Электронный каталог

81
Ш 79
Шокаева, А. А
    Мәтін бойынша күрделі,қарапайым және тезистік жоспар құрудың ерекшеліктері [Текст] / А.А Шокаева // 12-жылдық білім беру//12-летнее образование. - 2022. - №3. - Б. 22-26
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
мәтін.жинақтау,алгоритм,жоспар түрлері,тұтас мәтін
Аннотация: Мақалада қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында мәтін бойынша күрделі,қарапайым және тезистік жоспар құру тәсілдерін салыстыра отырып,оқу мақсатына сәйкес жоспар құру туралы зерделенеді
Держатели документа:
БҚУ

74
О-72
Осьмук, Л. Н.
    Социальное самочувствие преподавателей высшей школы: социальный контекст и критерии измерения [Текст] / Л. Н. Осьмук, В. А. Яблонская // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 112-124
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социальное самочувствие -- высшая школа -- преподаватель современного университета -- критерии измерения социального самочувствия -- удовлетворённость профессиональной деятельностью
Аннотация: В статье рассматривается проблема социального самочувствия преподавателей университетов, что связано с существенными и непрерывными изменениями в социальном контексте развития института высшей школы. Поднимаются два вопроса: о сложной ситуации (контексте) и факторах, негативно влияющих на социальное самочувствие преподавателей, и, соответственно, о релевантных критериях измерения социального самочувствия исследуемой профессиональной группы в сложившихся условиях. Сложный социальный контекст и наблюдаемые изменения в социальном самочувствии преподавателей детерминированы соотношением объективных и субъективных факторов: увеличение числа рисков и стремительное развитие общества влияют не только на статус преподавателя, но и на то, как он видит себя в этих условиях. В целях подтверждения тезиса о возможном снижении социального самочувствия на фоне всё более усиливающихся социальных угроз приводятся результаты социологического исследования, проведённого в Новосибирском государственном техническом университете с использованием метода анкетирования (n = 327). Согласно полученным результатам, большинство преподавателей получают удовлетворение от своей работы и, прежде всего, от работы со студентами, но постоянная смена концепций высшего образования и возникновение внешних угроз негативно влияют на состояние социального самочувствия. Несмотря на то, что чуть больше половины «наверное, не сменили бы» свою профессию на какую-либо другую, далеко не все могут в полной мере адаптироваться к новым и постоянно изменяющимся требованиям системы высшего образования. В качестве защитного барьера от внешних угроз выступает позитивный социально-психологический климат подразделений. В целом полученные результаты дают повод задуматься о необходимости отслеживать состояние социального самочувствия преподавателей в процессе модернизации системы высшего образования и формировать соответствующие условия для успешной научной и образовательной деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Яблонская, В. А.

22.3
Л 68
Ловягин, С. А.
    Лабораторное исследование как способ достижения метапредметных результатов. [Текст] / С. А. Ловягин // Физика в школе. - 2023. - №6. - С. 36-44
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
лабораторное исследование -- универсальные учебные действия -- базовые исследовательские действия -- метапредметные результаты
Аннотация: В статье описаны содержание и методика проведения лабораторных исследований в курсе физики основной школы. Обосновывается тезис о метапредметном характере данного вида деятельности учащихся , позволяющем формировать все виды универсальных учебных действий. Описан опыт и приводится универсальная структура и примеры рабочих листов экспериментальных мсследовательских заданий, позволяющих выполнить полный цикл исследования в рамках одного урока. В публикации также рассмотрена методика оценивания базовых исследовательских действий.
Держатели документа:
ЗКУ

66
А 14
Абдрахманов, С.
    Әділет-әділ ету [Текст] / С. Абдрахманов // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. - 19 наурыз. - №55. - Б. 3.
ББК 66

