База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 84
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74
К 49
Клинг, Л.
Самопознание-основа самореализации личности [Текст] / Л. Клинг // Самопознание. kz. - 2014. - №9. - С. 14-15
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- самореализация -- личность -- вернадский -- человечество -- идеи -- педагогическое мышление -- социальная конструкция
Аннотация: Данная статья о самопознании-основе самореализации личности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 49
Клинг, Л.
Самопознание-основа самореализации личности [Текст] / Л. Клинг // Самопознание. kz. - 2014. - №9. - С. 14-15
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- самореализация -- личность -- вернадский -- человечество -- идеи -- педагогическое мышление -- социальная конструкция
Аннотация: Данная статья о самопознании-основе самореализации личности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
12.
Подробнее
74
К 59
Козлов, О. А.
Модульная конструкция урока с использованием сертифицированных ЭОР для интерактивной доски [Текст] / О. А. Козлов, Л. Н. Чиркова, М. А. Спиров // Информатика и образование. - 2015. - №1. - С. 33-37
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модульная конструкция урока -- сертифицированные эор -- интерактивная доска -- электронные образовательные ресурсы -- модели урока -- модульная конструкция урока -- проектирование -- облачный сервис
Аннотация: В статье описана идея проектирования различных типов уроков на основе модулей с использованием интерактивной доски и облачных сервисов на примере учебного предмета "Экономика".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Чиркова, Л.Н.
Спиров, М.А.
К 59
Козлов, О. А.
Модульная конструкция урока с использованием сертифицированных ЭОР для интерактивной доски [Текст] / О. А. Козлов, Л. Н. Чиркова, М. А. Спиров // Информатика и образование. - 2015. - №1. - С. 33-37
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модульная конструкция урока -- сертифицированные эор -- интерактивная доска -- электронные образовательные ресурсы -- модели урока -- модульная конструкция урока -- проектирование -- облачный сервис
Аннотация: В статье описана идея проектирования различных типов уроков на основе модулей с использованием интерактивной доски и облачных сервисов на примере учебного предмета "Экономика".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Чиркова, Л.Н.
Спиров, М.А.
13.
Подробнее
63
К 68
Коротецкая, Л. В.
Холокост как социальная и культурная конструкции памяти: фактор травмы и позиция жертвы [Текст] / Л. В. Коротецкая // СОЦИС=Социологические исследования. - 2016. - №3. - С. 107-117.
ББК 63
Рубрики: История.
Кл.слова (ненормированные):
Холокост -- социальная память -- историческая политика -- травма -- жертвенный нарратив -- конструкция памяти -- травма
Аннотация: В статье рассматривается Холокост как социально-культурный феномен памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 68
Коротецкая, Л. В.
Холокост как социальная и культурная конструкции памяти: фактор травмы и позиция жертвы [Текст] / Л. В. Коротецкая // СОЦИС=Социологические исследования. - 2016. - №3. - С. 107-117.
Рубрики: История.
Кл.слова (ненормированные):
Холокост -- социальная память -- историческая политика -- травма -- жертвенный нарратив -- конструкция памяти -- травма
Аннотация: В статье рассматривается Холокост как социально-культурный феномен памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
14.
Подробнее
22.3.
М 31
Масленникова, Ю. В.
Телескоп- новый взгляд на Вселенную (вклад Г.Галилея в становление новой научной картины мира) [Текст] / Ю. В. Масленникова, М. А. Фаддеев // Физика в школе. - 2018. - №2. - С. 57-64.
ББК 22.3.
Рубрики: Физика.
Кл.слова (ненормированные):
телескоп -- новый взгляд -- Вселенная -- Галилей -- становление -- новая научная картина мира -- конструкция
Аннотация: В статье приводятся сведения, позволяющие проследить путь оптиков к первой конструкции телескопа.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Фаддеев, М.А.
М 31
Масленникова, Ю. В.
Телескоп- новый взгляд на Вселенную (вклад Г.Галилея в становление новой научной картины мира) [Текст] / Ю. В. Масленникова, М. А. Фаддеев // Физика в школе. - 2018. - №2. - С. 57-64.
Рубрики: Физика.
