Электронный каталог

74
К 89
Кузнецов, А. А.
    EDUNETWORK.RU - Информационное пространство взаимодействия вузов с абитуриентами [Текст] / А. А. Кузнецов, Д. С. Рыбаков , В. А. Губкин // Информатика и образование. - 2012. - № 5. - С. 7-13
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Абитуриент -- вуз -- каталог вузов -- EDUNETWORK -- Интернет ресурсы
Аннотация: В статье рассмотрены новые аспекты организованного взаимодействия вузов с абитуриентами на интернет - ресурсах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рыбаков , Д.С.
Губкин, В.А.

74
Р 93
Рыбакова, О. Г.
    Дистанционная технология образования: традиция или новация? [Текст] / О. Г. Рыбакова // Высшее образование сегодня. - 2016. - №3. - С. 12-14
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
качество обучения -- дистанционная технология образования -- образовательная парадигма -- самостоятельная работа студентов -- дистанционное обучение
Аннотация: Рассматриваются традиционные и инновационные элементы дистанционной технологии образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74.58
Б 38
Бедный , Б. И.
    Аспирантура как институциональный ресурс подготовки кадров для науки и высшей школы (статья 1) / Б. И. Бедный , А. А. Миронос, Н. В. Рыбаков // Высшее образование в России. - 2019. - №8-9. - С. 44-54
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- научные кадры -- PhD-программы -- аспирантура -- диссертации -- закрепление молодёжи в науке -- ученая степень -- профессиональные траектории выпускников в аспирантуры -- результаты научной деятельности -- высшая школа -- аспирант -- докторское образование -- докторантура
Аннотация: Диверсификация профессиональных траекторий обладателей учёных степеней, обозначившаяся как общемировая тенденция, заставляет по-новому взглянуть на проблему оценки эффективности существующих институций по подготовке научных кадров - аспирантуры в России и системы докторского образования за рубежом - в отношении подготовки профессиональных исследователей и преподавателей высшей школы. В двух статьях, объединённых проблематикой и общим замыслом, последовательно рассматриваются вопросы: как организован сбор и анализ эмпирических данных о подготовке по программам аспирантуры; какова динамика защит диссертаций выпускниками после завершения аспирантских программ; каковы реальные сроки продвижения аспирантов к учёной степени; каков удельный вес выпускников, продолжающих научную карьеру после окончания аспирантской программы? В первой статье анализируются организационные и методические аспекты информационно-аналитического сопровождения институтов, ответственных за подготовку кадров высшей квалификации в странах Евросоюза, США и России. Приводится информация об организации систем мониторинга докторского образования и профессиональных карьер выпускников докторских программ за рубежом. Отмечается недостаточность информационного обеспечения программ развития аспирантского образования в России, отсутствие необходимых эмпирических данных для оценки эффективности отечественной аспирантуры в контексте воспроизводства кадров научно-образовательного сектора. Анонсируются результаты проведённых авторами наукометрических исследований закрепления выпускников аспирантуры в науке и высшей школе. Вторая статья будет посвящена подробному изложению метода и результатов этих исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Миронос, А.А.
Рыбаков, Н.В.

81
Б 30
Бахтикиреева, У. М.
    Факторы типологической комплементарности славянских и тюркских языков в свете системной лингвистики и этнологии / У. М. Бахтикиреева, О. И. Валентинова, М. А. Рыбаков // Филологические науки. - 2019. - №3. - С. 21-30
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
системная лингвистика -- этнология -- ностратические языки -- славянские языки -- тюркские языки -- типология -- компементарность -- генетическое родство языков -- макросемья языков -- корневые морфемы -- грамматические морфемы
Аннотация: На основе достижений системной лингвистики и этнологии и обращения к истории ностратических языков рассмотрены причины типологического расхождения исходно родственных языков и типологической устойчивости славянских и тюркских языков. Отмечено, что признание ландшафтно-климатических условий определяющими в развитии языка и этноса, выявление взаимосвязей между функциями и структурой системы методологически сближают системную лингвистику и этнологию и позволяют объяснить причину исторических изменений системы и прогнозировать вектор ее дальнейшего развития.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Валентинова, О.И.
Рыбаков, М.А.

