Электронный каталог

74
А 23
Агамирзян, И. Р.
    Некоторые современные подходы к инженерному образованию. [Текст] / И. Р. Агамирзян, Е. А. Крук, В. Б. Прохорова // Высшее образование в России. - 2017. - №11. - С. 43-54
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- инженерное образование -- проект -- проектная модель обучения -- новые базовые навыки -- современный рынок труда -- цифровая экономика
Аннотация: В статье формулируются требования, которые предъявляют цифровая экономика и современный рынок труда к инженерному образованию.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Крук, Е.А.
Прохорова, В.Б.

74
П 52
Полонников, А. А.
    Что значит мыслить педагогически сегодня? [Текст] / А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2018. - №1. - С. 79-89
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
наука -- педагогическая -- педагогика -- критический дискурс -- текст -- идеология -- риторика -- дискурс -- дискурс истины -- образовательный -- субъект
Аннотация: В статье, являющейся откликом на работу А.В.Коржуева, анализируются базовые метафоры, конституирующие современный современный педагогический дискурс.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова.

32.81
A29
Akhmed-Zaki, D. Zh.
    Three dimensional visualization of models and physical characteristics of oil and [Текст] / D. Zh. Akhmed-Zaki, O. N. Turar, A. R. Rakhymova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Аlmaty, 2018. - №3. - Р. 92-105. - (Серия математика, механика, информатика=Series mathematics, mechanics, computer science)
ББК 32.81

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
компьютерная графика -- компьютерная анимация -- машинная графика -- виртуальная реальность -- OpenGL -- OpenVR -- шейдер -- визуализация -- визуализация сеточной модели
Аннотация: В работе описаны основные действия для трехмерной визуализаций сеточных моделей нефтяных и газовых месторождений для систем виртуальной реальности. Работа была реализована на языке программирования C ++, для визуализации модели была использована библиотека OpenGL и для визуализации модели в виртуальной среде использовалась библиотека OpenVR в дополнении с программой SteamVR. Созданный модуль визуализации требует подключения специальных оборудований для работы с виртуальной средой, таких как шлем виртуальной реальности, базовые станции и контроллеры. В качестве входных данных для прорисовки модели предложены геометрические данные и физические характеристики модели в формате .GRDECL.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Turar, O.N.
Rakhymova, A.R.

74.58
П 21
Патрон , П. А
    Соотношение теории и реальности в базовых экономических курсах [Текст] / П.А Патрон // Вестник Московского университета. - Москва, 2018. - №2. - С. 149-166. - (Серия 6.Экономика)
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
теория и практика -- математическое моделирование -- вовлеченность и мотивация студентов -- интерактивные методы обучения -- лекции-дискуссии
Аннотация: Статья посвящена анализу методических вопросов и проблем соотношения теории и реальности в базовых учебных курсах, преподаваемых на экономическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова. В работе представлены методические подходы, которые могут быть использованы в процессе ведения лекций и семинаров, и на основе многолетнего опыта проанализированы базовые способы и формы, которые помогают убедить студентов в практической полезности изучаемых дисциплин. Авторами также предложены методологические решения, позволяющие объяснить студентам конечную цель изучения теоретических курсов и повысить степень их вовлеченности и заинтересованности в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никитина, Н.И

