Электронный каталог

74
М 11

    Мұғалім болу - қастерлі міндет [Текст] // Орал өңірі. - 2023. - 10 қазан. - №81. - Б. 1-3.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Елорда -- І республикалық педагогтер съезі -- Мемлекет басшысы -- Қасым-Жомарт Тоқаев -- педагог -- білім беру жүйесі -- үздік педагогтер -- Педагог мәртебесі туралы
Аннотация: Елордада І республикалық педагогтер съезі өтті. Келелі жиынға Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев арнайы қатысты. Сондай-ақ маңызды іс-шараға еліміздің әр өңірінен 700-ден аса педагог жиналды. Алқалы басқосуда білім беру жүйесіндегі өзекті мәселелер мен оның тиімді шешімдері айтылып, үздік педагогтер марапатталды.
Держатели документа:
ЗКУ

67.72
Е 69
Ерғали, З.
    Баланы зорлық-зомбылықтан қалай қорғаймыз? [Текст] / З. Ерғали // Егемен Қазақстан. - 2023. - 17 қазан. - №198. - Б. 9.
ББК 67.72

Рубрики: Прокуратура

Кл.слова (ненормированные):
Бас прокуратура -- кәмелетке толмағандарға қатысты жыныстық сипаттағы қылмыстар. Перевести в отдельной вкладке -- республикалық педагогтер съез -- қауіпсіздік -- оқушылар -- буллинг -- Отбасы және гендерлік саясат -- Арна Дүйсенова
Аннотация: Бас прокуратураның ақпаратына сүйенсек, елімізде 2017 жылдан 2022 жылға дейінгі аралықта кәмелетке толмағандарға қатысты жыныстық зорлық-зомбылық сипатындағы 4 729 қылмыс жасалған. Бұл – жылына орта есеппен мұндай 788 факті тіркеледі деген сөз. Ал биылғы алты айдың өзінде 250-ден астам іс қозғалған.
Держатели документа:
ЗКУ

88
С 96
Сыдыкова, М. О
    Әріптестік қарым-қатынас педагогтермен тренинг [Текст] / М.О Сыдыкова // Жантану мәселелері//Вопросы психологии. - 2023. - №4. - Б. 29-31
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психологиялық ойын-тренинг -- көңілді музыка -- мінезімдегі ғажайып -- тимбилдинг -- жылы лебіздер
Аннотация: Мақалада педагогикалық ұжым ішінде өзара қарым-қатынас қабілетін дамыту және көңіл күйлерін көтеру,бір сәт бір-біріне демалыс сыйлау бағытында өткізілгендігі айтылған
Держатели документа:
БҚУ

74
К 12
Қажығалиева, Ж.
    Білім мазмұнының жаңаруы - қалыпты үрдіс [Текст] / Ж. Қажығалиева // Егемен Қазақстан. - 2024. - 25 сәуір. - №80. - Б. 11.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
оқушы -- ақпараттық-коммуникативтік технология -- ұстазы -- Сапалы білім беру -- ғалым-педагогтер -- Профессор -- Мектеп -- Жаңартылған бағдарлама -- оқыту-тәрбие үдерісі
Аннотация: Қазіргі оқушы – ақпараттық-коммуникативтік технологияны жетік меңгерген, ақпараттық кеңістікте еркін жүзе алатын тұлға. Сондықтан да заман талабына сай білім беру, ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының сөзімен айтқанда, «Баланы ата-анасының үміті мен мемлекет көздеген мақсаттағы адам қылып шығару» – мектептің міндеті.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Н 90
Шотбайқызы, А.
    Заманауи білім берудің тың шешімдер [Текст] / А. Шотбайқызы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. -22 тамыз. - №162. - Б. 1, 3.
ББК 74

Рубрики: білім

MeSH-не главная:

Кл.слова (ненормированные):
педагогтер -- білім беру -- білім -- өзгерістер мен міндеттер -- білім жүйесін дамыту -- Орта білім -- білім сапасын көтеру мақсаты -- Білім-инновация лицейлер
Аннотация: Елордада педагогтердің республикалық Тамыз кеңесі өтті. Саммит форматындағы жиын оқу үдерісін цифрландыруға және әлемдік тәжірибені ескере отырып, білім беру барысына жасанды интеллектіні енгізу ерекшеліктеріне арналды. Дәстүрлі жиынға Премьер-министрдің орынбасары Тамара Дүйсенова, Оқу-ағарту министрі Ғани Бейсембаев, Ғылым және жоғары білім министрі Cаясат Нұрбек, Парламент депутаттары, үкіметтік емес ұйымдардың, халықаралық ұйымдар (ЮНЕСКО) мен білім саласының өкілдері қатысты.
Держатели документа:
БҚУ

74
Ш 80
Шотбайқызы, А.
    Жаңа оқу жылы: жаңалық пен дайындық [Текст] / А. Шотбайқызы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. -30 тамыз. - №168. - Б. 1, 11.
ББК 74

Рубрики: білім

MeSH-не главная:

Кл.слова (ненормированные):
Жаңа оқу жылы -- Тәрбие мен білім -- Мектепке дейінгі тәрбие -- білім беру -- оқу бағдарламасы
Аннотация: Тамыз тәмамдалғалы тұр. Күн санап білім алушылардың жүрегі лүпілдей түседі. Бәрі аңқыған жұпар гүлін алып, бірінші қыркүйек күнін атап өтпекке білім ұясына ағылады. Тәрбие мен білім ордалары да дәл осы күні ерекше түрленіп, педагогтердің де кеудесі қуанышқа толады. Ата-ана да тағы бір жылға есейген перзентін оқуға жөнелтіп, тақымын қысады.
Держатели документа:
БҚУ

71
У 79

    Ұстаздар ұлықталған күн [Текст] // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. - 7 қазан. - №194. - Б. 1-3.
ББК 71

Рубрики: мәдениет

MeSH-не главная:

Кл.слова (ненормированные):
Ұстаздар күні -- мереке
Аннотация: Президент Қазақстан -Жомарт Тоқаев ұстаздар қауымы кәсіби меерекесімен құттықтап, аса жауапты әрі қастерлі міндетті абыройымен атқарып жүрген педагогтерге алғыс айтты.
Держатели документа:
БҚУ

74
Ш 80
Шотбайқызы, А.
    Төр-мұғалімдікі [Текст] / А. Шотбайқызы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. - 5 қазан. - №193. - Б. 5.
ББК 74

Рубрики: білім

MeSH-не главная:

Кл.слова (ненормированные):
Ұстаздар -- тәрбие мен білім -- мұғалім -- Статистика педагогов -- Педагогтердің білімі -- педагог-модераторды -- педагог-шебер -- педагог-зерттеуші -- педагог -- басшы-ұйымдастырушы -- басшы-көшбасшы
Аннотация: Біртуар ақын Мағжан Жұмабайұлы «Алты Алаштың басы қосылса, төр – мұғалімдікі» деп өсиет етті. Бағамдасақ, мемлекеттің экономикалық, әлеуметтік, мәдени қуатты, бай болмағы – сол елдің адам капиталына тікелей тәуелді. Ал адам капиталының мықты болуы – тәрбие мен білімнен. Көп мәселенің мәнісі алдынан ғалым да, шахтер де өтетін мұғалімнің мәртебесі мен кәсібилігіне келіп тіреледі. Сол себепті мектеп жүрегі саналатын мамандардың кадрлық әлеуеті мен мемлекеттің қолдау мүмкіндігіне шолу жасаған едік.
Держатели документа:
БҚУ

