База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
24
М 42
Медведев, Ю. Н.
Классификация и номенклатура комплексных соединений [Текст] / Ю. Н. Медведев // Химия для школьников. - 2014. - №3. - С. 3-8
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
классификация -- номенклатура -- комплексные соединения -- неорганические вещества -- координационные соединения -- неорганическая химия -- координационная химия -- координационные соединения
Аннотация: Данная статья о комплексных соединениях.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 42
Медведев, Ю. Н.
Классификация и номенклатура комплексных соединений [Текст] / Ю. Н. Медведев // Химия для школьников. - 2014. - №3. - С. 3-8
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
классификация -- номенклатура -- комплексные соединения -- неорганические вещества -- координационные соединения -- неорганическая химия -- координационная химия -- координационные соединения
Аннотация: Данная статья о комплексных соединениях.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
24.1
С 14
Сажина, О. П.
Интерактивное обучение как основа реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ по химическим дисциплинам / О. П. Сажина, О. В. Глазкова, О. В. Тарасова // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т. 62. №8. - С. 155-161. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24.1
Рубрики: Общая и неорганическая химия
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- компетентностный подход -- метод малых групп -- учебная дискуссия -- технология введения научной информации посредством online-группового изучения материала -- вузовское обучение -- неорганическая химия -- химические специальности -- промежуточная аттестация -- принцип доступности -- химическая наука
Аннотация: Переход в вузовском обучении от квалификационного подхода к компетентностному потребовал пересмотра целей, содержания, структуры и технологии образовательного процесса, ставшего субъектно-ориентированным. На современном этапе основу реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ составляет интерактивное обучение. На примере использования учебной дискуссии при проведении лабораторно-практических занятий по курсу «Методы контроля качества сырья и продукции химических производств», оригинальной технологии введения научной информации посредством online-группового изучения материала на занятиях по курсу «Введение в профессию» показана эффективность метода малых групп в формировании интеллектуальных, речевых и коммуникативных компетенций. Применение данного подхода на стадии промежуточной аттестации по дисциплине «Математическая обработка и оптимизация химико-аналитических процессов» позволяет за короткий промежуток времени решать поставленные задачи и всегда приводит к положительному итогу. Результаты анкетирования преподавателей и студентов разных курсов химических специальностей и направлений подготовки вузов Республики Мордовия подтверждают, что работа в малых группах дает всем обучающимся возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения; повышает ответственность за полученный совместно результат; позволяет преодолеть страх перед сложностью дисциплины, который часто блокирует способность к восприятию информации. Систематическое участие в публичных выступлениях, навыки ведения дискуссии, умение оперативно мыслить и быстро принимать решение формируют уверенность в себе и являются залогом дальнейшего успешного самосовершенствования. Итоги ежегодного тестирования студентов в ходе промежуточной аттестации свидетельствуют о сформированности знаний по темам, изучаемым в интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Глазкова, О.В.
Тарасова, О.В.
С 14
Сажина, О. П.
Интерактивное обучение как основа реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ по химическим дисциплинам / О. П. Сажина, О. В. Глазкова, О. В. Тарасова // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т. 62. №8. - С. 155-161. - (Серия химия и химическая технология)
Рубрики: Общая и неорганическая химия
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- компетентностный подход -- метод малых групп -- учебная дискуссия -- технология введения научной информации посредством online-группового изучения материала -- вузовское обучение -- неорганическая химия -- химические специальности -- промежуточная аттестация -- принцип доступности -- химическая наука
Аннотация: Переход в вузовском обучении от квалификационного подхода к компетентностному потребовал пересмотра целей, содержания, структуры и технологии образовательного процесса, ставшего субъектно-ориентированным. На современном этапе основу реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ составляет интерактивное обучение. На примере использования учебной дискуссии при проведении лабораторно-практических занятий по курсу «Методы контроля качества сырья и продукции химических производств», оригинальной технологии введения научной информации посредством online-группового изучения материала на занятиях по курсу «Введение в профессию» показана эффективность метода малых групп в формировании интеллектуальных, речевых и коммуникативных компетенций. Применение данного подхода на стадии промежуточной аттестации по дисциплине «Математическая обработка и оптимизация химико-аналитических процессов» позволяет за короткий промежуток времени решать поставленные задачи и всегда приводит к положительному итогу. Результаты анкетирования преподавателей и студентов разных курсов химических специальностей и направлений подготовки вузов Республики Мордовия подтверждают, что работа в малых группах дает всем обучающимся возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения; повышает ответственность за полученный совместно результат; позволяет преодолеть страх перед сложностью дисциплины, который часто блокирует способность к восприятию информации. Систематическое участие в публичных выступлениях, навыки ведения дискуссии, умение оперативно мыслить и быстро принимать решение формируют уверенность в себе и являются залогом дальнейшего успешного самосовершенствования. Итоги ежегодного тестирования студентов в ходе промежуточной аттестации свидетельствуют о сформированности знаний по темам, изучаемым в интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Глазкова, О.В.
