Электронный каталог

74
П 18
Пархоменко, М.
    Статус педагога станет выше [Текст] / М. Пархоменко // Казахстанская правда. - 1 января. - 2019. - №7. - С. 1,5
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
статус педагога -- закон -- президент -- назарбаев -- послание -- сферы образования -- профессионалы -- этика педагога -- лучший педагог -- педагогические коллективы
Аннотация: Педагогическая общественность приняла активное участие в разработке законопроекта "О статусе педагога", живо обсуждает его, внося существенные предложения
Держатели документа:
ЗКГУ

74
М 38
Машенбаев, Т. Б.
    Воспитание толерантности у детей сельских школ [Текст] / Т. Б. Машенбаев // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2018. - №6. - С. 39-41.
ББК 74

Рубрики: Педагогика.

Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- толерантность -- дети сельских школ -- педагог -- молодые люди -- этика -- стратегия нгенасилия
Аннотация: Статья о воспитании толерантности у детей сельских школ.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

87
Ж 11
Жүкешев , Қ.
    Күлтөбе философиясы және имманентті қазақ мәселесі [Текст] / Қ. Жүкешев // Ұлттық қоғамдық-саяси журнал, Aqiqat. - Алматы, 2019. - №1. - Б. 27-36
ББК 87

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
рухани әлем -- демократизм -- тарихи ақиқат -- мырзагелді кемел -- мәдениет -- этика -- рухани жаңғыру
Аннотация: Редакциямызға тәуелсіз зерттеуші Қанағат Жүкешевтің қоғамның дамуындағы қала мен ауылдың орны туралы мақаласы келіп түскен еді. Мақалада айтылған жайттарға келісетін де, келіспейтін де тұстарымыз бар. Осыған орай белгілі қоғам қайраткері, жазушы Мырзагелді Кемел ағамыздың мақалаға қатысты ой-тұжырымдарын беруді жөн деп таптық. Сонымен, бір тақырыпқа - екі көзқарас
Держатели документа:
БҚМУ

76.01
Ж 11
Жәпек, М.
    Әзіл-әжуасымен қоғамдағы кемшіліктерді қозғап отыратын [Текст] / М. Жәпек // Аңыз адам . - Алматы, 2019. - №3(207). - Б. 13-14
ББК 76.01

Рубрики: Журналистика

Кл.слова (ненормированные):
Темірбек Қожакеев -- бұқаралық ақпарат құралдары -- тіл стилі -- этикалық қыры -- қазақ сатирасы -- әзілкеш -- сатирик -- әділбек қаба -- серік абас-шах -- ұстаз -- жаны асқақ -- әділ
Аннотация: Темкең - өз заманының, өз уақытының журналистикасы арқылы қоғамдық пікірді мығым қалыптастырған тұлға болды. Және дәл осы журналистиканың шын мәнінде төртінші билік ретінде танылған уақыты да осы Темкеңнің кездері еді. Журналистика арқылы небір түйіткілердің шешімін тауып, соның негізінде жариялылық пен ашық қоғамға қадам жасаған қазақ журналистикасының алғы саптағы көрнекті тұлғалары, қазіргі қаламы қарымды қазақ журналистерінің барлығы дерлік Темірбек Қожакеевтің шекпенінен шыққандар десек жаңсақ емес
Держатели документа:
БҚМУ

87.7(5каз)
A10
Құттымұратұлы , Қ.
    Жақсылық жасаудан жарыс өтіп жатыр [Текст] / Қ. Құттымұратұлы // EGEMEN QAZAQSTAN . - 18 ақпан. - 2019. - №32. - Б. 11.
ББК 87.7(5каз)

Рубрики: Этика

Кл.слова (ненормированные):
жақсылық жасаудан жарыс өтіп жатыр -- БҚО Орал қаласы. Ақжайық ауданы -- Құттымұратұлы.Қ -- Жақсылық жаса - Твори добро қайырымдылық марафоны -- Ақжайық ауданы
Аннотация: Соңғы күндері Батыс Қазақстан облысында белсенді жүріп жатқан "Жақсылық жаса - Твори добро" қайырымдылық марафонына Ақжайық ауданы тұрғындары да атсалысып жатыр.
Держатели документа:
БҚМУ

