База данных: Статьи ППС
Страница 4, Результатов: 83
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
К 97
Қыдыршаев, А. С.
Кәсіби мәдениет контекстіндегі оқытушы-педагог риторикалық тұлғасының қалыптасу аспектілері [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Д. А. Шакуова , Н. Н. Ғазез // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халақаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары ( 19-20 Қазан 2017 жыл) Б.2. - Орал, 2017 = Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Б. 39-42
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Оқытушы-педагог -- риторика -- білім беру -- педагогика -- мәдениет -- студент
Аннотация: Мақалада кәсіби мәдениет контекстіндегі оқытушы-педагог риторикалық тұлғасының қалыптасу аспектілері туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шакуова, Д.А.
Ғазез, Н.Н.
К 97
Қыдыршаев, А. С.
Кәсіби мәдениет контекстіндегі оқытушы-педагог риторикалық тұлғасының қалыптасу аспектілері [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Д. А. Шакуова , Н. Н. Ғазез // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халақаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары ( 19-20 Қазан 2017 жыл) Б.2. - Орал, 2017 = Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Б. 39-42
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Оқытушы-педагог -- риторика -- білім беру -- педагогика -- мәдениет -- студент
Аннотация: Мақалада кәсіби мәдениет контекстіндегі оқытушы-педагог риторикалық тұлғасының қалыптасу аспектілері туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шакуова, Д.А.
Ғазез, Н.Н.
32.
Подробнее
Қыдыршаев, А. С.
Шешендік дәстүр – ұлттық рухани құндылық тұнбасы [Текст] / Г. С. Искендірова, Г. Д. Кошанова, А. Л. Лесбекова // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 56-68
ББК 87
Рубрики: филология
Кл.слова (ненормированные):
сөз құдіреті -- логикалық тұжырым -- философиялық толғаныс -- шешендік сөз -- қанатты сөз -- шешендіктану -- интеграцияланған пән -- шешен сөйлеу мәдениеті -- көшбасшылық -- феномен -- риторикалық мәдениет -- монографиялық зерттеу -- философия
Аннотация: Мақалада ұлттық шешендік дәстүр рухани құндылық тұрғысында таразыланады. Халық даналығының ұлттық сана межесі, ой-өріс тұнбасы ретінде шешендік сөздері даналық пен парасаттылықтан туындаған терең ой, логикалық тұжырым, философиялық толғаныс, дүниетаным, өмір тәжірибесі, тағылым-тәлім көріністері, көркем сөзбен көмкерілген қалыптасқан тіркес, шағын мәтін, қысқа да нұсқа ой үзіктері форматында қарастыра келе, шешендік сөздер ділмәр адамдардың әр кезде түрлі жағдаяттарға байланысты тауып айтқан, нысанына да дөп тиіп жататын ұтымды, өткір, ақылды да ғибратты өсиет сөздері үлгісінде пайымдалады. Қазақтың көне тарихындағы, көркем әдебиетіндегі шешен-билерді (Майқы, Кетбұға, Асан қайғы, Жиренше, Төле, Қазыбек, Әйтеке, Сырым) түгел түптеп білу, мұраларына үңілу, керегінше пайдалану да жас көшбасшыға қажетті қағида екені баса шертіле дәлелді сипатталады. Бүгінгі Ұлы Дала елінде, туған жерімізде қазақ тілі мемлекеттік мәртебе алып, ана тіліміздің қоғамдық қызметі жоғарылаған кезеңде шешендік сөздің әлеуметтік мәнін ұғындыру ісі және мемлекеттік тілде шешен сөйлеу мәдениеті мәселесінің аса өзектілігі таратыла баяндалады. Сондай-ақ, жоғары оқу орындарында шешен сөйлеу мәдениетіне баулудағы алғы меженің бірі теориялық және қолданбалы пән ретінде шешендіктану турасында жүйелі ұғым қалыптастыру, түсінік беру сипаты талданады. Риторикалық мәдениет шешен сөйлеудің басты дағдысы делініп, сөйлеу әрекетінің табиғатын философиялық-дидактикалық тұрғыдан тану риториканы білім мен білік, дағды жинақтайтын ерекше ілім ғана емес, осының негізінде мәдениеттің тұғырлы құндылықтарына қол жеткізу арқылы риторикалық мәдениет биігіне көтерілу тұрғысында бағалауға жетелері түйінделеді. Нәтижеде әрбір жас атаулыға қажетті риторикалық мәдениетті бойға жұғысты етуге септесер кешенді тұжырымдар ұсынылады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Әжіғалиев, М.Қ.
