бағдарламасына қарасты оқу орнымызда арнайы тұжырымдама дайындалып, мақалада көрсетілген бағыттар бойынша жоспарлы жұмыс атқаруға арналған "Жол картасы" қабылданды. Осы бағыттағы жұмыстарды жүйелеп ұйымдастыру мақсатымен 2017 жылдың қыркүйек айында университет қабырғасынан "Рухани жаңғыру" институты ашылды. Бүгінде бағдарламаның жарияланғанына екі жыл толуда. Атқарылған жұмыстар да аз емес. Дегенмен, бұл көрсеткішке қарап, тоқмейілеуге болмайды. Жастар арасында тәрбие жұмысында "Рухани жаңғыру" бағдарламасының мазмұнын терең түсініп, маңыздылығын ұғындыру мақсатында жұмыс тоқтамауы тиіс. Аталарымыз ұлы дала мен ұлы мәдениетті мұра етті. Ол - жалпыға ортақ құндылық. Оны жастардың бойында дарыту - бүгінгі міндет.
Держатели документа:
БҚМУ
32.
Подробнее
83(5каз)
К 13
Қабдірахимова, Ж.
"Рухани жаңғыру" бағдарламасы аясындағы келелі істер. [Текст] / Ж. Қабдірахимова // Өркен. - 2020. - №11.- 30 желтоқсан. - Б. 14
ББК 83(5каз)
Рубрики: Әдебиет
Кл.слова (ненормированные):
М. Өтемісов атындағы БҚУ -- "Рухани жаңғыру" -- Абай Құнанбайұлы -- Жұбан Молдағалиев -- семинар -- ұлт -- тіл
Аннотация: Мақала Махамбет Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан Университетінің "Рухани жаңғыру" институты бойынша 2020 жылғы атқарылған кейбір жоспарлы жұмыстар туралы.
Держатели документа:
БҚУ
К 13
Қабдірахимова, Ж.
"Рухани жаңғыру" бағдарламасы аясындағы келелі істер. [Текст] / Ж. Қабдірахимова // Өркен. - 2020. - №11.- 30 желтоқсан. - Б. 14
Рубрики: Әдебиет
Кл.слова (ненормированные):
М. Өтемісов атындағы БҚУ -- "Рухани жаңғыру" -- Абай Құнанбайұлы -- Жұбан Молдағалиев -- семинар -- ұлт -- тіл
Аннотация: Мақала Махамбет Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан Университетінің "Рухани жаңғыру" институты бойынша 2020 жылғы атқарылған кейбір жоспарлы жұмыстар туралы.
Держатели документа:
БҚУ
33.
Подробнее
74
С 20
Саратов облысының делегациясын қабылдады. [Текст] // Өркен . - 2021. - №3. - 31 наурыз. - Б. 1
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Саратов облысы -- М.Өтемісов атындағы БҚУ -- ғылыми -- білім беру бағдарламалары -- жоба
Аннотация: Университетімізде Саратов облысының делегациясымен кездесу өтті. Кездесуде ғылыми форумдар мен конференцияларды жоспарлау және жетекші жоғары рейтингті журналдарға бірлескен ғылыми мақалалар даярлауды бастау жөнінде шешім қабылданды.
Держатели документа:
БҚУ
С 20
Саратов облысының делегациясын қабылдады. [Текст] // Өркен . - 2021. - №3. - 31 наурыз. - Б. 1
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Саратов облысы -- М.Өтемісов атындағы БҚУ -- ғылыми -- білім беру бағдарламалары -- жоба
Аннотация: Университетімізде Саратов облысының делегациясымен кездесу өтті. Кездесуде ғылыми форумдар мен конференцияларды жоспарлау және жетекші жоғары рейтингті журналдарға бірлескен ғылыми мақалалар даярлауды бастау жөнінде шешім қабылданды.
Держатели документа:
БҚУ
34.
Подробнее
63.3
А 61
Аменов, А. Ж.
Ұлы Отан Соғысы жастардың көзімен атты әлеуметтанулық зерттеу қорытындысы. [Электронный ресурс] / А. Ж. Аменов // Ұлы Отан соғысының ардагері, тарих ғылымдарының кандидаты, профессор П.Р.Букаткиннің 90 жылдық мерейтойына арналған«Батыс Қазақстанның 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы Жеңіске қосқан үлесі» атты ғылыми-тәжірибелік конференция материалдар жинағы = Материалы научно-практической конференции «Вклад Западного Казахстана в Победу в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»,посвященной 90-летию ветерана Великой Отечественной войны, кандидата исторических наук, профессора П.Р.Букаткина . - 2013. - Б. 53-57.
