База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 98
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Ш 18
Шалова, С.Ю.
Мониторинг формирования исследовательской компетентности у студентов педвуза [Текст] / С.Ю. Шалова // Стандарты и мониторинг образовательного процесса. - 2011. - № 6. - С. 3-7
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
иследовательская компетенция -- мониторинг -- процессуальное оценивание -- портфолио
Аннотация: Статья посвящена проблеме разработки инновационных технологий контроля формирования исследовательской компетентности у студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 18
Шалова, С.Ю.
Мониторинг формирования исследовательской компетентности у студентов педвуза [Текст] / С.Ю. Шалова // Стандарты и мониторинг образовательного процесса. - 2011. - № 6. - С. 3-7
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
иследовательская компетенция -- мониторинг -- процессуальное оценивание -- портфолио
Аннотация: Статья посвящена проблеме разработки инновационных технологий контроля формирования исследовательской компетентности у студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
Б 90
Бурлакова, И. И.
Компетентностный подход и оценивание качества результатов обучения с позиций ФГОС нового поколения [Текст] / И. И. Бурлакова // Инновации в образовании. - 2013. - №2. - С. 24-31. - Библиогр. в конце ст.5.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Развитие инновационных технологий -- Творческие аспекты -- Качества подготовки -- Уровень компетенций -- Аспекты деятельности
Аннотация: Введение компетентностного подхода затрагивает все компоненты процесса обучения существенного пересмотра содержания образования, методов обучения и контрольно - оценочных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 90
Бурлакова, И. И.
Компетентностный подход и оценивание качества результатов обучения с позиций ФГОС нового поколения [Текст] / И. И. Бурлакова // Инновации в образовании. - 2013. - №2. - С. 24-31. - Библиогр. в конце ст.5.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Развитие инновационных технологий -- Творческие аспекты -- Качества подготовки -- Уровень компетенций -- Аспекты деятельности
Аннотация: Введение компетентностного подхода затрагивает все компоненты процесса обучения существенного пересмотра содержания образования, методов обучения и контрольно - оценочных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
Б 79
Болотов, В. А.
Виды и назначение программ оценки результатов обучения школьников [Текст] / В. А. Болотов // Педагогика. - 2013. - №8. - С. 15-26
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оценка качества образования -- тестирование -- процедуры оценки -- международные сравнительные исследования -- мониторинги учебных достижений -- национальная оценка -- государственные экзамены -- внутриклассное оценивание
Аннотация: В статье рассматриваются основные виды программ оценки учебных достижений школьников (оценивание в классе, государственные экзамены), приводятся примеры из международного и российского опыта.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Вальдман, И.А.
Б 79
Болотов, В. А.
Виды и назначение программ оценки результатов обучения школьников [Текст] / В. А. Болотов // Педагогика. - 2013. - №8. - С. 15-26
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оценка качества образования -- тестирование -- процедуры оценки -- международные сравнительные исследования -- мониторинги учебных достижений -- национальная оценка -- государственные экзамены -- внутриклассное оценивание
Аннотация: В статье рассматриваются основные виды программ оценки учебных достижений школьников (оценивание в классе, государственные экзамены), приводятся примеры из международного и российского опыта.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Вальдман, И.А.
4.
Подробнее
74
Б 90
Булатбаева, К. Н.
Особенности критериального оценивания при обучении второму языку [Текст] / К. Н. Булатбаева // 12- летнее образование. - 2014. - №1. - С . 6-8
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
критериальное оценивание -- обучение второму языку -- полиязычие -- параметры оценивания
Аннотация: В этой статье автор предлагает использовать при образовательных процессах модуль в особенностях критериального оценивания при обучении второму языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 90
Булатбаева, К. Н.
Особенности критериального оценивания при обучении второму языку [Текст] / К. Н. Булатбаева // 12- летнее образование. - 2014. - №1. - С . 6-8
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
критериальное оценивание -- обучение второму языку -- полиязычие -- параметры оценивания
Аннотация: В этой статье автор предлагает использовать при образовательных процессах модуль в особенностях критериального оценивания при обучении второму языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
88
A10
Александрова, О. В.
Проектирование диагностического инструментария для определения уровня сформированности метапредметных и личностных компонентностей школьников [Текст] / О. В. Александрова // Психология обучения. - 2014. - №5. - С. 108-119
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
читательские умение школьников -- метапредметные и личностные компетентности -- мониторинг ключевых компетентности -- результаты апробации тестовых задач -- проекты задач для школьников -- оценивание и рекомендации учителю -- уровни освоения предметного материала и виды заданий
Аннотация: Новый образовательный стандарт для начальной школы прописывает необходимость формирования универсальных учебных действий у младших школьников входящих в предметные, личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
A10
Александрова, О. В.
Проектирование диагностического инструментария для определения уровня сформированности метапредметных и личностных компонентностей школьников [Текст] / О. В. Александрова // Психология обучения. - 2014. - №5. - С. 108-119
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
читательские умение школьников -- метапредметные и личностные компетентности -- мониторинг ключевых компетентности -- результаты апробации тестовых задач -- проекты задач для школьников -- оценивание и рекомендации учителю -- уровни освоения предметного материала и виды заданий
Аннотация: Новый образовательный стандарт для начальной школы прописывает необходимость формирования универсальных учебных действий у младших школьников входящих в предметные, личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
С 30
Семакин, И. Г.
