База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 9
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
81
С 12
Сағатбаев, М.
Латын қарпіне көшу бізге не бермек? [Текст] / М. Сағатбаев // Жайық үні. - 2018. - №12. - 21 наурыз. - Б. 5
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
латын қарпі -- болашаққа бағдар -- рухани жаңғыру -- IT технологиясы -- болашақ педагог -- ақпараттық технология -- экономика
Аннотация: Мемлекет басшысының "Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру"атты мақаласында латын қарпіне көшуді қолға алу: еліміздің даму жолындағы басты қадам екенін атап көрсеткен. Ел болашағы көзі ашық, мақсаты айқын, еңбекқор жастар болғандықтан, ғылым мен техника, IT технология мен интернет тілін меңгеру экономикасы дамыған мықты елдермен иық тіресуге мүмкіндік береді
Держатели документа:
БҚМУ
С 12
Сағатбаев, М.
Латын қарпіне көшу бізге не бермек? [Текст] / М. Сағатбаев // Жайық үні. - 2018. - №12. - 21 наурыз. - Б. 5
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
латын қарпі -- болашаққа бағдар -- рухани жаңғыру -- IT технологиясы -- болашақ педагог -- ақпараттық технология -- экономика
Аннотация: Мемлекет басшысының "Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру"атты мақаласында латын қарпіне көшуді қолға алу: еліміздің даму жолындағы басты қадам екенін атап көрсеткен. Ел болашағы көзі ашық, мақсаты айқын, еңбекқор жастар болғандықтан, ғылым мен техника, IT технология мен интернет тілін меңгеру экономикасы дамыған мықты елдермен иық тіресуге мүмкіндік береді
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
74
Ч-15
Чайзаданова, Г.
Білім беру жүйесіне сапалы мамандар дайындығын анықтаудың мәселелері [Текст] / Г. Чайзаданова // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №1. - Б. 17-21
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру жүйесі -- аккредиттеуді -- сертификаттау -- педагогикалық білім беру -- жоғары білім -- педагогикалық кадрлар -- педагогикалық қоғамда -- педагогикалық білім беру сапасын -- бағалау -- болашақ педагог-мамандар
Аннотация: мақалада қарастырылады Білім беру жүйесіне сапалы мамандар дайындығын анықтаудың мәселелері
Держатели документа:
БҚМУ
Ч-15
Чайзаданова, Г.
Білім беру жүйесіне сапалы мамандар дайындығын анықтаудың мәселелері [Текст] / Г. Чайзаданова // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №1. - Б. 17-21
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру жүйесі -- аккредиттеуді -- сертификаттау -- педагогикалық білім беру -- жоғары білім -- педагогикалық кадрлар -- педагогикалық қоғамда -- педагогикалық білім беру сапасын -- бағалау -- болашақ педагог-мамандар
Аннотация: мақалада қарастырылады Білім беру жүйесіне сапалы мамандар дайындығын анықтаудың мәселелері
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
74
Ш 80
Шотбайқызы, А.
Білім мен ғылым: карантин "сабақтары" қандай? [Текст] / А. Шотбайқызы // Егемен Қазақстан . - 2020. - №250.- 31 желтоқсан. - Б. 10
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
пандемия -- балабақша -- мектепке дейінгі ұйымдар -- орта білім беру -- мемлекет -- мұғалімдер -- ата-ана -- білім беру -- кәсіптік-техникалық білім беру -- қашықтан оқыту -- студент -- жоғары білім -- болашақ педагогтер -- ғылым -- оқытушылар -- Президент Қ.Тоқаев -- отандық ғылым -- ғалымдар
Аннотация: Мақала білім мен ғылымдағы ең негізгі оқиғалар туралы.
Держатели документа:
БҚУ
Ш 80
Шотбайқызы, А.
Білім мен ғылым: карантин "сабақтары" қандай? [Текст] / А. Шотбайқызы // Егемен Қазақстан . - 2020. - №250.- 31 желтоқсан. - Б. 10
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
пандемия -- балабақша -- мектепке дейінгі ұйымдар -- орта білім беру -- мемлекет -- мұғалімдер -- ата-ана -- білім беру -- кәсіптік-техникалық білім беру -- қашықтан оқыту -- студент -- жоғары білім -- болашақ педагогтер -- ғылым -- оқытушылар -- Президент Қ.Тоқаев -- отандық ғылым -- ғалымдар
Аннотация: Мақала білім мен ғылымдағы ең негізгі оқиғалар туралы.
Держатели документа:
БҚУ
4.
Подробнее
88
А 50
Алимбекова, А. А.