ББК 63.3
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
ұлы отан соғысы -- гитлер -- германия -- сталин -- барбаросса жоспары -- әлеуметтік зерттеу
Аннотация: Мақала Ұлы Отан Соғысы жастардың көзімен атты әлеуметтанулық зерттеу қорытындысы туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
А 61
Аменов, А. Ж.
Ұлы Отан Соғысы жастардың көзімен атты әлеуметтанулық зерттеу қорытындысы. [Электронный ресурс] / А. Ж. Аменов // Ұлы Отан соғысының ардагері, тарих ғылымдарының кандидаты, профессор П.Р.Букаткиннің 90 жылдық мерейтойына арналған«Батыс Қазақстанның 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы Жеңіске қосқан үлесі» атты ғылыми-тәжірибелік конференция материалдар жинағы = Материалы научно-практической конференции «Вклад Западного Казахстана в Победу в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»,посвященной 90-летию ветерана Великой Отечественной войны, кандидата исторических наук, профессора П.Р.Букаткина . - 2013. - Б. 53-57.
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
ұлы отан соғысы -- гитлер -- германия -- сталин -- барбаросса жоспары -- әлеуметтік зерттеу
Аннотация: Мақала Ұлы Отан Соғысы жастардың көзімен атты әлеуметтанулық зерттеу қорытындысы туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
35.
Подробнее
74
Е 69
Ерментай, М. С.
Оқытудың модульдік технологиясы негізгінде "Элементарлық математика" пәні бойынша оқу сабақтарын жоспарлау [Электронный ресурс] / М. С. Ерментай // Модульно - компетентностное обучение в преподавании физико - математических дисциплин: Материалы республиканской онлайн - конференции . - 2013. - Б. 79-85
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оқыту -- модуль -- технология -- Элементарлық математика -- математика -- сабақ
Аннотация: Мақалада оқытудың модульдік технологиясы негізгінде "Элементарлық математика" пәні бойынша оқу сабақтарын жоспарлау туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Е 69
Ерментай, М. С.
Оқытудың модульдік технологиясы негізгінде "Элементарлық математика" пәні бойынша оқу сабақтарын жоспарлау [Электронный ресурс] / М. С. Ерментай // Модульно - компетентностное обучение в преподавании физико - математических дисциплин: Материалы республиканской онлайн - конференции . - 2013. - Б. 79-85
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оқыту -- модуль -- технология -- Элементарлық математика -- математика -- сабақ
Аннотация: Мақалада оқытудың модульдік технологиясы негізгінде "Элементарлық математика" пәні бойынша оқу сабақтарын жоспарлау туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
36.
Подробнее
85
С 29
Сейтимов, А. Ғ.
Беһзадтың суретшілік болмысының өзектілігі [Электронный ресурс] / А. Ғ. Сейтимов // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - Б. 56-61
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
сурет -- өнер -- философия
Аннотация: Мақалада суретші Беһзад өз заманында-ақ бейнелеу өнерінің шыңында шырқалып, миниатюралық живопистің техникасы мен технологиясын меңгерумен қатар, көп фигуралы сюжетті тақырыптық композициялары кітап графикасын жобалай жоспарлай көркемдеп безендіруінде үлкен шеберлікпен кәсіби деңгейде орындалғанының айғағы біздің заманымызға дейін мәдени мұра ретінде сақталуын мақтанышпен кейінгі ұрпаққа насихаттау және мәдениетімізді құрайтын өнер үлгісі ретінде қабылдаймыз.
Держатели документа:
БҚМУ
С 29
Сейтимов, А. Ғ.
Беһзадтың суретшілік болмысының өзектілігі [Электронный ресурс] / А. Ғ. Сейтимов // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - Б. 56-61
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
сурет -- өнер -- философия
Аннотация: Мақалада суретші Беһзад өз заманында-ақ бейнелеу өнерінің шыңында шырқалып, миниатюралық живопистің техникасы мен технологиясын меңгерумен қатар, көп фигуралы сюжетті тақырыптық композициялары кітап графикасын жобалай жоспарлай көркемдеп безендіруінде үлкен шеберлікпен кәсіби деңгейде орындалғанының айғағы біздің заманымызға дейін мәдени мұра ретінде сақталуын мақтанышпен кейінгі ұрпаққа насихаттау және мәдениетімізді құрайтын өнер үлгісі ретінде қабылдаймыз.
