База данных: Статьи
Страница 6, Результатов: 135
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
74.1
Т 23
Таубаева, Г. З.
Болашақ мектепке дейінгі білім беру мамандарын даярлаудағы педагогикалық үдерістің маңызы / Г. З. Таубаева, М. А. Бакетова // Педагогика және психология. - 2019. - №1. - Б. 21-30
ББК 74.1
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу -- білім беруді модернизациялау -- жалпымәдени -- кәсіби және пәндік құзыреттілік -- жоғары білім беру -- жалпыға міндетті білім беру стандарты -- білім беру бағдарламалары -- жұмыс оқу жоспары -- оқу пәндері -- студенттердің қзіндік жұмыстары -- тәжірибе -- педагогикалық үдерісті ұйымдастыру және басқару
Аннотация: Мақалада болашақ мектепке дейінгі білім беру мамандарын дайындау жалпы білім берудің ұлттық үлгісіне негізделген, нәтижеге бағытталған, қоғамға пайда әкелетін замануи ғылыми және практикалық деңгейлерді шығармашылықпен игерген, жаңашыл, құзыреттілігі (жалпы мәдени, кәсіби, пәндік) жоғары, кәсіби шешім қабылдауға кабілетті, еуропалық көпмәдениеттілікті, коммуникативті меңгерген маманын даярлау туралы баяндалады. Болашақ тәрбиеші-педагогтарды дайындау мақсатында Қазақстан Республикасының нормативті-құқытық және арнайцы кұжаттарға терең талдау жасап, сараланады. Мектепке білім беру бағдармалары мен жұмыс оқу жоспарындағы бірнеше оқу пәндері талданып, қоғам сұранысына сай маман дайындау мақсатында олардың ерекшеліктері нақтыланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бакетова, М.А.
Т 23
Таубаева, Г. З.
Болашақ мектепке дейінгі білім беру мамандарын даярлаудағы педагогикалық үдерістің маңызы / Г. З. Таубаева, М. А. Бакетова // Педагогика және психология. - 2019. - №1. - Б. 21-30
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу -- білім беруді модернизациялау -- жалпымәдени -- кәсіби және пәндік құзыреттілік -- жоғары білім беру -- жалпыға міндетті білім беру стандарты -- білім беру бағдарламалары -- жұмыс оқу жоспары -- оқу пәндері -- студенттердің қзіндік жұмыстары -- тәжірибе -- педагогикалық үдерісті ұйымдастыру және басқару
Аннотация: Мақалада болашақ мектепке дейінгі білім беру мамандарын дайындау жалпы білім берудің ұлттық үлгісіне негізделген, нәтижеге бағытталған, қоғамға пайда әкелетін замануи ғылыми және практикалық деңгейлерді шығармашылықпен игерген, жаңашыл, құзыреттілігі (жалпы мәдени, кәсіби, пәндік) жоғары, кәсіби шешім қабылдауға кабілетті, еуропалық көпмәдениеттілікті, коммуникативті меңгерген маманын даярлау туралы баяндалады. Болашақ тәрбиеші-педагогтарды дайындау мақсатында Қазақстан Республикасының нормативті-құқытық және арнайцы кұжаттарға терең талдау жасап, сараланады. Мектепке білім беру бағдармалары мен жұмыс оқу жоспарындағы бірнеше оқу пәндері талданып, қоғам сұранысына сай маман дайындау мақсатында олардың ерекшеліктері нақтыланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бакетова, М.А.
52.
Подробнее
74
Б 37
Бегалиева, С. Б.
