База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 16
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
88
И 91
Исхакова, Э. В.
Изучение проблемы общения и формирования коммуникативных навыков на этапе профессионального самоопределения [Текст] / Э. В. Исхакова // Қазақ мем-к қыздар пед-қ университетінің хабаршысы. - 2015. - №5. - Б. 88-93 (Педагогика және психология сериясы)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
общение -- коммуникативные навыки -- формирование личности -- профессиональное образование -- личностное развитие
Аннотация: В статье изложено исследование формирования коммуникативных навыков на этапе профессионального самоопределения со студентами колледжа
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
И 91
Исхакова, Э. В.
Изучение проблемы общения и формирования коммуникативных навыков на этапе профессионального самоопределения [Текст] / Э. В. Исхакова // Қазақ мем-к қыздар пед-қ университетінің хабаршысы. - 2015. - №5. - Б. 88-93 (Педагогика және психология сериясы)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
общение -- коммуникативные навыки -- формирование личности -- профессиональное образование -- личностное развитие
Аннотация: В статье изложено исследование формирования коммуникативных навыков на этапе профессионального самоопределения со студентами колледжа
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74
П 85
Прудкова, Ю. В.
Обзор зарубежных исследований по проблеме развития коммуникативных навыков у учащихся инклюзивных классов [Текст] / Ю. В. Прудкова // Психология обучения. - 2017. - №4. - С. 131-137.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
обзор -- зарубежные исследования -- развитие -- коммуникативные навыки -- учащиеся -- инклюзивные классы -- социальное взаимодействие
Аннотация: В статье описаны подходы зарубежных исследователей по проблеме развития коммуникативных навыков у учащихся инклюзивных классов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 85
Прудкова, Ю. В.
Обзор зарубежных исследований по проблеме развития коммуникативных навыков у учащихся инклюзивных классов [Текст] / Ю. В. Прудкова // Психология обучения. - 2017. - №4. - С. 131-137.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
обзор -- зарубежные исследования -- развитие -- коммуникативные навыки -- учащиеся -- инклюзивные классы -- социальное взаимодействие
Аннотация: В статье описаны подходы зарубежных исследователей по проблеме развития коммуникативных навыков у учащихся инклюзивных классов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
3.
Подробнее
81.2Англ.
О-26
Обухова, М. О.
Ролевая игра как средство формирования лексической компетенции при обучении английскому языку учащихся средней и старшей школы [Текст] / М. О. Обухова, А. М. Арутюнян // Иностранные языки в школе. - 2018. - №7. - С. 47-51.
ББК 81.2Англ.
Рубрики: Английский язык.
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- средство формирования -- лексическая компетенция -- обучение -- учащиеся средней и старшей школы -- коммуникативные навыки -- коммуникативные ситуции
Аннотация: В данной статье затрагивается проблема важности формирования у школьников более высокого уровня лексической компетенции в условиях возрастающей роли английского языка в различных сферах деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ ИМ.м.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Арутюнян, А.М.
О-26
Обухова, М. О.
Ролевая игра как средство формирования лексической компетенции при обучении английскому языку учащихся средней и старшей школы [Текст] / М. О. Обухова, А. М. Арутюнян // Иностранные языки в школе. - 2018. - №7. - С. 47-51.
Рубрики: Английский язык.
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- средство формирования -- лексическая компетенция -- обучение -- учащиеся средней и старшей школы -- коммуникативные навыки -- коммуникативные ситуции
Аннотация: В данной статье затрагивается проблема важности формирования у школьников более высокого уровня лексической компетенции в условиях возрастающей роли английского языка в различных сферах деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ ИМ.м.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Арутюнян, А.М.
4.
Подробнее
74.58
С 48
Сломчинский , А. Г.
Предметно-языковое интегрированное обучение студентов технических специальностей: проблемы и инновационные решения [Текст] / А. Г. Сломчинский // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 117-130
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- английский язык -- основные понятия методики СLIL -- языковые навыки -- коммуникативные навыки -- когнитивные навыки -- развитие мышления студентов
Аннотация: В статье аргументирована необходимость решения проблем, возникающих при обучении иностранному языку в неязыковых вузах, с помощью инновационной методики предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL - Contentand Language Integrated Learning), раскрывается ее содержание, дается переосмысление некоторых педагогических положений с точки зрения последних достижений теории и практики обучения иностранному языку, когда язык из специальности все больше превращается в язык для специальности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Таушканова, Е.А.
Храмушина , Ж.А.
С 48
Сломчинский , А. Г.