Рубрики: Саясат

Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық құрылтайдың үшінші отырысы -- Әділетті Қазақстан -- Президент сөзі -- Әділет -- Қасым-Жомарт Тоқаев -- біртұтас идеологиялық кеңістік -- идеологияның жаңа бағдары -- маңызды идеологиялық тұжырымдарымыз -- идеологиялы қоғам -- Тәуелсіздік және Отаншылдық
Аннотация: «Құшақ жетпейтінді құшақтай алмайсың». Атырауда өткен Ұлттық құрылтайдың үшінші отырысындағы Президент сөзіне үн қосуды қарастырғанда осы оймақтай ой еске түсті. Шын мәнінде, елдік толғауына айналған бұл сөздегі тұжырымдамалық түйіндерді тезистер түрінде атап-атап өтудің өзі оңай емес.
Держатели документа:
БҚУ

85
К 31
Каштелюк, Ю.
    Герои труда [Текст] / Ю. Каштелюк // Мысль. - 2024. - №7. - С. 76-80.
ББК 85

Рубрики: Искусство.

Кл.слова (ненормированные):
круглый стол -- герои труда -- третье заседание Национального курултая "Адал адам-Адал еңбек-Адал табыс" -- ключевая роль -- труд -- общественное развитие -- Президент -- Токаев
Аннотация: Культурное и научное воплощение тезисов курултая стало темой круглого стола "Концепт честного,трудолюбивого человека в художественной литературе и искусстве".
Держатели документа:
ЗКУ.

26
С 12
Сагидуллин, У. Е.
    Вавилино 1 тұрағындағы жүргізілген қазба-жұмыстары хақында. [Текст] / У. Е. Сагидуллин // Соқпақ - Тропинка. - 2024. - №5. - Б. 24-28
ББК 26

Рубрики: Географиялық ғылымдар

Кл.слова (ненормированные):
қазбалар -- пластиналар -- фрагменттер -- ретуш -- чиптер
Аннотация: Бұл мақалада Тасқала ауданының тас ғасыры дәуіріндегі тарихы тезистік түрде сипатталған. Тасқала ауданы Каспий маңы ойпаты мен Жалпы Сырттың түйіскен жерінде орналасып, орта палеолиттен бастап адамдардың қоныстануы үшін қолайлы жағдайларға ие болды. Ауданның бірегей ерекшелігі -шөгінділері бұзылмаған қабаттарды анықтауға мүмкіндік беретін стратификацияланған ескерткіштердің болуы , оларға Вавилино 1 ескерткіштерін жатқызуға болады.
Держатели документа:
БҚУ

74
Р 83
Рудской, А. И.
    Фундаментальные основы успеха и престижа отечественного инженерного образования [Текст] / А. И. Рудской, С. В. Кабышев, А. И. Боровков, П. И. Романов, Н. С. Гришина // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - С. 9-29
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- национально ориентированная система -- фунаментальные основы -- постреволюционные эксперименты -- единство и преемственность -- развитие, успех -- престиж
Аннотация: В настоящее время образовательное сообщество и государство решают задачу создания новой национально ориентированной системы инженерного образования. Президент Российской Федерации Владимир Путин отметил: «Мы должны опираться на фундаментальные основы нашей системы образования, но смотреть вперёд, двигаться вперёд, брать самое лучшее, что есть в мире. И создавать своё». В статье авторы попытались дать ответ на вопрос: «Что легло в основу успеха и престижа и составляет фундаментальные основы отечественной системы инженерного образования?». Главным предметом анализа в статье стали нормативные правовые акты Российской Империи и СССР. Авторы относят к фундаментальным основам инженерного образования только те составляющие, которые прошли проверку временем, постреволюционными экспериментами в период смены исторических эпох. Отдельное внимание уделяется анализу негативного опыта постреволюционных экспериментов первой трети XX века. Отмечается, что советская система, пройдя через череду постреволюционных экспериментов 20-х гг. XX века, сохранила и развила самобытные, уникальные особенности системы народного просвещения Российской Империи. Эти особенности, составляющие основу успеха отечественной системы образования, авторы представили в виде 9 тезисов.Тезисы были одобрены на заседании Координационного совета Министерства науки и высшего образования России по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки» в рамках круглого стола Комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации на тему «Совершенствование качества и повышение престижа инженерного образования в Российской Федерации» 17 июня 2024г.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кабышев, С. В.
Боровков, А. И.
Романов, П. И.
Гришина, Н. С.