Инклюзивті білім беру ресурстары ретінде ақпараттық-коммуникациялық технологиялар / С. Б. Бегалиева, А. К. Оралбекова // Педагогика және психология. - 2019. - №1. - Б. 98-103
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- инклюзивті білім беру -- ресурс -- тәрбиелеу -- білім беру -- педагогикалық ақпараттық технология -- компьютерлік -- оқу үдерісін -- ғаламтор -- инклюзивті білім беру
Аннотация: Ақпараттандыру замануи қоғамның даму кезеңдерінің бірі болып табылады. Бұл үдеріс адамның тіршілік әрекетінің барлық салаларындағы білімнің рөлінің ұлғаюымен және жасанды интеллект пен коммуникация құралдарының маңыздылығының артуымен сипатталады. Ақпараттандырудың басты бағыттарының бірі - білім беру саласын заманауи ұрпақты оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына арналған прогрессивті ақпараттық технологияларды пайдалануға бағдарланған жаңа теориялармен және тәжірибелермен толықтыру болып табылады. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар ақпараттандыру нысаны болып есептеледі. Екінші жағынан, қазіргі уақытта оқыту құралдары ретінде білім беру үдерісіне белсенді түрде енгізіліп жатқан да солар. Ақпараттандырудың сәтті жүзеге асуы көп жағдайда оқу орындарының кадрлық және материалдық әлеуетімен, сондай-ақ педагогтардың дайындық дәрежесімен айқындалады. АКТ-ны тәжірибе жүзінде енгізу үдерісі ретсіздік сипатқа ие, алайда, оған тән заңдылық та бар, бүгінде бүкіл әлемнің зерттеушілері соны анықтаумен және зерттеумен айналысып жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Оралбекова, А.К.
Б 37
Бегалиева, С. Б.
Инклюзивті білім беру ресурстары ретінде ақпараттық-коммуникациялық технологиялар / С. Б. Бегалиева, А. К. Оралбекова // Педагогика және психология. - 2019. - №1. - Б. 98-103
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- инклюзивті білім беру -- ресурс -- тәрбиелеу -- білім беру -- педагогикалық ақпараттық технология -- компьютерлік -- оқу үдерісін -- ғаламтор -- инклюзивті білім беру
Аннотация: Ақпараттандыру замануи қоғамның даму кезеңдерінің бірі болып табылады. Бұл үдеріс адамның тіршілік әрекетінің барлық салаларындағы білімнің рөлінің ұлғаюымен және жасанды интеллект пен коммуникация құралдарының маңыздылығының артуымен сипатталады. Ақпараттандырудың басты бағыттарының бірі - білім беру саласын заманауи ұрпақты оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына арналған прогрессивті ақпараттық технологияларды пайдалануға бағдарланған жаңа теориялармен және тәжірибелермен толықтыру болып табылады. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар ақпараттандыру нысаны болып есептеледі. Екінші жағынан, қазіргі уақытта оқыту құралдары ретінде білім беру үдерісіне белсенді түрде енгізіліп жатқан да солар. Ақпараттандырудың сәтті жүзеге асуы көп жағдайда оқу орындарының кадрлық және материалдық әлеуетімен, сондай-ақ педагогтардың дайындық дәрежесімен айқындалады. АКТ-ны тәжірибе жүзінде енгізу үдерісі ретсіздік сипатқа ие, алайда, оған тән заңдылық та бар, бүгінде бүкіл әлемнің зерттеушілері соны анықтаумен және зерттеумен айналысып жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Оралбекова, А.К.
53.
Подробнее
74
Б 37
Бегалиева, С. Б.
Болашақ педагогтардың шығармашылық белсенділігін қалыптастыру негіздері [Текст] / С. Б. Бегалиева // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2016. - №1. - Б. 18-21.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
болашақ -- педагог -- шығармашылық -- белсенділік -- педагогалық іс-әрекет
Аннотация: Бұл мақала болашақ педагогтың шығармашылық белсенділігін қалыптастырудың теориялық негіздеріне арналған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Б 37
Бегалиева, С. Б.
Болашақ педагогтардың шығармашылық белсенділігін қалыптастыру негіздері [Текст] / С. Б. Бегалиева // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2016. - №1. - Б. 18-21.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
болашақ -- педагог -- шығармашылық -- белсенділік -- педагогалық іс-әрекет
Аннотация: Бұл мақала болашақ педагогтың шығармашылық белсенділігін қалыптастырудың теориялық негіздеріне арналған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
54.
Подробнее
74.58
Ж 49
Жексембинова, А. К.
