Электронный каталог

74
К 33
Кененбаева, М.
    Учитель как наставник: профессиональные компетенции, влияющие на профориентацию школьников [Текст] / М. Кененбаева, М. Темиргалиева, А. Оразбай, А. Рахимжанова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 245-256
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- учитель -- наставник -- учащиеся -- родители
Аннотация: В данной статье рассматриваются ключевые аспекты, связанные с определением наиболее значимых профессиональных компетенций, которыми должен обладать учитель-наставник для позитивного воздействия на процесс профориентации школьников. На основе опроса учителей были выявлены значимые компетенции, необходимые для эффективной профориентационной работы. Основное внимание уделяется личностным и профессиональным качествам, которые способствуют успешному формированию у школьников интереса к различным профессиям, поддержке их в осознанном выборе и развитию профориентационных навыков. В процессе наблюдения определены наиболее важные компетенции учителя-наставника, направленные на содействие профессиональному самоопределению школьников. К таким компетенциям относятся умение мотивировать учащихся на изучение особенностей различных профессий, предоставлять поддержку в процессе выбора профессионального пути и развивать навыки, необходимые для профориентации. Диагностика, проведённая среди учащихся и их родителей, позволила выявить основные профессиональные компетенции педагогов-наставников, а также их восприятие роли учителя в профориентационном процессе. Результаты исследования подтвердили значимость педагога-наставника как ключевой фигуры, оказывающей влияние на профессиональное самоопределение школьников и поддерживающей их родителей в этом процессе. Учителя отмечают, что главными функциями наставников являются формирование у школьников интереса к профессиям и содействие осознанному выбору профессионального пути. При этом развитие конкретных профориентационных навыков рассматривается как менее значимый аспект. Среди наиболее важных личностных качеств педагога выделяются эмпатия, терпение, умение слушать и способность вдохновлять. Среди педагогических навыков особо подчёркивается значимость владения современными методиками обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темиргалиева, М.
Оразбай, А.
Рахимжанова, А.

74
К 78
Краснов, С. И.
    Технологии выявления и педагогического сопровождения процессов развития самосознания учащихся [Текст] / С. И. Краснов, О. С. Таизова // Инновации в образовании. - 2024. - №3. - С. 36-49.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
интенциональная позиция -- культурно-ценностное самоопределение -- способ смыслообразования -- пробы
Аннотация: Как в школе организовать ситуации ценностного отношения учащихся к образованию? В статье описываются методология и технологии выявления и сопровождения процессов развития самопознания, систем ценностей учащихся. Проведенные исследования позволили выделить в ученическом коллективе следующие позиции: индоктринированная личность – сознание сформировано извне; инициативная личность – есть интерес к определенной области культуры; рефлексивная личность – принадлежит определенной культурной традиции, выделяется наличием своих целей и средств.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Таизова, О.С.

74
Т 32
Темиралина, А. К.
    Шаг к профессии-шаг к жизни [Текст] / А. К. Темиралина // Внеклассная работа в школе. - 2025. - №7. - С. 27-28.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
профессия -- жизнь -- опыт -- организация -- профессиональное самоопределение -- обучающиеся -- интеллектуальные нарушения -- специальное образование
Аннотация: В статье рассматривается опыт организации профессионального самоопределения обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях специального образования.
Держатели документа:
ЗКУ.

22.3
А 95
Ахантьева, Н. В.
    Роль и значение профориентационной работы со старшеклассниками в довузовской подготовке [Текст] / Н. В. Ахантьева // Физика в школе. - 2025. - №5. - С. 53-59
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
Профориентационная работа -- довузовская подготовка -- старшеклассники -- молодое поколение -- профессиональное самоопределение -- профессиональная направленность
Аннотация: Профориентационная работа в образовательных учреждениях СПО занимает важное место и влияет не только на профессиональное самоопределение старшеклассников, но и на повышение куриентоспособности учебного заведения на рынке образовательных услуг.
Держатели документа:
ЗКУ