База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.58
Д 13
Давыдова , Н. А.
Использование интегративного подхода в процессе формирования икт-компетентности у студентов педагогических профилей бакалавриата [Текст] / Н. А. Давыдова // Инновации в образовании . - 2019. - №3. - С. . 112-121
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-компетентность педагога -- интегративный подход -- интеграция в обучении -- трудовые функции -- профессиональные компетенции
Аннотация: В статье обоснована целесообразность использования интегративного подхода в процессе формирования ИКТ-компетентности у будущих учителей. Определены основные положения, на которых базируется применение интегративного подхода в образовании. Выявлены необходимые умения, соотнесенные с трудовыми функциями Профессионального стандарта педагога, в части ИКТ-компетентности учителя. На примерах показана интеграция образования и производства, а также междисциплинарная интеграция.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 13
Давыдова , Н. А.
Использование интегративного подхода в процессе формирования икт-компетентности у студентов педагогических профилей бакалавриата [Текст] / Н. А. Давыдова // Инновации в образовании . - 2019. - №3. - С. . 112-121
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-компетентность педагога -- интегративный подход -- интеграция в обучении -- трудовые функции -- профессиональные компетенции
Аннотация: В статье обоснована целесообразность использования интегративного подхода в процессе формирования ИКТ-компетентности у будущих учителей. Определены основные положения, на которых базируется применение интегративного подхода в образовании. Выявлены необходимые умения, соотнесенные с трудовыми функциями Профессионального стандарта педагога, в части ИКТ-компетентности учителя. На примерах показана интеграция образования и производства, а также междисциплинарная интеграция.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.58
М 42
Медведева, Н. В.
Противоречия образовательной практики российских вузов в новых правовых условиях [Текст] / Н. В. Медведева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 5-9
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
изменения нормативной базы высшего образования -- профессиональный стандарт педагогов профессионального образования -- трудовые функции и трудовые действия -- профессорско-преподавательский состав -- актуализация -- ФГОС -- противоречия федеральной нормативной базы -- образовательная практика -- российский вуз
Аннотация: Обсуждается проблема практической реализации профессиональных стандартов и ФГОС ВО, управленческих образовательных противоречий, возникших после вступления указанных документов в силу. Анализ проведен с целью определения направлений изменений локальной нормативной базы, развития образовательной деятельности, совершенствования управленческих механизмов в российских вузах. Сформулированы основные требования к образованию лиц, занимающих те или иные должности профессорско-преподавательского состава вузов, результатам обучения и кадровому составу, реализующему программы высшего образования, особенностями компетентностного подхода и методическому обеспечению основных профессиональных образовательных программ. Автор прогнозирует сценарии изменений образовательной практики в российском высшем образовании при сохранении названных противоречий и определяет области поиска решения для их устранения
Держатели документа:
ЗКГУ
М 42
Медведева, Н. В.
Противоречия образовательной практики российских вузов в новых правовых условиях [Текст] / Н. В. Медведева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 5-9
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
изменения нормативной базы высшего образования -- профессиональный стандарт педагогов профессионального образования -- трудовые функции и трудовые действия -- профессорско-преподавательский состав -- актуализация -- ФГОС -- противоречия федеральной нормативной базы -- образовательная практика -- российский вуз
Аннотация: Обсуждается проблема практической реализации профессиональных стандартов и ФГОС ВО, управленческих образовательных противоречий, возникших после вступления указанных документов в силу. Анализ проведен с целью определения направлений изменений локальной нормативной базы, развития образовательной деятельности, совершенствования управленческих механизмов в российских вузах. Сформулированы основные требования к образованию лиц, занимающих те или иные должности профессорско-преподавательского состава вузов, результатам обучения и кадровому составу, реализующему программы высшего образования, особенностями компетентностного подхода и методическому обеспечению основных профессиональных образовательных программ. Автор прогнозирует сценарии изменений образовательной практики в российском высшем образовании при сохранении названных противоречий и определяет области поиска решения для их устранения
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
Ж 79
Жолымбаев, О. М.
Особенности разработки образовательных программ на основе профессионального стандарта «педагог» [Текст] / О. М. Жолымбаев, А. К. Сапакова, Д. Р. Онтагарова , А. Н. Нурекенова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 44-51
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательная программа -- профессиональный стандарт -- компетенции -- трудовые функции -- квалификация
Аннотация: В статье изучены вопросы разработки образовательных программ на основе профессиональных стандартов, рассмотрена Национальная система квалификаций. Показано, что в основе образовательной программы должен стать компетентностный подход, обеспечивающий личную и профессиональную социализацию в процессе обучения. Выявлено, что по каждой образовательной программе на основе профессиональных стандартов с учетом требований рынка труда, ожиданий работодателей, интересов обучающихся и социального запроса общества разрабатываются ключевые компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сапакова, А.К.