Академиялық жазу-әлеуметтік педагогтардың зерттеушілік құзыреттілігін қалыптастырудың негізгі құралы ретінде [Текст] / А. К. Жексембинова, Д. Ертарғынқызы, Д. И. Мухатаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2018. - №4(84). - Б. 64-76
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагог -- зерттеушілік құзыреттілік -- академиялық сауаттылық -- академиялық жазу -- кітапхананың рөлі -- зерттеу қызметі -- шетелдік университеттер
Аннотация: Мақалада академиялық жазу негізінде әлеуметтік педагогтардың зерттеушілік құзыреттілігін қалыптастыру мәселесі қаралады. авторлар шетелдік тәжірибеге шолу жасай отырып, академиялық сауаттылық, академиялық жазу терминдерінің мәнін ашады. Сонымен қатар, студенттердің ғылыми-зерттеу дағдыларын дамытудың британдық, америкалық үлгілерінен мысал келтіре отырып, тиімділігін талқылайды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ертарғынқызы, Д.
Мухатаева, Д.И.
Ж 49
Жексембинова, А. К.
Академиялық жазу-әлеуметтік педагогтардың зерттеушілік құзыреттілігін қалыптастырудың негізгі құралы ретінде [Текст] / А. К. Жексембинова, Д. Ертарғынқызы, Д. И. Мухатаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2018. - №4(84). - Б. 64-76
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагог -- зерттеушілік құзыреттілік -- академиялық сауаттылық -- академиялық жазу -- кітапхананың рөлі -- зерттеу қызметі -- шетелдік университеттер
Аннотация: Мақалада академиялық жазу негізінде әлеуметтік педагогтардың зерттеушілік құзыреттілігін қалыптастыру мәселесі қаралады. авторлар шетелдік тәжірибеге шолу жасай отырып, академиялық сауаттылық, академиялық жазу терминдерінің мәнін ашады. Сонымен қатар, студенттердің ғылыми-зерттеу дағдыларын дамытудың британдық, америкалық үлгілерінен мысал келтіре отырып, тиімділігін талқылайды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ертарғынқызы, Д.
Мухатаева, Д.И.
55.
Подробнее
87
И 87
Исманова, Р. Ж.
Саралап оқыту әдісі бойынша тілдік жаттығуларды ұйымдастыру тәсілдері [Текст] / Р. Ж. Исманова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 12-18
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
креативтік -- сыни ойлау -- саралау -- топтық жұмыс -- дұрыс ойлау -- жеке тұлға -- оқушы -- оқушының үлгерімін қадағалау -- танымдық қызығушылықтарын дамыту -- педагогтар -- президент -- жолдау -- Н.Назарбаев -- білім беру -- баланың тұлғалық ерекшелігі
Аннотация: Ерте жастағы балалардың қатысымдық дағдысын қалыптастыру, дұрыс ойлау қабілетін дамыту оның дұрыс сөйлеуіне, дұрыс тыңдай білу арқылы нақты, нәтижелі тұжырым жасауға тәрбиелейді. Сондықтан қатысымдық, креативтік, сыни тұрғыдан ойлау, топта жұмыс жүргізу дағдысын қалыптастырудың әдістемелік негізін жасау міндеті қойылып отыр. Баланың тұлғалық ерекшелігі мен қабілетін қалыптастыру, одан әрі дамыту, оның әлеуетін арттыру, оқу бағдарламасын әрбір оқушының әртүрлі жолдармен қабылдауы, оқушының үлгерімін қадағалау, танымдық қызығушылықтарын дамыту, әрбір оқушының білім, білік, дағдыларын қалыптастырумен қатар, өзгелерден қалып қоймауын қамтамасыз етуде, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес білімдерін тереңдетуде саралап оқыту әдістері тиімді
Держатели документа:
БҚМУ
И 87
Исманова, Р. Ж.
Саралап оқыту әдісі бойынша тілдік жаттығуларды ұйымдастыру тәсілдері [Текст] / Р. Ж. Исманова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 12-18
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
креативтік -- сыни ойлау -- саралау -- топтық жұмыс -- дұрыс ойлау -- жеке тұлға -- оқушы -- оқушының үлгерімін қадағалау -- танымдық қызығушылықтарын дамыту -- педагогтар -- президент -- жолдау -- Н.Назарбаев -- білім беру -- баланың тұлғалық ерекшелігі
Аннотация: Ерте жастағы балалардың қатысымдық дағдысын қалыптастыру, дұрыс ойлау қабілетін дамыту оның дұрыс сөйлеуіне, дұрыс тыңдай білу арқылы нақты, нәтижелі тұжырым жасауға тәрбиелейді. Сондықтан қатысымдық, креативтік, сыни тұрғыдан ойлау, топта жұмыс жүргізу дағдысын қалыптастырудың әдістемелік негізін жасау міндеті қойылып отыр. Баланың тұлғалық ерекшелігі мен қабілетін қалыптастыру, одан әрі дамыту, оның әлеуетін арттыру, оқу бағдарламасын әрбір оқушының әртүрлі жолдармен қабылдауы, оқушының үлгерімін қадағалау, танымдық қызығушылықтарын дамыту, әрбір оқушының білім, білік, дағдыларын қалыптастырумен қатар, өзгелерден қалып қоймауын қамтамасыз етуде, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес білімдерін тереңдетуде саралап оқыту әдістері тиімді
Держатели документа:
БҚМУ
56.