74.58
М 81
Морозова, Н. В
    Таланты – в бизнес: поддержка предпринимательских стратегий студенческой молодёжи [Текст] / Н.В Морозова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 126-135
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- предпринимательские компетенции -- инновационно-исследовательская инфраструктура -- бизнес-инкубатор -- проектное обучение
Аннотация: В статье дана оценка изменения роли классических университетов в преобразовании социально-экономической среды территорий, на которых они расположены, рассмотрены проблемы разработки систем эффективного управления талантами и инновационно-исследовательской инфраструктуры предпринимательского типа. В условиях нового технологического уклада меняются требования к процессу подготовки будущих специалистов – это не только передача фундаментальных и профессиональных знаний, но и развитие креативных способностей студента, активизирующих возможности его самореализации, самостоятельности, мобильности, способности работать в проблемной ситуации. В связи с этим в статье обосновывается актуальность проблемы обучения предпринимательству в высших учебных заведениях, а также необходимость выявления и поддержки предпринимательских стратегий студенческой молодёжи. Отмечается дискуссионность вопроса о необходимости введения отдельных программ бакалавриата по предпринимательству. Приводится опыт Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова по созданию непрерывной многоуровневой системы образования, позволяющей всем заинтересованным студентам любых направлений и специальностей получать базовые компетенции в области предпринимательства. Особое внимание уделено вопросам формирования инновационно-исследовательской инфраструктуры предпринимательского типа в регионе и в вузе. Описывается опыт и перспективы работы бизнес-инкубатора ЧГУ, который должен стать эффективным инструментом генерации новой волны предпринимателей для региона. Рассмотрены технологии бизнес-инкубатора, ориентированные на выявление лиц, способных к предпринимательской деятельности, на активизацию предпринимательских инициатив студентов, оказание помощи в развитии бизнес-способностей и получении необходимых знаний. Эффективная работа бизнес-инкубатора рассматривается как фактор повышения стоимости бренда университета. Отмечены проблемы, с которыми столкнулся бизнес-инкубатор в своей работе и решение которых невозможно без участия государственной власти и бизнес-структур региона. Обосновывается необходимость разработки программы обучения, поддержки и удержания талантливой студенческой молодёжи «Будущие лидеры экономики Чувашии», состоящей из следующих основных блоков: образование, инновационно-исследовательская инфраструктура; система поддержки инновационных предпринимательских инициатив; управление инфраструктурой.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванов, В.В

65.240
Р 44
Ретивина, В. В.
    Ценности труда и трудовые установки современной студенческой молодежи [Текст] / В. В. Ретивина // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 39-42
ББК 65.240

Рубрики: Труд

Кл.слова (ненормированные):
молодежь -- студенты -- труд -- базовые ценности -- трудовые ценности -- трудовые установки -- социализация -- выбор профессии -- Россия -- высшее образование
Аннотация: Представлен анализ ценностей современных студентов в сфере труда. На материале социологического исследования в статье анализируется их место в структуре базовых ценностей студентов. Рассмотрены пожелания и требования молодого поколения к будущей работе с оценкой их значимости. Выделены пять групп индивидуальных трудовых установок. Выяснен уровень осведомленности студентов о будущей профессии. Проанализировано влияние различных агентов на профессиональный выбор молодежи, рассмотрены гендерные различия в подходе к данной проблеме
Держатели документа:
ЗКГУ

30у
М 75
Молоткова, Н.В.
    Организация подготовки инженерных кадров к инновационной деятельности [Текст] / Н.В. Молоткова, А. И. Попов // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 9-14
ББК 30у

Рубрики: Инженерное творчество

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- инженерное творчество -- инновационная деятельность -- базовые кафедры -- информационная образовательная среда -- практико-ориентированные технические проекты -- экономика -- инженерное образование -- цифровая технология
Аннотация: Проанализированы тенденции развития инженерного образования. Рассмотрены требования к конкурентоспособному образованию. Сформулированы компоненты профессиональной компетентности выпускника технического вуза и выявлены его проблемные моменты. Рассмотрены базовые положения STEM-образования и концепции CDIO, предложена модель их интеграции в деятельности технического вуза. Описаны блоки системы подготовки инженерных кадров для региональной экономики
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Попов, А.И.