Держатели документа:
БҚМУ
37.
Подробнее
74.262.21
К 93
Құрманалина, Ш. Х.
Математика сабақтарында оқушылардың дивергентті ойлауын қалыптастыру [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, А. Е. Ержанова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 47-51
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
математика сабақ -- оқушылар -- дивергент ойлау -- білім беру жүйесі -- Жаңа формация мұғалімі -- оқушы -- Математика пәнін -- тапсырма -- Визуалды айғақтар әдісі -- Атауға болмайтын сандар -- Оқушылар -- Эрудит -- Жұптық жұмыс -- Топтық шешім бір тоқтамға келу -- Мозайка -- Кір жаятын жіп әдісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінде Қазақстан Республикасында жүргізіліп жатқан білім беру реформаларының негізгі мақсаты – білім беру жүйесін жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға бейімдеу. Білім беру жүйесіне енгізілетін реформа, ең алдымен, оқушыларға сапалы білім беруді, болашақта олардың әлемдік бәсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етуді көздейді. Мемлекет басшысының «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының 76,79, 89-қадамдарын және Білім мен ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру мақсатында Білім және ғылым министрлігі жаңаша білім мазмұнына кезең-кезеңімен көшу жұмыстарын бастады. Қазақстандағы білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заманауи тенденцияларға негізделген. Өйткені білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болып, оқытудың парадигмасы өзгерді. Қазіргі кезде қоғам дарынды, қабілетті адамдарды қажет етеді. ҚР «Білім туралы» заңында айтылған «Білім беру жүйесінің басым міндеттерінің бірі-жеке адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, жеке басының дамуы үшін жағдай жасау арқылы интеллектісін дамыту» деген сөздерін басшылыққа ала отырып, бүгінгі білім беру саласының алдында шығармашылық бағытта жұмыс жасай алатын, тың жаңалықтар ашатын, ойлау қабілеттерімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр. Жеке тұлға - қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын, саналы индивид. Жаңа оқыту технологиясы, тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық үрдістерді: яғни, жадының (ес) алуан түрлерін – есту, көру, ойлауды, ынтаны,қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай-ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін-өзі өзектілендіру, өзін-өзі бекіту, қарым-қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын ауызша және жазбаша тілінде дамытуға бағытталады.
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
К 93
Құрманалина, Ш. Х.
Математика сабақтарында оқушылардың дивергентті ойлауын қалыптастыру [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, А. Е. Ержанова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 47-51
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
математика сабақ -- оқушылар -- дивергент ойлау -- білім беру жүйесі -- Жаңа формация мұғалімі -- оқушы -- Математика пәнін -- тапсырма -- Визуалды айғақтар әдісі -- Атауға болмайтын сандар -- Оқушылар -- Эрудит -- Жұптық жұмыс -- Топтық шешім бір тоқтамға келу -- Мозайка -- Кір жаятын жіп әдісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінде Қазақстан Республикасында жүргізіліп жатқан білім беру реформаларының негізгі мақсаты – білім беру жүйесін жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға бейімдеу. Білім беру жүйесіне енгізілетін реформа, ең алдымен, оқушыларға сапалы білім беруді, болашақта олардың әлемдік бәсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етуді көздейді. Мемлекет басшысының «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының 76,79, 89-қадамдарын және Білім мен ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру мақсатында Білім және ғылым министрлігі жаңаша білім мазмұнына кезең-кезеңімен көшу жұмыстарын бастады. Қазақстандағы білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заманауи тенденцияларға негізделген. Өйткені білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болып, оқытудың парадигмасы өзгерді. Қазіргі кезде қоғам дарынды, қабілетті адамдарды қажет етеді. ҚР «Білім туралы» заңында айтылған «Білім беру жүйесінің басым міндеттерінің бірі-жеке адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, жеке басының дамуы үшін жағдай жасау арқылы интеллектісін дамыту» деген сөздерін басшылыққа ала отырып, бүгінгі білім беру саласының алдында шығармашылық бағытта жұмыс жасай алатын, тың жаңалықтар ашатын, ойлау қабілеттерімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр. Жеке тұлға - қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын, саналы индивид. Жаңа оқыту технологиясы, тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық үрдістерді: яғни, жадының (ес) алуан түрлерін – есту, көру, ойлауды, ынтаны,қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай-ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін-өзі өзектілендіру, өзін-өзі бекіту, қарым-қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын ауызша және жазбаша тілінде дамытуға бағытталады.