Подробнее
75.1
С 14
Сайтбеков , Н.Д.
Дене шынықтыру оқытушыларының, болашақ маман-студенттердің инновациялық қызметке дайындық күйі [Текст] / Н.Д. Сайтбеков , Т.А. Ботагариев , М.В. Салов // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 31-38
ББК 75.1
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
өлшемдер -- деңгейлер -- дайындық -- жүзеге асыру -- дене шынықтыру оқытушылары -- студенттер -- инновациялық -- қызмет -- Білім беру -- жоғары оқу орындар -- маман-студенттер -- заманауи технологиялар -- инновациялық технологиялар -- Жалпы критерийлер -- Арнайы критерийлер -- Нақты тәжірибелік критерийлер -- респондент -- Педагогтар -- спорт
Аннотация: Бұл мақалада дене тәрбиесі оқытушылары мен болашақ маман- студенттердің дене тәрбиесіндегі инновациялық технологияларды іске асыруға дайындық өлшемдері мен деңгейлері және оларды енгізудің тиімділігі анықталды. Дайындық критерийлері: мотивациялық; когнитивті-операциялық; креативті болып есептелінеді. Іске асыруға дайындық деңгейлері мыналар болып табылады: төмен, жеткілікті; жоғары. Болашақ-студенттердің тәжірибелік дайындық деңгейінің арасында бейімделу, репродуктивті, өнімді, креативті түрлері анықталды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ботагариев , Т.А.
Салов , М.В.
С 14
Сайтбеков , Н.Д.
Дене шынықтыру оқытушыларының, болашақ маман-студенттердің инновациялық қызметке дайындық күйі [Текст] / Н.Д. Сайтбеков , Т.А. Ботагариев , М.В. Салов // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 31-38
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
өлшемдер -- деңгейлер -- дайындық -- жүзеге асыру -- дене шынықтыру оқытушылары -- студенттер -- инновациялық -- қызмет -- Білім беру -- жоғары оқу орындар -- маман-студенттер -- заманауи технологиялар -- инновациялық технологиялар -- Жалпы критерийлер -- Арнайы критерийлер -- Нақты тәжірибелік критерийлер -- респондент -- Педагогтар -- спорт
Аннотация: Бұл мақалада дене тәрбиесі оқытушылары мен болашақ маман- студенттердің дене тәрбиесіндегі инновациялық технологияларды іске асыруға дайындық өлшемдері мен деңгейлері және оларды енгізудің тиімділігі анықталды. Дайындық критерийлері: мотивациялық; когнитивті-операциялық; креативті болып есептелінеді. Іске асыруға дайындық деңгейлері мыналар болып табылады: төмен, жеткілікті; жоғары. Болашақ-студенттердің тәжірибелік дайындық деңгейінің арасында бейімделу, репродуктивті, өнімді, креативті түрлері анықталды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ботагариев , Т.А.
Салов , М.В.
57.
Подробнее
74
К 17
Қалтаева, Г. К.