Қажымова, Қ.Р.
Қыдыршаев, А. С.
Шешендік дәстүр – ұлттық рухани құндылық тұнбасы [Текст] / Г. С. Искендірова, Г. Д. Кошанова, А. Л. Лесбекова // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 56-68
Рубрики: филология
Кл.слова (ненормированные):
сөз құдіреті -- логикалық тұжырым -- философиялық толғаныс -- шешендік сөз -- қанатты сөз -- шешендіктану -- интеграцияланған пән -- шешен сөйлеу мәдениеті -- көшбасшылық -- феномен -- риторикалық мәдениет -- монографиялық зерттеу -- философия
Аннотация: Мақалада ұлттық шешендік дәстүр рухани құндылық тұрғысында таразыланады. Халық даналығының ұлттық сана межесі, ой-өріс тұнбасы ретінде шешендік сөздері даналық пен парасаттылықтан туындаған терең ой, логикалық тұжырым, философиялық толғаныс, дүниетаным, өмір тәжірибесі, тағылым-тәлім көріністері, көркем сөзбен көмкерілген қалыптасқан тіркес, шағын мәтін, қысқа да нұсқа ой үзіктері форматында қарастыра келе, шешендік сөздер ділмәр адамдардың әр кезде түрлі жағдаяттарға байланысты тауып айтқан, нысанына да дөп тиіп жататын ұтымды, өткір, ақылды да ғибратты өсиет сөздері үлгісінде пайымдалады. Қазақтың көне тарихындағы, көркем әдебиетіндегі шешен-билерді (Майқы, Кетбұға, Асан қайғы, Жиренше, Төле, Қазыбек, Әйтеке, Сырым) түгел түптеп білу, мұраларына үңілу, керегінше пайдалану да жас көшбасшыға қажетті қағида екені баса шертіле дәлелді сипатталады. Бүгінгі Ұлы Дала елінде, туған жерімізде қазақ тілі мемлекеттік мәртебе алып, ана тіліміздің қоғамдық қызметі жоғарылаған кезеңде шешендік сөздің әлеуметтік мәнін ұғындыру ісі және мемлекеттік тілде шешен сөйлеу мәдениеті мәселесінің аса өзектілігі таратыла баяндалады. Сондай-ақ, жоғары оқу орындарында шешен сөйлеу мәдениетіне баулудағы алғы меженің бірі теориялық және қолданбалы пән ретінде шешендіктану турасында жүйелі ұғым қалыптастыру, түсінік беру сипаты талданады. Риторикалық мәдениет шешен сөйлеудің басты дағдысы делініп, сөйлеу әрекетінің табиғатын философиялық-дидактикалық тұрғыдан тану риториканы білім мен білік, дағды жинақтайтын ерекше ілім ғана емес, осының негізінде мәдениеттің тұғырлы құндылықтарына қол жеткізу арқылы риторикалық мәдениет биігіне көтерілу тұрғысында бағалауға жетелері түйінделеді. Нәтижеде әрбір жас атаулыға қажетті риторикалық мәдениетті бойға жұғысты етуге септесер кешенді тұжырымдар ұсынылады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Әжіғалиев, М.Қ.
Қажымова, Қ.Р.
33.
Подробнее
Қaбылoв, Ә. Д.