Кл.слова (ненормированные):
телескоп -- новый взгляд -- Вселенная -- Галилей -- становление -- новая научная картина мира -- конструкция
Аннотация: В статье приводятся сведения, позволяющие проследить путь оптиков к первой конструкции телескопа.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Фаддеев, М.А.
15.
Подробнее
34
И 13
Ибатов, М.К.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОНСТРУКЦИЙ КАТАЛИТИЧЕСКОГО НЕЙТРАЛИЗАТОРА АВТОМОБИЛЯ [Текст] / М.К. Ибатов, А. С. Кадыров, И. А. Пак, Л.М. Барченко // НОВОСТИ НАУКИ КАЗАХСТАНА. - 2018. - №4. - С. 179-189.
ББК 34
Рубрики: Машиностроение
Кл.слова (ненормированные):
каталитический нейтрализатор -- выхлопные газы -- морфологический анализ -- конструкция -- загрязнения окружающей среды -- проблемы загрязнения воздуха
Аннотация: В статье приводится морфологический анализ конструкций систем каталитической нейтрализации токсичных компонентов отработанных газов. Представлена полная морфологическая карта каталитического нейтрализатора. Был составлен свод условий, исключающий множество гипотетически рабочих катализаторов, неприемлемые варианты. Для однозначной характеристики конструкции каталитического нейтрализатора были выявлены необходимые и достаточные признаки каталитического нейтрализатора. На основе проведенного морфологического анализа каталитического нейтрализатора определено возможное количество вариантов конструкций, предложены комбинированные устройства очистки выхлопных газов автомобилей для нейтрализации их выбросов в атмосферу, повышающие эффективность работы каталитического нейтрализатора. В результате формализации конструкции каталитического нейтрализатора по морфологической карте были определены 324 возможные конструкции каталитического нейтрализатора.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадыров, А.С.
Пак, И.А.
Барченко, Л.М.
И 13
Ибатов, М.К.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОНСТРУКЦИЙ КАТАЛИТИЧЕСКОГО НЕЙТРАЛИЗАТОРА АВТОМОБИЛЯ [Текст] / М.К. Ибатов, А. С. Кадыров, И. А. Пак, Л.М. Барченко // НОВОСТИ НАУКИ КАЗАХСТАНА. - 2018. - №4. - С. 179-189.
Рубрики: Машиностроение
Кл.слова (ненормированные):
каталитический нейтрализатор -- выхлопные газы -- морфологический анализ -- конструкция -- загрязнения окружающей среды -- проблемы загрязнения воздуха
Аннотация: В статье приводится морфологический анализ конструкций систем каталитической нейтрализации токсичных компонентов отработанных газов. Представлена полная морфологическая карта каталитического нейтрализатора. Был составлен свод условий, исключающий множество гипотетически рабочих катализаторов, неприемлемые варианты. Для однозначной характеристики конструкции каталитического нейтрализатора были выявлены необходимые и достаточные признаки каталитического нейтрализатора. На основе проведенного морфологического анализа каталитического нейтрализатора определено возможное количество вариантов конструкций, предложены комбинированные устройства очистки выхлопных газов автомобилей для нейтрализации их выбросов в атмосферу, повышающие эффективность работы каталитического нейтрализатора. В результате формализации конструкции каталитического нейтрализатора по морфологической карте были определены 324 возможные конструкции каталитического нейтрализатора.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадыров, А.С.
Пак, И.А.
Барченко, Л.М.
16.
Подробнее
74.58
М 21
Мальцев, Д. В.