Предметно-языковое интегрированное обучение студентов технических специальностей: проблемы и инновационные решения [Текст] / А. Г. Сломчинский // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 117-130
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- английский язык -- основные понятия методики СLIL -- языковые навыки -- коммуникативные навыки -- когнитивные навыки -- развитие мышления студентов
Аннотация: В статье аргументирована необходимость решения проблем, возникающих при обучении иностранному языку в неязыковых вузах, с помощью инновационной методики предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL - Contentand Language Integrated Learning), раскрывается ее содержание, дается переосмысление некоторых педагогических положений с точки зрения последних достижений теории и практики обучения иностранному языку, когда язык из специальности все больше превращается в язык для специальности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Таушканова, Е.А.
Храмушина , Ж.А.
5.
Подробнее
74.58
С 16
Салимзянова, Э. Ш.
Уровень психологической готовности учителей специального образования [Текст] / Э. Ш. Салимзянова // Научно-педагогический журнал Национальной академии образования имени И.Алтынсарина МОН РК. - Астана, 2018. - №4(87). - С. 61-65
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
межкультурная коммуникация -- языковой барьер -- коммуниканты -- поликультурная среда -- иностранные партнеры -- коммуникативные навыки
Аннотация: Данная статья нацелена на поиск основных путей достижения взаимопонимания участников межкультурной деловой коммуникации, продуктивную реализацию данной коммуникации в свете современных требований. Автором рассматриваются способы преодоления языкового барьера на примере коммуникативной практики на английском языке как языке международного общения. Также акцентируется особое внимание на условия успешного общения в поликультурном пространстве, рассматриваются и представляются наиболее эффективные стратегии достижения взаимопонимания между деловыми партнерами
С 16
Салимзянова, Э. Ш.
Уровень психологической готовности учителей специального образования [Текст] / Э. Ш. Салимзянова // Научно-педагогический журнал Национальной академии образования имени И.Алтынсарина МОН РК. - Астана, 2018. - №4(87). - С. 61-65
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
межкультурная коммуникация -- языковой барьер -- коммуниканты -- поликультурная среда -- иностранные партнеры -- коммуникативные навыки
Аннотация: Данная статья нацелена на поиск основных путей достижения взаимопонимания участников межкультурной деловой коммуникации, продуктивную реализацию данной коммуникации в свете современных требований. Автором рассматриваются способы преодоления языкового барьера на примере коммуникативной практики на английском языке как языке международного общения. Также акцентируется особое внимание на условия успешного общения в поликультурном пространстве, рассматриваются и представляются наиболее эффективные стратегии достижения взаимопонимания между деловыми партнерами
6.
Подробнее
74.58
О-75
Основные коммуникативные характеристики современного медико-педагогического дискурса [Текст] / Н. А. Клоктунова [и др.] // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 29-32
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
медико-педагогический дискурс -- профессиональная коммуникация -- педагогическое взаимодействие -- Теория медицинского дискурса -- коммуникативные навыки -- дискурс как процесс общения -- дискурс как текст -- дискурс как вид речевой коммуникации -- дискурс как форма разговорной речи -- подготовка высококвалифицированного работника -- кафедра педагогики -- университет
Аннотация: Рассматриваются характерные особенности медико-педагогического дискурса и его коммуникативные, прагмалингвистические и социолингвистические характеристики. Охарактеризованы тенденции его изучения как лингвистического явления, знание которого позволит оптимизировать образовательный процесс в медицинских и фармацевтических вузах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Клоктунова, Н. А.
Барсукова, М. И.
Ремпель, Е. А.
Мальцагов, Х. М.
Кузьмин, А. М.
О-75
Основные коммуникативные характеристики современного медико-педагогического дискурса [Текст] / Н. А. Клоктунова [и др.] // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 29-32
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
медико-педагогический дискурс -- профессиональная коммуникация -- педагогическое взаимодействие -- Теория медицинского дискурса -- коммуникативные навыки -- дискурс как процесс общения -- дискурс как текст -- дискурс как вид речевой коммуникации -- дискурс как форма разговорной речи -- подготовка высококвалифицированного работника -- кафедра педагогики -- университет
Аннотация: Рассматриваются характерные особенности медико-педагогического дискурса и его коммуникативные, прагмалингвистические и социолингвистические характеристики. Охарактеризованы тенденции его изучения как лингвистического явления, знание которого позволит оптимизировать образовательный процесс в медицинских и фармацевтических вузах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Клоктунова, Н. А.
Барсукова, М. И.
Ремпель, Е. А.
Мальцагов, Х. М.
Кузьмин, А. М.
7.
Подробнее
74.268.1Англ.
К 44
Кисметова , Г.Н.