Сатиралық шығармалардағы иронияның орны [Текст] / Ә. Д. Қaбылoв, Б. C. Қoрғaнбeкoв // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 69-75
ББК 87
Рубрики: филология
Кл.слова (ненормированные):
сатиралық шығармалар -- сатира -- юмор -- ирония -- авторлық көзқарас -- объективті ирония -- концептуальды ирония -- ішкі мәтін -- әңгіме -- фельетон -- ассоциативтік ирония -- аллюзия -- перифраза
Аннотация: Мақала сатиралық шығармалардағы иронияның орнын пайымдауға арналған. Қазақ әдебиетіндегі көрнекті сатириктердің прозалық шығармаларындағы иронияның қолданылуы А.Тоқмағамбетов, Ш.Смаханұлы, Ү.Уайдин, М.Рәш әңгімелері мен фельетондарының мысалында қарастырылады. Сатиралық шығармалардағы иронияның авторлық баға беру, сыни көзқарасты таныту, қайшылықтарды ашу құралы ретіндегі қызметі нақты мысалдар арқылы талданады. Иронияның авторлық баяндаудағы және кейіпкер сөздеріндегі қолданысы арқылы бағалаушылық, талдаушылық, сыни көзқарасты танытудағы көркемдік қызметін бағалауға талпыныс жасалады. Сонымен қатар, ішкі мәтіндегі ирониялық мағынаның ерекшеліктері аллюзия, перифраза, эмфаза секілді риторикалық тәсілдердің қолданыстары арқылы да сараланады. Мақалада иронияның авторлық көзқарасты білдірудегі қызметі оның сатиралық және юморлық мәтіндердегі қолданыс ерекшеліктерімен сипатталады. Ирониялық мағынаның лингвистикалық түрінен өзге объективті, концептуалдық, ассоциативтік түрлерінің мәтіндік деңгейде көрінетіндігі де пайымдалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қoрғaнбeкoв, Б.C.
Қaбылoв, Ә. Д.
Сатиралық шығармалардағы иронияның орны [Текст] / Ә. Д. Қaбылoв, Б. C. Қoрғaнбeкoв // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 69-75
Рубрики: филология
Кл.слова (ненормированные):
сатиралық шығармалар -- сатира -- юмор -- ирония -- авторлық көзқарас -- объективті ирония -- концептуальды ирония -- ішкі мәтін -- әңгіме -- фельетон -- ассоциативтік ирония -- аллюзия -- перифраза
Аннотация: Мақала сатиралық шығармалардағы иронияның орнын пайымдауға арналған. Қазақ әдебиетіндегі көрнекті сатириктердің прозалық шығармаларындағы иронияның қолданылуы А.Тоқмағамбетов, Ш.Смаханұлы, Ү.Уайдин, М.Рәш әңгімелері мен фельетондарының мысалында қарастырылады. Сатиралық шығармалардағы иронияның авторлық баға беру, сыни көзқарасты таныту, қайшылықтарды ашу құралы ретіндегі қызметі нақты мысалдар арқылы талданады. Иронияның авторлық баяндаудағы және кейіпкер сөздеріндегі қолданысы арқылы бағалаушылық, талдаушылық, сыни көзқарасты танытудағы көркемдік қызметін бағалауға талпыныс жасалады. Сонымен қатар, ішкі мәтіндегі ирониялық мағынаның ерекшеліктері аллюзия, перифраза, эмфаза секілді риторикалық тәсілдердің қолданыстары арқылы да сараланады. Мақалада иронияның авторлық көзқарасты білдірудегі қызметі оның сатиралық және юморлық мәтіндердегі қолданыс ерекшеліктерімен сипатталады. Ирониялық мағынаның лингвистикалық түрінен өзге объективті, концептуалдық, ассоциативтік түрлерінің мәтіндік деңгейде көрінетіндігі де пайымдалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қoрғaнбeкoв, Б.C.
34.
Подробнее
Ш 98
Шынайы әдебиет - тұлға мінезін түзеу құралы [Текст] // Өркен. - 2022. - 31 тамыз. - №7. - Б. 10
ББК 83.7
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
Шынайы әдебиет -- шешендік өнер -- көркем әдебиет -- әдеби шығарма -- риторика -- қыдыршаев абат сатыбайұлы -- рухани жаңғыру -- нұфтоллина аягүл рухоллақызы
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 98
Шынайы әдебиет - тұлға мінезін түзеу құралы [Текст] // Өркен. - 2022. - 31 тамыз. - №7. - Б. 10
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
Шынайы әдебиет -- шешендік өнер -- көркем әдебиет -- әдеби шығарма -- риторика -- қыдыршаев абат сатыбайұлы -- рухани жаңғыру -- нұфтоллина аягүл рухоллақызы
Держатели документа:
ЗКУ
35.
