База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 77
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
24
П 31
Петухова, С. Н.
Обобщение и систематизация знаний по теме "Важнейшие s-элементы и их соединения". [Текст] / С. Н. Петухова // Химия в казахстанской школе=Химия Қазақстан мектебінде. - 2016. - №2. - С. 7-11
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Ряд металлов -- кислоты -- растворы -- валентность -- техгика безопасности -- формула -- химия -- атомы -- окружающая среда
Аннотация: В этой статье учащиеся демонстрируют опыты, которые ярко доказывают необходимость выполнения правил техники безопасности при работе с кислотами.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 31
Петухова, С. Н.
Обобщение и систематизация знаний по теме "Важнейшие s-элементы и их соединения". [Текст] / С. Н. Петухова // Химия в казахстанской школе=Химия Қазақстан мектебінде. - 2016. - №2. - С. 7-11
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Ряд металлов -- кислоты -- растворы -- валентность -- техгика безопасности -- формула -- химия -- атомы -- окружающая среда
Аннотация: В этой статье учащиеся демонстрируют опыты, которые ярко доказывают необходимость выполнения правил техники безопасности при работе с кислотами.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
83
У 27
Угрюмов, В. Е.
Антропология времени художественных произведениях С.Т.Аксакова в контексте философии Н.А.Бердяева [Текст] / В. Е. Угрюмов // Филологические науки. - 2016. - №5. - С. 58-62
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
типология времени -- Н.А.Бердяев -- С.Т.Аксаков -- мировоззрение -- соборность -- русский космизм
Аннотация: В статье на примере автобиографических произведений С.Т.Аксаков рассматривается, как образно- художественные средства раскрывают существование общества и отдельного человека в триединстве времени. И показывается, какое философско-мировозренческое обобщение получает позднее эта проблема в работах Н.А.Бердяева.
У 27
Угрюмов, В. Е.
Антропология времени художественных произведениях С.Т.Аксакова в контексте философии Н.А.Бердяева [Текст] / В. Е. Угрюмов // Филологические науки. - 2016. - №5. - С. 58-62
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
типология времени -- Н.А.Бердяев -- С.Т.Аксаков -- мировоззрение -- соборность -- русский космизм
Аннотация: В статье на примере автобиографических произведений С.Т.Аксаков рассматривается, как образно- художественные средства раскрывают существование общества и отдельного человека в триединстве времени. И показывается, какое философско-мировозренческое обобщение получает позднее эта проблема в работах Н.А.Бердяева.
13.
Подробнее
24
М 75
Молчанова, Г. Н.
Обобщение знаний: гидролиз органических веществ. [Текст] / Г. Н. Молчанова // Химия для школьников. - 2016. - №2. - С. 3-10
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
гидролиз -- реакция -- галогеноводород -- вода -- атомы галогена -- щелочи -- углеводы -- продукты
Аннотация: Гидролиз -это обменная реакция вещества с водой, при которой происходит разложение этого вещества. В зависимости от условий протекания реакции различают кислотный, щелочный и ферментативный гидролиз. В статье рассмотре подробный процесс гидролиза веществ указанных групп.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 75
Молчанова, Г. Н.
Обобщение знаний: гидролиз органических веществ. [Текст] / Г. Н. Молчанова // Химия для школьников. - 2016. - №2. - С. 3-10
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
гидролиз -- реакция -- галогеноводород -- вода -- атомы галогена -- щелочи -- углеводы -- продукты
Аннотация: Гидролиз -это обменная реакция вещества с водой, при которой происходит разложение этого вещества. В зависимости от условий протекания реакции различают кислотный, щелочный и ферментативный гидролиз. В статье рассмотре подробный процесс гидролиза веществ указанных групп.
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
74.262.22
Ш 17
Шакирова, Е. М.
Удельная теплота плавления. [Текст] / Е. М. Шакирова // Физика: научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания. - 2016. - №11-12. - С. 10-12
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Урок -- объяснение нового материала -- удельная теплота плавления -- 8 класс
Аннотация: Представлен сценарий урока объяснения нового материала, 8 кл., проведенного на региональном семинаре "Актуальные проблемы обучения физике и математике. Обобщение педагогического опыта".
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 17
Шакирова, Е. М.
Удельная теплота плавления. [Текст] / Е. М. Шакирова // Физика: научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания. - 2016. - №11-12. - С. 10-12
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Урок -- объяснение нового материала -- удельная теплота плавления -- 8 класс
Аннотация: Представлен сценарий урока объяснения нового материала, 8 кл., проведенного на региональном семинаре "Актуальные проблемы обучения физике и математике. Обобщение педагогического опыта".
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
26
А 23
Агайдарова, М. А.
Обобщение по разделу "География межотраслевых комплексов". [Текст] / М. А. Агайдарова // География в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №4. - С. 35-36
ББК 26
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
Атлас -- схема -- стикер -- экономическая экономика -- межотраслевые комплексы
Аннотация: В статье рассматривается география межотраслевых комплексов, Наука, изучающая размещение и развитие хозяйства, расселение людей, использование ими природных условий и ресурсов.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 23
Агайдарова, М. А.
Обобщение по разделу "География межотраслевых комплексов". [Текст] / М. А. Агайдарова // География в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №4. - С. 35-36
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
Атлас -- схема -- стикер -- экономическая экономика -- межотраслевые комплексы
Аннотация: В статье рассматривается география межотраслевых комплексов, Наука, изучающая размещение и развитие хозяйства, расселение людей, использование ими природных условий и ресурсов.