Тарасова, О.В.
3.
Подробнее
24.1
О-57
Омарова, А. С.
Модификация природных диоксиантрахинонов кислотами / А. С. Омарова, Р. А. Музычкина, Д.Ю Корулькин // Новости науки Казахстана. - 2018. - №1. - С. 21-29
ББК 24.1
Рубрики: Общая и неорганическая химия
Кл.слова (ненормированные):
диоксиантрахиноны -- сульфирование -- нитрирование -- фосфорилирование -- ализарин -- хинизарин -- хризофанол -- фисцион -- производные антрахинонов -- неорганическая химия
Аннотация: Так как оксипроизводные антрахинонов являются активным началом многих промышленно значимых красителей, индикаторов, рострегу-ляторов, гербицидов и лекарственных препаратов, получение их производных представляет научный и практический интерес. В работе рассмотрены направления модификации природных диоксиантрахинонов путем взаимодействия их с кислотами, а именно с серной, азотной и фосфорной по двум направлениям - электрофильное замещение и этерификация гидрокси-групп. В большей степени описано получение только p-сернокислого эфира ализарина, эфиры на основе фосфорной и азотной кислот не исследованы. Рассмотрены условия сульфирования, нитрования и фосфорилирования диоксиантрахинонов различными агентами и биологическая активность продуктов реакций. Установлено, что модификация структур природных диок-сиантрахинонов кислотами является научно-обоснованным подходом при разработке новых эффективных препаратов, биологически доступных для организма, которые обладают широким спектром активностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Музычкина, Р.А.
Корулькин, Д.Ю
О-57
Омарова, А. С.
Модификация природных диоксиантрахинонов кислотами / А. С. Омарова, Р. А. Музычкина, Д.Ю Корулькин // Новости науки Казахстана. - 2018. - №1. - С. 21-29
Рубрики: Общая и неорганическая химия
Кл.слова (ненормированные):
диоксиантрахиноны -- сульфирование -- нитрирование -- фосфорилирование -- ализарин -- хинизарин -- хризофанол -- фисцион -- производные антрахинонов -- неорганическая химия
Аннотация: Так как оксипроизводные антрахинонов являются активным началом многих промышленно значимых красителей, индикаторов, рострегу-ляторов, гербицидов и лекарственных препаратов, получение их производных представляет научный и практический интерес. В работе рассмотрены направления модификации природных диоксиантрахинонов путем взаимодействия их с кислотами, а именно с серной, азотной и фосфорной по двум направлениям - электрофильное замещение и этерификация гидрокси-групп. В большей степени описано получение только p-сернокислого эфира ализарина, эфиры на основе фосфорной и азотной кислот не исследованы. Рассмотрены условия сульфирования, нитрования и фосфорилирования диоксиантрахинонов различными агентами и биологическая активность продуктов реакций. Установлено, что модификация структур природных диок-сиантрахинонов кислотами является научно-обоснованным подходом при разработке новых эффективных препаратов, биологически доступных для организма, которые обладают широким спектром активностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Музычкина, Р.А.
Корулькин, Д.Ю
4.
Подробнее
Шабаршин, В. М.
Быстрые способы приготовления растворов / В. М. Шабаршин // ХИМИЯ В ШКОЛЕ. - 2002. - #4.-C.77-79.
Рубрики: ХИМИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ХИМИЯ -- НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ -- РАСТВОР
Шабаршин, В. М.
Быстрые способы приготовления растворов / В. М. Шабаршин // ХИМИЯ В ШКОЛЕ. - 2002. - #4.-C.77-79.
Рубрики: ХИМИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ХИМИЯ -- НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ -- РАСТВОР
Страница 1, Результатов: 4