База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 62
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74.58
Х 73
Холоденко, Ю. А.
Социальные риски цифровой революции: фактор глобализации / Ю. А. Холоденко // Alma mater . - 2019. - №9. - С. 88-93
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
глобализация -- цифровая революция -- цифровизация -- социальное государство -- цифровое неравенство -- социальные риски -- цифровые технологии -- роботизация -- глобальная конкуренция
Аннотация: Анализируются глубокие социальные изменения, связанные с цифровой революцией, которая охватывает бизнес-процессы, преобразует социальную реальность, рынок труда, качество жизни населения. Цифровая революция способна стать драйвером роста российской экономики, однако она создает дополнительные экономические и социальные риски, которые актуализируются в условиях глобализации. Рассматриваются направления государственной политики, направленные на адаптацию России к вызовам цифровой трансформации в условиях углубления глобальной конкуренции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 73
Холоденко, Ю. А.
Социальные риски цифровой революции: фактор глобализации / Ю. А. Холоденко // Alma mater . - 2019. - №9. - С. 88-93
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
глобализация -- цифровая революция -- цифровизация -- социальное государство -- цифровое неравенство -- социальные риски -- цифровые технологии -- роботизация -- глобальная конкуренция
Аннотация: Анализируются глубокие социальные изменения, связанные с цифровой революцией, которая охватывает бизнес-процессы, преобразует социальную реальность, рынок труда, качество жизни населения. Цифровая революция способна стать драйвером роста российской экономики, однако она создает дополнительные экономические и социальные риски, которые актуализируются в условиях глобализации. Рассматриваются направления государственной политики, направленные на адаптацию России к вызовам цифровой трансформации в условиях углубления глобальной конкуренции.
Держатели документа:
ЗКГУ
22.
Подробнее
74.58
Г 41
Герцен, С. М.
Индивидуальные образовательные траектории как инновационная технология развития высшего образования / С. М. Герцен, О. Э. Сухарева, Л. В. Скороходова // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 57-61
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные образовательные траектории -- вузы -- студенты -- успеваемость -- межкультурная компетенция -- поколение Z -- новая модель высшего образования -- высшее образование -- выбор дисциплин -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: Рассматриваются индивидуальные образовательные траектории. Характеризуется их потенциал как драйверов реализации инновационной технологии развития высшего образования, выдвигается гипотеза о том, что они могут способствовать становлению новой образовательной парадигмы. Представлены результаты изучения проблемы выбора элективных и факультативных занятий студентами вуза. Показано, что введение индивидуальных образовательных траекторий позитивно воспринимается студентами как представителями поколения Z.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухарева, О.Э.
Скороходова, Л.В.
Г 41
Герцен, С. М.
Индивидуальные образовательные траектории как инновационная технология развития высшего образования / С. М. Герцен, О. Э. Сухарева, Л. В. Скороходова // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 57-61
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные образовательные траектории -- вузы -- студенты -- успеваемость -- межкультурная компетенция -- поколение Z -- новая модель высшего образования -- высшее образование -- выбор дисциплин -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: Рассматриваются индивидуальные образовательные траектории. Характеризуется их потенциал как драйверов реализации инновационной технологии развития высшего образования, выдвигается гипотеза о том, что они могут способствовать становлению новой образовательной парадигмы. Представлены результаты изучения проблемы выбора элективных и факультативных занятий студентами вуза. Показано, что введение индивидуальных образовательных траекторий позитивно воспринимается студентами как представителями поколения Z.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухарева, О.Э.
Скороходова, Л.В.
23.
Подробнее
65.5
Б 63
Биоэкономика: опыт Евросоюза и возможности для России / П. А. Кирюшин [и др.] // Вестник Московского университета . - 2019. - №4. - С. 60-77. - (Серия 6.Экономика)
ББК 65.5
Рубрики: Мировая экономика
Кл.слова (ненормированные):
биоэкономика -- биотехнологии -- биомасса -- зеленая энергетика -- устойчивое развитие -- зеленая экономика -- модернизация экономики -- биофармацевтика -- биомедицина -- промышленная биотехнология -- биоэнергетика -- сельскохозяйственная технология -- пищевая биотехнология -- лесная биотехнология -- природоохранная биотехнология -- морская биотехнология
Аннотация: В статье рассмотрена эволюция концепции биоэкономики с начала 1970-х годов до настоящего времени, а также выделены основные тренды современного развития биоэкономики в России и Европейском союзе. Проведен анализ опыта применения биотехнологий в целях устойчивого и низкоуглеродного развития. Показано, что лидирующую роль в развитии биоэкономики занимает Европейский союз, где за счет внедрения элементов биоэкономики планируется решить ряд социальных, экономических и политических задач. Вместе с тем выделены и проанализированы этапы становления биоэкономики в России, а также основные драйверы и ограничения, связанные со становлением биоэкономики в нашей стране. Наконец, представлен обзор государственных политик и инструментов в области развития биоэкономики, а также даны оценки их результативности и применимости в условия России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кирюшин, П.А.
