Электронный каталог

74
С 51
Смоляр, Л. М.
    Нераскрытый потенциал учителя [Текст] / Л. М. Смоляр // Педагог. - 2014. - №5. - С. 28-29
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
нераскрытый потенциал -- учитель -- педагогическая деятельность -- педагогическое совершенствование -- урок -- материал -- учащиеся -- метапредметность
Аннотация: Девизом педагогической деятельности, после прохождения курсов повышения квалификации 3-го базового уровня, стали слова Девида Фроста: "Существует огромный неиспользованный потенциал для педагогического совершенствования, который может проявиться, когда учителя обеспечивают поддержкой...".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Б 69
Блинова, Т. Л
    Метапредметность в подготовке учителя [Текст] / Т.Л Блинова // Педагогика. - 2018. - №3. - С. 92-96
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Метапредметные результаты -- межпредметная и метапредметная функции -- коммуникационная сеть -- личностный подход -- проектное задание
Аннотация: В статье обозначена проблема формирования у обучаемых метапредметных знаний.показано,что такие знания в массовой школе можно сформировать только на основе новой парадигмы обучения, а именно, использования когнитивно- информационного подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ

22.3
К 48
Клепиков, В. Н.
    Духовно - нравственное воспитание на уроках физики в современной школе [Текст] / В. Н. Клепиков // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 37 - 46
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
физика -- духовно - нравственное воспитание -- информационно - коммуникационные технологии -- историко - культурологические контексты -- сакральные знания -- метапредметность -- объемное мышление -- интеграция -- погружение в эпоху -- смыслы -- ценности -- символы -- идеи
Аннотация: В соответствии с последними государственными документами, огромное значение в современном образовании отводится духовно - нравственному воспитанию школьников на всех уроках и внеурочных мероприятиях. При этом особо востребованным является духовно - нравственное воспитание на предметах естественно - математического цикла, в частности на уроках физики. Мы исходим из того, что подлинное образование разрабатывает не абстрактные для ребенка темы и проблемы, а те, которые, например языком физики, говорят что -то о его внутреннем мире, формируют общую культуру, научную картину мира, целостное мировоззрение. Таким образом, с помощью языков различных предметов (понятий, образов, символов, знаков, значений, смыслов ) ребенок постигает и развивает не только окружающий мир, но главное - свой собственный, в контексте интегрального духовно - нравственного опыта человечества.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 13
Газалиев, А. М.
    О подготовке бакалавров по техническим специальностям в Казахстане [Текст] / А. М. Газалиев // Высшее образование в России. - 2014. - №7. - С. 145-150
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- технические специальности -- Карагандинский государственный технический университет -- метапредметность -- модули -- инженерная подготовка -- лабораторная база -- элитное образование
Аннотация: Представлен опыт обучения студентов технических специальностей в Карагандинском государственном техническом университете по программе бакалавриата на основе принципов метапредметности в рамках модульного подхода. Стержнем, скрепляющим различные дисциплины модуля в единое целое, является реальный комплексный проект.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Ж 91
Журавлева, О. П.
    Метапредметная направленность наставничества в современном педагогическом образовании [Текст] / О. П. Журавлева // Инновации в образовании. - 2023. - №5. - С. 104-111.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
наставник -- наставничество -- метапредметность наставнической деятельности -- педагогическое образование
Аннотация: В статье рассматриваются исторические и смысловые контексты понятия наставничества. Обоснованы организационные, содержательные и методические аспекты метапредметности наставничества в педагогическом образовании.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 40
Безукладников, К. Э.
    Критическое мышление как один из ключевых компонентов функциональной грамотности в рамках школьной программы на уроках английского языка [Текст] / К. Э. Безукладников, Е. А. Балабанова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №08. - С. 4-9.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- педагогическое образование -- иноязычное обучение -- английский язык -- мотивация -- метапредметность -- функциональная грамотность
Аннотация: В статье рассматривается понятие критического мышления и приводятся аргументы в пользу необходимости формирования критического мышления на уроках английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Балабанова, Е.А.