База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Ш 53
Шефер, О. Р.
Инновационные технологии визуализации данных в обучении [Текст] / О. Р. Шефер, Н. В. Лапикова, Т. Н. Лебедева, Л. С. Носова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель. - С. 4-11.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- визуализация данных -- обучение -- ментальные карты -- человек -- нформация -- требования
Аннотация: Статья посвящена использованию ментальных карт в учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Лапикова, Н.В.
Лебедева, Т.Н.
Носова, Л.С.
Ш 53
Шефер, О. Р.
Инновационные технологии визуализации данных в обучении [Текст] / О. Р. Шефер, Н. В. Лапикова, Т. Н. Лебедева, Л. С. Носова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель. - С. 4-11.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- визуализация данных -- обучение -- ментальные карты -- человек -- нформация -- требования
Аннотация: Статья посвящена использованию ментальных карт в учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Лапикова, Н.В.
Лебедева, Т.Н.
Носова, Л.С.
2.
Подробнее
81
А 39
Акимова, Н. В.
Использование сервиса построения ментальных карт COGGLE на уроках иностранного языка [Текст] / Н. В. Акимова // Иностранные языки в школе. - 20222. - №1. - С. 36-39
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
интернет - ресурсы в обучении иностранным языкам -- ментальные карты -- обучение лексике -- технологии -- обучение иностранному языку в основной школе
Аннотация: В статье рассматриваются возможности применения сервиса Coggle на уроке иностранного языка в основной школе. Авторы не только показывают, как использовать данный ресурс при организации иноязычного общения на уроке, но и раскрывают его потенциал для внеурочной тренировки учащихся по овладению иностранным языком с использованием дистанционных образовательных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
А 39
Акимова, Н. В.
Использование сервиса построения ментальных карт COGGLE на уроках иностранного языка [Текст] / Н. В. Акимова // Иностранные языки в школе. - 20222. - №1. - С. 36-39
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
интернет - ресурсы в обучении иностранным языкам -- ментальные карты -- обучение лексике -- технологии -- обучение иностранному языку в основной школе
Аннотация: В статье рассматриваются возможности применения сервиса Coggle на уроке иностранного языка в основной школе. Авторы не только показывают, как использовать данный ресурс при организации иноязычного общения на уроке, но и раскрывают его потенциал для внеурочной тренировки учащихся по овладению иностранным языком с использованием дистанционных образовательных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
3.
Подробнее
74
И 85
Исина, У. А.
Ментальные карты как инструмент развития функциональной грамотности учащихся по предмету химия [Текст] / У. А. Исина // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 59 - 62
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- цифровые технологии -- ментальные карты -- схемы -- информация -- выявление знаний -- мозговой штурм ( брейнсторминг) -- обучение ораторскому искусству -- групповая дискуссия -- таймменеджмент -- планирование
Аннотация: В статье рассматривается оптимальным инструментом для реализации процесса мышления и структурирования информации выступают ментальные карты. Ментальные карты дают возможность сделать процесс работы с информацией эффективнее, это значит, перевести информацию, в каком бы виде она ни была, в форму, в которой с ней было бы легко работать. Ментальная карта реализуется в виде древовидной схемы, на которой изображены слова, идеи, задачи или другие понятия, связанные ветвями, отходящими от центрального понятия или идеи. Ментальная карта ( майндмэппинг (mindmapping ) - "это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи", " это одна из технологий работы с информацией, способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем". Использование ментальных карт результативно в учебном процессе, они способствуют эффективному конспектированию лекций, конспектированию книг, подготовке материала по определенной теме, помогают в решении творческих задач, проведении тренингов.
Держатели документа:
ЗКУ
И 85
Исина, У. А.
Ментальные карты как инструмент развития функциональной грамотности учащихся по предмету химия [Текст] / У. А. Исина // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 59 - 62
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- цифровые технологии -- ментальные карты -- схемы -- информация -- выявление знаний -- мозговой штурм ( брейнсторминг) -- обучение ораторскому искусству -- групповая дискуссия -- таймменеджмент -- планирование
Аннотация: В статье рассматривается оптимальным инструментом для реализации процесса мышления и структурирования информации выступают ментальные карты. Ментальные карты дают возможность сделать процесс работы с информацией эффективнее, это значит, перевести информацию, в каком бы виде она ни была, в форму, в которой с ней было бы легко работать. Ментальная карта реализуется в виде древовидной схемы, на которой изображены слова, идеи, задачи или другие понятия, связанные ветвями, отходящими от центрального понятия или идеи. Ментальная карта ( майндмэппинг (mindmapping ) - "это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи", " это одна из технологий работы с информацией, способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем". Использование ментальных карт результативно в учебном процессе, они способствуют эффективному конспектированию лекций, конспектированию книг, подготовке материала по определенной теме, помогают в решении творческих задач, проведении тренингов.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 3