Значимость коммуникативно-деятельностного подхода с применением метода «Casestudy» в обучении иностранному языку студентов в полиязычных группах [Текст] / Г.Н. Кисметова , А.Е. Умарова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2019. - №1. - С. 138-145
ББК 74.268.1Англ.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
Коммуникативно-деятельностный подход -- коммуникативные навыки -- речевая деятельность -- языковая модель -- метод кейсов -- проблемная ситуация -- поисковая деятельность -- Casestudy -- полиязычные группы -- иностранный язык -- студенты -- педагогика -- обучение иноязычному говорению -- языковое моделирование -- Речевое партнерство -- Метод кейсов
Аннотация: Основное содержание исследования составляет анализ понятия «коммуникативно-деятельностный подход». В связи с требованиями общества в сфере современного образования РК выявлена и обоснована необходимость использования метода “casestudy”в рамках данного подхода. В статье раскрываются основные этапы и практическое значение применения данного метода в обучении студентов полиязычных групп на основе коммуникативно-деятельностного подхода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Умарова , А.Е.
К 44
Кисметова , Г.Н.
Значимость коммуникативно-деятельностного подхода с применением метода «Casestudy» в обучении иностранному языку студентов в полиязычных группах [Текст] / Г.Н. Кисметова , А.Е. Умарова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2019. - №1. - С. 138-145
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
Коммуникативно-деятельностный подход -- коммуникативные навыки -- речевая деятельность -- языковая модель -- метод кейсов -- проблемная ситуация -- поисковая деятельность -- Casestudy -- полиязычные группы -- иностранный язык -- студенты -- педагогика -- обучение иноязычному говорению -- языковое моделирование -- Речевое партнерство -- Метод кейсов
Аннотация: Основное содержание исследования составляет анализ понятия «коммуникативно-деятельностный подход». В связи с требованиями общества в сфере современного образования РК выявлена и обоснована необходимость использования метода “casestudy”в рамках данного подхода. В статье раскрываются основные этапы и практическое значение применения данного метода в обучении студентов полиязычных групп на основе коммуникативно-деятельностного подхода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Умарова , А.Е.
8.
Подробнее
74
М 21
Мальшакова , И. Л.
Проектирование уроков истории на основе деятельностного подхода к обучению [Текст] / И. Л. Мальшакова // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь . - №3. - С. 79-87
ББК 74
Рубрики: Обучение
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход к обучению -- модель урока истории -- познавательная деятельность обучающихся -- коммуникативные навыки -- регулятивные навыки -- этапы урока истории Дрекнего мира -- учебная игра -- групповая работа
Аннотация: Описана модель построения уроков истории на основе деятельностного подхода к обучению, способствующего формированию личностных навыков ребенка, развитию его творческого потенциала при овладении предметными знаниями. Приводится спроектированный по данной модели урок по истории Древнего мира для 5-го класса.
Держатели документа:
ЗКУ
М 21
Мальшакова , И. Л.
Проектирование уроков истории на основе деятельностного подхода к обучению [Текст] / И. Л. Мальшакова // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь . - №3. - С. 79-87
Рубрики: Обучение
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход к обучению -- модель урока истории -- познавательная деятельность обучающихся -- коммуникативные навыки -- регулятивные навыки -- этапы урока истории Дрекнего мира -- учебная игра -- групповая работа
Аннотация: Описана модель построения уроков истории на основе деятельностного подхода к обучению, способствующего формированию личностных навыков ребенка, развитию его творческого потенциала при овладении предметными знаниями. Приводится спроектированный по данной модели урок по истории Древнего мира для 5-го класса.
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
Галиева, Е.
Умей общаться со всеми и всегда / Е. Галиева // Внеклассная работа в школе. - 2007. - # 5. - С. 33-36.
Рубрики: Теория и методика воспитания--РК
Кл.слова (ненормированные):
культура общения -- нравственное воспитание -- коммуникативные навыки
Галиева, Е.
Умей общаться со всеми и всегда / Е. Галиева // Внеклассная работа в школе. - 2007. - # 5. - С. 33-36.
Рубрики: Теория и методика воспитания--РК
Кл.слова (ненормированные):
культура общения -- нравственное воспитание -- коммуникативные навыки
10.
Подробнее
Дашковская, Т.
Твои права и обязанности / Т. Дашковская // Внеклассная работа в школе. - 2007. - # 3. - С. 27.
Рубрики: Теория и методика воспитания--РК
Кл.слова (ненормированные):
права -- обязанности -- коммуникативные навыки
Дашковская, Т.
Твои права и обязанности / Т. Дашковская // Внеклассная работа в школе. - 2007. - # 3. - С. 27.
Рубрики: Теория и методика воспитания--РК
Кл.слова (ненормированные):
права -- обязанности -- коммуникативные навыки
Страница 1, Результатов: 16