Электронные учебные пособия для прикладного бакалавриата [Текст] / Д. В. Мальцев // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 134-141
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
электронное учебное пособие -- рабочая программа дисциплины -- прикладной бакалавриат
Аннотация: Разработка электронных учебных пособий (ЭУП) по дисциплинам бакалавриата позволяет уменьшить затраты на закупку и печать библиотечных фондов, размещение их в Интернете обеспечит доступность и удобство использования. В статье проанализирован опыт разработки электронных учебных пособий по дисциплинам основных профессиональных образовательных программ бакалавриата в различных вузах. Основными отличиями ЭУП от бумажных учебно-методических пособий являются: мультимедийность, интерактивность, динамичность содержания. Кроме того, в зависимости от формата ЭУП возможно удалённое взаимодействие между преподавателем и студентами на форумах или видеоконференциях. ЭУП, в отличие от других видов учебно-методического обеспечения, позволяет удалённо контролировать полноту и своевременность изучения отдельных тем дисциплины. Внедрение ЭУП позволяет осуществлять как внутренний, так и внешний контроль. Существуют такие критерии оценки качества ЭУП, как удельный вес в обеспечении общего объёма дисциплины, удельный вес в обеспечении самостоятельной работы студентов, качество оформления, степень и эффективность мультимедиа, степень адаптивности, уровень удалённого доступа. В статье приведены рекомендации по разработке электронных учебных пособий с учётом специфики обучения по программам прикладного бакалавриата. Результатом проведённого анализа стала разработка требований к ЭУП по дисциплине «Конструкция и расчёт энергетических установок». В ходе обобщения опыта удалось составить общие требования к структуре и содержанию ЭУП.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Репецкий, Д.С.
М 21
Мальцев, Д. В.
Электронные учебные пособия для прикладного бакалавриата [Текст] / Д. В. Мальцев // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 134-141
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
электронное учебное пособие -- рабочая программа дисциплины -- прикладной бакалавриат
Аннотация: Разработка электронных учебных пособий (ЭУП) по дисциплинам бакалавриата позволяет уменьшить затраты на закупку и печать библиотечных фондов, размещение их в Интернете обеспечит доступность и удобство использования. В статье проанализирован опыт разработки электронных учебных пособий по дисциплинам основных профессиональных образовательных программ бакалавриата в различных вузах. Основными отличиями ЭУП от бумажных учебно-методических пособий являются: мультимедийность, интерактивность, динамичность содержания. Кроме того, в зависимости от формата ЭУП возможно удалённое взаимодействие между преподавателем и студентами на форумах или видеоконференциях. ЭУП, в отличие от других видов учебно-методического обеспечения, позволяет удалённо контролировать полноту и своевременность изучения отдельных тем дисциплины. Внедрение ЭУП позволяет осуществлять как внутренний, так и внешний контроль. Существуют такие критерии оценки качества ЭУП, как удельный вес в обеспечении общего объёма дисциплины, удельный вес в обеспечении самостоятельной работы студентов, качество оформления, степень и эффективность мультимедиа, степень адаптивности, уровень удалённого доступа. В статье приведены рекомендации по разработке электронных учебных пособий с учётом специфики обучения по программам прикладного бакалавриата. Результатом проведённого анализа стала разработка требований к ЭУП по дисциплине «Конструкция и расчёт энергетических установок». В ходе обобщения опыта удалось составить общие требования к структуре и содержанию ЭУП.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Репецкий, Д.С.
17.
Подробнее
74.58
П 52
Полонников, А. А.
В поисках языка дидактических различий [Текст] / А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 150-159
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
линейное пространство книжного текста -- текстуальное программирование -- теоретическая нейтрализация -- социальная гомогенизация -- дискурсивная конструкция изложения -- нарративный реализм -- нарративный идеализм -- лингвистическое опосредование
Аннотация: Статья является откликом на изданную в Польше научно-методическую работу профессора Д. Клус-Станьской, посвящённую анализу современной дидактической ситуации, сложившейся в педагогике в последние десятилетия. Эта ситуация представлена автором книги в качестве диверсифицированного поля разнообразных дидактических дискурсов, ориентация в которых со стороны студентов рассматривается в качестве приоритетной педагогической задачи. В рецензии обозначены трудности, с которыми сталкивается практика письменного учебного текста, претендующего на экспозицию разнокачественных образовательных конструкций, а также рассматриваются дидактические изобретения автора пособия, экспериментирующего в области дизайна учебного текста для высшей школы. Выделены особенности текстуальных авторских приёмов: контекстуализация отображаемых языков, их лингвистическая деконструкция, интертекстуальная экспозиция дидактических нарративов.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 52
Полонников, А. А.
