База данных: Статьи
Страница 6, Результатов: 128
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
74
Д 70
Досанова , К. К.
Современные тенденции в области высшего педагогического образования [Электронный ресурс] / К. К. Досанова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева», посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 167-170
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- педагогика -- система образования -- учитель музыки -- подготовка учителя
Аннотация: Современные тенденции в области образования, характеризующиеся гуманистической и культурологической направленностью, ориентируют педагогов на воспитание личности с творческим отношением к миру и к себе. Это ставит новые требования к подготовке будущих специалистов - подлинного интеллигента, сочетающего в себе высокий уровень профессионализма и общей культуры, понимающего свой профессиональный долг как приобщение детей к общечеловеческой культуре и обеспечение условий для их индивидуального творческого развития и духовно-нравственного становления.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 70
Досанова , К. К.
Современные тенденции в области высшего педагогического образования [Электронный ресурс] / К. К. Досанова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева», посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 167-170
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- педагогика -- система образования -- учитель музыки -- подготовка учителя
Аннотация: Современные тенденции в области образования, характеризующиеся гуманистической и культурологической направленностью, ориентируют педагогов на воспитание личности с творческим отношением к миру и к себе. Это ставит новые требования к подготовке будущих специалистов - подлинного интеллигента, сочетающего в себе высокий уровень профессионализма и общей культуры, понимающего свой профессиональный долг как приобщение детей к общечеловеческой культуре и обеспечение условий для их индивидуального творческого развития и духовно-нравственного становления.
Держатели документа:
ЗКГУ
52.
Подробнее
74
Ш 92
Штоколов , Р.Ю.
Проблемы системы образования Республики Казахстан [Электронный ресурс] / Р.Ю. Штоколов , В.А. Манченко , А. Б. Габдысалыков , А.В. Олейникова // Материалы научно практической конференции "Ивановские чтения". - Ст. 175-177. - С.
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Система образования -- дистанционное IT-технологии -- Информатизация образования -- компьютеризация -- IT-технологии
Аннотация: В статье рассматривается современное образование на основе дистанционных IT-технологий в Казахстане
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Манченко , В.А.
Габдысалыков , А.Б.
Олейникова, А.В.
Ш 92
Штоколов , Р.Ю.
Проблемы системы образования Республики Казахстан [Электронный ресурс] / Р.Ю. Штоколов , В.А. Манченко , А. Б. Габдысалыков , А.В. Олейникова // Материалы научно практической конференции "Ивановские чтения". - Ст. 175-177. - С.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Система образования -- дистанционное IT-технологии -- Информатизация образования -- компьютеризация -- IT-технологии
Аннотация: В статье рассматривается современное образование на основе дистанционных IT-технологий в Казахстане
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Манченко , В.А.
Габдысалыков , А.Б.
Олейникова, А.В.
53.
Подробнее
74
Е 30
Егоршин, А. П.
Высшее образование в России: достижения, проблемы, перспективы [Текст] / А. П. Егоршин, И. В. Гуськова // Высшее образование в России . - 2014. - №6. - С. 14-21
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- рф -- система образования -- лицензирование -- аккредитация -- вуз -- качество образования
Аннотация: Статья посвящена анализу эволюции системы отечественного высшего образования за последние два десятилетия.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Гуськова, И.В.
Е 30
Егоршин, А. П.
Высшее образование в России: достижения, проблемы, перспективы [Текст] / А. П. Егоршин, И. В. Гуськова // Высшее образование в России . - 2014. - №6. - С. 14-21
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- рф -- система образования -- лицензирование -- аккредитация -- вуз -- качество образования
Аннотация: Статья посвящена анализу эволюции системы отечественного высшего образования за последние два десятилетия.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Гуськова, И.В.
54.
Подробнее
74
М 77
Мониторинг вузов. Есть вопросы? [Текст] // Высшее образование сегодня. - 2014. - №6. - С. 20-21
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- вуз -- научно-педагогическая общественность -- российский союз ректоров -- научно-педагогическая общественность -- система образования -- устойчивая система -- рф
Аннотация: Российский союз ректоров, представляющий самую авторитетную часть нашей научно-педагогической общественности, сформулировал свою точку зрения на мониторинг высших учебных заведений, проводимый Министерством образования и науки Российской Федерации.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 77
Мониторинг вузов. Есть вопросы? [Текст] // Высшее образование сегодня. - 2014. - №6. - С. 20-21
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- вуз -- научно-педагогическая общественность -- российский союз ректоров -- научно-педагогическая общественность -- система образования -- устойчивая система -- рф
Аннотация: Российский союз ректоров, представляющий самую авторитетную часть нашей научно-педагогической общественности, сформулировал свою точку зрения на мониторинг высших учебных заведений, проводимый Министерством образования и науки Российской Федерации.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
55.
