База данных: Статьи
Страница 5, Результатов: 88
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
83
С 12
Сафонова, М. А.
Управление авторским коллективом как компетенция академического письма: организационные и юридические аспекты [Текст] / М. А. Сафонова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 73-84
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
коллективная публикация -- академическое письмо -- авторский коллектив -- академический менеджмент, -- интернационализация науки
Аннотация: В современном академическом мире многие участники научного сообщества предпочитают коллективные авторские проекты индивидуальным работам, так как коллективные публикации позволяют снижать финансовые, административные и временные издержки. Не в последнюю очередь это связано, например, с необходимостью быстро и эффективно работать над публикациями по медицине и микробиологии в условиях распространения коронавируса. В контексте обучения специалистов академическому письму необходимо развивать грамотность исследователей в таких вопросах, как модели соавторства, типы авторских коллективов, функции участников коллектива на разных этапах создания текста, раздельное (делимое) и нераздельное (неделимое) разграничение авторских прав. Неоднозначное толкование понятия «творческий вклад» в Гражданском кодексе РФ приводит к затруднённому взаимодействию членов авторских коллективов. Избежать потенциальных конфликтов может помочь подготовка будущих соавторов на основе теоретических знаний и реальных кейсов. В статье рассматриваются организационно-технические и юридические вопросы, связанные с управлением авторскими коллективами, и обосновывается важность включения данной тематики в курсы по академическому письму.
Держатели документа:
ЗКУ
С 12
Сафонова, М. А.
Управление авторским коллективом как компетенция академического письма: организационные и юридические аспекты [Текст] / М. А. Сафонова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 73-84
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
коллективная публикация -- академическое письмо -- авторский коллектив -- академический менеджмент, -- интернационализация науки
Аннотация: В современном академическом мире многие участники научного сообщества предпочитают коллективные авторские проекты индивидуальным работам, так как коллективные публикации позволяют снижать финансовые, административные и временные издержки. Не в последнюю очередь это связано, например, с необходимостью быстро и эффективно работать над публикациями по медицине и микробиологии в условиях распространения коронавируса. В контексте обучения специалистов академическому письму необходимо развивать грамотность исследователей в таких вопросах, как модели соавторства, типы авторских коллективов, функции участников коллектива на разных этапах создания текста, раздельное (делимое) и нераздельное (неделимое) разграничение авторских прав. Неоднозначное толкование понятия «творческий вклад» в Гражданском кодексе РФ приводит к затруднённому взаимодействию членов авторских коллективов. Избежать потенциальных конфликтов может помочь подготовка будущих соавторов на основе теоретических знаний и реальных кейсов. В статье рассматриваются организационно-технические и юридические вопросы, связанные с управлением авторскими коллективами, и обосновывается важность включения данной тематики в курсы по академическому письму.
Держатели документа:
ЗКУ
42.
Подробнее
81. 2 Анг
Ш 83
Шпит , Е. И.
Изучение англоязычного академического письма инструментами компьютерной лингвистики [Текст] / Е. И. Шпит // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 89-103
ББК 81. 2
Анг
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
академическое письмо -- научный текст -- компьютерная лингвистика -- автоматизированный анализ текста -- AntConc -- Coh-Metrix -- специализированный корпус
Аннотация: Написание научного текста на английском языке молодым учёным, только начинающим свою публикационную деятельность, сопровождается определёнными трудностями, связанными с переводом стилистически ярко окрашенных предложений с русского языка. Изучение особенностей любого стиля невозможно без анализа образцов дискурса, что актуализирует использование компьютерной лингвистики, поскольку она позволяет автоматизировать многие механизмы обработки языковых и текстовых материалов и производит достаточно точные количественные данные. Данное исследование рассматривает применение программ AntConc и Coh-Metrix для проведения сравнительного анализа аннотаций магистрантов к научным статьям, написанным для дальнейшей публикации в международных журналах (ученический корпус), и аннотаций к научным статьям исследователей из разных стран мира, уже опубликованным в высокорейтинговых англоязычных журналах (контрольный корпус). Анализ корпусов в упомянутых ресурсах позволил выявить несовершенства и достоинства студенческих аннотаций, охарактеризовать их на уровне лексики, синтаксиса и дискурса, а также обозначить перспективы использования указанных программ в обучении навыкам академического письма.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 83
Шпит , Е. И.
Изучение англоязычного академического письма инструментами компьютерной лингвистики [Текст] / Е. И. Шпит // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 89-103
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
академическое письмо -- научный текст -- компьютерная лингвистика -- автоматизированный анализ текста -- AntConc -- Coh-Metrix -- специализированный корпус
Аннотация: Написание научного текста на английском языке молодым учёным, только начинающим свою публикационную деятельность, сопровождается определёнными трудностями, связанными с переводом стилистически ярко окрашенных предложений с русского языка. Изучение особенностей любого стиля невозможно без анализа образцов дискурса, что актуализирует использование компьютерной лингвистики, поскольку она позволяет автоматизировать многие механизмы обработки языковых и текстовых материалов и производит достаточно точные количественные данные. Данное исследование рассматривает применение программ AntConc и Coh-Metrix для проведения сравнительного анализа аннотаций магистрантов к научным статьям, написанным для дальнейшей публикации в международных журналах (ученический корпус), и аннотаций к научным статьям исследователей из разных стран мира, уже опубликованным в высокорейтинговых англоязычных журналах (контрольный корпус). Анализ корпусов в упомянутых ресурсах позволил выявить несовершенства и достоинства студенческих аннотаций, охарактеризовать их на уровне лексики, синтаксиса и дискурса, а также обозначить перспективы использования указанных программ в обучении навыкам академического письма.