83
М 45
Мейрамгалиева, Р. М.
    Новое осмысление романа «Долг» А. Нурпеисова [Текст] / Р. М. Мейрамгалиева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(171). - С. 33-37. - (Серия филологическая)
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
писатель -- роман -- человек -- природа -- проблема -- время -- традиция -- сюжет -- драматизм -- коллизия -- экологический вопрос -- Абдижамиль Нурпеисов
Аннотация: В статье рассматривается проблемаАральского моря, когда уходит из Арала вода, а следом и рыба. И исчезает с Аральских берегов полнокровная жизнь. Автор статьи раскрывает характер тружеников моря через изнурительную борьбу за ускользающие, исчерпывающие уловы. В романе-размышлении о судьбе родного края устами главного героя обличается многоликая агрессия потребительства и ставится вопрос о вреде потребительского отношения к родной земле. Доказывается идея о том, что предметом художественного исследования в романе является обескровленная, утратившая полноводье жизнь приаральского рыболовецкого колхоза, которым руководит председатель Жадигер.
Держатели документа:
ЗКГУ

26.8
Д 19
Даньшин, А. И.
    Экспортный потенциал агропромышленного комплекса Сибири и Дальнего Востока России [Текст] / А. И. Даньшин // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №4. - С. 101-108. - (Серия 5, География)
ББК 26.8

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
агропромышленный комплекс -- восточные регионы России -- баланс производства и потребления продуктов питания -- экспорт сельскохозяйственного сырья -- внешняя экономическая деятельность -- торговые партнеры России -- импорт -- Сибирь -- Дальний Восток -- товарная номенклатура -- конкурентноспособная продукция сельского хозяйства
Аннотация: Рассмотрены возможности производства основных сельскохозяйственных продуктов в восточных районах Российской Федерации. Выявлены территории с разным уровнем обеспеченности данными продуктами. Проведен анализ экспорта сельскохозяйственной продукции по позициям товарной номенклатуры внешней экономической деятельности. Показана преобладающая роль сырьевых направлений экспорта (рыба, зерно, маслосемена), но с тенденцией увеличения доли продуктов перерабатывающих отраслей. По результатам исследования выявлены основные торговые партнеры России (сельскохозяйственный сегмент) на востоке Азии, структура их импорта. Выделены группы регионов по экспортному потенциалу АПК.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Р 93
Рыбакова, Н. А.
    Функции самоактуализации преподавателя в профессиональной деятельности [Текст] / Н. А. Рыбакова // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 87-92
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
самоактуализация -- педагогическая деятельность -- личность -- цели -- дихотомия -- функции -- профессионально-значимый потенциал -- взаимодействие -- преподаватель -- студент -- преобразование
Аннотация: Исследованы сущность и назначение самоактуализации преподавателя вуза в профессиональной деятельности через определение и характеристику основных функций таковых. Особое значение придается необходимости создания условий для становления самоактуализации у студентов в процессе взаимодействия с преподавателем. Содержательная характеристика выделенных функций связывается автором с особенностями профессионально-значимого потенциала личности преподавателя. Особым вкладом автора в исследование темы является ее рассмотрение с позиции интеграции теорий самоактуализации и личностного роста с личностно-деятельностным подходом, позволяющее конкретизировать содержательные и структурные особенности самоактуализации педагога с учетом специфики его профессии
Держатели документа:
ЗКГУ

88.4
Р 93
Рыбакова, Н. А.
    Психолого-педагогические условия самоактуализации преподавателя и студентов в процессе общения и взаимодействия [Текст] / Н. А. Рыбакова // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 35-39
ББК 88.4

Рубрики: Педагогическая психология

Кл.слова (ненормированные):
самоактуализация -- личность -- студент -- преподаватель -- дихотомия цели -- субъект -- общение -- взаимодействие -- образовательный процесс -- условия -- поощряемость -- психологический климат -- гуманистическое общение
Аннотация: Обоснован комплекс условий, стимулирующих самоактуализацию всех субъектов образовательного процесса вуза. Автор рассматривает самоактуализацию с позиции личностно-деятельностного подхода, что позволяет исследовать пути для ее осознанной реализации как целенаправленной деятельности в процессе сотруднического общения. Результаты исследования в контексте данной проблемы позволили выделить в совокупности разнообразных психолого-педагогических условий самоактуализации субъектов образовательного процесса несколько компонентов. Одновременная и систематическая реализация данного комплекса условий, по мнению автора, способствует гармоничному развитию и стимулированию самоактуализации ее субъектов с учетом индивидуально-личностных особенностей и интересов друг друга
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Б 38
Бедный , Б. И.
    Государственный экзамен как способ оценки преподавательских компетенций выпускников аспирантуры [Текст] / Б. И. Бедный // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 52-62
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- преподавательские компетенции -- государственная итоговая аттестация аспирантов -- государственный экзамен в аспирантуре
Аннотация: В статье обсуждается система формирования и оценки преподавательских (педагогических) компетенций выпускников университетских аспирантур. Рассматривается опыт российских вузов по проведению итогового государственного экзамена в аспирантуре. Анализируются варианты распределения оцениваемых компетенций между двумя частями государственной итоговой аттестации аспирантов: государственным экзаменом и защитой научного доклада. Подробно обсуждается разработанная и реализованная в Университете Лобачевского система поэтапной подготовки аспирантов к преподавательской деятельности в высшей школе: 1) теоретическая подготовка в рамках дисциплины «Психология и педагогика высшей школы», 2) педагогическая практика, 3) подготовка учебно-методической разработки, основанной на результатах диссертационных исследований аспиранта, и её защита на итоговом государственном экзамене. Приводятся оценки практико-ориентированного формата государственного экзамена выпускниками аспирантуры. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvennyy-ekzamen-kak-sposob-otsenki-prepodavatelskih-kompetentsiy-vypusknikov-aspirantury
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дятлова, К.Д.
Рыбаков, Н.В.