Подробнее
74
М 74
Можаев, Е.
Проблемы и пути развития аграрного образования [Текст] / Е. Можаев // Ректор вуза. - 2014. - №10. - С. 20-25
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
аграрное образование -- система образования -- учебные заведения -- нии -- образовательный процесс -- специалист -- закрепляемость -- можаев -- научный центр фундаментальных и прикладных исследований
Аннотация: В статье изложены наиболее значимые проблемы аграрного образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 74
Можаев, Е.
Проблемы и пути развития аграрного образования [Текст] / Е. Можаев // Ректор вуза. - 2014. - №10. - С. 20-25
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
аграрное образование -- система образования -- учебные заведения -- нии -- образовательный процесс -- специалист -- закрепляемость -- можаев -- научный центр фундаментальных и прикладных исследований
Аннотация: В статье изложены наиболее значимые проблемы аграрного образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
56.
Подробнее
74
Б 76
Бозымбаев, Б.
"Профессиональный рост педагога ТиПО как условие повышения качества обучения" [Текст] : АО "НЦПК "Өрлеу", Алматы, Казахстан / Б. Бозымбаев // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №3. - С. 6-9
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный рост -- педагог типо -- качество обучения -- ао "нцпк "өрлеу" -- повышение квалификации -- модернизация -- система образования -- парадигма
Аннотация: В статье говорится о том, что АО "НЦПК "Өрлеу" был создан в 2012 г. с целью разработки и реализации новой модели повышения квалификации педагогов в условиях модернизации системы образования на основе новой парадигмы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Б 76
Бозымбаев, Б.
"Профессиональный рост педагога ТиПО как условие повышения качества обучения" [Текст] : АО "НЦПК "Өрлеу", Алматы, Казахстан / Б. Бозымбаев // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №3. - С. 6-9
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный рост -- педагог типо -- качество обучения -- ао "нцпк "өрлеу" -- повышение квалификации -- модернизация -- система образования -- парадигма
Аннотация: В статье говорится о том, что АО "НЦПК "Өрлеу" был создан в 2012 г. с целью разработки и реализации новой модели повышения квалификации педагогов в условиях модернизации системы образования на основе новой парадигмы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
57.
Подробнее
74
Н 56
Нестеренко, В. Г.
Особенности и тенденции развития системы образования в Австралии на этапе базовой подготовки учителя [Текст] / В. Г. Нестеренко, Л. М. Матвиенко // Alma mater. - 2016. - №10. - C. 96-100.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- Австралия -- базовая подготовка -- учитель -- программы педагогической подготовки -- класс -- педагог
Аннотация: Рассмотрена проблема особенностей и тенденций развития системы базовой подготовки учителей в зарубежном образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Матвиенко, Л.М.
Н 56
Нестеренко, В. Г.
Особенности и тенденции развития системы образования в Австралии на этапе базовой подготовки учителя [Текст] / В. Г. Нестеренко, Л. М. Матвиенко // Alma mater. - 2016. - №10. - C. 96-100.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- Австралия -- базовая подготовка -- учитель -- программы педагогической подготовки -- класс -- педагог
Аннотация: Рассмотрена проблема особенностей и тенденций развития системы базовой подготовки учителей в зарубежном образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Матвиенко, Л.М.
58.
Подробнее
74.58
И 23
Ивахненко, Е. Н.
Отечественное образование как система и объект управления / Е. Н. Ивахненко // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 9-23
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- система образования -- коммуникативная теория -- структурный функционализм -- реформа образования -- нормативизм -- рекурсивное примыкание -- структурное сопряжение -- самокоррекция образовательной традиции
Аннотация: В статье предлагается коммуникативная трактовка понятия «система образования». Поворот современной социологии в сторону коммуникативно-системной теории (Н. Луман), по мнению автора, ознаменовал собой прощание не только со структурно-функциональными подходами к анализу и управлению социальными системами, но и с рецидивами их критики, построенной на представлениях об «идеальной норме». Автор предпринимает попытку реализовать логику развития операционально замкнутых рекурсивно эволюционирующих систем в качестве инструмента анализа некоторых действий регулятора по реформированию российского высшего образования в течение последних 10-15 лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 23
Ивахненко, Е. Н.