74
С 44
Скобелина, Н. А.
    Универсализация образования: интеграция духовного и светского компонентов [Текст] / Н. А. Скобелина // Высшее образование. - 2017. - №10. - С. 30-33
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- регентское образование -- духовное образование -- модель
Аннотация: Акцентируется внимание на духовной составляющей современной системы образования. Определяется специфика интеграции светского и духовного аспектов в рамках регентского образования. По содержательному критерию выделяются светская, духовная, регентская, универсальная системы образования. Определяются базовые элементы моделей образовательных систем, обозначается вектор универсализации современного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Колоскова, И.В.

5
Т 34
Тепляшина, Е. А.
    Научно-исследовательская деятельность как основа подготовки кадров высшей квалификации в медицинском вузе [Текст] / Е. А. Тепляшина, М. М. Петрова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 9-12
ББК 5

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

Кл.слова (ненормированные):
базовые знания -- исследовательские задачи -- компетентностный подход -- медицинская практика -- научные школы -- показатели эффективности -- прикладные исследования -- сетевая образовательная программа -- трэвэл-грант
Аннотация: Рассмотрены виды научных школ, а также их роль в развитии научно-исследовательской деятельности университета и подготовки кадров высшей квалификации. Проанализирована отечественная и зарубежная научно-педагогическая литература, а также соответствующий опыт подобных организаций в российских и некоторых зарубежных учебных заведениях, проанализированы научные достижения в медицинской области. Обсуждаются проблемы и перспективы развития научных школ. Затронуты некоторые аспекты реформы аспирантуры и поднята проблема ее эффективности. Сделан вывод о том, что в подготовке кадров высшей квалификации цель деятельности состоит в формировании компетенций в области научно-исследовательской деятельности, овладении методологией и методикой научного исследования, формировании и развитии компонентов профессиональной исследовательской культуры
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Петрова, М.М.

74
S70

    Social networks as reflection of academic performance [Текст] / Z. A. Maydangalieva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 95-103
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социальная среда -- социальные сети -- интернет -- академическая успеваемость -- сообучение -- академическая успеваемость -- Непрерывное образование -- интеграция -- Начальное образование
Аннотация: Стремительное развитие науки и техники, создание новых информационных технологий, коренным образом преобразующих жизнь людей создает необходимость в постоянном поиске и усвоении новой информации, повышении квалификации, овладении новыми профессиями. Непрерывное образование становится реальностью и необходимостью в жизни человека. Развитие СМИ и сети Интернет приводит к тому, что образовательное учреждение перестает быть единственным источником знаний и информации для школьника. Поток информации, который получают современные учащиеся настолько огромен, что умение ориентироваться в ее отборе и применение в своей деятельности невозможны без помощи взрослых. Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться (учить себя) – вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет. Начальное образование – это фундамент всего дальнейшего общего и любого профессионального образования. Успешность обучения в начальной школе во многом определяет судьбу человека, его будущую жизнь, поскольку именно в том возрасте, в каком обычно проводится начальное образование, формируются базовые основания личности человека. В многочисленных эмпирических исследованиях было показано, что социальное окружение учащихся влияет на их академические результаты, причем влияние наиболее успешных сверстников гораздо сильнее. Опыт межличностных отношений с другими людьми, взрослыми или сверстниками, является фундаментом для развития личности ребенка, становления его самосознания. Младший школьный возраст наименее изучен с этой точки зрения и остается открытым периодом в генетической линии развития межличностных отношений. Поскольку ведущей в этом возрасте традиционно считается учебная деятельность, то исследования, касающиеся данного возрастного периода, были направлены преимущественно на изучение психологических способностей, связанных с ней: познавательных способностей ребенка, компонентов учебной деятельности, рефлексии и т.п. Но, помимо общения на уроке, младшие школьники вступают в достаточно сложные межличностные отношения между собой, и психологические особенности этих отношений остаются менее изученным. Социальные сети являются новой площадкой общения детей, и здесь особую актуальность приобретает то с кем и как дети общаются.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Maydangalieva, Z. A.
Doszhanova, S. Y.
Abisheva, N. M.
Nazarova, G.