Электронный каталог

78
К 95
Кучмурукова, Е. А.
    Информационная культура подростков в контексте современной парадигмы образования [Текст] / Е. А. Кучмурукова, Г. А. Шаньгинова, В. В. Кучмуруков // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 130-148.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
информационная грамотность -- информационная культура -- Восточно-Сибирский государственный институт культуры (ВСГИК) -- олимпиада для школьников -- обучение школьников -- информационный поиск -- интернет-ресурсы -- информационные ресурсы, -- образовательный процесс
Аннотация: Рост информационных потоков и расширение информационного пространства привели к тому, что информация стала легкодоступной. Возникла потребность в её фильтрации, критическом осмыслении, применении чётких критериев оценки. Подрастающее поколение должно овладеть умениями и навыками выявления, анализа и использования достоверной информации для обеспечения жизнедеятельности и успешного функционирования в обществе. Несмотря на активное пользование интернет-ресурсами, подростки демонстрируют невысокий уровень информационной культуры. Требование к её формированию зафиксировано в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования (ФГОС) в предметных областях «Математика и информатика», «Литература». Представленные результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников – республиканской олимпиады по информационной культуре личности (Республика Бурятия) – позволяют выявить несоответствие уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС. Аналогов олимпиады по данному направлению нет в других регионах России, что определяет практическую значимость исследования и необходимость его внедрения в остальных субъектах РФ. Авторами применено несколько методов исследования для оценки информационной грамотности: эмпирические (наблюдение, сравнение), теоретические (анализ, обобщение). Основой для анализа послужили ответы старшеклассников Республики Бурятия на задания разной степени сложности, которые выявили ряд проблем. Новизна исследования заключается в характеристике информационной культуры и выявлении основных проблем учащихся Бурятии, конкретизации и углублении полученных данных, поиске новых направлений изучения информационной культуры в региональном аспекте.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаньгинова, Г.А.
Кучмуруков, В.В.

81.2
К 88
Кубацкая, В. С.
    Интегративные текстовые задания в обучении школьников английскому языку с применением ЭОР [Текст] / В. С. Кубацкая // Иностранные языки в школе. - 2024. - №05. - С. 53-61.
ББК 81.2

Рубрики: Иностранный язык

Кл.слова (ненормированные):
интегративный подход -- интегративные задания -- виды речевой деятельности -- электронный образовательный ресурс
Аннотация: Статья направлена на определение роли электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в обучении школьников английскому языку, интеграции различных видов речевой деятельности и обобщение принципов разработки интегративных заданий.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Я 92
Яцевич, О. Е.
    Реализация индивидуальных образовательных траекторий в высших учебных заведениях [Текст] / О. Е. Яцевич, Н. И. Сперанская, В. В. Юдашкина, Л. Н. Шабатура // Высшее образование в России. - 2024. - №5. - С. 150-168.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные образовательные траектории -- социальные перемены -- студенты -- самоуправление -- здоровьесбережение
Аннотация: Целью исследования является анализ и обобщение педагогического опыта реализации ИОТ в высших учебных заведениях.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сперанская, Н.И.
Юдашкина, В.В.
Шабатура, Л.Н.

78
А 95
Ахремчик, М. П.
    100 лет Центральной научной библиотеке им. Якуба Коласа Национальной академии наук Беларуси: ведущие направления деятельности [Текст] / М. П. Ахремчик, Ю. А. Переверзева // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №2. - С. 81-97.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
белорусская наука -- Центральная научная библиотека НАН Беларуси -- научные исследования -- информационное сопровождение -- научная коммуникация -- комплектование фонда -- библиотечно-информационное обслуживание -- сервисная деятельность -- научные рейтинги учёных -- историческое наследие -- сайт «Белорусская энциклопедия»
Аннотация: В статье рассмотрены ведущие направления деятельности Цен-тральной научной библиотеки Национальной академии наук Беларуси (ЦНБ НАН Беларуси) – информационное сопровождение научных исследований и научная коммуникация. Их возникновение, становление и развитие неотдели-мы от истории библиотеки. Деятельность библиотеки всегда была ориентиро-вана на оказание информационной поддержки исследователям и научным коллективам. На современном этапе она представлена комплектованием фон-да традиционными информационными ресурсами, предоставлением пользователям ресурсов удалённого доступа и баз данных, стационарным и внестационарным библиотечным обслуживанием. Особая роль в профессиональной деятельности библиотечных специалистов и пользователей отводится автоматиза-ции и цифровизации. Охарактеризована сервисная деятельность библиотеки. Представлены научно-исследовательская, в том числе полевая археографическая деятельность библиотеки, работа в области библиометрии. Раскрыта структура сайта «Белорусская энциклопедия». Основные методы исследования – анализ, синтез, сравнение, обобщение. Библиотека рассматривается как центр информации и знаний, профессионального и межличностного общения, сохранения научного и культурного наследия. Баланс традиций и инноваций способствует поступательному развитию библиотеки, объединению разных поколений учёных, взаимодействию научных школ. Применение полученных результатов возможно в других библиотеках и учреждениях образования, готовящих библиотечные кадры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Переверзева, Ю. А.

