База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 1
Отмеченные записи: 0
1.

Подробнее
74.3
Д 33
Денисова, И. А.
Интерактивные методы обучения в преподавании дефектологических дисциплин / И. А. Денисова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 63-71
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактив -- бакалавр -- модели и формы обучения -- интерактивные методы обучения -- дефектология -- интерактивное обучение -- пассивная модель обучения -- активная модель обучения -- интерактивная модель обучения
Аннотация: Согласно действующим Типовым образовательным программам по высшему образованию, бакалавр, обучавшийся по специальности «Дефектология», должен уметь: 1) применять инновационные технологии в целостном педагогическом процессе; 2) работать со всеми видами информации; 3) уметь самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию; 4) организовать, преобразовать, сохранять и передавать ее. Статья содержит описание примеров использования интерактивных технологий для формирования перечисленных выше метакогнитивных умений и навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 33
Денисова, И. А.
Интерактивные методы обучения в преподавании дефектологических дисциплин / И. А. Денисова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 63-71
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактив -- бакалавр -- модели и формы обучения -- интерактивные методы обучения -- дефектология -- интерактивное обучение -- пассивная модель обучения -- активная модель обучения -- интерактивная модель обучения
Аннотация: Согласно действующим Типовым образовательным программам по высшему образованию, бакалавр, обучавшийся по специальности «Дефектология», должен уметь: 1) применять инновационные технологии в целостном педагогическом процессе; 2) работать со всеми видами информации; 3) уметь самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию; 4) организовать, преобразовать, сохранять и передавать ее. Статья содержит описание примеров использования интерактивных технологий для формирования перечисленных выше метакогнитивных умений и навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 1