Электронный каталог

26
А 23
Агафонова, Е. А.
    Палеогеографические события в Двинском заливе Белого моря в послеледниковое время [Текст] / Е. А. Агафонова // Вестник Московского университета. - 2020. - №5 Сентябрь-Октябрь. - С. 73-78.
ББК 26

Рубрики: Географии

Кл.слова (ненормированные):
Беломорский регион -- голоцен -- диатомовый анализ -- адвекция атлантических вод
Аннотация: Выполненные авторами палеореконструкции основаны на детальных исследованиях диатомовых комплексов в двух колонках донных осадков из Двинского залива-эстуария, в вершину которого поступают воды крупнейшей реки Беломорского Бассейна - Северной Двины. Сравнение результатов микропалеонтологических исследований отложений центральной и внешней частей Двинского залива показал, что его орографические и гидрологические особенности влияли на проникновение атлантических вод и хронологию основных палеогеографических событий
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Полякова, Е.И.

66.0
П 54
Полякова, Е. С.
    Развитие научной коммуникации в Китае [Текст] / Е. С. Полякова // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №4. - с. 14-19
ББК 66.0

Рубрики: Теория политики. Политология

Кл.слова (ненормированные):
Китай -- научная коммуникация -- научно-техническое развитие Китая
Аннотация: В статье отмечается, что несмотря на ряд очевидных трудностей на этапе реализации, связанных отчасти с особенностями китайской культуры и общих бюрократических проблем, популяризация науки носит системный и многоуровневый характер, задействует большое число каналов и институтов передачи знаний и научной информации, и имеет прочную правовую основу, что способствует решению поставленных перед ней задач и выходу на новый уровень. Вместе с тем, несмотря на стремительное развитие китайской научной мысли, не стоит переоценивать ее влияние на мировую науку.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова

35
П 49
Полякова, А. С.
    Диаметр капель обратных микроэмульсий ДИ-(-2-этилгексил) фосфата натрия и додецилсульфата натрия: экспериментальные данные и методы расчета. [Текст] / А. С. Полякова, Н. М. Мурашова // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. Вып.2. - С. 66-72
ББК 35

Рубрики: Химическая технология

Кл.слова (ненормированные):
микроэмульсия -- ди-(2-этилгексил)фосфат натрия -- додецилсульфат натрия -- наноструктурированные системы
Аннотация: Работа посвящена исследованию зависимостей диаметра капель обратных микроэмульсий в системах ди-(2-этилгексил)фосфат натрия – декан – вода и додецилсульфат натрия – бутанол-1 – декан – вода от содержания воды в системе. Методом динамического светорассеяния определен гидродинамический диаметр капель микроэмульсий: для системы ди-(2-этилгексил)фосфат натрия – декан – вода он растет от 5,9 до 9,7 нм при увеличении мольного соотношения воды и ди-(2-этилгексил)фосфата натрия от 5,0 до 20,0; для системы додецилсульфат натрия – бутанол-1 – декан – вода диаметр возрастает от 2,4 до 8,6 нм с увеличением мольного соотношения воды и додецилсульфата натрия от 7,5 до 30,0. Зависимость диаметра (d) от мольного соотношения воды и поверхностно-активного вещества (W) является линейной. Проанализирована возможность расчета диаметра капель микроэмульсии на основе экспериментальных данных по величине площади на межфазной границе «вода-масло», приходящейся на одну молекулу ПАВ, и литературных данных по величинам молярных объемов. Показано, что для описания зависимости диаметра капель микроэмульсии от содержания воды в системе ДСН – бутанол-1 – декан – вода пригодны уравнения вида d = kW + b, где k и b рассчитываются на основе величины площади, приходящейся на одну молекулу ПАВ на межфазной границе, которое можно получить из экспериментальных данных по межфазному натяжению. Значения диаметра капель микроэмульсии, рассчитанные с помощью предложенного уравнения, отличаются не более чем на 1 нм от значений, полученных методом динамического светорассеяния. Для микроэмульсии в системе Д2ЭГФNa – декан – вода величины диаметра капель, рассчитанные по рассмотренному уравнению, занижены на 1,0 – 2,5 нм относительно экспериментальных значений, в то время как наклон линий, полученных по экспериментальным данным и при расчете, практически совпадает.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мурашова, Н.М.

