База данных: Статьи ППС
Страница 7, Результатов: 119
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
63
А 13
Абдрахманова, Р. Л.
Достижения и вклад педагогических кадров Западно-Казахстанской области в поднятии уровня образовательной сферы Казахстана (вторая половина ХХ века) [Текст] / Р. Л. Абдрахманова // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 200-205
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
образование -- учитель -- интеллигенция -- школа -- педагогическое мастерство -- историческое сознание -- институт -- государственные программы -- квалификация -- опыт -- курсы -- реформа -- кадры -- газета -- брошюра
Аннотация: В статье проанализированы вопросы развития советской системы образования второй половины ХХ века в регионе Западного Казахстана. Особое внимание уделено характеристике педагогической деятельности и вкладу отдельных представителей образовательной сферы. Благодаря труду которых, шла реализация государственных образовательных программ, и были достигнуты большие результаты. Одним из них, является переход к всеобщему обязательному среднему образованию. Важным показателем перехода к всеобщему обязательному среднему образованию являлось освоение новых программ и борьба за высокие показатели успеваемости учащихся. Для раскрытия данного вопроса в статье проведен качественный анализ успеваемости по школам города Уральска Западно-Казахстанской области. Вместе с тем, приведены пофамильные данные учителей, добившихся хороших результатов по освоению новых программ. В статье также освещены вопросы переподготовки кадров и обобщения опыта педагогов - новаторов. Таким образом, современная жизнь сегодня позволяет рассматривать процесс образования в новом ракурсе – то есть учитывая опыт прошлого времени и используя современные модели обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
А 13
Абдрахманова, Р. Л.
Достижения и вклад педагогических кадров Западно-Казахстанской области в поднятии уровня образовательной сферы Казахстана (вторая половина ХХ века) [Текст] / Р. Л. Абдрахманова // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 200-205
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
образование -- учитель -- интеллигенция -- школа -- педагогическое мастерство -- историческое сознание -- институт -- государственные программы -- квалификация -- опыт -- курсы -- реформа -- кадры -- газета -- брошюра
Аннотация: В статье проанализированы вопросы развития советской системы образования второй половины ХХ века в регионе Западного Казахстана. Особое внимание уделено характеристике педагогической деятельности и вкладу отдельных представителей образовательной сферы. Благодаря труду которых, шла реализация государственных образовательных программ, и были достигнуты большие результаты. Одним из них, является переход к всеобщему обязательному среднему образованию. Важным показателем перехода к всеобщему обязательному среднему образованию являлось освоение новых программ и борьба за высокие показатели успеваемости учащихся. Для раскрытия данного вопроса в статье проведен качественный анализ успеваемости по школам города Уральска Западно-Казахстанской области. Вместе с тем, приведены пофамильные данные учителей, добившихся хороших результатов по освоению новых программ. В статье также освещены вопросы переподготовки кадров и обобщения опыта педагогов - новаторов. Таким образом, современная жизнь сегодня позволяет рассматривать процесс образования в новом ракурсе – то есть учитывая опыт прошлого времени и используя современные модели обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
62.
Подробнее
33.131
Ж 88
Жумагулов, Б. Т.
Академик Надиров - гордость науки [Текст] / Б. Т. Жумагулов // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 6-8
ББК 33.131
Рубрики: Бурение скважин
Кл.слова (ненормированные):
академик -- ученый-нефтехимик -- нефтепереработчик -- нефтяник -- Надир Каримович Надиров
Аннотация: Надир Каримович заложил основы нефтяной науки Казахстана. Он автор многотомной нефтегазовой энциклопедии - более 30 монографий, свыше 1400 научных публикаций, 10 учебных пособий.Был научным консультантом 12 докторских и научным руководителем свыше 50 кандидатских диссертаций по техническим, химическим, физико-математическим, биологическим, экономическим, педагогическим наукам. Вместе с коллегами он стал автором 6 научных открытий, имеет свыше 250патентов и авторских свидетельств. Академик Н. К. Надиров был хорошо известен и своей широчайшей эрудицией в сфере культуры общественной деятельности. В 1991 г. Надир Каримович одним из первых вошел в число 26 учредителей Инженерной академии Казахстана, в стенах которой мы проработали вместе 30 лет. Был членом Ассамблеи народа Казахстана с момента ее создания, руководителем Ассоциации "Berbang" курдов РК в 1997-203 гг. О своей насыщенной жизни Надир Каримович сам рассказал в двух публицистических монографиях: "Мы, курды - казахстанцы" и "Разница во времени, или исторические повороты: экзамен на порядочность".