Тұлғаның белсенділік іс-әрекетін арттыру арқылы лидерлік сапаларын дамыту [Текст] / А. А. Алимбекова // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану = Социальная педагогика и самопознание. - 2018. - №3. - Б. 6-7
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
тұлға белсенділігі -- лидер -- тұлға -- психология -- жантану -- ғылыми зерттеу -- жеке тұлға -- қоғамдық басшы -- болашақ педагог -- белсенділік -- мотивация
Аннотация: Қарым-қатынас жасау белсенділігі жеке адам қасиеттерінің (қайырымдылық, қамқорлық, жауапкершілік сезімі т.б) қалыптасуына мүмкіндік туғызады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Серікбай, А
А 50
Алимбекова, А. А.
Тұлғаның белсенділік іс-әрекетін арттыру арқылы лидерлік сапаларын дамыту [Текст] / А. А. Алимбекова // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану = Социальная педагогика и самопознание. - 2018. - №3. - Б. 6-7
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
тұлға белсенділігі -- лидер -- тұлға -- психология -- жантану -- ғылыми зерттеу -- жеке тұлға -- қоғамдық басшы -- болашақ педагог -- белсенділік -- мотивация
Аннотация: Қарым-қатынас жасау белсенділігі жеке адам қасиеттерінің (қайырымдылық, қамқорлық, жауапкершілік сезімі т.б) қалыптасуына мүмкіндік туғызады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Серікбай, А
5.
Подробнее
88
И 26
Игібаева, А. К.
Болашақ мұғалімдердің психологиялық құзыреттілігін жетілдіру мәселелері / А. К. Игібаева, Г. К. Касымбекова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - Б. 60-66
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
жоғарғы кәсіптік педагогикалық білім беру -- психологиялық даярлық -- тұлғааралық қарым-қатынас -- педагогикалық теориялар -- конструктивизм -- коннективизм -- болашақ педагог -- психология -- қажеттілікке мотивациялық -- cnostic -- оқыту -- уақыт
Аннотация: Мақалада білім беру салаларында конструктивизм және коннективизм тәрізді педегогикалық теорияларға сараптама жасалып, болашақ ұстаздардың психологиялық даярлығының модульдері ұсынылады
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Касымбекова, Г.К.
И 26
Игібаева, А. К.
Болашақ мұғалімдердің психологиялық құзыреттілігін жетілдіру мәселелері / А. К. Игібаева, Г. К. Касымбекова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - Б. 60-66
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
жоғарғы кәсіптік педагогикалық білім беру -- психологиялық даярлық -- тұлғааралық қарым-қатынас -- педагогикалық теориялар -- конструктивизм -- коннективизм -- болашақ педагог -- психология -- қажеттілікке мотивациялық -- cnostic -- оқыту -- уақыт
Аннотация: Мақалада білім беру салаларында конструктивизм және коннективизм тәрізді педегогикалық теорияларға сараптама жасалып, болашақ ұстаздардың психологиялық даярлығының модульдері ұсынылады
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Касымбекова, Г.К.
6.
Подробнее
88(5каз)
К 14
Қазиев, Қ. О.
Болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамытудың мәні [Текст] / Қ. О. Қазиев, Қ. Қ. Шалғынбаева // Педагогика және психология . - 2018. - №4. - Б. 11-14
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- педагогикалық рефлексия -- кәсіби рефлексия -- кәсіби педагогикалық рефлексия -- өзін-өзі тану механизмі -- болашақ педагог-психологтар -- кәсіби білім меңгеру -- эмпатия -- студенттер
Аннотация: Бұл мақалада болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамытудың мәні теориялық талдаулар арқылы ашып көрсетіледі. Жоғары оқу орнындағы оқыту үдерісінде кәсіби рефлексия болашақ педагог-психолог ретінде студенттің тұлғалық факторларымен, әсіресе, мотивациясымен (мамандықты игеру, кәсіби білімді меңгеру), өзіндік рефлексивтілігімен, эмпатиясымен, әлеуметтік интеллект көрсеткішімен, бөлікті деңгейімен (жетістігі мен табыстары, тұлғаралық және өндірістік қатынастар), өмірлік маңызды бағдары және жеке тұлғалық көрсеткіштерімен (нәтиже және өмірлік бақылау локусы) өзара байланысты. Болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамыту барысында өзіндік «Мен» тура түсініктері кеңейеді. Олар өзінің іс-әрекетіне қатысты рефлексивті болады және өз сезімдері мен тәжірибесін талқылауда белсенділік көрсетеді, сонымен қатар өзінің абырой-беделі мен ішкі әлеуетін ашады. Осы тұрғыдан алғанда болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамыту міндеттері көкеәкесті және ерекше мәнге ие
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шалғынбаева, Қ.Қ.
К 14
Қазиев, Қ. О.
Болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамытудың мәні [Текст] / Қ. О. Қазиев, Қ. Қ. Шалғынбаева // Педагогика және психология . - 2018. - №4. - Б. 11-14
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- педагогикалық рефлексия -- кәсіби рефлексия -- кәсіби педагогикалық рефлексия -- өзін-өзі тану механизмі -- болашақ педагог-психологтар -- кәсіби білім меңгеру -- эмпатия -- студенттер
Аннотация: Бұл мақалада болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамытудың мәні теориялық талдаулар арқылы ашып көрсетіледі. Жоғары оқу орнындағы оқыту үдерісінде кәсіби рефлексия болашақ педагог-психолог ретінде студенттің тұлғалық факторларымен, әсіресе, мотивациясымен (мамандықты игеру, кәсіби білімді меңгеру), өзіндік рефлексивтілігімен, эмпатиясымен, әлеуметтік интеллект көрсеткішімен, бөлікті деңгейімен (жетістігі мен табыстары, тұлғаралық және өндірістік қатынастар), өмірлік маңызды бағдары және жеке тұлғалық көрсеткіштерімен (нәтиже және өмірлік бақылау локусы) өзара байланысты. Болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамыту барысында өзіндік «Мен» тура түсініктері кеңейеді. Олар өзінің іс-әрекетіне қатысты рефлексивті болады және өз сезімдері мен тәжірибесін талқылауда белсенділік көрсетеді, сонымен қатар өзінің абырой-беделі мен ішкі әлеуетін ашады. Осы тұрғыдан алғанда болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамыту міндеттері көкеәкесті және ерекше мәнге ие
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шалғынбаева, Қ.Қ.
7.
Подробнее
74.202
Т 11
Тұрғынбаева, Б. А.
Болашақ мұғалімдердің кәсіби мәртебесін қалыптастыру [Текст] / Б. А. Тұрғынбаева // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. – мамыр-маусым. - №3. - Б. 29-34
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
мәртебе -- педагогтың кәсіби мәртебесі -- кәсібилік -- болашақ педагогтың кәсіби мәртебесі -- құзыреттілік -- педагогикалық шығармашылық
Аннотация: Жоғары сапалы білімге біліктілігін үнемі жетілдіріп отыратын, білім беру кеңістігіндегі өзгерістерге ұтқыр жауап беретін жоғары білікті мұғалімдер болған жағдайда қол жеткізуге болады. Уақыт ұстаздан динамикалы тұлға, өзгеріс әкелетін адам болуды талап етеді. Автор "мәртебе", "болашақ педагогтың кәсіби мәртебесі" ұғымдарының мәнін ашып, құрылымдық элементтері мен жоғары білім алу барысында болашақ мұғалімдердің кәсіби мәртебесін қалыптастырудың педагогикалық шарттарын айқындайды.
Держатели документа:
БҚУ
Т 11
Тұрғынбаева, Б. А.
Болашақ мұғалімдердің кәсіби мәртебесін қалыптастыру [Текст] / Б. А. Тұрғынбаева // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. – мамыр-маусым. - №3. - Б. 29-34
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
мәртебе -- педагогтың кәсіби мәртебесі -- кәсібилік -- болашақ педагогтың кәсіби мәртебесі -- құзыреттілік -- педагогикалық шығармашылық
Аннотация: Жоғары сапалы білімге біліктілігін үнемі жетілдіріп отыратын, білім беру кеңістігіндегі өзгерістерге ұтқыр жауап беретін жоғары білікті мұғалімдер болған жағдайда қол жеткізуге болады. Уақыт ұстаздан динамикалы тұлға, өзгеріс әкелетін адам болуды талап етеді. Автор "мәртебе", "болашақ педагогтың кәсіби мәртебесі" ұғымдарының мәнін ашып, құрылымдық элементтері мен жоғары білім алу барысында болашақ мұғалімдердің кәсіби мәртебесін қалыптастырудың педагогикалық шарттарын айқындайды.
Держатели документа:
БҚУ
8.
Подробнее
74.202
А 51
Алметов , Н.Ш.
Болашақ педагог-психологтың инновациялық іс-әрекетке даярлығы: функционалдық тұғыр [Текст] / Н.Ш. Алметов // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. – мамыр-маусым. - №3. - Б. 35-40
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
болашақ педагог-психолог -- инновациялық іс-әрекет -- функционалдық әдіснамалық тұғыр -- мектеп психологы -- мектеп психологының функциялары -- болашақ педагог-психологты дайындаудың мазмұны
Аннотация: Жоғары оқу орындарында болашақ педагог-психологтарды мектептегі инновациялық іс-әрекетке даярлығын қалыптастыру мәселесі функционалдық әдіснамалық тұрғыда қарастырылған. "Болашақ педагог-психологтың мектептегі инновациялық іс-әрекетке даярлығы" ұғымына анықтама берілген. Жоғары оқу орнының оқу-тәрбие үдерісінде болашақ педагог-психологты инновациялық іс-әрекетке дайындаудың мазмұнын іс-жүзіне асырудың ұйымдастырушылық-педагогикалық шарттары кешенді айқындалған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бекжанова , С.Ж.
