Электронный каталог

75.81
Ш 55
Шипко, А. Л.
    Детско-юношеский туризм в контексте научного исследования [Текст] / А. Л. Шипко // Соқпақ Тропинка. - 2018. - № 5. - С. 34-39.
ББК 75.81

Рубрики: Туризм

Кл.слова (ненормированные):
детский туризм -- научное исследование -- развитие общество -- виртуальное пространство -- метод обучения -- субъекты туризма
Аннотация: В статье различие между туристической пространственностью детей и подростков заключается в том, что они подчиняются образовательным целям и что его моделирование основано на содержании туристической и социальной деятельности, а также представляет собой естественную и социальную среду для туристов, инструкторов, гидов, туристических маршрутов для детей и подростков.
Держатели документа:
БҚМУ

74.58
Г 12
Габдрахманова , Ш.Т.
    Қашықтықтан оқыту – заманауи педагогикалық технология [Текст] / Ш.Т. Габдрахманова , А.Х. Касымова , Г.Г. Сағызова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 107-113
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық-коммуникациялық технология -- қашықтықтан оқыту -- оқытуды басқару жүйесі -- Moodle платформасы -- оқыту -- педагогикалық технология -- Learning Management System -- сабақ беру -- заманауи технологиялар -- оқу материал -- оқытушы -- студент -- Онлайн форум -- Инструктор -- чат -- Онлайн форум -- Сауалнама - куиз -- Технология оқытушы
Аннотация: Аңдатпа. Мақала ақпараттық–коммуникациялық технологиялардың білім беру үрдісіне (сабақ беру барысына) ықпалын және қашықтықтан оқытуды басқару жүйесін талқылайды. Мақала қашықтықтан оқытуды басқару жүйесін көрсету үшін оны нақты оқыту платформа незінде түсіндіреді. Ол Moodle платформасы.Авторлар мақалада білім беру барысында қашықтықтан оқытудың қажеттілігін, әрі оны жүзеге асыру үшін технологияларды пайдалануда туындайтын қиындықтарды көрсетеді. Оқытушыларға (мұғалімдерге) технологияны меңгеруде жаңа, қосымша дағдыларды игеру үшін уақыт пен күш керек. Тұтастай алғанда, заманауи технологияларды білім беру процесіне қолдану кадрларды даярлау сапасын жақсартуға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Касымова , А.Х.
Сағызова , Г.Г.

Могильная, Л.
    Источниковедческий анализ документов Всесоюзной школы инструкторов горной подготовки 1941-1945 гг. / Л. Могильная // ОТАН ТАРИХЫ. - 2001. - #4.-C.49-55.

Рубрики: Источниковедение--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Источниковедение -- Анализ документов

68.53
У 51
Ульянкина, Е.
    Здесь учат летать [Текст] / Е. Ульянкина // Казахстанская правда. - 2023. - 28 февраля. - №40. - С. 1,7.
ББК 68.53

Рубрики: Военно-воздушные силы (ВВС). Военная авиационная техника и вооружение

Кл.слова (ненормированные):
85-летний юбилей -- Балхашский авиационный учебный центр -- военные летчики -- пилот -- курсанты -- инструкторы -- Военный институт Сил воздушной обороны -- Авиационный учебный центр
Аннотация: 85-летний юбилей отметил Балхашский авиационный учебный центр, где готовят военных летчиков.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 82
Гриц, Д. И.
    Образовательный опыт студентов в онлайн-магистратуре [Текст] / Д. И. Гриц, А. М. Брудкова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 138-164
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
образовательный опыт -- онлайн-магистратура -- персонализация высшего образования -- субъектность студентов -- высшее образование онлайн
Аннотация: Авторы исследуют содержание понятия «образовательный опыт» в отношении онлайн-программ высшего образования через призму 3 моделей: инструкторской, потребительской и антропной. В первой части статьи приведён обзор предметного поля, основанный на моделях образовательного опыта, предложенных В.С. Ефимовым и А.В. Лаптевой, и подходах из недавнего международного систематического обзора. Обзор дополнен концепциями пользовательского опыта из области бизнеса и маркетинга, оказавших влияние на онлайн-образование. В результате обзора авторы предлагают концептуальную модель образовательного опыта и используют её для интерпретации эмпирических данных. Во второй части статьи изложены результаты тематического анализа полуструктурированных интервью с 17 студентами 3 программ онлайн-магистратуры МФТИ. В результате исследования авторы подтверждают, что модели образовательного опыта воспроизводятся в онлайн-среде, и приходят к выводу, что образовательный опыт как ядро образования мало зависит от того, в каком формате учится студент; предлагаются определения образовательного опыта, обобщающие полученные на практике результаты. В статье также обсуждается связь субъектной позиции студента и возможностей для персонализации образовательной программы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Брудкова, А. М.