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Ж 88
Жумагулов, Б. Т.
Академик Надиров - гордость науки [Текст] / Б. Т. Жумагулов // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 6-8
Рубрики: Бурение скважин
Кл.слова (ненормированные):
академик -- ученый-нефтехимик -- нефтепереработчик -- нефтяник -- Надир Каримович Надиров
Аннотация: Надир Каримович заложил основы нефтяной науки Казахстана. Он автор многотомной нефтегазовой энциклопедии - более 30 монографий, свыше 1400 научных публикаций, 10 учебных пособий.Был научным консультантом 12 докторских и научным руководителем свыше 50 кандидатских диссертаций по техническим, химическим, физико-математическим, биологическим, экономическим, педагогическим наукам. Вместе с коллегами он стал автором 6 научных открытий, имеет свыше 250патентов и авторских свидетельств. Академик Н. К. Надиров был хорошо известен и своей широчайшей эрудицией в сфере культуры общественной деятельности. В 1991 г. Надир Каримович одним из первых вошел в число 26 учредителей Инженерной академии Казахстана, в стенах которой мы проработали вместе 30 лет. Был членом Ассамблеи народа Казахстана с момента ее создания, руководителем Ассоциации "Berbang" курдов РК в 1997-203 гг. О своей насыщенной жизни Надир Каримович сам рассказал в двух публицистических монографиях: "Мы, курды - казахстанцы" и "Разница во времени, или исторические повороты: экзамен на порядочность".
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
63.
Подробнее
65.04
К 11
Көшім, Ә. Ғ.
Преподавание геоэкономики в старших классах в условиях обновленного содержания образования. [Текст] / Ә. Ғ. Көшім, А. Тюлюбаева // Вестник ЗКУ. - 2021. - №4. - С. 44-52
ББК 65.04
Рубрики: Экономическая география
Кл.слова (ненормированные):
геоэкономика -- геоэкономическое образование -- геополитика -- суммативное оценивание -- формативное оценивание (ФО) -- экономическая география, -- обновленная система образования
Аннотация: Геоэкономика – наука, изучающая глобальные закономерности экономического развития, экономические стратегии и тактики стран на международном уровне. Цель геоэкономики – анализ и прогноз процессов и явлений, тенденций развития глобального экономического пространства как целостной системы. Задачи, геоэкономики определяются ее разноплановым характером: познание глобального мира через анализ экономических показателей; анализ системы экономических отношений глобального экономического пространствая; исследование взаимоотношений национальных экономик и международных экономических организаций. В мировом экономическом пространстве наблюдается разброс экономических показателей. В геоэкономических исследованиях для выполнения данных задач проводится всесторонний анализ различных экономических показателей. Геоэкономика изучает процессы экономического развития стран и регионов, международные структуры и экономические отношения, влияние геополитической ситуации на экономику в условиях глобализации. Предмет исследования геоэкономики включает следующие основные блоки: географические условия, экономическая мощь, конкурентоспособность, политика и экономика. Для исследования перспектив повышения конкурентоспособности государства необходимы знания в области глобалистики, социальной и экономической географии. В современных социально-экономических условиях развития общества резко возрастает необходимость экономического воспитания подрастающего поколения. Это связано с тем, что население недостаточно хорошо подготовлено к рыночным отношениям, отсутствует экономическая грамотность и навыки экономической деятельности. Именно по этой причине общество нуждается в формировании экономической культуры. И начинать это формирование стоит начинать с введения экономических дисциплин в школьную программу для старшеклассников.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тюлюбаева, А.
К 11
Көшім, Ә. Ғ.