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
26
К 19
Канитаева, К. П.
Особенности преподавания географии за рубежом. [Текст] / К. П. Канитаева // География в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №4. - С. 7-8
ББК 26
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
Страна -- школа -- общественные науки -- капиталистические страны -- экваториальные леса -- часть света -- характеристика экономики
Аннотация: Во всех методических руководствах подчеркивается большое образовательное значение географии, показывается ее роль в расширение кругозора, в развитии мышления и интеллекта учащихся, а также важность географических познаний для изучения других предметов, в особенности истории. Подчеркивается роль географических знаний для коммерческой деятельности и работы в промышленности.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 19
Канитаева, К. П.
Особенности преподавания географии за рубежом. [Текст] / К. П. Канитаева // География в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №4. - С. 7-8
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
Страна -- школа -- общественные науки -- капиталистические страны -- экваториальные леса -- часть света -- характеристика экономики
Аннотация: Во всех методических руководствах подчеркивается большое образовательное значение географии, показывается ее роль в расширение кругозора, в развитии мышления и интеллекта учащихся, а также важность географических познаний для изучения других предметов, в особенности истории. Подчеркивается роль географических знаний для коммерческой деятельности и работы в промышленности.
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
81
А 45
Аладьина, А. А.
Синтаксис притчевого текста [Текст] / А.А. Аладьина, М.Е. Минайдарова, Н.В. Свидова // Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского национального университета им. аль-Фараби. - 2017. - №1. - С. 133-137. - (Серия филологическая)
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
притча как нравоучение -- притча как иносказание -- притчка как образное обобщение действительности -- -- -- --
Аннотация: Статья посвящена выявлению лингвистических особенностей притчевого текста
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Минайдарова, М.Е.
А 45
Аладьина, А. А.
Синтаксис притчевого текста [Текст] / А.А. Аладьина, М.Е. Минайдарова, Н.В. Свидова // Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского национального университета им. аль-Фараби. - 2017. - №1. - С. 133-137. - (Серия филологическая)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
притча как нравоучение -- притча как иносказание -- притчка как образное обобщение действительности -- -- -- --
Аннотация: Статья посвящена выявлению лингвистических особенностей притчевого текста
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Минайдарова, М.Е.
18.
Подробнее
74
Н 65
Никулина , Н. В.
Использование интерактивных методов обучения как средство формирования познавательной активности учащихся на уроках географии. [Текст] / Н. В. Никулина // География в школах и вузах Казахстана. - 2018. - №2. - С. 9-12
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
география -- методика -- опыт -- творчество -- интерактив -- структура -- интерактивное обучение -- обобщение -- систематизация
Аннотация: Школьное образование республики находится на этапе нового старта.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова.
Н 65
Никулина , Н. В.
Использование интерактивных методов обучения как средство формирования познавательной активности учащихся на уроках географии. [Текст] / Н. В. Никулина // География в школах и вузах Казахстана. - 2018. - №2. - С. 9-12
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
география -- методика -- опыт -- творчество -- интерактив -- структура -- интерактивное обучение -- обобщение -- систематизация
Аннотация: Школьное образование республики находится на этапе нового старта.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова.
19.
Подробнее
28.0
А 45
Алексеева , Е. В
Проектно - дифференцированное обучение в курсе Биология [Текст] / Е.В Алексеева , О.В Плетенева // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 23-32.
ББК 28.0
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
дифференциация -- интерактивность -- продуктивность -- проектный модуль -- анализ и обобщение информации -- биологические науки
Аннотация: Предложен механизм проектно - дифференцированного обучения биологии, способствующий достижению предметных и метапредметных результатов основного общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Плетенева , О.В
А 45
Алексеева , Е. В
Проектно - дифференцированное обучение в курсе Биология [Текст] / Е.В Алексеева , О.В Плетенева // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 23-32.
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
дифференциация -- интерактивность -- продуктивность -- проектный модуль -- анализ и обобщение информации -- биологические науки
Аннотация: Предложен механизм проектно - дифференцированного обучения биологии, способствующий достижению предметных и метапредметных результатов основного общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Плетенева , О.В
20.
Подробнее
24
Г 57
Головнер , В. Н.
Мемы в обучении химии [Текст] / В. Н. Головнер , С. Степаньянц , Э. Атоян // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 16-19
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
мем -- мотивация учебной деятельности -- обобщение и систематизация знаний -- диагностика уровня сформированности знаний -- творческая самостоятельная работа учащихся
Аннотация: Мемы, ставшие важной частью коммуникативной культуры в сетевой среде, обладают значительным дидактическим потенциалом. Они содействуют развитию познавательной мотивации, выступают в качестве инструмента самодиагностики уровня сформированности знаний и средства обобщения и систематизации учебного материала, развивают творческую активность учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Степаньянц , С.
Атоян , Э.
Г 57
Головнер , В. Н.
Мемы в обучении химии [Текст] / В. Н. Головнер , С. Степаньянц , Э. Атоян // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 16-19
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
мем -- мотивация учебной деятельности -- обобщение и систематизация знаний -- диагностика уровня сформированности знаний -- творческая самостоятельная работа учащихся
Аннотация: Мемы, ставшие важной частью коммуникативной культуры в сетевой среде, обладают значительным дидактическим потенциалом. Они содействуют развитию познавательной мотивации, выступают в качестве инструмента самодиагностики уровня сформированности знаний и средства обобщения и систематизации учебного материала, развивают творческую активность учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Степаньянц , С.
Атоян , Э.
Страница 2, Результатов: 77