Инновациялық білім беру жағдайындағы педагогтың кәсіптік іс- әрекеті [Текст] / Г. К. Қалтаева, А.Ж, Бекмағамбетов // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - Б. 129-134
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- педагог -- инновациялар -- инновациялық білім беру -- инновациялық білім беру ортасы -- педагогтың кәсіптік іс- әрекеті
Аннотация: Заманнауи білім беру жүйесінде білім беру мазмұнымен қатар оны жүзеге асырудың әдістері мен құралдарына жаңарту, тұрақты үрдіске айналып отыр. сонымен бірге білім беру субьектілерінің шығармашылық және ғылыми әлеуеті үнемі арту үстінде. Педагогтардың кәсіптік іс - әрекетіні жетілдіру мәселесі әртүрлі жағдайда шешуді талап етеді: инновациялық құралдарды жасау, белгілі педагогикалық технологияларды жаңарту, жаңа білім беру технологияларын ендіру және т.с.с. Мақалада инновациялық білім беру жағдайындағы педагогтың кәсіптік іс - әрекетіне тән сипат пен ерекшеліктер қарастырылды, зерттеудің өзектілігі негізделді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бекмағамбетов, А.Ж,
К 17
Қалтаева, Г. К.
Инновациялық білім беру жағдайындағы педагогтың кәсіптік іс- әрекеті [Текст] / Г. К. Қалтаева, А.Ж, Бекмағамбетов // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - Б. 129-134
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- педагог -- инновациялар -- инновациялық білім беру -- инновациялық білім беру ортасы -- педагогтың кәсіптік іс- әрекеті
Аннотация: Заманнауи білім беру жүйесінде білім беру мазмұнымен қатар оны жүзеге асырудың әдістері мен құралдарына жаңарту, тұрақты үрдіске айналып отыр. сонымен бірге білім беру субьектілерінің шығармашылық және ғылыми әлеуеті үнемі арту үстінде. Педагогтардың кәсіптік іс - әрекетіні жетілдіру мәселесі әртүрлі жағдайда шешуді талап етеді: инновациялық құралдарды жасау, белгілі педагогикалық технологияларды жаңарту, жаңа білім беру технологияларын ендіру және т.с.с. Мақалада инновациялық білім беру жағдайындағы педагогтың кәсіптік іс - әрекетіне тән сипат пен ерекшеліктер қарастырылды, зерттеудің өзектілігі негізделді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бекмағамбетов, А.Ж,
58.
Подробнее
74
Д 40
Джанаев, М. Б.
Білімгерлердің композициялық қабілеттерін дамыту [Текст] / М. Б. Джанаев // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №2. - С. 93-98
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дамыту -- оқыту -- әдіс -- композициялық қабілет -- көркем - шығармашылық -- білімгер
Аннотация: Мақалада білімгерлердің композициялық қабілеттерін дамытудың теориялық және практикалық әдістері қарастырылады. Объективті тұжырымдар жасауға ықпал ететін әртүрлі әдістер келшенін қолдану мүмкіндіктері мен олардың қорытындыларын салыстырмалы талдау зерделенеді. Тақырыбы мен мазмұны, сондай- ақ көркем деңгейі әртүрлі тапсырмалар негізінде композициялық қызмет нәтижелерін талдау әдісі зерттеледі. Болашақ суретші- педагогтарды даярлауда композиция пәнін көркем-шығармашылық, педагогикалық жағдайларды ескере отырып, теориялық және практикалық әдістер, композицияның заңдылықтары мен ережелері байланысында оқыту негізделген.
Держатели документа:
БҚМУ
Д 40
Джанаев, М. Б.
Білімгерлердің композициялық қабілеттерін дамыту [Текст] / М. Б. Джанаев // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №2. - С. 93-98
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дамыту -- оқыту -- әдіс -- композициялық қабілет -- көркем - шығармашылық -- білімгер
Аннотация: Мақалада білімгерлердің композициялық қабілеттерін дамытудың теориялық және практикалық әдістері қарастырылады. Объективті тұжырымдар жасауға ықпал ететін әртүрлі әдістер келшенін қолдану мүмкіндіктері мен олардың қорытындыларын салыстырмалы талдау зерделенеді. Тақырыбы мен мазмұны, сондай- ақ көркем деңгейі әртүрлі тапсырмалар негізінде композициялық қызмет нәтижелерін талдау әдісі зерттеледі. Болашақ суретші- педагогтарды даярлауда композиция пәнін көркем-шығармашылық, педагогикалық жағдайларды ескере отырып, теориялық және практикалық әдістер, композицияның заңдылықтары мен ережелері байланысында оқыту негізделген.
Держатели документа:
БҚМУ
59.
Подробнее
74(5каз)
Ж 43
Меңлібекова , Г.Ж.
