База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 6
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
П 88
Пугач, В. Е.
Личность и культура в школе XXI века: конфликт и взаимодействие [Текст] / В. Е. Пугач // Педагогика. - 2019. - №2. - С. 46-56
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
традиционная школа -- личностные результаты -- человекоцентрированное образование -- гуманистический подход к образованию -- методический алгаритм
Аннотация: Автор статьи обосновывает необходимость человекоцентрированного подхода к образованию как единственно возможного в современной ситуации и предлагает алгоритм, позволяющий следовать этому подходу.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 88
Пугач, В. Е.
Личность и культура в школе XXI века: конфликт и взаимодействие [Текст] / В. Е. Пугач // Педагогика. - 2019. - №2. - С. 46-56
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
традиционная школа -- личностные результаты -- человекоцентрированное образование -- гуманистический подход к образованию -- методический алгаритм
Аннотация: Автор статьи обосновывает необходимость человекоцентрированного подхода к образованию как единственно возможного в современной ситуации и предлагает алгоритм, позволяющий следовать этому подходу.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
32.81
Б 59
Битюникова, И. А.
УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ КАК ОТРАЖЕНИЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ [Текст] / И. А. Битюникова, И. И. Новикова // Информатика в школе. - 2019. - №2. - С. 3-12
ББК 32.81
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
системно-деятельностный подход -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- урок сиcтематизации знаний -- подход к обучению -- характеристика ученика
Аннотация: В статье рассматривается реализация системно-деятельностного подхода на уроках информатики. Приводится пример урока систематизации знаний. В описании урока-игры прослеживаются деятельностная и содержательная цели урока, каждое задание анализируется с точки зрения предметного содержания, формирования метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Новикова , И. И.
Б 59
Битюникова, И. А.
УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ КАК ОТРАЖЕНИЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ [Текст] / И. А. Битюникова, И. И. Новикова // Информатика в школе. - 2019. - №2. - С. 3-12
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
системно-деятельностный подход -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- урок сиcтематизации знаний -- подход к обучению -- характеристика ученика
Аннотация: В статье рассматривается реализация системно-деятельностного подхода на уроках информатики. Приводится пример урока систематизации знаний. В описании урока-игры прослеживаются деятельностная и содержательная цели урока, каждое задание анализируется с точки зрения предметного содержания, формирования метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Новикова , И. И.
3.
Подробнее
74
Б 95
Бычков, А. В.
Инновационная преемственность:школа-колледж [Текст] / А. В. Бычков // Инновации в образовании. - 2017. - №11. - С. 5-23.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инновационная преемственность -- школа -- колледж -- общее и среднее профессиональное образование -- инновационные проекты -- актуализация -- личностные результаты
Аннотация: Обоснованы организационно- педагогические условия, формирующие у школьников мотивацию к обучению в системе среднего профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 95
Бычков, А. В.
Инновационная преемственность:школа-колледж [Текст] / А. В. Бычков // Инновации в образовании. - 2017. - №11. - С. 5-23.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инновационная преемственность -- школа -- колледж -- общее и среднее профессиональное образование -- инновационные проекты -- актуализация -- личностные результаты
Аннотация: Обоснованы организационно- педагогические условия, формирующие у школьников мотивацию к обучению в системе среднего профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
4.
Подробнее
74
Б 95
Игнатов, С. Б.
Эколого- правовая компетентность как составляющая культуры устойчивого развития: структура, содержание и модель развития [Текст] / С. Б. Игнатов // Инновации в образовании. - 2017. - №11. - С. 51-59.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инновационная преемственность -- школа -- колледж -- общее и среднее профессиональное образование -- инновационные проекты -- актуализация -- личностные результаты
Аннотация: Обоснованы организационно- педагогические условия, формирующие у школьников мотивацию к обучению в системе среднего профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 95
Игнатов, С. Б.
Эколого- правовая компетентность как составляющая культуры устойчивого развития: структура, содержание и модель развития [Текст] / С. Б. Игнатов // Инновации в образовании. - 2017. - №11. - С. 51-59.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инновационная преемственность -- школа -- колледж -- общее и среднее профессиональное образование -- инновационные проекты -- актуализация -- личностные результаты
Аннотация: Обоснованы организационно- педагогические условия, формирующие у школьников мотивацию к обучению в системе среднего профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
5.
Подробнее
74
У 28
Удалова, Р. И.
Педагогические условия эстетического воспитания школьников в процессе формирования ключевых компетенций 4К [Текст] / Р. И. Удалова // Инновации в образовании. - 2022. - №8 Август. - С. 100-110.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
эстетическое воспитание -- педагогические условия -- ключевые компетенции -- личностные результаты
Аннотация: В статье на основе исследования, проведенного ранее, поднимается вопрос о целесообразности проектирования педагогических условий эстетического воспитания школьников с акцентом на актуальности формирования гибких компетенций в воспитательном пространстве, поскольку системное мышление является фундаментом востребованных навыков будущего
Держатели документа:
ЗКУ
У 28
Удалова, Р. И.
Педагогические условия эстетического воспитания школьников в процессе формирования ключевых компетенций 4К [Текст] / Р. И. Удалова // Инновации в образовании. - 2022. - №8 Август. - С. 100-110.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
эстетическое воспитание -- педагогические условия -- ключевые компетенции -- личностные результаты
Аннотация: В статье на основе исследования, проведенного ранее, поднимается вопрос о целесообразности проектирования педагогических условий эстетического воспитания школьников с акцентом на актуальности формирования гибких компетенций в воспитательном пространстве, поскольку системное мышление является фундаментом востребованных навыков будущего
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
74
К 14
Казачихина, И. А.
Педагогика удивления как инструмент нравственного воспитания учащихся начальной школы на уроках иностранного языка [Текст] / И. А. Казачихина, А. А. Виляк, В. М. Евграфова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №10. - С. 71-80.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика удивления -- личностные результаты -- нравственное воспитание -- урок иностранного языка -- внеклассное мероприятие -- начальная школа
Аннотация: Педагогика удивления является одним из инструментов, который может способствовать достижению не только предметных, но и личностных результатов в начальной школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Виляк, А.А.
Евграфова, В.М.
К 14
Казачихина, И. А.
Педагогика удивления как инструмент нравственного воспитания учащихся начальной школы на уроках иностранного языка [Текст] / И. А. Казачихина, А. А. Виляк, В. М. Евграфова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №10. - С. 71-80.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика удивления -- личностные результаты -- нравственное воспитание -- урок иностранного языка -- внеклассное мероприятие -- начальная школа
Аннотация: Педагогика удивления является одним из инструментов, который может способствовать достижению не только предметных, но и личностных результатов в начальной школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Виляк, А.А.
Евграфова, В.М.
Страница 1, Результатов: 6