Отечественное образование как система и объект управления / Е. Н. Ивахненко // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 9-23
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- система образования -- коммуникативная теория -- структурный функционализм -- реформа образования -- нормативизм -- рекурсивное примыкание -- структурное сопряжение -- самокоррекция образовательной традиции
Аннотация: В статье предлагается коммуникативная трактовка понятия «система образования». Поворот современной социологии в сторону коммуникативно-системной теории (Н. Луман), по мнению автора, ознаменовал собой прощание не только со структурно-функциональными подходами к анализу и управлению социальными системами, но и с рецидивами их критики, построенной на представлениях об «идеальной норме». Автор предпринимает попытку реализовать логику развития операционально замкнутых рекурсивно эволюционирующих систем в качестве инструмента анализа некоторых действий регулятора по реформированию российского высшего образования в течение последних 10-15 лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
59.
Подробнее
74
Ж 88
Жумашева, А. Ш.
К вопросу о сущности образовательного проектирования / А. Ш. Жумашева, Ф. Т. Саметова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2018. - №2. - С. 23-30
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- обновленное содержание -- педагогическое проектирование -- учебные программы -- технология проектирования -- инновационные учебные программы -- оценка качества образования -- обновление системы образования -- проектирование -- проетная деятельность
Аннотация: В настоящее время для внедрения инновационных учебных программ в систему образования необходима разработка технологии проектирования таких программ уже на начальном этапе образования. В связи с этим проблема разработки технологии проектирования учебных программ для школы как новой грани педагогического профессионализма, определяющей качество и эффективность профессионально-педагогической деятельности в условиях инновационных изменений, является одной из актуальных. В статье рассматриваются основные понятия и сущность педагогического проектирования. Авторы отмечают, что в образовательном пространстве проектная деятельность не является самоцелью: она всегда подчинена педагогическим целям и выступает в качестве средства их достижения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саметова, Ф.Т.
Ж 88
Жумашева, А. Ш.
К вопросу о сущности образовательного проектирования / А. Ш. Жумашева, Ф. Т. Саметова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2018. - №2. - С. 23-30
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- обновленное содержание -- педагогическое проектирование -- учебные программы -- технология проектирования -- инновационные учебные программы -- оценка качества образования -- обновление системы образования -- проектирование -- проетная деятельность
Аннотация: В настоящее время для внедрения инновационных учебных программ в систему образования необходима разработка технологии проектирования таких программ уже на начальном этапе образования. В связи с этим проблема разработки технологии проектирования учебных программ для школы как новой грани педагогического профессионализма, определяющей качество и эффективность профессионально-педагогической деятельности в условиях инновационных изменений, является одной из актуальных. В статье рассматриваются основные понятия и сущность педагогического проектирования. Авторы отмечают, что в образовательном пространстве проектная деятельность не является самоцелью: она всегда подчинена педагогическим целям и выступает в качестве средства их достижения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саметова, Ф.Т.
60.
Подробнее
74
Р 15
Радченко, Н. Н.
Формы и метода развития профессиональной компетенции педагогов ДУ в процессе деятельности / Н. Н. Радченко, Г. К. Макшиева, Г. К. Килыбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - С. 47-53
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность педагогов -- формы -- методы -- методическая работа -- профессиональная компетентность -- система образования -- педагогический опыт -- семинары -- семинары-практикумы -- самообразование -- круглый стол -- методические журналы -- методист
Аннотация: В статье автор предлагает разные формы и методы работы по развитию профессиональной компетентности педагогов дошкольной организации. Представлены групповые формы методической работы: педагогические советы, семинары, практикумы, консультации, творческие микрогруппы, открытые просмотры, работа по единым методическим темам, деловые игры и т.д. и индивидуальные формы методической работы - самообразование, индивидуальные консультации, собеседования, стажировка, наставничество и т.д. Данные виды работы также способствуют повышению уровня квалификации педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Макшиева, Г.К.
Килыбаева, Г.К.
Р 15
Радченко, Н. Н.
Формы и метода развития профессиональной компетенции педагогов ДУ в процессе деятельности / Н. Н. Радченко, Г. К. Макшиева, Г. К. Килыбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - С. 47-53
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность педагогов -- формы -- методы -- методическая работа -- профессиональная компетентность -- система образования -- педагогический опыт -- семинары -- семинары-практикумы -- самообразование -- круглый стол -- методические журналы -- методист
Аннотация: В статье автор предлагает разные формы и методы работы по развитию профессиональной компетентности педагогов дошкольной организации. Представлены групповые формы методической работы: педагогические советы, семинары, практикумы, консультации, творческие микрогруппы, открытые просмотры, работа по единым методическим темам, деловые игры и т.д. и индивидуальные формы методической работы - самообразование, индивидуальные консультации, собеседования, стажировка, наставничество и т.д. Данные виды работы также способствуют повышению уровня квалификации педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Макшиева, Г.К.
Килыбаева, Г.К.
Страница 6, Результатов: 128