Критериальное оценивание самостоятельных работ учащихся по алгоритмическому решению содержательных задач в углубленном курсе информатики [Текст] / И. Г. Семакин, И. Н. Бежина // Информатика в школе. - 2014. - №7. - С. 18-22
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
критериальное оценивание -- самостоятельная работа -- учащиеся -- алгоритмическое решение -- содержательная задача -- информатика -- углубленный уровень -- компьютерное моделирование
Аннотация: В статье описана методика критериального оценивания предметных и метапредметных результатов обучения информатике в старших классах на углубленном уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Бежина, И.Н.
С 30
Семакин, И. Г.
Критериальное оценивание самостоятельных работ учащихся по алгоритмическому решению содержательных задач в углубленном курсе информатики [Текст] / И. Г. Семакин, И. Н. Бежина // Информатика в школе. - 2014. - №7. - С. 18-22
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
критериальное оценивание -- самостоятельная работа -- учащиеся -- алгоритмическое решение -- содержательная задача -- информатика -- углубленный уровень -- компьютерное моделирование
Аннотация: В статье описана методика критериального оценивания предметных и метапредметных результатов обучения информатике в старших классах на углубленном уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Бежина, И.Н.
7.
Подробнее
74.268.3
К 21
Карбозова, А. А.
"Мотив поиска счастья в повести "Слепой музыкант" В.Г.Короленко": урок в 8классе с казахским языком обучения [Текст] / А. А. Карбозова // Русский язык в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №1. - С. 56-60.-январь-март.
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы.
Кл.слова (ненормированные):
мотив поиска и счастья -- повесть "Слепой музыкант" -- Короленко -- урок -- 8 класс с казахским языком обучения -- осмысление -- оценивание
Аннотация: В статье представлен открытый урок в 8 классе с казахским языком обучения:"Мотив поиска счастья в повести "Слепой музыкант" В.Г.Короленко.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 21
Карбозова, А. А.
"Мотив поиска счастья в повести "Слепой музыкант" В.Г.Короленко": урок в 8классе с казахским языком обучения [Текст] / А. А. Карбозова // Русский язык в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №1. - С. 56-60.-январь-март.
Рубрики: Методика преподавания литературы.
Кл.слова (ненормированные):
мотив поиска и счастья -- повесть "Слепой музыкант" -- Короленко -- урок -- 8 класс с казахским языком обучения -- осмысление -- оценивание
Аннотация: В статье представлен открытый урок в 8 классе с казахским языком обучения:"Мотив поиска счастья в повести "Слепой музыкант" В.Г.Короленко.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
8.
Подробнее
81.2
Н 50
Немыкина, Н. С.
Оценивание как средство мотивации к изучению иностранного языка младшими школьниками [Текст] / Н. С. Немыкина // Язык и литература. - 2016. - №4. - С. 52-55
ББК 81.2
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- изучение иностранного языка -- иностранный язык
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 50
Немыкина, Н. С.
Оценивание как средство мотивации к изучению иностранного языка младшими школьниками [Текст] / Н. С. Немыкина // Язык и литература. - 2016. - №4. - С. 52-55
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- изучение иностранного языка -- иностранный язык
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
74.262.24
Ш 28
Шаталов , М. А.
Об оценивании образовательных результатов. [Текст] / М. А. Шаталов // Химия в школе: научно-методический журнал. - 2017. - №1. - С. 13-21
ББК 74.262.24
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Химия -- образовательные результаты -- итоговая аттестация -- мониторинг -- обучение химии
Аннотация: В статье рассматривается возможные пути ее решения, обратив основное внимание на оценивание предметных и метапредметных образовательных результатов в урочной работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 28
Шаталов , М. А.
Об оценивании образовательных результатов. [Текст] / М. А. Шаталов // Химия в школе: научно-методический журнал. - 2017. - №1. - С. 13-21
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Химия -- образовательные результаты -- итоговая аттестация -- мониторинг -- обучение химии
Аннотация: В статье рассматривается возможные пути ее решения, обратив основное внимание на оценивание предметных и метапредметных образовательных результатов в урочной работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74
Д 48
Дискаева, Р. С.
Программированное обучение как средство развития младших школьников [Текст] / Р. С. Дискаева // Педагогика мәселелері. - 2017. - №4. - С. 42-46
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
программированное обучение -- школьная акмеология -- обратная связь -- вопросоответная система -- психические познавательные процессы -- таксономия -- оценивание -- методы контоля
Аннотация: Программированное обучение как средство развития младших школьников
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 48
Дискаева, Р. С.
Программированное обучение как средство развития младших школьников [Текст] / Р. С. Дискаева // Педагогика мәселелері. - 2017. - №4. - С. 42-46
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
программированное обучение -- школьная акмеология -- обратная связь -- вопросоответная система -- психические познавательные процессы -- таксономия -- оценивание -- методы контоля
Аннотация: Программированное обучение как средство развития младших школьников
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 98