Яковлева, Е.Ю.
Астапкович, М.
Солодова, М.А.
Б 63
Биоэкономика: опыт Евросоюза и возможности для России / П. А. Кирюшин [и др.] // Вестник Московского университета . - 2019. - №4. - С. 60-77. - (Серия 6.Экономика)
Рубрики: Мировая экономика
Кл.слова (ненормированные):
биоэкономика -- биотехнологии -- биомасса -- зеленая энергетика -- устойчивое развитие -- зеленая экономика -- модернизация экономики -- биофармацевтика -- биомедицина -- промышленная биотехнология -- биоэнергетика -- сельскохозяйственная технология -- пищевая биотехнология -- лесная биотехнология -- природоохранная биотехнология -- морская биотехнология
Аннотация: В статье рассмотрена эволюция концепции биоэкономики с начала 1970-х годов до настоящего времени, а также выделены основные тренды современного развития биоэкономики в России и Европейском союзе. Проведен анализ опыта применения биотехнологий в целях устойчивого и низкоуглеродного развития. Показано, что лидирующую роль в развитии биоэкономики занимает Европейский союз, где за счет внедрения элементов биоэкономики планируется решить ряд социальных, экономических и политических задач. Вместе с тем выделены и проанализированы этапы становления биоэкономики в России, а также основные драйверы и ограничения, связанные со становлением биоэкономики в нашей стране. Наконец, представлен обзор государственных политик и инструментов в области развития биоэкономики, а также даны оценки их результативности и применимости в условия России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кирюшин, П.А.
Яковлева, Е.Ю.
Астапкович, М.
Солодова, М.А.
24.
Подробнее
74
Н 65
Никулина, И. Е.
Эффективный контракт в вузе как драйвер повышения качества труда научно- педагогических работников. [Текст] / И. Е. Никулина // Высшее образование в России. - 2018. - № 5. - 9- 19. С.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- модернизация -- научно- педагогические работники -- эффективный контракт -- компетенции сотрудников -- процесс управления -- система мотивации сотрудников -- контракт в вузе -- организация качество труда -- качество труда -- сотрудники
Аннотация: В статье отражена позиция автора по отношению к теории и практике применения эффективного контракта для научно- педагогических сотрудников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М Утемисова.
Н 65
Никулина, И. Е.
Эффективный контракт в вузе как драйвер повышения качества труда научно- педагогических работников. [Текст] / И. Е. Никулина // Высшее образование в России. - 2018. - № 5. - 9- 19. С.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- модернизация -- научно- педагогические работники -- эффективный контракт -- компетенции сотрудников -- процесс управления -- система мотивации сотрудников -- контракт в вузе -- организация качество труда -- качество труда -- сотрудники
Аннотация: В статье отражена позиция автора по отношению к теории и практике применения эффективного контракта для научно- педагогических сотрудников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М Утемисова.
25.
Подробнее
26.8
К 26
Карпенко, М. С.
Приграничное измерение Евразийской интеграции России и Казахстана: вызовы для сотрудничества [Текст] / М. С. Карпенко // Известия Российской академии наук. - 2019. - №1. - С. 24-36. - (Серия географическая=Series geographical)
ББК 26.8
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
приграничное сотрудничество -- вызовы -- россия -- казахстан -- евразийский экономический союз -- интеграция -- граница -- потенциал -- экономическое сотрудничество
Аннотация: В статье на примере регионов российско-казахстанского пограничья охарактеризованы вызовы приграничному сотрудничеству на основе анализа демографического, социо-культурного и экономического потенциала регионов российско-казахстанского пограничья. Показано, что, несмотря на заметные успехи евразийской интеграции, на региональном уровне наблюдается постепенное снижение потенциала сотрудничества. Демографические процессы и политика “казахизации” становятся причиной эрозии общего информационного и социокультурного пространства, которое в перспективе могло бы стать драйвером для интеграционных процессов на региональном уровне. В экономической сфере сотрудничество ограничивается, главным образом, эксплуатацией старого советского наследия - кооперационных связей между ограниченным числом промышленных предприятий преимущественно сырьевого профиля, а одним из основных драйверов современных экономических отношений выступает приграничная торговля. Геополитические вызовы, связанные с событиями на Украине, усилили негативные явления в сфере приграничного сотрудничества, став настоящим испытанием для Евразийской интеграции. Перечисленные факторы оказывают серьезное влияние на процессы приграничного сотрудничества, в ряде случаев способствуя дальнейшей дивергенции социально-экономического и социокультурного пространства в российско-казахстанском приграничье
Держатели документа:
ЗКГУ
К 26
Карпенко, М. С.