В поисках языка дидактических различий [Текст] / А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 150-159
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
линейное пространство книжного текста -- текстуальное программирование -- теоретическая нейтрализация -- социальная гомогенизация -- дискурсивная конструкция изложения -- нарративный реализм -- нарративный идеализм -- лингвистическое опосредование
Аннотация: Статья является откликом на изданную в Польше научно-методическую работу профессора Д. Клус-Станьской, посвящённую анализу современной дидактической ситуации, сложившейся в педагогике в последние десятилетия. Эта ситуация представлена автором книги в качестве диверсифицированного поля разнообразных дидактических дискурсов, ориентация в которых со стороны студентов рассматривается в качестве приоритетной педагогической задачи. В рецензии обозначены трудности, с которыми сталкивается практика письменного учебного текста, претендующего на экспозицию разнокачественных образовательных конструкций, а также рассматриваются дидактические изобретения автора пособия, экспериментирующего в области дизайна учебного текста для высшей школы. Выделены особенности текстуальных авторских приёмов: контекстуализация отображаемых языков, их лингвистическая деконструкция, интертекстуальная экспозиция дидактических нарративов.
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
38.648
Т 32
Темирбекова, А. Т
Үйлердің энергоактивті сыртқы қоршау констркцияларының жылу тиімділігін анықтау әдісі [Текст] / А.Т Темирбекова, У.С Сулейменов [и др.] // Ізденіс=поиск. - 2018. - №2. - Б. 103-107
ББК 38.648
Рубрики: Специальные строительные работы
Кл.слова (ненормированные):
энергоактив конструкция -- конструкция -- формула -- коэффициент -- жылулық жүктемесі -- трансмиссия -- энергоресурс -- үй
Аннотация: Мақалада үйлердің энергоактивті сытқы қорау консрукциясының күн радиациялы жылу тиімділігін анықтау әдісінің негізгі ережелері келтірілген. Жұмыс идеясы оның сипаттамасының негізгі климаттық факторларға және конструкцияның жылу тиімділігін кезектіанықтауды, энергоактивті конструкциямен берілетін жылу үлесін анықтау, үйлерге келетін жылу жүктемесін және энергоактивті конструкциянң ауданына байланысты үйлерді жылытуға жылу энергиясының менікті өлшемін бағалау қарастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сулейменов , У.С
Марасулов, А.М
Камбаров, М.А
Риставлетов, Р.А
Т 32
Темирбекова, А. Т
Үйлердің энергоактивті сыртқы қоршау констркцияларының жылу тиімділігін анықтау әдісі [Текст] / А.Т Темирбекова, У.С Сулейменов [и др.] // Ізденіс=поиск. - 2018. - №2. - Б. 103-107
Рубрики: Специальные строительные работы
Кл.слова (ненормированные):
энергоактив конструкция -- конструкция -- формула -- коэффициент -- жылулық жүктемесі -- трансмиссия -- энергоресурс -- үй
Аннотация: Мақалада үйлердің энергоактивті сытқы қорау консрукциясының күн радиациялы жылу тиімділігін анықтау әдісінің негізгі ережелері келтірілген. Жұмыс идеясы оның сипаттамасының негізгі климаттық факторларға және конструкцияның жылу тиімділігін кезектіанықтауды, энергоактивті конструкциямен берілетін жылу үлесін анықтау, үйлерге келетін жылу жүктемесін және энергоактивті конструкциянң ауданына байланысты үйлерді жылытуға жылу энергиясының менікті өлшемін бағалау қарастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сулейменов , У.С
Марасулов, А.М
Камбаров, М.А
Риставлетов, Р.А
19.
Подробнее
60.5
З-91
Зубанова, Л. Б.
Транзитная солидарность в сосовременной сетевой культуре: между карнавалом и травмой [Текст] / Л. Б. Зубанова // Социс. - 2019. - №5. - С. 119-128
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
сетевая культура -- транзитная солидарность -- актуальные формы солидарности -- виртуальная реальность -- новые медиа -- социальные сети -- флешмобы -- web-эпидемии
Аннотация: Статья посвящена осмыслению феномена интернет-культуры – сетевых флешмобов, распространившихся в режиме web-эпидемии. Сетевые флешмобы анализируются с позиции раскрытия в них нового типа солидарности, получившей в авторской терминологии обозначение – транзитная солидарность. На примере сетевых флешмобов «Я не Боюсь Сказать», «Питер Мы с Тобой», «Меня не взяли», «Взрослая жизнь в пяти словах», «Три слова в прошлое» и других изучается вариативная основа идентификации интернет-пользователей с группой. Содержательно-смысловая конструкция сетевых флешмобов раскрывается через концепты «травма» и «карнавал». Делается вывод, что сетевые флешмобы открывают возможность компенсаторного проживания индивидуальной травмы в практиках коллективной вовлеченности в публично демонстрируемое единство, где тематический хештег становится символическим конструктом узнавания «своих».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зыховская , Н.Л.