Онтагарова , Д.Р.
Нурекенова , А.Н.
Ж 79
Жолымбаев, О. М.
Особенности разработки образовательных программ на основе профессионального стандарта «педагог» [Текст] / О. М. Жолымбаев, А. К. Сапакова, Д. Р. Онтагарова , А. Н. Нурекенова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 44-51
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательная программа -- профессиональный стандарт -- компетенции -- трудовые функции -- квалификация
Аннотация: В статье изучены вопросы разработки образовательных программ на основе профессиональных стандартов, рассмотрена Национальная система квалификаций. Показано, что в основе образовательной программы должен стать компетентностный подход, обеспечивающий личную и профессиональную социализацию в процессе обучения. Выявлено, что по каждой образовательной программе на основе профессиональных стандартов с учетом требований рынка труда, ожиданий работодателей, интересов обучающихся и социального запроса общества разрабатываются ключевые компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сапакова, А.К.
Онтагарова , Д.Р.
Нурекенова , А.Н.
4.
Подробнее
87.21
К 91
Кунакова , К. У.
К проблеме измерения профессиональных компетенций преподавателей высшей школы [Текст] / К. У. Кунакова // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 41-48
ББК 87.21
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный стандарт -- трудовые функции -- измерение -- умения -- навыки
Аннотация: Проблема измерения профессиональных компетенций будущих преподавателей высшей школы актуальна в свете внедрения профессиональной сертификации выпускников. В статье показан зарубежный опыт логики развития профессиональных стандартов как формализованной классификации профессий человека. Профессиональный стандарт находится в тесной взаимосвязи со стандартом обучения, который реализует три уровня требований, подлежащих внешней оценке умений и навыков обучающихся. На основе анализа дескрипторов, представленных в Профессиональном стандарте «Педагог», проиллюстрированы возможности измеримости/неизмеримости искомых умений, навыков. Представлены возможные уточненные варианты различных показателей квалификации педагогов. Рассматриваемая проблема измеримости определенных показателей привела к выводу о необходимости изменения инструментария Национального квалификационного теста педагогов школ и колледжей. Выявлены несоответствия в формулировке навыков и умений педагогов высшей школы дают возможность определить пути улучшения профессиональных стандартов, а также выявить перспективные направления исследования по данной проблеме в системе образования РК в целом.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Примбетова , Г.С.
К 91
Кунакова , К. У.
К проблеме измерения профессиональных компетенций преподавателей высшей школы [Текст] / К. У. Кунакова // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 41-48
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный стандарт -- трудовые функции -- измерение -- умения -- навыки
Аннотация: Проблема измерения профессиональных компетенций будущих преподавателей высшей школы актуальна в свете внедрения профессиональной сертификации выпускников. В статье показан зарубежный опыт логики развития профессиональных стандартов как формализованной классификации профессий человека. Профессиональный стандарт находится в тесной взаимосвязи со стандартом обучения, который реализует три уровня требований, подлежащих внешней оценке умений и навыков обучающихся. На основе анализа дескрипторов, представленных в Профессиональном стандарте «Педагог», проиллюстрированы возможности измеримости/неизмеримости искомых умений, навыков. Представлены возможные уточненные варианты различных показателей квалификации педагогов. Рассматриваемая проблема измеримости определенных показателей привела к выводу о необходимости изменения инструментария Национального квалификационного теста педагогов школ и колледжей. Выявлены несоответствия в формулировке навыков и умений педагогов высшей школы дают возможность определить пути улучшения профессиональных стандартов, а также выявить перспективные направления исследования по данной проблеме в системе образования РК в целом.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Примбетова , Г.С.
5.
Подробнее
74
Ж 79
Жолымбаев, О. М.
Разработка образовательных программ и оценка результатов обучения [Текст] / О. М. Жолымбаев // Education. Quality assurance. - 2021. - №1. - С. 36-39
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательная программа -- профессиональный стандарт -- компетенции -- трудовые функции -- квалификация
Аннотация: В статье изучены вопросы разработки образовательных программ по профессиональному стандарту "Педагог", рассмотрена Национальная система квалификаций оценка результатов обучения выпускников на основе квалификационного теста.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 79
Жолымбаев, О. М.
Разработка образовательных программ и оценка результатов обучения [Текст] / О. М. Жолымбаев // Education. Quality assurance. - 2021. - №1. - С. 36-39
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательная программа -- профессиональный стандарт -- компетенции -- трудовые функции -- квалификация
Аннотация: В статье изучены вопросы разработки образовательных программ по профессиональному стандарту "Педагог", рассмотрена Национальная система квалификаций оценка результатов обучения выпускников на основе квалификационного теста.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 5