Приграничное измерение Евразийской интеграции России и Казахстана: вызовы для сотрудничества [Текст] / М. С. Карпенко // Известия Российской академии наук. - 2019. - №1. - С. 24-36. - (Серия географическая=Series geographical)
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
приграничное сотрудничество -- вызовы -- россия -- казахстан -- евразийский экономический союз -- интеграция -- граница -- потенциал -- экономическое сотрудничество
Аннотация: В статье на примере регионов российско-казахстанского пограничья охарактеризованы вызовы приграничному сотрудничеству на основе анализа демографического, социо-культурного и экономического потенциала регионов российско-казахстанского пограничья. Показано, что, несмотря на заметные успехи евразийской интеграции, на региональном уровне наблюдается постепенное снижение потенциала сотрудничества. Демографические процессы и политика “казахизации” становятся причиной эрозии общего информационного и социокультурного пространства, которое в перспективе могло бы стать драйвером для интеграционных процессов на региональном уровне. В экономической сфере сотрудничество ограничивается, главным образом, эксплуатацией старого советского наследия - кооперационных связей между ограниченным числом промышленных предприятий преимущественно сырьевого профиля, а одним из основных драйверов современных экономических отношений выступает приграничная торговля. Геополитические вызовы, связанные с событиями на Украине, усилили негативные явления в сфере приграничного сотрудничества, став настоящим испытанием для Евразийской интеграции. Перечисленные факторы оказывают серьезное влияние на процессы приграничного сотрудничества, в ряде случаев способствуя дальнейшей дивергенции социально-экономического и социокультурного пространства в российско-казахстанском приграничье
Держатели документа:
ЗКГУ
26.
Подробнее
74
К 26
Карпенко, М. П.
Эдукология (наука о современном образовании) как результат эволюции человеческой культуры [Текст] / М. П. Карпенко // Инновации в образовании. - 2019. - №5. - С. 12-22
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
эдукология -- культура -- социальное обучения -- эволюция -- генно-культурная коэволюция -- кумулятивный порог -- информационные технологии
Аннотация: Практическая необходимость в становлении эдукологии диктуется новыми тенденциями в педагогической и управленческой деятельности в образовании. Но истоки ее появления связаны с эволюцией человеческой культуры, воплощенной в достижениях современной технологической цивилизации. В статье показано, что предпосылками появления образования как отрасли человеческой деятельности явились генно-культурная коэволюция, преодоление кумулятивного порога накопления культуры и возникновение культурного драйва.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 26
Карпенко, М. П.
Эдукология (наука о современном образовании) как результат эволюции человеческой культуры [Текст] / М. П. Карпенко // Инновации в образовании. - 2019. - №5. - С. 12-22
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
эдукология -- культура -- социальное обучения -- эволюция -- генно-культурная коэволюция -- кумулятивный порог -- информационные технологии
Аннотация: Практическая необходимость в становлении эдукологии диктуется новыми тенденциями в педагогической и управленческой деятельности в образовании. Но истоки ее появления связаны с эволюцией человеческой культуры, воплощенной в достижениях современной технологической цивилизации. В статье показано, что предпосылками появления образования как отрасли человеческой деятельности явились генно-культурная коэволюция, преодоление кумулятивного порога накопления культуры и возникновение культурного драйва.
Держатели документа:
ЗКГУ
27.
Подробнее
34
А 93
Аубакирова, А. Г.
Исследование системы автоматического управления электрическим освещением с использованием устройства МЕ6 Wireless и полученные результаты [Текст] / А. Г. Аубакирова, Ж. А. Пазылбеков, Г. С. Байсенова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2018. - №2. - С. 252-256
ББК 34
Рубрики: Машиностроение
Кл.слова (ненормированные):
система управления -- светодиод -- роутер МЕ6 -- электрическое освещение -- диммирование -- драйвер -- датчик освещения
Аннотация: Проведены исследования работы системы автоматического управления электрическим освещением с использованием устройства МЕ6 и выполнен анализ полученных результатов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пазылбеков, Ж.А.