А 51
Алметов , Н.Ш.
Болашақ педагог-психологтың инновациялық іс-әрекетке даярлығы: функционалдық тұғыр [Текст] / Н.Ш. Алметов // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. – мамыр-маусым. - №3. - Б. 35-40
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
болашақ педагог-психолог -- инновациялық іс-әрекет -- функционалдық әдіснамалық тұғыр -- мектеп психологы -- мектеп психологының функциялары -- болашақ педагог-психологты дайындаудың мазмұны
Аннотация: Жоғары оқу орындарында болашақ педагог-психологтарды мектептегі инновациялық іс-әрекетке даярлығын қалыптастыру мәселесі функционалдық әдіснамалық тұрғыда қарастырылған. "Болашақ педагог-психологтың мектептегі инновациялық іс-әрекетке даярлығы" ұғымына анықтама берілген. Жоғары оқу орнының оқу-тәрбие үдерісінде болашақ педагог-психологты инновациялық іс-әрекетке дайындаудың мазмұнын іс-жүзіне асырудың ұйымдастырушылық-педагогикалық шарттары кешенді айқындалған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бекжанова , С.Ж.
9.
Подробнее
74.2
С 89
Сулейменова, А. А.
Мектеп - болашақ педагог маманның тәжірибелік даярлық алаңы [Текст] / А. А. Сулейменова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 296-298
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- болашақ педагог -- жоғары мектеп -- Жас маман -- Студент -- болашақ мұғалім -- Коммуникациялық дағдылары -- Рефлексивтік оқыту -- Lesson study -- Уақыт тізбегі -- Таңдалынған оқушы -- Орналасу картасы -- Транскрипция
Аннотация: Білім мазмұнының жаңартылуына байланысты, болашақ ұстаз дайындығы жас маманның кәсіби жетілуіне ықпал ететін тың өзгерістерді де талап етеді.Жас маман мектепке келгенде өз пәнінен жаңартылған бағдарламаның мазмұны бойынша бастауыш, орта, жоғары мектепте сабақ беруге толығымен құзырлы болу керек.Білім мазмұнын алатын болсақ, мектепте сабақ беретін маман бұл мазмұнды толықтай ЖОО-да игеру керек. Жоғарғы курс машықкерлеріне жүргізген сауалнамада олардың жаңартылған бағдарлама мазмұны бойынша өтілетін бес тақырыптардың ішінде тек екеуіне дайын екені анықталды. Яғни, ЖОО тереңдетілген пән мазмұны лекция, тәжірибе немесе қосымша курстар арқылы қамтылуы керек. Маман мазмұнды түсіндіру үшін қосымша білім іздемейтіндей, өзіне сенімсіздік танытпайтындай жағдай жасалуы абзал
Держатели документа:
БҚМУ
С 89
Сулейменова, А. А.
Мектеп - болашақ педагог маманның тәжірибелік даярлық алаңы [Текст] / А. А. Сулейменова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 296-298
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- болашақ педагог -- жоғары мектеп -- Жас маман -- Студент -- болашақ мұғалім -- Коммуникациялық дағдылары -- Рефлексивтік оқыту -- Lesson study -- Уақыт тізбегі -- Таңдалынған оқушы -- Орналасу картасы -- Транскрипция
Аннотация: Білім мазмұнының жаңартылуына байланысты, болашақ ұстаз дайындығы жас маманның кәсіби жетілуіне ықпал ететін тың өзгерістерді де талап етеді.Жас маман мектепке келгенде өз пәнінен жаңартылған бағдарламаның мазмұны бойынша бастауыш, орта, жоғары мектепте сабақ беруге толығымен құзырлы болу керек.Білім мазмұнын алатын болсақ, мектепте сабақ беретін маман бұл мазмұнды толықтай ЖОО-да игеру керек. Жоғарғы курс машықкерлеріне жүргізген сауалнамада олардың жаңартылған бағдарлама мазмұны бойынша өтілетін бес тақырыптардың ішінде тек екеуіне дайын екені анықталды. Яғни, ЖОО тереңдетілген пән мазмұны лекция, тәжірибе немесе қосымша курстар арқылы қамтылуы керек. Маман мазмұнды түсіндіру үшін қосымша білім іздемейтіндей, өзіне сенімсіздік танытпайтындай жағдай жасалуы абзал
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 1, Результатов: 9