35
П 49
Поляков, И. В.
    Добавки для тяжелого бетона на основе техногенных отходов химических производств. [Текст] / И. В. Поляков, М. В. Баранников, Е. А. Степанова // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. Вып.4. - С. 104-109
ББК 35

Рубрики: Химическая технология

Кл.слова (ненормированные):
бетон -- капролактам -- техногенные отходы -- низкотемпературный катализатор -- ускоряющее-пластифицирующая добавка -- водопоглощение
Аннотация: Исследовано влияние комплексной добавки, содержащей суперпластификатор С-3, на свойства тяжелого бетона. Выявлена эффективность пластифицирующего действия указанной добавки на стадии приготовления бетонной смеси и последующем формовании бетонных изделий. Доказано, что на стадии твердения бетона исследуемая добавка способствует формированию более однородной коллоидно-кристаллической структуры и образованию плотных кристаллогидратных комплексов цементного камня к моменту завершения твердения бетона.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Баранников, М.В.
Степанова, Е.А.

74
П 54
Полякова, Т. Ю.
    Компетенции преподавателя технического вуза в России и за рубежом [Текст] / Т. Ю. Полякова // Высшее образование в России. - 2022. - №7. - С. 61-78
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
Инженерное образование -- инженерная педагогика -- преподаватель технического вуза -- дополнительная программа подготовки преподавателей -- компетенции -- профессиональный стандарт педагога -- образовательный стандарт IGIP -- Сравнительный
Аннотация: Четвёртой промышленной революции должно соответствовать «Образование 4.0». Реформирование инженерного образования как его компонента повышает требования к преподавателям технических вузов, призванных осуществлять эти преобразования, и, как следствие, возникает потребность в усовершенствовании дополнительных программ их подготовки. На решение этой задачи направлен и проект «Эффективная модель подготовки преподавателей технических дисциплин с целью получения сертификата “Международный преподаватель инженерного вуза” - “ING-PAED IGIP”», который реализуется Московским автомобильно-дорожным государственным техническим университетом (МАДИ), получившим в 2020 г. статус Федеральной инновационной площадки Министерства науки и высшего образования РФ. В процессе выполнения проекта должна быть разработана дополнительная программа, направленная на формирование компетенций преподавателя технического вуза, которые, с одной стороны, соответствуют потребностям высшей технической школы России, а с другой - отвечают требованиям звания «ING-PAED IGIP», установленным Международным обществом по инженерной педагогике (IGIP). Для этого необходимо определить, в какой степени компетенции преподавателя технического вуза, актуальные для России, соответствуют компетенциям, определяемыми IGIP. Для решения этой задачи был предпринят сравнительный анализ компетенций, документально зафиксированных в профессиональном стандарте РФ «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» и Четвёртом образовательном стандарте IGIP. В статье уточняется понятие «компетенция преподавателя технического вуза», принятого при проведении исследования, обосновывается возможность сопоставления избранных для анализа двух указанных выше документов, описывается процедура сравнительного анализа на основе составления сводных таблиц. В статье приводятся выводы, сделанные на основе предпринятого анализа. Главный из них заключается в том, что Профстандарт педагога РФ отвечает всем требованиям Четвёртого образовательного стандарта IGIP. В нём более чётко, последовательно и подробно представлены действия преподавателя технического вуза, на основе которых определяются его компетенции. Выявлены компетенции, актуальные для российской высшей школы, но не являющиеся требованиями IGIP. Приведены также предварительные рекомендации по составлению учебного плана дополнительной программы повышения квалификации в рамках проекта.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Приходько, В.М.