87.7(5каз)
Э 11
Ысқақ, Р.
    Қазақ мәдениеті әлемге танылсын десек [Текст] / Р. Ысқақ // AQIQAT. - Ақпан. - 2019. - №2. - Б. 33-36
ББК 87.7(5каз)

Рубрики: Этика

Кл.слова (ненормированные):
қазақ мәдениеті әлемге танылсын десек -- елбасы н.ә.назарбаев -- ұлы даланың жеті қыры атты мақаласы -- ойтүрткі -- Ысқақ.Р -- Ақиқат журналы
Аннотация: Елбасымыз Нұрсұлтан Назарбаев-тың жақында жарық көрген «Ұлы даланың жеті қыры» мақаласы мен одан ертерек жарияланған «Рухани жаңғыру» ұлттық жобасымен етене таныса отырып, сол сарынмен үндес келесі ойларыммен бөліссем деймін. Әлбетте, бір күнде жоғарыдағы мақалада айтылған мақсат-міндеттерді орындау мүмкін емес. Оның үстіне, Нұрсұлтан Әбішұлы айтқандай, аталмыш жоба бар болғаны қатардағы науқандардың біріне ғана айналып кетпеуі керек. Демек, бұл тұста жүйелі бірнеше жылдық еңбектің меңзеліп отырғаны ұғынықты. Неліктен біздің Қазақстанның атауын білгенмен, мәдениетін, өзіндік болмысын бүкіл әлем әлі де білмейді? Осы бір мәселенің түп-төркініне көз жүгіртсек. Алғашқы әрі негізгі себеп – ол тарихымызда орын алған ірі-ірі трагедиялармен байланысты. Айталық, басты күрделілік – қазақ хандығы толыққанды мемлекет ретінде XV-ғасырда құрылып бітті. Сол кезеңде Еуропа елдерінің дамуының шарықтау шегі белсенді түрде жүріп жатты. Ал, Үнді, Қытай, Парсы елдері өзінің өркениетін біріншіден қалаға негізделген экономикадан бастаса, екіншіден тауар айналымы біздің дәуірімізге дейін басталған-тұғын. Мінекей, осы жағдаяттарды ескере отырып, біздің мемлекеттің бірнеше салалардан кенже қалғандығын осыдан-ақ аңғаруға болатындай. Оған қоса Жоңғар шапқыншылығы біздің бастауымызбен орын алмаған болатын. Дегенмен, елдің мәдени дамуын және өркендеуін едәуір тежеді. Ал, Ресей империясының Орта Азияны отарлау кезеңінің зардаптары турасында тіпті айтпаса да түсінікті. Бұл – бірінші себеп. Енді, екінші себепке келсек, ол – алдымен, тәуелсіздік жылдарында ойымыздағы қарқынмен қазақ тілінің қоғамның барлық құрылымын біріктіруші күшке тиісті деңгейде айналып кете алмауы. Яғни, тым болмаса қазақтар арасында мемлекеттік тілді толыққанды меңгеруге әлі де ұмтылып келеміз. Мінекей, Елбасымыздың «Қазақ қазақпен қазақша сөйлессін!» деген пікірі осыдан туындаса керек-ті. Ал, тіл мәселесі бар жерде, мәдени мәселелер болуы заңдылық. Жоғарыдағы мәдени-әлеуметтік қиындықтарды қалай жылдамырақ шешуге болар еді? Ең алдымен, қазақ тілінің бірыңғай және қалыпқа түсірілген (стандартталған) ресми оқулығы қажет. Сондай-ақ, сол оқулық (оның іргетасы болған бағдарлама) барлық деңгейде барша оқу орындарында белсенді түрде пайдаланылып, кеңінен қолданыла бастауы шарт. Солай ғана бізде біртіндеп ұлттық мәдениетке ыңғайлы тілдік орта қалыптасады.
Держатели документа:
БҚМУ