Подробнее
М 31
Масабаева, И.
Педагог-ритордың кәсіби риторикалық мәдениеті хақында [Текст] / И. Масабаева // Өркен. - 2022. - 28 желтоқсан. - №11. - Б. 15
ББК 83.7
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
Шешендік -- ұстаз көркі -- сөз өнері -- білім беру реформасы -- Рухани жаңғыру бағдарламасы -- педагог
Аннотация: Ойшылдарға сүйенсек, көкте құдайдың, кеудемізде жанның бары рас болса, онда адамзат тірлігі де риторикадан ажырағысыз екені мəлім. Иə, өнердің ең алды - сөз өнері. Қандай сəулетті сарайлар болсын, қандай сымбатты я кескінді суреттер болсын, қандай əдемі əн-күй болсын, сөзбен сөйлеп, суреттеп көрсетуге, таныстыруға болары мəлім. Бұл өзге өнердің қолынан кел- мейді (А.Байтұрсынұлы). Осы тұжырым-түйіндерге сүйене ой өрсек, мұғалімге сөз өз ойын сапырылыстырып айту үшін емес, шəкірттің ойына қозғау салу үшін беріледі. Ал педагогикалық əңгіме өткізуге төселу үшін, тіпті, дарынды адамның өзіне де көп көмек керек
Держатели документа:
ЗКУ
М 31
Масабаева, И.
Педагог-ритордың кәсіби риторикалық мәдениеті хақында [Текст] / И. Масабаева // Өркен. - 2022. - 28 желтоқсан. - №11. - Б. 15
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
Шешендік -- ұстаз көркі -- сөз өнері -- білім беру реформасы -- Рухани жаңғыру бағдарламасы -- педагог
Аннотация: Ойшылдарға сүйенсек, көкте құдайдың, кеудемізде жанның бары рас болса, онда адамзат тірлігі де риторикадан ажырағысыз екені мəлім. Иə, өнердің ең алды - сөз өнері. Қандай сəулетті сарайлар болсын, қандай сымбатты я кескінді суреттер болсын, қандай əдемі əн-күй болсын, сөзбен сөйлеп, суреттеп көрсетуге, таныстыруға болары мəлім. Бұл өзге өнердің қолынан кел- мейді (А.Байтұрсынұлы). Осы тұжырым-түйіндерге сүйене ой өрсек, мұғалімге сөз өз ойын сапырылыстырып айту үшін емес, шəкірттің ойына қозғау салу үшін беріледі. Ал педагогикалық əңгіме өткізуге төселу үшін, тіпті, дарынды адамның өзіне де көп көмек керек
Держатели документа:
ЗКУ
36.
Подробнее
Қыдыршаев, А. С.
Педагогикалық білім беру жүйесіндегі педагогикалық риторика, ритор- педагог тұлғасы және теориялық-әдістемелік қырлары [Текст] / А. С. Қыдыршаев, И. Т. Масабаева, Қ. С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 76-79.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогикалық білім беру -- педагогикалық риторика -- ритор- педагог -- тұлға -- Білім беру реформасы -- риторика -- шешендіктану -- сөйлеу мәдениеті -- шеберлік өнері
Аннотация: Егер де көкте құдайдың, кеудемізде жанның бары рас болса, онда адамзат тірлігі де риторикадан ажырағысыз (С.Лихуд). Өнердің ең алды - сөз өнері. Қандай сәулетті сарайлар болсын, қандай сымбатты я кескінді суреттер болсын, қандай әдемі ән-күй болсын, сөзбен сөйлеп, суреттеп көрсетуге, таныстыруға болады. Бұл өзге өнердің қолынан келмейді (А.Байтұрсынұлы). Осы ғұламалардың тұжырым-түйіндеріне сүйене ой өрсек, мұғалімге сөз өз ойын сапырылыстырып айту үшін емес, шәкірттің ойына қозғау салу үшін беріледі. Ал педагогикалық әңгіме өткізуге төселу үшін тіпті дарынды адамның өзіне де көп көмек керек.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Масабаева, И.Т.