Преподавание геоэкономики в старших классах в условиях обновленного содержания образования. [Текст] / Ә. Ғ. Көшім, А. Тюлюбаева // Вестник ЗКУ. - 2021. - №4. - С. 44-52
Рубрики: Экономическая география
Кл.слова (ненормированные):
геоэкономика -- геоэкономическое образование -- геополитика -- суммативное оценивание -- формативное оценивание (ФО) -- экономическая география, -- обновленная система образования
Аннотация: Геоэкономика – наука, изучающая глобальные закономерности экономического развития, экономические стратегии и тактики стран на международном уровне. Цель геоэкономики – анализ и прогноз процессов и явлений, тенденций развития глобального экономического пространства как целостной системы. Задачи, геоэкономики определяются ее разноплановым характером: познание глобального мира через анализ экономических показателей; анализ системы экономических отношений глобального экономического пространствая; исследование взаимоотношений национальных экономик и международных экономических организаций. В мировом экономическом пространстве наблюдается разброс экономических показателей. В геоэкономических исследованиях для выполнения данных задач проводится всесторонний анализ различных экономических показателей. Геоэкономика изучает процессы экономического развития стран и регионов, международные структуры и экономические отношения, влияние геополитической ситуации на экономику в условиях глобализации. Предмет исследования геоэкономики включает следующие основные блоки: географические условия, экономическая мощь, конкурентоспособность, политика и экономика. Для исследования перспектив повышения конкурентоспособности государства необходимы знания в области глобалистики, социальной и экономической географии. В современных социально-экономических условиях развития общества резко возрастает необходимость экономического воспитания подрастающего поколения. Это связано с тем, что население недостаточно хорошо подготовлено к рыночным отношениям, отсутствует экономическая грамотность и навыки экономической деятельности. Именно по этой причине общество нуждается в формировании экономической культуры. И начинать это формирование стоит начинать с введения экономических дисциплин в школьную программу для старшеклассников.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тюлюбаева, А.
64.
Подробнее
71
У 52
Умарова, Г.
Казахстан -многонациональная страна, но мы едины. [Текст] / Г. Умарова // Приуралье. - 2022. - №12. -31 января. - С. 5
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
Оренбургская губерния -- Владимир Иванович Даль -- казахский язык -- тюркский язык -- писатель -- русская литература -- Никита Федорович Савичев -- Курмангазы -- исатай тайманов -- Уральск -- Разак Абдрахманович Абузяров -- ЗКУ им. М. Утемисова -- профессор -- Акуштап Бактыгереева -- казахи -- детство -- доцент кафедры -- Галина Анатольевна Донскова
Аннотация: В статье рассказывается о хороших и прекрасных людях нашего многоязычного казахстанского общества во имя укрепления мира и дружбы между соотечественниками разных национальностей.
Держатели документа:
ЗКУ
У 52
Умарова, Г.
Казахстан -многонациональная страна, но мы едины. [Текст] / Г. Умарова // Приуралье. - 2022. - №12. -31 января. - С. 5
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
Оренбургская губерния -- Владимир Иванович Даль -- казахский язык -- тюркский язык -- писатель -- русская литература -- Никита Федорович Савичев -- Курмангазы -- исатай тайманов -- Уральск -- Разак Абдрахманович Абузяров -- ЗКУ им. М. Утемисова -- профессор -- Акуштап Бактыгереева -- казахи -- детство -- доцент кафедры -- Галина Анатольевна Донскова
Аннотация: В статье рассказывается о хороших и прекрасных людях нашего многоязычного казахстанского общества во имя укрепления мира и дружбы между соотечественниками разных национальностей.
Держатели документа:
ЗКУ
65.