74
К 14
Казакова, И. Б.
    Важнейшая компетенция педагога: о преподавании профессиональной этики в педагогическом [Текст] / И. Б. Казакова // Образовательные технология. - 2018. - №3. - С. 52-59
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Нравственность -- Мораль -- профессиональная этика -- педагогическая этика -- профессиональная деятельность -- самовоспитание -- интерактивное обучение
Аннотация: В статье рассматривается вопрос об актуальности профессиональной этики как учебной дисциплины и специфике её преподавания в педагогическом вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.5
О-74
Осипова, Н. Г.
    Личность врача в современном социуме: идеальный тип и профессиональные деформации [Текст] / Н. Г. Осипова // Вестник.Московского университета. - 2017. - №3. - С. 4-29
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
профессия врача -- личность врача -- идеальный тип -- профессиональное выгорание -- профессиональные деформации -- этические нормы и принципы отношения к пациенту
Аннотация: Статья посвящена проблемам, связанным с конструирование идеального типа современного врача, а также с выявлением ключевых аспектов профессиональных деформаций его личности и анализом влияния этих деформаций на принципы поведения по отношению к больному человеку. Внедрение рыночных отношений в здравоохранение вызвало конкуренцию между лечебными учреждениями, заставив их искать дополнительные способы привлечения пациентов, привело к существенному расширению спектра медицинских услуг населению. Позитивным следствием стала тенденция, выраженная в стремлении врачей к повышению квалификации, качества работы с больными. В то же время либеральная глобализация обусловила девальвацию в структуре личности врача общественных интересов и усилила роль и значение интересов индивидуалистических. Следствием этого стало отчуждение врачей от пациентов, принявшее массовый характер, повлекшее за собой деградацию профессионального врачебного сообщества и здравоохранения в целом. Авторами рассматриваются как нормативные характеристики врачебной деятельности, так и показатели, связанные с субъектностью поведения врача, в которой отражаются осознаваемые врачом границы профессионального и личностного воздействия на пациента, отношение к себе как личности и профессионалу, отношение к профессиональному социуму врачей и к сложившимся социальным и историческим традициям врачевания. К числу основных характеристик, позволяющих сконструировать тип идеального врача относятся высокий профессионализм и его использование на благо человека и общества, нормы общения с больными людьми, этика взаимоотношений в профессиональной среде, нравственные принципы и этические нормы индивидуального и социального порядка – соблюдение ряда ограничений и запретов. Однако под давлением современных социальных реалий, подразумевающих совокупность внутренних и внешних факторов воздействия на личность врача, она подвергается серьезным профессиональным деформациям. “Профессиональная деформация врача” – понятие близкое, но не идентичное термину “эмоциональное выгорание”, поскольку первое носит, прежде всего, социально обусловленный характер, а второе во многом связано с индивидуальными свойствами человеческой психики. Профессиональная деформация врачей, усиливаемая непосредственным воздействием СМИ, наиболее очевидно проявляется в отсутствии у них желания вылечить пациента, а также в многоаспектном феномене коррумпированности врачебного сообщества, что серьезно нивелирует значимость врачей в общественном сознании и приводит к утрате доверия к ним членов социума. В статье приводятся данные различных социологических исследований, в том числе, проведенных на базе ФГБУ “ННПЦССХ им. Бакулева” Минздрава России под руководством Т.В. Семиной.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Семина, Т.В.

71(5каз)
Д 14
Дайырбек, Д.
    Мәдениет, коммуникативтік мәдениет ұғымдарының мәні [Текст] / Д. Дайырбек // Қазақ тарихы . - 2019. - №5(172). - Б. 38-40
ББК 71(5каз)

Рубрики: Культура

Кл.слова (ненормированные):
мәдениет -- қарым-қатынас -- коммуникация -- бихевиоризм -- интеракционализм -- техникалық коммуникация -- тілдік коммуникация -- педагогика ғылымы -- адамзат қоғамы -- этикалық сөздік
Аннотация: Мақалада коммуникативтік мәдениет жөнінде айтылған
Держатели документа:
БҚМУ

74
А 77
Апресян, Р. Г.
    Концепция социально- эмоционального обучения и задачи морального воспитания [Текст] / Р. Г. Апресян // Вопросы психологии. - 2019. - №1.-январь.-февраль. - С. 29-39.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
концепция -- социально- эмоциональное обучение -- задачи -- моральное воспитание -- эмоциональный интеллект -- мораль -- этика
Аннотация: Статья представляет собой отклик философа- этика на распространение по всему миру.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.