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
38.
Подробнее
74
М 50
Мендигарина, М. Б.
Жаңа мазмұндағы білім жүйесі [Текст] / М. Б. Мендигарина, А. Р. Кенжегалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 54-58
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Жаңа білім беру -- оқытудың әдіс -- Білім нәрі -- тәрбие -- Бастауыш мектеп -- Бастауыш мектеп мұғалімі -- мұғалімнің ұйымдастырушылық қабілеті -- Жаңартылған білім беру -- білім беру бағдарламасы -- Мұғалім -- Нормативтік құқықтық құжаттар -- Жаңартылған білім беру мазмұны -- Қысқа мерзімді жоспар құрылымы -- Бастауыш сыныптарда оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Аннотация: Жаңа білім берудің негізгі мақсаты – білім мазмұнының жаңаруымен қатар, оқытудың әдіс – тәсілдері мен әртүрлі құралдардың қолданудың тиімділігін арттыруды талап етеді. Білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болды. Бүгінгі таңда мектеп мұғалімінің алдында тұрған жауапкершілігі мол міндеттердің бірі- оқушыға тиянақты білім беру. Осы мақсаттарды жүзеге асыруда мен ізденімпаздылықпен оқытудың тиімді әдіс – тәсілдерін тәжірибеде үздіксіз қолдана отырып жұмыс жүргізу керек. Жұмыстың нәтижелі болуы кез – келген мұғалімнің таңдап алған әдісті үздіксіз, үнемі, жүйелі қолдануына және оқушының жас ерекшелігі мен білім деңгейін ескеріп отыруына байланысты.Сонымен қатар оқушыны оқу жұмысына белсене қатыстырып, оған белгілі бағыт – бағдар беріп, қадағалап, жұмысын бағалап отыру – жақсы нәтиженің негізі.
Доп.точки доступа:
Кенжегалиева, А.Р.
М 50
Мендигарина, М. Б.
Жаңа мазмұндағы білім жүйесі [Текст] / М. Б. Мендигарина, А. Р. Кенжегалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 54-58
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Жаңа білім беру -- оқытудың әдіс -- Білім нәрі -- тәрбие -- Бастауыш мектеп -- Бастауыш мектеп мұғалімі -- мұғалімнің ұйымдастырушылық қабілеті -- Жаңартылған білім беру -- білім беру бағдарламасы -- Мұғалім -- Нормативтік құқықтық құжаттар -- Жаңартылған білім беру мазмұны -- Қысқа мерзімді жоспар құрылымы -- Бастауыш сыныптарда оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Аннотация: Жаңа білім берудің негізгі мақсаты – білім мазмұнының жаңаруымен қатар, оқытудың әдіс – тәсілдері мен әртүрлі құралдардың қолданудың тиімділігін арттыруды талап етеді. Білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болды. Бүгінгі таңда мектеп мұғалімінің алдында тұрған жауапкершілігі мол міндеттердің бірі- оқушыға тиянақты білім беру. Осы мақсаттарды жүзеге асыруда мен ізденімпаздылықпен оқытудың тиімді әдіс – тәсілдерін тәжірибеде үздіксіз қолдана отырып жұмыс жүргізу керек. Жұмыстың нәтижелі болуы кез – келген мұғалімнің таңдап алған әдісті үздіксіз, үнемі, жүйелі қолдануына және оқушының жас ерекшелігі мен білім деңгейін ескеріп отыруына байланысты.Сонымен қатар оқушыны оқу жұмысына белсене қатыстырып, оған белгілі бағыт – бағдар беріп, қадағалап, жұмысын бағалап отыру – жақсы нәтиженің негізі.
Доп.точки доступа:
Кенжегалиева, А.Р.
39.
Подробнее
74
М 11
Мұханбетжанова, Ә. М.