Қыдыршаева, Қ.С.
Қыдыршаев, А. С.
Педагогикалық білім беру жүйесіндегі педагогикалық риторика, ритор- педагог тұлғасы және теориялық-әдістемелік қырлары [Текст] / А. С. Қыдыршаев, И. Т. Масабаева, Қ. С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 76-79.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогикалық білім беру -- педагогикалық риторика -- ритор- педагог -- тұлға -- Білім беру реформасы -- риторика -- шешендіктану -- сөйлеу мәдениеті -- шеберлік өнері
Аннотация: Егер де көкте құдайдың, кеудемізде жанның бары рас болса, онда адамзат тірлігі де риторикадан ажырағысыз (С.Лихуд). Өнердің ең алды - сөз өнері. Қандай сәулетті сарайлар болсын, қандай сымбатты я кескінді суреттер болсын, қандай әдемі ән-күй болсын, сөзбен сөйлеп, суреттеп көрсетуге, таныстыруға болады. Бұл өзге өнердің қолынан келмейді (А.Байтұрсынұлы). Осы ғұламалардың тұжырым-түйіндеріне сүйене ой өрсек, мұғалімге сөз өз ойын сапырылыстырып айту үшін емес, шәкірттің ойына қозғау салу үшін беріледі. Ал педагогикалық әңгіме өткізуге төселу үшін тіпті дарынды адамның өзіне де көп көмек керек.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Масабаева, И.Т.
Қыдыршаева, Қ.С.
37.
Подробнее
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Қазіргі тәуелсіз еліміздегі қазақ шешен-би сөздерінің тағылымдық мәні [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Қ. Ы. Рахым, Қ. С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 170-177.
ББК 83.7
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
тәуелсіз еліміз -- қазақ шешен-би -- Түркі әлем -- Жақсы сөз – жарым ырыс -- мақал-мәтел -- көркем сөз өнері -- асыл сөз -- нақыл сөз -- билер сөзі -- аталы сөз -- көсем сөз -- шешендік -- шешендік сөз -- шешендіктану
Аннотация: Түркі әлемінде де, Ұлы Дала елінде де, еуропа төрінде де бірегей даналардың дуалы аузынан шығып, ұрпағына мирас болып қалған құнды ойлардың күллісі сөз құдіреті арқылы берілетіні мәлім. Ал даналар дүниеге келтірген құндылықтардың бірден-бір заңды мұрагері – сол халықтың өзі. Демек, халық даналығы – ұлттық сана межесі, ой-өріс тұнбасы. Олай болса, халық даналығы – тілінде. Тексіздік – тілсіздіктен. Егер де тіл мүмкіндігі шектеліп, сөз байлығы мен көркемдігі, оралымдығы жетіспей жатса, даналық ой-пікір де шарықтап дамымақ емес. Ендеше даналықты білдіретін түйін-тұжырымдар, ұғым- түсініктер сапына аталы сөз, мақал-мәтел, қанатты сөз, нақыл сөз, шешен сөз, өсиет сөздерді қосар едік. Бұлар – даналық пен парасаттылықтан туындаған терең ой, логикалық тұжырым, философиялық толғаныс, дүниетаным, өмір тәжірибесі, тағылым-тәлім көріністері, көркем сөзбен көмкерілген қалыптасқан тіркес, шағын мәтін, қысқа да нұсқа ой үзіктері.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахым, Қ.Ы.
Қыдыршаева, Қ.С.
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Қазіргі тәуелсіз еліміздегі қазақ шешен-би сөздерінің тағылымдық мәні [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Қ. Ы. Рахым, Қ. С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 170-177.