З-91
Зубанова, Л. Б.
Транзитная солидарность в сосовременной сетевой культуре: между карнавалом и травмой [Текст] / Л. Б. Зубанова // Социс. - 2019. - №5. - С. 119-128
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
сетевая культура -- транзитная солидарность -- актуальные формы солидарности -- виртуальная реальность -- новые медиа -- социальные сети -- флешмобы -- web-эпидемии
Аннотация: Статья посвящена осмыслению феномена интернет-культуры – сетевых флешмобов, распространившихся в режиме web-эпидемии. Сетевые флешмобы анализируются с позиции раскрытия в них нового типа солидарности, получившей в авторской терминологии обозначение – транзитная солидарность. На примере сетевых флешмобов «Я не Боюсь Сказать», «Питер Мы с Тобой», «Меня не взяли», «Взрослая жизнь в пяти словах», «Три слова в прошлое» и других изучается вариативная основа идентификации интернет-пользователей с группой. Содержательно-смысловая конструкция сетевых флешмобов раскрывается через концепты «травма» и «карнавал». Делается вывод, что сетевые флешмобы открывают возможность компенсаторного проживания индивидуальной травмы в практиках коллективной вовлеченности в публично демонстрируемое единство, где тематический хештег становится символическим конструктом узнавания «своих».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зыховская , Н.Л.
20.
Подробнее
22.3(5каз)
Б 14
Багтыбаева, Ж. Р.
Болашақтың энергиясы [Текст] / Ж. Р. Багтыбаева // Физика . - 2019. - №1. - Б. 8-17
ББК 22.3(5каз)
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Абстракт -- зерттеу -- энергияның адам өміріндегі маңызы -- кесте -- Экспо-2017 -- биогаз -- су энергиясы -- кун энергиясы -- жаңартылған білім жүйесі -- білім
Аннотация: Абстракт. Зерттеу мақсаты: Көмірсутек отындардан бас тартып, жаңарып тұратын энергия көздерін пайдаланатын арнайы құрылғылар көмегімен (күн панелі, жел электр қондырғысы - ЖЭҚ, ГЭС) табиғи, экологиялық тұрғыдан таза электр энергиясын алу. Мысалы, жел энергиясын жылу мен электр энергиясына айналдыру әртүрлі конструкциялы жел электр қондырғыларының (Савониус, Дарье, Ромашка-Түймедақ, пропеллерлік турбиналар) көмегі арқылы жүзеге асады. Зерттеу мәселесі: Қалпына келтірілетін қуат көздерін және энергияның басқа да баламалы түрлерін пайдалануға ынталандыру.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 14
Багтыбаева, Ж. Р.
Болашақтың энергиясы [Текст] / Ж. Р. Багтыбаева // Физика . - 2019. - №1. - Б. 8-17
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Абстракт -- зерттеу -- энергияның адам өміріндегі маңызы -- кесте -- Экспо-2017 -- биогаз -- су энергиясы -- кун энергиясы -- жаңартылған білім жүйесі -- білім
Аннотация: Абстракт. Зерттеу мақсаты: Көмірсутек отындардан бас тартып, жаңарып тұратын энергия көздерін пайдаланатын арнайы құрылғылар көмегімен (күн панелі, жел электр қондырғысы - ЖЭҚ, ГЭС) табиғи, экологиялық тұрғыдан таза электр энергиясын алу. Мысалы, жел энергиясын жылу мен электр энергиясына айналдыру әртүрлі конструкциялы жел электр қондырғыларының (Савониус, Дарье, Ромашка-Түймедақ, пропеллерлік турбиналар) көмегі арқылы жүзеге асады. Зерттеу мәселесі: Қалпына келтірілетін қуат көздерін және энергияның басқа да баламалы түрлерін пайдалануға ынталандыру.
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 2, Результатов: 84