Білімнің ғылыми саласы ретінде андрагогиканың категориялық аппаратындағы "толеранттылық" [Текст] / Г.Ж. Жеңілбекова // Ғылыми-педагогикалық журнал Білім. - 2019. - №3. - Б. . 98-105
ББК 74(5каз)
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
андрагогика -- ересектер -- үнсіздік білім беру -- толеранттылық -- категория
Аннотация: Ересектерге білім беру мен оқыту заңдылықтарын қарастыратын білімнің ғылыми саласы болып табылатын андрагогиканың ұғымдық қатарындағы "толеранттылық" категориясы мәндік және мазсұндық аспектілері қарастырылады. Толеранттылық үздіксіз білім беру шеңберіндегі ғылыми зерттеулердің нысаны, әмбебап категория ретінде талданады. Толеранттылық мәселесі әр түрлі бағыттағы және деігейдегі практик-психологтарды, педагогтарды, тәрбиешілерді, ата-аналар жұртшылығын, жетекшілерді, көшбасшылар мен басқарушы мамандарды, түрлі конфессиялар мен қоғамның барлық басқа да күштерінің өкілдерін біріктіруі тиіс.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сейдина, М.З.
Ж 43
Меңлібекова , Г.Ж.
Білімнің ғылыми саласы ретінде андрагогиканың категориялық аппаратындағы "толеранттылық" [Текст] / Г.Ж. Жеңілбекова // Ғылыми-педагогикалық журнал Білім. - 2019. - №3. - Б. . 98-105
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
андрагогика -- ересектер -- үнсіздік білім беру -- толеранттылық -- категория
Аннотация: Ересектерге білім беру мен оқыту заңдылықтарын қарастыратын білімнің ғылыми саласы болып табылатын андрагогиканың ұғымдық қатарындағы "толеранттылық" категориясы мәндік және мазсұндық аспектілері қарастырылады. Толеранттылық үздіксіз білім беру шеңберіндегі ғылыми зерттеулердің нысаны, әмбебап категория ретінде талданады. Толеранттылық мәселесі әр түрлі бағыттағы және деігейдегі практик-психологтарды, педагогтарды, тәрбиешілерді, ата-аналар жұртшылығын, жетекшілерді, көшбасшылар мен басқарушы мамандарды, түрлі конфессиялар мен қоғамның барлық басқа да күштерінің өкілдерін біріктіруі тиіс.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сейдина, М.З.
60.
Подробнее
74.58
А 13
Абдыхалыкова, Ж. Е.
Жоғары білім беру жүйесінде болашақ әлеуметтік педагогтарды тьюторлық іс-әрекетке даярлау [Текст] / Ж. Е. Абдыхалыкова, А. Н. Нурмуханбетова // Педагогика және психология . - 2019. - №4. - Б. 105-118
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагогика -- әлеуметтік педагогикалық іс-әрекет -- әлеуметтік тьюторлық -- академиялық тьютор -- әлеуметтік тьютор -- тьюторлық сүйемелдеу -- тьюторлық технология -- тьюторларды кәсіби даярлау
Аннотация: Зерттеу нәтижесінде, ЖОО-да әлеуметтік педагогтарды тьюторлық іс-әрекетті сапалы орындау құзыреттілігін қалыптастыруға мүмкіндік беретін авторлық оқу пәнінің бағдарламасы ұсынылған
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нурмуханбетова, А.Н.
А 13
Абдыхалыкова, Ж. Е.
Жоғары білім беру жүйесінде болашақ әлеуметтік педагогтарды тьюторлық іс-әрекетке даярлау [Текст] / Ж. Е. Абдыхалыкова, А. Н. Нурмуханбетова // Педагогика және психология . - 2019. - №4. - Б. 105-118
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагогика -- әлеуметтік педагогикалық іс-әрекет -- әлеуметтік тьюторлық -- академиялық тьютор -- әлеуметтік тьютор -- тьюторлық сүйемелдеу -- тьюторлық технология -- тьюторларды кәсіби даярлау
Аннотация: Зерттеу нәтижесінде, ЖОО-да әлеуметтік педагогтарды тьюторлық іс-әрекетті сапалы орындау құзыреттілігін қалыптастыруға мүмкіндік беретін авторлық оқу пәнінің бағдарламасы ұсынылған
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нурмуханбетова, А.Н.
Страница 6, Результатов: 135