81
К 50
Клочихин , В.
    Технологии искусственного интеллекта: инструменты корпусного анализа в обучении иностранному языку [Текст] / В. Клочихин , О. Г. Поляков // Иностранные языки в школе. - 2023. - №3. - С. 34-30
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
корпусные технологии -- Искусственный интеллект -- инструменты корпусного анализа -- конкорданс
Аннотация: Корпусные технологии являются одним из современных средств, способных интенсифицировать учебный процесс. Среди наиболее распространенных программ анализа корпусных данных - AntConc, LexTutor, VersaText, SketchEngine и SKELL. Однако в настоящее время существуют расхождения между потенциалом применения спектра корпусных технологий на уроках иностранного языка и реальной школьной практикой. Это связано с тем, что материал корпусов варьируется по уровню языка, а исследования основываются на индуктивном методе познания, что может показаться сложным для обучающихся. Кроме того, из-за интерпретации пользовательского интерфейса у учителей возникает страх и нежелание применять корпусные технологии. В этой связи были разаботаны пошаговые инструкции по применению современных инструментов корпусного анализа на уроках иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Поляков , О.Г.

74
П 54
Поляков , О. Г.
    Профильное обучение иностранному языку: цель, содержание, принципы [Текст] / О. Г. Поляков // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 27-31
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
Иностранный язык -- профильное обучение -- модель -- цель -- содержание -- принцип
Аннотация: Профильное обучение иностранному языку в старших классах средней школы - одна из наиболее актуальных проблем современной лингводидактики. В статье приводится обзор ее текущего состояния. Особое внимание уделяется вопросам целеполагания, отбора языкового и предметного содержания и реализации принципов профильного обучения иностранному языку в рамках трех моделей: а) универсальной (для общеобразовательных классов); б) профильной неязыковой (для классов социально-гуманитарной и естественно-научной направленности); в) профильной языковой (для классов филологической и лингвистической направленности) и интегрированной (для классов, в которых иностранный язык изучается в интеграции с другими предметами)
Держатели документа:
ЗКУ

83
С 95
Сыздыков, А.
    "Алтыншаш" - история депортированных поляков [Текст] / А. Сыздыков // Казахстанская правда. - 2025. - 7 февраля. - №25. - С. 13.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
казахстанский писатель -- культуролог -- Юрий Серебрянский -- Роман -- литература -- журналистика -- межэтнические отношения -- книга -- Алтыншаш
Аннотация: В прошлом году вышла в свет книга «Алтыншаш» казахстанского писателя и культуролога Юрия Серебрянского. Роман получил премию за лучшие работы в области литературы и журналистики по укреплению межкультурного и межэтнического единства, а сам писатель награжден орденом «Құрмет». О том, как писалась эта история и как литература влияет на межэтнические отношения, в интервью «КП» рассказал сам автор.
Держатели документа:
ЗКУ

78
О-13

    Обеспечение доступности для инвалидов электронного библиотечного обслуживания в субъектах Российской Федерации [Текст] / Д. А. Поляков, И. С. Ишутина, М. Д. Ходаковский [и др.] // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №11. - С. 15-37
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- доступность объектов и услуг -- библиотеки -- инвалиды -- библиотечное обслуживание
Аннотация: Правительством Российской Федерации утверждена Стратегия развития библиотечного дела, одной из задач которой являются обеспечение равного доступа граждан к информации и формирование инклюзивного библиотечного пространства. Чтобы оценить, как воплощается в жизнь эта стратегия, сотрудники Федерального научно-образовательного центра медикосоциальной экспертизы и реабилитации им. Г. А. Альбрехта Минтруда России ежегодно проводят мониторинг уровня доступности библиотечного обслуживания, проверяя реализацию региональными властями планов мероприятий («дорожных карт») по улучшению показателей. Сбор данных проводится с помощью информационно-цифрового ресурса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Поляков, Д.А.
Ишутина, И.С.
Ходаковский, М.Д.
Киселёва, О.Н.
Кулинич, Т.С.