Держатели документа:
ЗКУ
43.
Подробнее
СУЛЕЙМЕНОВ, О.
Письма другу / О. СУЛЕЙМЕНОВ // КАЗАХСТАНСКАЯ ПРАВДА. - 2001. - 12 мая
Рубрики: ИСТОРИЯ--РК
Кл.слова (ненормированные):
ТЮРКИ -- Тюркология -- РК
Аннотация: Древнетюркская письменность
СУЛЕЙМЕНОВ, О.
Письма другу / О. СУЛЕЙМЕНОВ // КАЗАХСТАНСКАЯ ПРАВДА. - 2001. - 12 мая
Рубрики: ИСТОРИЯ--РК
Кл.слова (ненормированные):
ТЮРКИ -- Тюркология -- РК
Аннотация: Древнетюркская письменность
44.
Подробнее
Деннис, П. Мур
Нужны ли эти три "письма" / П.Мур Деннис // Бухгалтерский учет и аудит. - 2002. - #1.-C.27-32.
Рубрики: Экономический анализ--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Финансовая отчетность -- Аудит финансовой отчетности
Аннотация: В аудит финансовой отчетности входят три "письма":письмо-соглашение,письмо руководства,письмо-представления от руководства
Деннис, П. Мур
Нужны ли эти три "письма" / П.Мур Деннис // Бухгалтерский учет и аудит. - 2002. - #1.-C.27-32.
Рубрики: Экономический анализ--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Финансовая отчетность -- Аудит финансовой отчетности
Аннотация: В аудит финансовой отчетности входят три "письма":письмо-соглашение,письмо руководства,письмо-представления от руководства
45.
Подробнее
Шенерт, В.
Реклама.Практический курс / В. Шенерт // Идеи для шефа. - 2002. - #125.-С.5-8.
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Реклама -- Рекламные письма -- Письма рекламные
Шенерт, В.
Реклама.Практический курс / В. Шенерт // Идеи для шефа. - 2002. - #125.-С.5-8.
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Реклама -- Рекламные письма -- Письма рекламные
46.
Подробнее
Уразгалиева, Ж. Е.
Письма хана Жангира Г.С. Карелину как исторический источник / Ж. Е. Уразгалиева // Вестник ЗКГУ им. М. Утемисова. - 2004. - _1.- С.128.
Рубрики: Образование--ЗКО--РК
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- РК -- ЗКО
Уразгалиева, Ж. Е.
Письма хана Жангира Г.С. Карелину как исторический источник / Ж. Е. Уразгалиева // Вестник ЗКГУ им. М. Утемисова. - 2004. - _1.- С.128.
Рубрики: Образование--ЗКО--РК
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- РК -- ЗКО
47.
Подробнее
Бадя, Бадя,Т.
Пишем "Трудные" деловые письма: как убедительно требовать, тактично отказать, результативно просить. / Бадя,Т Бадя // Кадровая служба и управление персоналом предприятия. - 2011. - ¦6.-С.72-78.
Рубрики: делопроизводство--РФ
Кл.слова (ненормированные):
деловое письмо -- деловая переписка -- письма -просьбы
Бадя, Бадя,Т.
Пишем "Трудные" деловые письма: как убедительно требовать, тактично отказать, результативно просить. / Бадя,Т Бадя // Кадровая служба и управление персоналом предприятия. - 2011. - ¦6.-С.72-78.
Рубрики: делопроизводство--РФ
Кл.слова (ненормированные):
деловое письмо -- деловая переписка -- письма -просьбы
48.
Подробнее
Рысакова, Рысакова,Г.
Семь Харфов Корана / Рысакова,Г. Рысакова // блт таХылымы. - 2011. - ¦1. - С.267-271
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
исламская культура -- чтение Корана -- развитие арабского письма
Рысакова, Рысакова,Г.
Семь Харфов Корана / Рысакова,Г. Рысакова // блт таХылымы. - 2011. - ¦1. - С.267-271
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
исламская культура -- чтение Корана -- развитие арабского письма
49.
Подробнее
Безруких, М. М.
Организация помощи детям с трудностями освоения навыка письма / М. М. Безруких // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - #2.-C.60-66.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИКА -- Навыки письма -- Нарушение развития
Аннотация: Ребенок в семье
Безруких, М. М.
Организация помощи детям с трудностями освоения навыка письма / М. М. Безруких // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - #2.-C.60-66.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИКА -- Навыки письма -- Нарушение развития
Аннотация: Ребенок в семье
50.
Подробнее
Ракова, Т. Ю
К вопросу о познавательном интересе и активости учащихся с нарушением письма и чтения на логопедических занятиях / Т.Ю Ракова // Начальная школа Казахстана. - 2005. - _2.-с28
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Логопедия -- речевые нарушения
Ракова, Т. Ю
К вопросу о познавательном интересе и активости учащихся с нарушением письма и чтения на логопедических занятиях / Т.Ю Ракова // Начальная школа Казахстана. - 2005. - _2.-с28
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Логопедия -- речевые нарушения
Страница 5, Результатов: 88