28
И 89

    Study of the influence of biologically active additive using microalgae on the growth and microflora of rainbow trout [Текст] = Исследование влияния биологически активной добавки на основе микроводорослей на рост и микрофлору радужной форели / B.K. Zayadan [et al.] // Известия НАН РК. Серия биологическая и медицинская. - 2019. - №3. - С. 39-47
ББК 28

Рубрики: Биологические науки

Кл.слова (ненормированные):
Chlorella vulgaris -- радужная форель -- биологическая активная добавка -- микрофлора -- микроводоросли -- биология
Аннотация: Целью настоящей работы явилось изучение влияния биологически активной кормовой добавки на основе микроводорослей на параметры роста и микрофлору рыб. Выявлено, что темпы роста рыб напрямую зависели от количества суспензии хлореллы в корме. Высокий прирост длины и массы форели наблюдался в варианте с добавлением суспензии хлореллы в объеме 10 мл/кг по сравнению с остальными вариантами нашего эксперимента. В конце опыта в варианте с добавлением суспензии хлореллы в количестве 10 мл/кг прирост массы форели составил 112,7, а в контрольном и в опытных вариантах с добавлением суспензии хлореллы в объеме 5 и 15 мл/кг, эти показатели составили соответственно 98,2, 97,5, и 99,6. Выживаемость рыб в период исследований сохранялась на высоком уровне во втором опытном варианте и составила 100 %. Выживаемость в контрольной группе составила 97 % и в первом варианте – 97,7 %. В третьем варианте опыта, несмотря на значительно высокий прирост роста, выживаемость рыб составила 96,5%. Возможно это связано, с тем что в условиях избыточного поступлении суспензии хлореллы в среду обитания и при не полном ее усвоении рыбами наблюдается высокое размножение микроводорослей в 105 КОЕ /г. Бактериальная обсемененность печени´105 до 3,8´водной среде. Проведен количественный и качественный анализ микрофлоры радужной форели в контрольном и опытных вариантах. Подсчет ОМЧ в органах форели в контрольном варианте показал, что в кишечнике количество бактерий колеблется от 2,1 102 КОЕ ед/г влажного веса. Обсемененность´была незначительной, показатель ОМЧ равен не более чем 1 105 КОЕ /г. В опытных вариантах с добавлением суспензии Chlorellavulgaris´104 до 3´жабр составила от 2,1 показатели ОМЧ различных органов форели не существенно отличаются от таковых контрольного варианта. 105 КОЕ /г, в печени не более чем´105 до 3,8´В кишечнике количество бактерий колеблется от 3,1 105 КОЕ/г. Выделенные ассоциации микроорганизмов состоят как из сапрофитных, так и из условно-патогенных бактерий. В ходе´105 до 5´102 КОЕ /г влажного веса. Обсемененность жабр составила от 3´2,6 исследований установлено, что качественный состав микробиоценоза форели как в контрольном, так и в опытном вариантах представлен 4 основными родами Lactobacillus, Aeromonas, Pseudomonas и Acinetobacter. Но численное соотношение бактерии рода Lactobacillus было намного выше в опытных вариантах, в частности во втором варианте опыта, по сравнению с контролем и остальными вариантами опыта. Кроме представителей перечисленных родов, в микрофлоре форели в разном соотношении встречались также представители родов Micrococcus, Sarcina, Bacillus, Enterobacter, Escherichia, Serratia, Proteusи Vibrio. Полученные в ходе проведенных исследований результаты позволяют рекомендовать введение в состав комбикормов для форелевых рыб кормовой добавки на основе микроводорослей Chlorellavulgaris, позволяющей повысить показатели роста и поддерживать физиологическое состояние рыб на соответствующем нормам уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Zayadan, B.K.
Akmukhanova, N.R.
Matorin, D.N.
Sadvakasova, A.K.
Torekhanova, М.М.
Bolatkhan, K.
Balouch, H.
Bauyenova, M.O.