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
тәуелсіз еліміз -- қазақ шешен-би -- Түркі әлем -- Жақсы сөз – жарым ырыс -- мақал-мәтел -- көркем сөз өнері -- асыл сөз -- нақыл сөз -- билер сөзі -- аталы сөз -- көсем сөз -- шешендік -- шешендік сөз -- шешендіктану
Аннотация: Түркі әлемінде де, Ұлы Дала елінде де, еуропа төрінде де бірегей даналардың дуалы аузынан шығып, ұрпағына мирас болып қалған құнды ойлардың күллісі сөз құдіреті арқылы берілетіні мәлім. Ал даналар дүниеге келтірген құндылықтардың бірден-бір заңды мұрагері – сол халықтың өзі. Демек, халық даналығы – ұлттық сана межесі, ой-өріс тұнбасы. Олай болса, халық даналығы – тілінде. Тексіздік – тілсіздіктен. Егер де тіл мүмкіндігі шектеліп, сөз байлығы мен көркемдігі, оралымдығы жетіспей жатса, даналық ой-пікір де шарықтап дамымақ емес. Ендеше даналықты білдіретін түйін-тұжырымдар, ұғым- түсініктер сапына аталы сөз, мақал-мәтел, қанатты сөз, нақыл сөз, шешен сөз, өсиет сөздерді қосар едік. Бұлар – даналық пен парасаттылықтан туындаған терең ой, логикалық тұжырым, философиялық толғаныс, дүниетаным, өмір тәжірибесі, тағылым-тәлім көріністері, көркем сөзбен көмкерілген қалыптасқан тіркес, шағын мәтін, қысқа да нұсқа ой үзіктері.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахым, Қ.Ы.
Қыдыршаева, Қ.С.
38.
Подробнее
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Кәсіби маманның шаршы топ алды сөз сөйлеуінің әдістемелік- тәжірибелік қағидалары [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Ш. М. Кондудаева, Қ. С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 177-180.
ББК 83.7
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
Кәсіби маман -- сөз сөйлеу -- тәрбиелеу -- хабарлау -- Тыңдаушылармен ішкі байланыс орнату -- Әркім ым-ишаратымыздың табиғи болуы -- Кідірісті орынды қолдана білу -- Әзірлік кезінде айнаны қолданбау -- Бірер әзірлік мезетімізді дискіге жазу -- Шешендік тағылымы
Аннотация: «Небір өнер не даналық шыңына оларды оқып-үйренбей жету әсте мүмкін емес» (Демокрит). Бұл орайда ұйымдастыра білгеннің қашан да ұтары даусыз. Кәсіби маман іс-әрекетінің алдын ала ұйымдастырылуы -түсінікті де нақты, логикалық тұрғыда ойлануға және тиімді қалыпта хабарлама жасауға бастар жол. Сөз сөйлеудің қандай формасын (сөйленер сөздің сұлбасы, тірек сөздер не толық конспект) қолдансақ та, бұл орайдағы алғашқы әрбір қадамымыз бастапқы жоспар ретінде қабылданады. Бұлар әрқилы. Олар сан алуан жаңа дағдыларды талап етеді. Олар өте нәзік қимылды қажетсінеді. Десек те, олар түпкілікті мақсатқа қызмет етері даусыз. Бұл орайда баса ескереріміз - сөйленер сөздің көру үшін емес, тыңдар құлақ үшін екендігі. Сөз сөйлеу мәдениетін дамыту үшін, дауыстап сөйлеу бірден-бір маңызды. Бұл ретте өлең, жаңылтпаштар, алдын ала сөйленер сөздің жобалы нұсқаларын оқудың ешбір артық-кемі жоқ. Керісінше, өте пайдалы. Көпшілік алдында өзіңізді өз дауыс ырғағыңызбен қалай ашып шығарарыңызды алдын ала көріп-біліп болжағанға не жетсін. Мейлінше аз жазып, көбірек сөйлеуге, өз-өзіңе көбірек сұрақтар бере отырып, динамикалы қалыпта сөз сөйлеудің техникасын дамытуға ұмтылу орынды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кондудаева, Ш.М.
Қыдыршаева, Қ.С.
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Кәсіби маманның шаршы топ алды сөз сөйлеуінің әдістемелік- тәжірибелік қағидалары [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Ш. М. Кондудаева, Қ. С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 177-180.