74
С 21
Саулембеков, А. Р.
    Білім сапасын арттыру контекстінде мектептерді кешенді қолдау: «50 сәтті мектеп» жобасы [Текст] / А. Р. Саулембеков, Е. Б. Аубакиров, Е. Ә. Жұмашов // Білім. - 2023. - №4. - Б. 10-26.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- орта білім -- педагог -- педагогтерді қолдау -- білім сапасы
Аннотация: Мемлекеттің дамуына, қоғамның өркендеуіне, азаматтардың бақуат- тылығына ықпал ететін негізгі факторлардың бірі сапалы білім. Академиялық зерттеулердің нәтижесі білім беру сапасына ықпал ететін ең маңызды фактор педагог екенін дәлелдеді. Педагогтердің білім сапасына ықпалы инфрақұрылым, білім беру стандарттары мен бағдарламалары, оқу құралдары мен ресурстары, білім алушылардың әлеуметтік-экономикалық ахуалы т.б. факторларға қарағанда жоғары. Білім сапасын арттыруда мектеп әкімшілігінің де үлесі жоғары, сындарлы басшысыз білім сапасы төмен мектептерде оң өзгеріс болмайтындығын зерттеу нәтижелерімен қуаттайды. Сондықтан білім саласына бағытталған инвестиция алдымен педагогтердің және менеджерлердің әлеуетін арттыруға бағытталуы маңызды. Мақалада Алматы облысында іске асып жатқан «50 сәтті мектеп» жоба- сының тиімділігін зерттеу және бағалаудың әдіснамасы ұсынылды. Жобаларды бағалау, оның ішінде әлеуметтік және білім саласындағы жобаларды зерттеу бойынша әдебиеттерді зерделеу нәтижесінде әзірленген әдіснама «50 сәтті мектеп» аясындағы жұмыстардың сапасын ғана емес, сонымен қатар білім саласына қа- тысты басқа да жобаларды зерттеуде үлгі ретінде қолдану контекстінде пайдалы. Сондықтан мақалада білім беру саласындағы жобалардың тиімділігін қарапайым тәсілмен бағалауға мүмкіндік беретін жаңа модель жазылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аубакиров, Е.Б.
Жұмашов, Е.Ә.

74
Ш 28
Шатаева, А. М.
    Қазақстанның білім беру ұйымдарында инклюзивті практиканы іске асыру [Текст] / А. М. Шатаева, А. Б. Даркембаева, Д. Ж. Оспанова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 153-162.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- инклюзивті практика -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- жеке оқу бағдарламасы -- жеке оқу жоспары -- психолого-педагогикалық қолдау -- арнайы педагогтер -- инклюзивті білім беру ортасы
Аннотация: Мақала Қазақстандағы инклюзивті білім беруді дамытудың қазіргі жағдайын талдауға арналған. Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істей- тін директорлармен, педагогтермен және мамандармен сапалы интервью ма- териалдары негізінде инклюзивті практиканың негізгі көрсеткіштері анықталды: инклюзияның мәнін түсіну, инклюзивті білім беруді ұйымдастыру, оқу материа- лын бейімдеу әдістерін қолдану, педагогтердің ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыс істеуге дайындығы, респонденттердің инклюзивті білім беру- ді іске асыруды бағалауы және оларды жақсарту бойынша ұсыныстары. Зерттеу- дің эмпирикалық базасын интервьюмен қатар Google Forms форматында педагог қызметкерлерге жүргізілген сауалнама деректері және Қазақстан мектептерінде инклюзивті практиканы іске асыруды реттейтін нормативтік базаны талдау құра- ды. Ерекше назар қолдаудың кең түрлерін қамтитын психологиялық-педагогика- лық қолдау жүйесіне аударылды (жеке білім беру бағытын ұйымдастыруды қажет ететін балаларды анықтау, инклюзивті білім беру процесіне қатысушыларға кон- сультациялық-әдістемелік көмек көрсету, жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдар- ламаларды іске асыруды сүйемелдеу және т.б.). Мақала авторлары балалардың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес оқу бағдарламаларын бейімдеу бойынша педагогтердің кәсіби дамуын арттыру қажеттілігі, инклюзивті білім беру жағдайында балаларды әлеуметтендіру, оқыту, тәрбиелеу, дамыту іс-шараларын іске асыру мақсатында әртүрлі бейіндегі мамандардың күш-жігерін біріктірудің орындылығы жөнінде қорытынды жасайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даркембаева, А.Б.
Оспанова, Д.Ж.