Байсенова, Г.С.
А 93
Аубакирова, А. Г.
Исследование системы автоматического управления электрическим освещением с использованием устройства МЕ6 Wireless и полученные результаты [Текст] / А. Г. Аубакирова, Ж. А. Пазылбеков, Г. С. Байсенова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2018. - №2. - С. 252-256
Рубрики: Машиностроение
Кл.слова (ненормированные):
система управления -- светодиод -- роутер МЕ6 -- электрическое освещение -- диммирование -- драйвер -- датчик освещения
Аннотация: Проведены исследования работы системы автоматического управления электрическим освещением с использованием устройства МЕ6 и выполнен анализ полученных результатов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пазылбеков, Ж.А.
Байсенова, Г.С.
28.
Подробнее
74.58
С 32
Сероштан, М. В.
Современные российские университеты: позиционирование, тренды развития, возможности наращивания конкурентных преимуществ [Текст] / М. В. Сероштан, Н. П. Кетова // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 27-40
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
реформирование высшего образования -- ведущие университеты -- рейтинги -- компетенции -- конкурентоспособность -- конкурентные преимущества -- драйверы развития -- высшее образование -- цифровизация -- государственная поддержка -- качество управления
Аннотация: В статье представлены сформулированные авторами основные тенденции развития современного российского образования, раскрыты некоторые его «болевые точки», показаны возможности их преодоления. С использованием отдельных позитивных примеров деятельности ведущих университетов страны подтверждена высокая значимость современных университетских центров обучения, науки и культуры в формировании национального образовательного кластера инновационного типа. Сделан вывод о том, что российские университеты при сложившейся мотивации и предоставляемой для них целевой государственной поддержке способны стать достаточно конкурентоспособными, войти в число лучших университетов мира, быть привлекательными не только для российских, но и для зарубежных студентов. Обоснована необходимость повышения значимости конкурентоспособности ведущих университетов, аргументировано заключение о том, что наращивание их конкурентных преимуществ может стать одним из драйверов развития российского высшего образования и экономики страны в целом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кетова, Н.П.
С 32
Сероштан, М. В.
Современные российские университеты: позиционирование, тренды развития, возможности наращивания конкурентных преимуществ [Текст] / М. В. Сероштан, Н. П. Кетова // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 27-40
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
реформирование высшего образования -- ведущие университеты -- рейтинги -- компетенции -- конкурентоспособность -- конкурентные преимущества -- драйверы развития -- высшее образование -- цифровизация -- государственная поддержка -- качество управления
Аннотация: В статье представлены сформулированные авторами основные тенденции развития современного российского образования, раскрыты некоторые его «болевые точки», показаны возможности их преодоления. С использованием отдельных позитивных примеров деятельности ведущих университетов страны подтверждена высокая значимость современных университетских центров обучения, науки и культуры в формировании национального образовательного кластера инновационного типа. Сделан вывод о том, что российские университеты при сложившейся мотивации и предоставляемой для них целевой государственной поддержке способны стать достаточно конкурентоспособными, войти в число лучших университетов мира, быть привлекательными не только для российских, но и для зарубежных студентов. Обоснована необходимость повышения значимости конкурентоспособности ведущих университетов, аргументировано заключение о том, что наращивание их конкурентных преимуществ может стать одним из драйверов развития российского высшего образования и экономики страны в целом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кетова, Н.П.
29.
Подробнее
74
Б 48
Берестов , А. В.
Проект "национальный исследовательский университет" драйвер Россйского высшего образования [Текст] / А. В. Берестов // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 22-34
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
национальные исследовательские университеты -- проект 5-100 -- национальные проекты -- анализ результативности -- системы показателей -- международные рейтинги
Аннотация: В статье изложены результаты анализа реализации программ развития национальных исследовательских университетов за период 2008-2018 гг. Проведён анализ деятельности национальных исследовательских университетов (НИУ) в сравнении с другими стратегическими инициативами в области высшего образования России (проект повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров; проект «федеральный университет», поддержка программ стратегического развития государственных образовательных организаций высшего образования; проект «Развитие сети опорных университетов»; поддержка устойчивых взаимоотношений между образовательными организациями высшего образования и региональными предприятиями и организациями в рамках приоритетного проекта «Вузы как центры пространства создания инноваций»). Анализ проводился по 41 количественному и 11 качественным показателям. На основе анализаразличных источников установлено, что реализация программ развития сети НИУ в целом успешна и позитивно влияет на развитие российского образования. Наибольшее влияние на повышение конкурентоспособности российского образования в мире показали участники «Проекта 5-100».