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
Кәсіби маман -- сөз сөйлеу -- тәрбиелеу -- хабарлау -- Тыңдаушылармен ішкі байланыс орнату -- Әркім ым-ишаратымыздың табиғи болуы -- Кідірісті орынды қолдана білу -- Әзірлік кезінде айнаны қолданбау -- Бірер әзірлік мезетімізді дискіге жазу -- Шешендік тағылымы
Аннотация: «Небір өнер не даналық шыңына оларды оқып-үйренбей жету әсте мүмкін емес» (Демокрит). Бұл орайда ұйымдастыра білгеннің қашан да ұтары даусыз. Кәсіби маман іс-әрекетінің алдын ала ұйымдастырылуы -түсінікті де нақты, логикалық тұрғыда ойлануға және тиімді қалыпта хабарлама жасауға бастар жол. Сөз сөйлеудің қандай формасын (сөйленер сөздің сұлбасы, тірек сөздер не толық конспект) қолдансақ та, бұл орайдағы алғашқы әрбір қадамымыз бастапқы жоспар ретінде қабылданады. Бұлар әрқилы. Олар сан алуан жаңа дағдыларды талап етеді. Олар өте нәзік қимылды қажетсінеді. Десек те, олар түпкілікті мақсатқа қызмет етері даусыз. Бұл орайда баса ескереріміз - сөйленер сөздің көру үшін емес, тыңдар құлақ үшін екендігі. Сөз сөйлеу мәдениетін дамыту үшін, дауыстап сөйлеу бірден-бір маңызды. Бұл ретте өлең, жаңылтпаштар, алдын ала сөйленер сөздің жобалы нұсқаларын оқудың ешбір артық-кемі жоқ. Керісінше, өте пайдалы. Көпшілік алдында өзіңізді өз дауыс ырғағыңызбен қалай ашып шығарарыңызды алдын ала көріп-біліп болжағанға не жетсін. Мейлінше аз жазып, көбірек сөйлеуге, өз-өзіңе көбірек сұрақтар бере отырып, динамикалы қалыпта сөз сөйлеудің техникасын дамытуға ұмтылу орынды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кондудаева, Ш.М.
Қыдыршаева, Қ.С.
39.
Подробнее
М 46
Мектеп риторикасы: ғылыми-теориялық қағидалары, әдістемелік жүйесі (Қазақ мектебінің V сыныбында шешендік өнерді оқыту негізінде) [Текст] / А. С. Қыдыршаев, С. Ж. Мұхамбетова, О. А. Қыдыршаев, Қ.С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 180-188.
ББК 83.7
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Мектеп риторикасы -- шешендік өнер -- шешендіктану -- риторика -- Тіл мәдениеті -- Қазақ тілі -- Білім беру жүйесі -- ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар -- Қазақ мектебі -- Шешендік шеберлікті игерту
Аннотация: Шешендік өнерді зерттейтін ғылым шешендіктану (риторика) - қазіргі таңда негізі қаланған, заңдылықтар жүйесі айқындалып, бір ізге түскен сала. «Шешендік өнер» пәнін оқыту арқылы оқушыны жеке тұлға тұрғысында қалыптастыру – қазіргі Қазақстан қоғамының жалпы білім саласының алдына қойып отырған педагогикалық мәселелерді шешуге үлес қосу. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде оқушылардың қатысымдық-сөйлеу қызметін белсендіруді, дамытуды көптеген пәндер жүзеге асырады десек те, шешендік өнерді үйрету, оқыту пәнінің орны айрықша, себебі жалпы орта білім беру жүйесіндегі бұл пән заман талабынан туындаған пән ретінде сипатталады. Оның орнын анықтау мен алға қойған міндеттерін шешу бұрыннан оқытылып жүрген «Тіл мәдениеті», «Қазақ тілі» пәндерінің міндеттерін синтездеу емес, шешендік өнерге үйрету үшін дәстүрлі шешендіктану заңдылықтарын жүйелеу, оның әдістемесі туралы пікірлерді бір арнаға тоғыстыру.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қыдыршаев, А.С.
Мұхамбетова, С.Ж.
Қыдыршаев, О.А.
Қыдыршаева, Қ.С.