Жаңартылған білім беру жағдайында критерийлік бағалаудың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Ә. М. Мұханбетжанова, Г. М. Мақсотова // Жаңартылған білім беру жағдайында критерийлік бағалаудың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 58-60
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру жүйесі -- мектептер -- оқыту сапасы -- оқу жоспарына бағытталған білім беру -- Бағалау критерийлері -- Оқушылар -- Дәстүрлі бағалау -- Таксономия -- Біліу -- Синтез -- Бағалау -- оқу пәні
Аннотация: Бұл жаңа сападағы білім беру жүйесін қажет етеді, өйткені дәстүрлі жүйедегі оқыту сапасы көрсеткіштері мен жаңа білім сапасы көрсеткіштері екі түрлі. Оқу орындары мен мектептер негізінен жылдар бойына қалыптасқан дәстүрмен білім нәтижелеріне емес, білім беру үрдісіне басты назар аударуымен, оқушының білім мазмұнын терең ұғынуын көздеу емес, қайталап айтып беруін бағалауымен, ойлау әрекеттерін дамыту емес, жаттанды білімге үйретумен айналысып келгені белгілі
Доп.точки доступа:
Мақсотова, Г.М.
М 11
Мұханбетжанова, Ә. М.
Жаңартылған білім беру жағдайында критерийлік бағалаудың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Ә. М. Мұханбетжанова, Г. М. Мақсотова // Жаңартылған білім беру жағдайында критерийлік бағалаудың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 58-60
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру жүйесі -- мектептер -- оқыту сапасы -- оқу жоспарына бағытталған білім беру -- Бағалау критерийлері -- Оқушылар -- Дәстүрлі бағалау -- Таксономия -- Біліу -- Синтез -- Бағалау -- оқу пәні
Аннотация: Бұл жаңа сападағы білім беру жүйесін қажет етеді, өйткені дәстүрлі жүйедегі оқыту сапасы көрсеткіштері мен жаңа білім сапасы көрсеткіштері екі түрлі. Оқу орындары мен мектептер негізінен жылдар бойына қалыптасқан дәстүрмен білім нәтижелеріне емес, білім беру үрдісіне басты назар аударуымен, оқушының білім мазмұнын терең ұғынуын көздеу емес, қайталап айтып беруін бағалауымен, ойлау әрекеттерін дамыту емес, жаттанды білімге үйретумен айналысып келгені белгілі
Доп.точки доступа:
Мақсотова, Г.М.
40.
Подробнее
63
С 89
Султангереева, С. С.
Білім мазмұнының жаңаруы жағдайында тарих пәнінің сабағын жоспарлау ерекшелігі [Текст] / С. С. Султангереева, К. С. Әбдіқалық // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 65-66
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Тарих -- оқу пәні -- оқушылар -- Қазақстандық патриотизм -- оқу үдерісі -- Конверттегі сұрақтар -- Картамен жұмыс -- Венн диаграммасы -- әдіс-тәсілдер -- Мұғалім
Аннотация: Тарих- мектептегі оқу пәні ретінде жалпы негізгі білім беретін барлық гуманитарлық және қоғамтанушылық курстардың негізін құрайды.Тарихтың басқа пәндермен өзара байланысы талдау, жинақтау сияқты ортақ логикалық таным әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Мысалы, гуманитарлық циклдағы пәндермен байланысы картамен, мәтінмен жұмыс істеу, оқиғалар мен құбылыстардың ерекшеліктерін айқындау сияқты ортақ әдіс-тәсілдер негізінде іске асады
Доп.точки доступа:
Әбдіқалық, К.С.
С 89
Султангереева, С. С.
Білім мазмұнының жаңаруы жағдайында тарих пәнінің сабағын жоспарлау ерекшелігі [Текст] / С. С. Султангереева, К. С. Әбдіқалық // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 65-66
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Тарих -- оқу пәні -- оқушылар -- Қазақстандық патриотизм -- оқу үдерісі -- Конверттегі сұрақтар -- Картамен жұмыс -- Венн диаграммасы -- әдіс-тәсілдер -- Мұғалім
Аннотация: Тарих- мектептегі оқу пәні ретінде жалпы негізгі білім беретін барлық гуманитарлық және қоғамтанушылық курстардың негізін құрайды.Тарихтың басқа пәндермен өзара байланысы талдау, жинақтау сияқты ортақ логикалық таным әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Мысалы, гуманитарлық циклдағы пәндермен байланысы картамен, мәтінмен жұмыс істеу, оқиғалар мен құбылыстардың ерекшеліктерін айқындау сияқты ортақ әдіс-тәсілдер негізінде іске асады
Доп.точки доступа:
Әбдіқалық, К.С.
Страница 4, Результатов: 147