Держатели документа:
ЗКУ
Б 48
Берестов , А. В.
Проект "национальный исследовательский университет" драйвер Россйского высшего образования [Текст] / А. В. Берестов // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 22-34
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
национальные исследовательские университеты -- проект 5-100 -- национальные проекты -- анализ результативности -- системы показателей -- международные рейтинги
Аннотация: В статье изложены результаты анализа реализации программ развития национальных исследовательских университетов за период 2008-2018 гг. Проведён анализ деятельности национальных исследовательских университетов (НИУ) в сравнении с другими стратегическими инициативами в области высшего образования России (проект повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров; проект «федеральный университет», поддержка программ стратегического развития государственных образовательных организаций высшего образования; проект «Развитие сети опорных университетов»; поддержка устойчивых взаимоотношений между образовательными организациями высшего образования и региональными предприятиями и организациями в рамках приоритетного проекта «Вузы как центры пространства создания инноваций»). Анализ проводился по 41 количественному и 11 качественным показателям. На основе анализаразличных источников установлено, что реализация программ развития сети НИУ в целом успешна и позитивно влияет на развитие российского образования. Наибольшее влияние на повышение конкурентоспособности российского образования в мире показали участники «Проекта 5-100».
Держатели документа:
ЗКУ
30.
Подробнее
74
О-34
Овсиенко, Л. В.
Модель профориентационной работы вуза в контексте непрерывного образования [Текст] / Л. В. Овсиенко // Высшее образование в России. - 2020. - №12. - С. 134-144
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
третья миссия -- вуза -- профориентационная деятельность -- региональная система образования -- непрерывное образование -- детский университет -- ассоциация учителей и преподавателей химии
Аннотация: Человеческий капитал в ХХ1 веке стал важнейшим фактором развития экономики и общества, необходимым условием укрепления позиций России в условиях глобальной конкуренции. В наши дни образование рассматривается как инвестиционная сфера, определяющая масштаб и качество экономической жизни, рост благосостояния страны и каждого человека. Однако сегодня высокий формальный образовательный потенциал населения России в полной мере не капитализируется. Именно поэтому активно пересматривается роль вузов в нашей стране. Они призваны стать драйверами развития экономики России, центрами инноваций в регионах и отраслях. Это значит, что, помимо образовательной и научной, на университет возложена «третья миссия» – социальная, которая является глобальным явлением с локальными характеристиками. Обладая огромным интеллектуальным потенциалом, вуз способен влиять на отдельные региональные процессы. Реализацию актуальных идей непрерывного образования авторы рассматривают как важнейшую и уникальную миссию высшей школы по формированию будущего каждого гражданина, созданию условий для саморазвития личности, формирования её карьерных треков.
Держатели документа:
ЗКУ
О-34
Овсиенко, Л. В.
Модель профориентационной работы вуза в контексте непрерывного образования [Текст] / Л. В. Овсиенко // Высшее образование в России. - 2020. - №12. - С. 134-144
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
третья миссия -- вуза -- профориентационная деятельность -- региональная система образования -- непрерывное образование -- детский университет -- ассоциация учителей и преподавателей химии
Аннотация: Человеческий капитал в ХХ1 веке стал важнейшим фактором развития экономики и общества, необходимым условием укрепления позиций России в условиях глобальной конкуренции. В наши дни образование рассматривается как инвестиционная сфера, определяющая масштаб и качество экономической жизни, рост благосостояния страны и каждого человека. Однако сегодня высокий формальный образовательный потенциал населения России в полной мере не капитализируется. Именно поэтому активно пересматривается роль вузов в нашей стране. Они призваны стать драйверами развития экономики России, центрами инноваций в регионах и отраслях. Это значит, что, помимо образовательной и научной, на университет возложена «третья миссия» – социальная, которая является глобальным явлением с локальными характеристиками. Обладая огромным интеллектуальным потенциалом, вуз способен влиять на отдельные региональные процессы. Реализацию актуальных идей непрерывного образования авторы рассматривают как важнейшую и уникальную миссию высшей школы по формированию будущего каждого гражданина, созданию условий для саморазвития личности, формирования её карьерных треков.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 3, Результатов: 62