М 46
Мектеп риторикасы: ғылыми-теориялық қағидалары, әдістемелік жүйесі (Қазақ мектебінің V сыныбында шешендік өнерді оқыту негізінде) [Текст] / А. С. Қыдыршаев, С. Ж. Мұхамбетова, О. А. Қыдыршаев, Қ.С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 180-188.
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Мектеп риторикасы -- шешендік өнер -- шешендіктану -- риторика -- Тіл мәдениеті -- Қазақ тілі -- Білім беру жүйесі -- ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар -- Қазақ мектебі -- Шешендік шеберлікті игерту
Аннотация: Шешендік өнерді зерттейтін ғылым шешендіктану (риторика) - қазіргі таңда негізі қаланған, заңдылықтар жүйесі айқындалып, бір ізге түскен сала. «Шешендік өнер» пәнін оқыту арқылы оқушыны жеке тұлға тұрғысында қалыптастыру – қазіргі Қазақстан қоғамының жалпы білім саласының алдына қойып отырған педагогикалық мәселелерді шешуге үлес қосу. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде оқушылардың қатысымдық-сөйлеу қызметін белсендіруді, дамытуды көптеген пәндер жүзеге асырады десек те, шешендік өнерді үйрету, оқыту пәнінің орны айрықша, себебі жалпы орта білім беру жүйесіндегі бұл пән заман талабынан туындаған пән ретінде сипатталады. Оның орнын анықтау мен алға қойған міндеттерін шешу бұрыннан оқытылып жүрген «Тіл мәдениеті», «Қазақ тілі» пәндерінің міндеттерін синтездеу емес, шешендік өнерге үйрету үшін дәстүрлі шешендіктану заңдылықтарын жүйелеу, оның әдістемесі туралы пікірлерді бір арнаға тоғыстыру.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қыдыршаев, А.С.
Мұхамбетова, С.Ж.
Қыдыршаев, О.А.
Қыдыршаева, Қ.С.
40.
Подробнее
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Болашақ мектеп мұғалімінің шешен сөйлеу мəдениетін қалыптастырудың ғылыми-əдістемелік, тəжірибелік аспектілері [Текст] / А. С. Қыдыршаев, М. М. Мəлікова // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 275-281.
ББК 83.7
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- шешендіктану -- этикет -- қағида -- сөз дұрыстығы -- сөз байлығы -- сөз тазалығы -- риторика
Аннотация: Мақалада болашақ мектеп мұғалімінің сөйлеу этикетін қалыптастыруға қатысты негізгі қағидалары туралы баса айтылады. Шешендіктанудың ғылым екендігі, шешендік сөздің стилі туралы, сөз тазалығы мен түсініктілігі, сөйлеген сөздің тыңдаушы сезіміне əсер етуі, шешендік сөз, сөз сөйлеу құрылымы, сөз мəнерлілігі, сөз жандылығы, сөйлеу орындылығы, мектеп мұғалімінің жүзі, дауысы, қимылы сияқты мəселелер хақында қысқы да нұсқа түрде əдістемелік нұсқаулықтар беріледі
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мəлікова, М. М.
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Болашақ мектеп мұғалімінің шешен сөйлеу мəдениетін қалыптастырудың ғылыми-əдістемелік, тəжірибелік аспектілері [Текст] / А. С. Қыдыршаев, М. М. Мəлікова // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 275-281.
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- шешендіктану -- этикет -- қағида -- сөз дұрыстығы -- сөз байлығы -- сөз тазалығы -- риторика
Аннотация: Мақалада болашақ мектеп мұғалімінің сөйлеу этикетін қалыптастыруға қатысты негізгі қағидалары туралы баса айтылады. Шешендіктанудың ғылым екендігі, шешендік сөздің стилі туралы, сөз тазалығы мен түсініктілігі, сөйлеген сөздің тыңдаушы сезіміне əсер етуі, шешендік сөз, сөз сөйлеу құрылымы, сөз мəнерлілігі, сөз жандылығы, сөйлеу орындылығы, мектеп мұғалімінің жүзі, дауысы, қимылы сияқты мəселелер хақында қысқы да нұсқа түрде əдістемелік нұсқаулықтар беріледі
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мəлікова, М. М.
Страница 4, Результатов: 83