Подробнее
78
П 84
Профессия и призвание [Текст] / Научная библиотека, кафедра хореография и культурно-досуговая работа // Өркен. - 2022. - 28 ақпан. - №2. - С. 8
ББК 78
Рубрики: библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- наставник -- Ирина Михайловна Коленко -- библиотечное дело -- библиотековед -- библиограф -- 70-летний юбилей
Аннотация: Свой 70-летний юбилей отметила педагог и наставник Ирина Михайловна Коленко.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Научная библиотека, кафедра хореография и культурно-досуговая работа
П 84
Профессия и призвание [Текст] / Научная библиотека, кафедра хореография и культурно-досуговая работа // Өркен. - 2022. - 28 ақпан. - №2. - С. 8
Рубрики: библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- наставник -- Ирина Михайловна Коленко -- библиотечное дело -- библиотековед -- библиограф -- 70-летний юбилей
Аннотация: Свой 70-летний юбилей отметила педагог и наставник Ирина Михайловна Коленко.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Научная библиотека, кафедра хореография и культурно-досуговая работа
66.
Подробнее
75
Б 20
Жумадилханов, А. А.
Психолого – педагогические основы воспитания юных спортсменов (на примере футбола) [Текст] / А. А. Жумадилханов // Вестник ЗКУ . - 2022. - №1. . - С. 38-42
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
футбол -- психологическая готовность -- психология спорта -- юные спортсмены -- эффективность подготовки -- формирование личности -- потенциал игрока -- оптимизация двигательного развития
Аннотация: Хорошие игроки не создаются в одночасье, вместо этого, необходимо развивать природные таланты и способности, чтобы дать игрокам возможность реализовать свой потенциал. Процессы, которые формируют успех спортсменов, обусловлены реакцией игрока на многочисленные взаимодействия окружающей среды и стимулы, которые появляются изо дня в день. Следовательно, важно рассматривать игрока, как многофакторную сущность и оценивать, сможет ли он адаптироваться к ситуациям, которые ему представляются. Цель работы - представить структуры психолого-педагогических основ воспитания юных спортсменов, на примере футбола, а также, их взаимосвязь с личностными характеристиками, установками и уровнем психологической готовности. Исследование представляет интерес, для занимающихся проблемами специалистов, в области психологии спорта, социальной и педагогической психологии, практических спортивных психологов, обеспечивающих деятельность психологической службы в спорте.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Жумадилханов, А. А.
Психолого – педагогические основы воспитания юных спортсменов (на примере футбола) [Текст] / А. А. Жумадилханов // Вестник ЗКУ . - 2022. - №1. . - С. 38-42
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
футбол -- психологическая готовность -- психология спорта -- юные спортсмены -- эффективность подготовки -- формирование личности -- потенциал игрока -- оптимизация двигательного развития
Аннотация: Хорошие игроки не создаются в одночасье, вместо этого, необходимо развивать природные таланты и способности, чтобы дать игрокам возможность реализовать свой потенциал. Процессы, которые формируют успех спортсменов, обусловлены реакцией игрока на многочисленные взаимодействия окружающей среды и стимулы, которые появляются изо дня в день. Следовательно, важно рассматривать игрока, как многофакторную сущность и оценивать, сможет ли он адаптироваться к ситуациям, которые ему представляются. Цель работы - представить структуры психолого-педагогических основ воспитания юных спортсменов, на примере футбола, а также, их взаимосвязь с личностными характеристиками, установками и уровнем психологической готовности. Исследование представляет интерес, для занимающихся проблемами специалистов, в области психологии спорта, социальной и педагогической психологии, практических спортивных психологов, обеспечивающих деятельность психологической службы в спорте.
Держатели документа:
ЗКУ
67.
Подробнее
20.1
Д 42
Джумагазиева, А. У.