78
К 20
Каптерев, А. И.
    Отражение библиотечной проблематики в региональных стратегиях цифровой трансформации субъектов РФ [Текст] / А. И. Каптерев, И. П. Тикунова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 161-180.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
цифровая трансформация -- региональная специфика -- библиотеки -- РФ
Аннотация: Укрепление системы стратегического управления цифровой трансформацией (ЦТ) в региональном аспекте, обеспечивающее комплексное и равномерное развитие регионов, сбалансированность обязательств региональных и муниципальных властей и их финансовых возможностей направлено на достижение баланса в развитии и ЦТ библиотек. Различные ведомства (РАН, Минпросвещения РФ, Миннауки РФ и др.) формируют собственные статистические данные о деятельности библиотек, но обобщение этих данных в масштабе страны отсутствует. Необходимо регулярное проведение общероссийских социологических межведомственных исследований, в том числе по изучению проблем ЦТ библиотек. Актуальность работы заключается в наглядной демонстрации региональных различий роли библиотек в стратегиях ЦТ субъектов РФ. Цель: детально проанализировать региональные стратегии ЦТ субъектов РФ и выявить в них библиотечную проблематику. Методы: а) контент-анализ профильных публикаций; б) текстологический анализ региональных стратегий субъектов РФ; в) сравнительный анализ. В качестве основных результатов представлена типология субъектов РФ в зависимости от отражения библиотечной проблематики в региональных стратегиях ЦТ. Практическое значение заключается в использовании выводов статьи для планирования ЦТ библиотек в регионах РФ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тикунова, И. П.

74
М 61
Милькевич , О. А.
    Методика и процедура оценки качества родительского просвещения [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 15-24
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
родительское просвещение -- критерии и показатели -- оценка качества -- качество родительского просвещение
Аннотация: Активное исследование теоретических и методических основ родительского просвещение на современном этапе развития обьективно определяет необходимость разработки инструментария изучения его результатов и качества. Цель статьи - характеристика методики оценки качества родительского просвещения. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, проектирование. Теоретическая значимость заключается в разработке критериев и показателей, методики оценки качества родительского просвещения, отвечающей идее межведомственного и полисубьектного взаимодействия. Практическая значимость определяется возможностью изучения качества родительского просвещения и последующего совершенствования его содержания и технологий реализации.
Держатели документа:
ЗКУ

74
С 96
Сыздыкова , С. П.
    Обобщение педагогического опыта работы учителя начальных классов по испльзованию дифференцированного подхода в обучении русскому языку в начальной школе [Текст] / С. П. Сыздыкова // Обучение в начальной школе . - 2025. - №1. - С. . 8-10
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- дифференцированный подход -- обучение -- педагог -- творчество -- задание
Аннотация: Дифференцированный подход в обучении - это важнейший принцип воспитания и обучения. Он означает действенное внимание к каждому ученику, его творческой индивидуальности в условиях классно-урочной системы обучения по обстоятельным учебным программам и предполагает сочетание фронтальных, групповых и индивидуальных заданий для повышения качества обучения и развития каждого ученика. Успешно развивается познавательная активность, интеллектуальная деятельность каждого ученика с учетом его возможностей и способностей. Но успех обучения возможен тогда, когда изучены потребности, интересы, уровень подготовки , познавательные особенности ученика и созданы оптимальные условия для овладения ЗУН и развития способностей.
Держатели документа:
ЗКУ