Электронный каталог

    Юбилейный год главного вуза/интерью с Г.К.Ахметовой // Деловая неделя. - 2009. - _2.- С.15

Рубрики: Высшее образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
КазНУ имени аль -Фараби -- история университета -- деятельность университета

74
Г 13
Гаджиева, П. Д.
    Игровые методы обучения в подготовке будущих специалистов в условиях педагогического университета [Текст] / П. Д. Гаджиева // Инновации в образовании. - 2015. - №4. - С. 25-33
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
игровые методы обучения -- будущие специалисты -- педагогический университет -- деловая игра -- игровые технологии -- игра -- интерактивное обучение -- учебно- воспитательный процесс
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы использования в учебно- воспитательном процессе вуза современных образовательных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
В 77
Воспитанник, И. В.
    Метафорическая деловая игра как пример реализации интерактивного метода обучения [Текст] / И. В. Воспитанник, Ю. М. Якимов // Инновации в образовании. - 2017. - №2. - С. 41-46.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
метафорическая деловая игра -- реализация -- интерактивный метод обучения -- компетентностный подход -- вузовская практика -- бакалавр
Аннотация: Статья предлагает опыт практического внедрения в образовательную вузовскую практику деловой метафорической игры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Якимов, Ю.М.

74
Т 61
Торхова, А. В.
    Качественная оценка исследовательского потенциала обучающихся на основе многомерного диагностического инструмента "Собеседование" [Текст] / А. В. Торхова, В. Н. Пунчик // Инновации в образовании. - 2017. - №2. - С. 57-73.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
качественная оценка -- исследовательский потенциал -- обучающиеся -- многомерный диагностический инструмент "Собеседование" -- кейс -- деловая игра
Аннотация: В статье обоснована актуальность и преимущества применения качественных методов оценки в педагогике.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Пунчик, В.Н.

74
Б 83
Бородина, О. В.
    Технология "Деловой игры" для организации самостоятельной работы студентов (на примере международного гуманитарного права) [Текст] / О. В. Бородина, А. В. Липатов // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 95-103.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
технология "Деловой игры" -- организация -- самостоятельная работа -- студенты -- международное гуманиарное право -- технология метод активного обучения -- деловая игра
Аннотация: В наше время вероятного работодателя кроме диплома претендента на определенную должность интересует его умение и способность самостоятельно приобретать необходимые знания в процессе работы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Липатов, А.В.

74
К 93
Курмангулов, А. А.
    " Фабрика процессов "- новый формат организации образовательного процесса в высшем учебном заведении. [Текст] / А. А. Курмангулов, Ю. С. Решетникова [и др.] // Высшее образование в России. - 2018. - № 5. - 37- 41. С.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
фабрика процессов -- деловая игра -- интерактивные -- методы обучения -- бережливое производство -- здравохранение -- педагогика -- высшая школа -- инновация
Аннотация: В статье рассматривается технология организации образовательного процесса в высшем учебном заведении с применением интерактивного метода обучения- фабрики процессов.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Решетникова, Ю.С.
Багиров, Р.Н.
Фролова, О.И.
Брынза, Н.С.

74
К 93
Курманова , Б. Х.
    Применение интенсивных технологий обучения русскому языку для студентов технических [Текст] / Б. Х. Курманова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №2. - С. 226-233
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
интенсивные технологии -- методы критического мышления -- деловая игра -- активизация мыслительной деятельности -- коммуникативная компетентность
Аннотация: В данной статье рассматриваются актуальные вопросы интенсивных методов обучения в вузе. Интенсивное обучение предполагает своеобразную организацию учебной аудитории. Особое внимание в статье уделяется структуре занятия и приёмам данной технологии, приводятся примеры использования методов развития критического мышления на занятиях, а также фрагменты сценария деловой и ролевой игр.
Держатели документа:
ЗКГУ

81
А 16
Абрамова, И. Е.
    Обучение диалогу и полилогу на английском языке студентов-нелингвистов [Текст] / И. Е. Абрамова // Высшее образование в России. - 2020. - №6. - С. 102-110
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход, -- коммуникативная компетенция -- деловая -- диалог -- полилогическое общение
Аннотация: Задача формирования у выпускников коммуникативной компетенции для осуществления эффективного делового общения и взаимодействия в поликультурной профессиональной среде не теряет актуальности. Будучи обязательными компонентами современной профессиональной деятельности, диалог и полилог на английском языке не только обеспечивают обмен информацией, но и способствуют совместному принятию решений, эффективному взаимодействию и творческому сотрудничеству между специалистами разных национальностей. Овладение корректной стратегией ведения профессионального общения на иностранном языке даёт возможность преодолевать языковые и коммуникативные барьеры, что, в свою очередь, оказывает положительное влияние на формирование доверия в многонациональных командах, от которого зависит результативность деятельности компании. Однако обучение данному виду общения в условиях аудиторного билингвизма сопряжено с рядом трудностей, которые анализируют авторы. В статье исследуется зарубежный и отечественный опыт обучения диалогической и полилогической речи и описываются инновационные методики подготовки обучающихся к профессиональному общению, используемые в мировой лингводидактике. Авторы статьи изучают готовность обучающихся к иноязычной коммуникации в профессиональной сфере деятельности, а также описывают практический опыт обучения студентов-нелингвистов диалогической и полилогической речи в сфере профессиональной деятельности с использованием методик, имитирующих реальные коммуникативные ситуации в сфере деловой коммуникации. Делается вывод о том, что компетентностный подход эффективен при формировании коммуникативной компетенции у студентов нелингвистических специальностей в условиях аудиторного билингвизма.
Держатели документа:
ЗКУ

Джумабаева, М.
    Непонятное слово / М. Джумабаева // Деловая неделя. - 2000. - 7апреля(#14).-С.5.

Рубрики: Кредит

Кл.слова (ненормированные):
Ипотека -- Кредит

    Лундские рекомендации об эффективном участии национальных меньшинств в общественно-политической жизни // Деловая неделя. - 2000. - 12апр(#15).-С.14.

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
Национальные отношения