База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 7
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
В 75
Ворожейкина, О. И.
Курсовое проектирование специализации "Архитектурный дизайн" по авторскому методическому пособию [Электронный ресурс] / О. И. Ворожейкина , И. В. Шепелева // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 153-156
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
дизайн -- архитектура -- курсовое проектирование -- архитектурный дизайн
Аннотация: Авторское методическое пособие по дисциплине «Элементы и процессы архитектурного дизайна» подготовлено с целью дать студентам представление об особенностях проектного производства, более полно подготовить студентов к СРС и СРСП и работе по специальности путем учебного проектирования объектов, выполняемого с учетом всех требований нормативных документов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шепелева, И.В.
В 75
Ворожейкина, О. И.
Курсовое проектирование специализации "Архитектурный дизайн" по авторскому методическому пособию [Электронный ресурс] / О. И. Ворожейкина , И. В. Шепелева // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 153-156
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
дизайн -- архитектура -- курсовое проектирование -- архитектурный дизайн
Аннотация: Авторское методическое пособие по дисциплине «Элементы и процессы архитектурного дизайна» подготовлено с целью дать студентам представление об особенностях проектного производства, более полно подготовить студентов к СРС и СРСП и работе по специальности путем учебного проектирования объектов, выполняемого с учетом всех требований нормативных документов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шепелева, И.В.
2.
Подробнее
М 69
Михайлова, И. П.
Роль методического объединения в создании условий для формирования функциональной грамотности учителей начальной школы [Электронный ресурс] / И.П. Михайлова // Материалы областного научно-практического семинара «Формирование функциональной грамотности учителей начальных классов в условиях 12-летней школы». - 18 мая 2012. - С. 274-276
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
творческие способности -- педагогические технологии -- методическое объединение -- грамотность учителей
Аннотация: В статье рассмотрена роль методического объединения в создании условий для формирования функциональной грамотности учителей начальной школы
Держатели документа:
ЗКГУ
М 69
Михайлова, И. П.
Роль методического объединения в создании условий для формирования функциональной грамотности учителей начальной школы [Электронный ресурс] / И.П. Михайлова // Материалы областного научно-практического семинара «Формирование функциональной грамотности учителей начальных классов в условиях 12-летней школы». - 18 мая 2012. - С. 274-276
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
творческие способности -- педагогические технологии -- методическое объединение -- грамотность учителей
Аннотация: В статье рассмотрена роль методического объединения в создании условий для формирования функциональной грамотности учителей начальной школы
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
В 75
Ворожейкина, О. И.
Внедрение мультимединых технологий при методическом обеспечении специальности "Дизайн" [Текст] / О. И. Ворожейкина // Поиск. - 2014. - №1. - С. 300-305. - (серия гуманитарных наук)
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
мультимединые технологии -- методическое обеспечение специальности " Дизайн" -- учебно-методический интерактивный комплекс
Аннотация: В статье раскрыты цели и задачи опытно- экспериментального исследования по процессу внедрения мультимединых технологий; модель применения мультимединых технологий при разработке и методическом обеспечении спец. дисциплин бакалавриата и магистратуры специальности "Дизайн" в вузе, а также основные методические аспекты внедрения в школах, колледжах, на обучающих курсах; описаны результаты внедрения авторских методик.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 75
Ворожейкина, О. И.
Внедрение мультимединых технологий при методическом обеспечении специальности "Дизайн" [Текст] / О. И. Ворожейкина // Поиск. - 2014. - №1. - С. 300-305. - (серия гуманитарных наук)
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
мультимединые технологии -- методическое обеспечение специальности " Дизайн" -- учебно-методический интерактивный комплекс
Аннотация: В статье раскрыты цели и задачи опытно- экспериментального исследования по процессу внедрения мультимединых технологий; модель применения мультимединых технологий при разработке и методическом обеспечении спец. дисциплин бакалавриата и магистратуры специальности "Дизайн" в вузе, а также основные методические аспекты внедрения в школах, колледжах, на обучающих курсах; описаны результаты внедрения авторских методик.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
5.
Подробнее
П 16
Панищева, О.А.
Методическое наследие А.Байтурсынова как основа отечественной системы образования [Текст] / О.А. Панищева, Т. Глухарева // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - С. 178-182.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зиялы қауым -- алаш рухани мұрасы -- ғалым -- ұстаз -- қазақ халқы -- тəуелсіз Қазақстан -- сапалы білім -- жаңартылған білім жүйесі -- жаңашыл педагогикалық идеялар -- əдістемелік мұра
Аннотация: Мақала ХХ ғасырдың басындағы көрнекті қайраткер Ахмет Байтұрсынұлының мол мұрасының ұлттық білім беру жүйесіндегі əдістемелік мұрасын зерттеуге арналған. Ол бүкіл саналы ғұмырын туған халқының рухани жаңғыруы жолындағы күреске арнаған Қазақстанның империялық даму кезеңіндегі əйгілі тұлғалардың бірі. А.Байтұрсынұлы еңбектерінің қазіргі отандық білім берудегі маңызы орасан зор. Ұрпағына мол мұра қалдырып, бүгінгі таңда оның ғылыми-əдістемелік еңбектері білім беру жүйесінде оқыту əдістемесінде кеңінен қолданылуда. Жаңартылған білім беру жүйесіне көшудегі Ахмет Байтұрсынұлының маңызы ерекше атап өтіледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Глухарева, Т.
П 16
Панищева, О.А.
Методическое наследие А.Байтурсынова как основа отечественной системы образования [Текст] / О.А. Панищева, Т. Глухарева // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - С. 178-182.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зиялы қауым -- алаш рухани мұрасы -- ғалым -- ұстаз -- қазақ халқы -- тəуелсіз Қазақстан -- сапалы білім -- жаңартылған білім жүйесі -- жаңашыл педагогикалық идеялар -- əдістемелік мұра
Аннотация: Мақала ХХ ғасырдың басындағы көрнекті қайраткер Ахмет Байтұрсынұлының мол мұрасының ұлттық білім беру жүйесіндегі əдістемелік мұрасын зерттеуге арналған. Ол бүкіл саналы ғұмырын туған халқының рухани жаңғыруы жолындағы күреске арнаған Қазақстанның империялық даму кезеңіндегі əйгілі тұлғалардың бірі. А.Байтұрсынұлы еңбектерінің қазіргі отандық білім берудегі маңызы орасан зор. Ұрпағына мол мұра қалдырып, бүгінгі таңда оның ғылыми-əдістемелік еңбектері білім беру жүйесінде оқыту əдістемесінде кеңінен қолданылуда. Жаңартылған білім беру жүйесіне көшудегі Ахмет Байтұрсынұлының маңызы ерекше атап өтіледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Глухарева, Т.
6.
Подробнее
Х 20
Характеристика динамики физической подготовленности сельских школьников [Текст] / Ф. И. Собянин, Л. В. Демченко, Т. И. Клименко, А. С. Рахметжанов // Вестник ЗКУ. - 2024. - №1. - С. 5-15.
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая подготовленность -- обучающиеся -- физическая культура -- здоровый образ жизни -- здоровье -- физические упражнения -- тесты -- сельские школьники -- физическое совершенство -- село
Аннотация: Представлены результаты изучения уровня физической подготовленности обучающихся в одной из сельских школ России. Цель исследования – выявить характерные особенности физической подготовленности учащихся сельской школы и сравнить их с требованиями Программы физического воспитания для 1-11 классов. Основными методами исследования были анализ документов, анализ литературы, тестирование физической подготовленности школьников, сравнение уровней физической подготовленности учащихся, вычисление достоверности различий по t-критерию Стьюдента. Выявлены различия уровней физической подготовленности между сельскими школьниками разного возраста, различия между показателями тестирования сельских школьников по разным физическим качествам, недостатки в состоянии физической подготовленности детей, их позитивные характеристики, сравнительные данные между мальчиками и девочками в сельской школе. Полученные данные имеют практическое и методическое значение для научно обоснованного педагогического контроля за физической подготовленностью сельских школьников. Они дают основание для эффективного планирования физической подготовки обучающихся на занятиях по физической культуре в условиях сельских школ России и могут иметь ценность для сельских школ других стран
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Собянин, Ф.И.
Демченко, Л.В.
Клименко, Т.И.
Рахметжанов, А.С.
Х 20
Характеристика динамики физической подготовленности сельских школьников [Текст] / Ф. И. Собянин, Л. В. Демченко, Т. И. Клименко, А. С. Рахметжанов // Вестник ЗКУ. - 2024. - №1. - С. 5-15.
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая подготовленность -- обучающиеся -- физическая культура -- здоровый образ жизни -- здоровье -- физические упражнения -- тесты -- сельские школьники -- физическое совершенство -- село
Аннотация: Представлены результаты изучения уровня физической подготовленности обучающихся в одной из сельских школ России. Цель исследования – выявить характерные особенности физической подготовленности учащихся сельской школы и сравнить их с требованиями Программы физического воспитания для 1-11 классов. Основными методами исследования были анализ документов, анализ литературы, тестирование физической подготовленности школьников, сравнение уровней физической подготовленности учащихся, вычисление достоверности различий по t-критерию Стьюдента. Выявлены различия уровней физической подготовленности между сельскими школьниками разного возраста, различия между показателями тестирования сельских школьников по разным физическим качествам, недостатки в состоянии физической подготовленности детей, их позитивные характеристики, сравнительные данные между мальчиками и девочками в сельской школе. Полученные данные имеют практическое и методическое значение для научно обоснованного педагогического контроля за физической подготовленностью сельских школьников. Они дают основание для эффективного планирования физической подготовки обучающихся на занятиях по физической культуре в условиях сельских школ России и могут иметь ценность для сельских школ других стран
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Собянин, Ф.И.
Демченко, Л.В.
Клименко, Т.И.
Рахметжанов, А.С.
7.
Подробнее
Ч-12
Чабарова, С. Н.
Методическое сопровождение экспериметальной работы в детском саду [Текст] / С. Н. Чабарова, О. К. Горбунова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 426-429.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- патриотизм -- воспитание -- нравственность -- детский сад -- педагогика
Аннотация: в статье раскрывается специфика организации экспериментальной работы в детском саду по патриотическому, духовно-нравственному воспитанию участников педагогического процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Горбунова, О.К.
Ч-12
Чабарова, С. Н.
Методическое сопровождение экспериметальной работы в детском саду [Текст] / С. Н. Чабарова, О. К. Горбунова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 426-429.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- патриотизм -- воспитание -- нравственность -- детский сад -- педагогика
Аннотация: в статье раскрывается специфика организации экспериментальной работы в детском саду по патриотическому, духовно-нравственному воспитанию участников педагогического процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Горбунова, О.К.
Страница 1, Результатов: 7