Образовательные аспекты музейного дела. Роль музеев в экологическом воспитании [Текст] / А. У. Джумагазиева // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2022», посвященной 80-летию ведущего ученого, к.б.н., д.с/х.н., профессора Рустенова Амангельды Рустеновича. - Уральск, 2022. - 5-6 октября. - С. 173-177
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
музейное дело -- экологическое воспитание -- Образование -- музейные предметы -- образовательное учреждение -- Образовательная деятельность -- Западно-Казахстанский музей природы и экологии -- тематические занятия -- экологическое образование
Аннотация: В настоящее время всё возрастающий, мощный, временами агрессивный, поток информации нуждается в определённой фильтрации, если не сказать в определённом ограничении, когда речь идёт о формировании личности, её духовном, нравственном, эстетическом, экологическом и культурологическом воспитании. В вопросах экологического воспитания и образования личности общество нуждается в целевой, аутентичной, хорошо структурированной и доступной для восприятия информации. В этом смысле роль музеев природы и экологии неоспорима, поскольку образование является одним из основных видов деятельности музея наряду с хранением, изучением и экспонированием музейных предметов. Музеи, наряду с университетами, библиотеками, архивами являются учреждениями, аккумулирующими мировой цивилизационный опыт и готовы предоставлять этот опыт для нужд педагогики и образования. Музеи в этом смысле даже более предпочтительны за счёт своей доступности, открытости, демократичности. Уникальность музея как образовательного учреждения состоит и в том, что являясь промежуточным звеном между объектом историко-культурного наследия и получателем информации реципиентом культурных кодов, он передаёт культурный опыт и традиции предшествующих поколений, формирует устойчивое и толерантное восприятие их мировоззренческих, нравственных и культурологических ценностей. Музей также способствует формированию толерантного отношения к многообразным природным, этническим, религиозным, художественны и культурным формам бытия разных народов.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 42
Джумагазиева, А. У.
Образовательные аспекты музейного дела. Роль музеев в экологическом воспитании [Текст] / А. У. Джумагазиева // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2022», посвященной 80-летию ведущего ученого, к.б.н., д.с/х.н., профессора Рустенова Амангельды Рустеновича. - Уральск, 2022. - 5-6 октября. - С. 173-177
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
музейное дело -- экологическое воспитание -- Образование -- музейные предметы -- образовательное учреждение -- Образовательная деятельность -- Западно-Казахстанский музей природы и экологии -- тематические занятия -- экологическое образование
Аннотация: В настоящее время всё возрастающий, мощный, временами агрессивный, поток информации нуждается в определённой фильтрации, если не сказать в определённом ограничении, когда речь идёт о формировании личности, её духовном, нравственном, эстетическом, экологическом и культурологическом воспитании. В вопросах экологического воспитания и образования личности общество нуждается в целевой, аутентичной, хорошо структурированной и доступной для восприятия информации. В этом смысле роль музеев природы и экологии неоспорима, поскольку образование является одним из основных видов деятельности музея наряду с хранением, изучением и экспонированием музейных предметов. Музеи, наряду с университетами, библиотеками, архивами являются учреждениями, аккумулирующими мировой цивилизационный опыт и готовы предоставлять этот опыт для нужд педагогики и образования. Музеи в этом смысле даже более предпочтительны за счёт своей доступности, открытости, демократичности. Уникальность музея как образовательного учреждения состоит и в том, что являясь промежуточным звеном между объектом историко-культурного наследия и получателем информации реципиентом культурных кодов, он передаёт культурный опыт и традиции предшествующих поколений, формирует устойчивое и толерантное восприятие их мировоззренческих, нравственных и культурологических ценностей. Музей также способствует формированию толерантного отношения к многообразным природным, этническим, религиозным, художественны и культурным формам бытия разных народов.
Держатели документа:
ЗКУ
68.
Подробнее
28.691.8
K11
Kabdrakhimov, A.
Ecological significance of spiders in the ecosystems of the West Kazakhstan region [Текст] / A. Kabdrakhimov // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 133-138
ББК 28.691.8
Рубрики: Членистоногие
Кл.слова (ненормированные):
пауки -- экология -- Западно-Казахстанская область -- ареал распространения -- палеарктический -- герпетебионт -- хортобионт -- мезофильный -- ксерофильный -- экосистемный -- степной
Аннотация: В статье приведен список из многочисленных видов пауков собранных в Западно-Казахстанской области, 15 видов паука общераспространенных в регионе. Краткая экологическая роль ряда видов пауков в экосистемах Западно-Казахстанской области представлена аннотированным экосистеме. Кроме известных списком. Установлено, к какому поясу относятся пауки в в народе паука крестовика, каракуртов, мизгирь показана экология других пауков, их место в среде обитания, помимо типичных герпетобионтов в нашем регионе, показано дендро-тамнобионты и хортобионты, которые, живут скрытно, не часто видимые людям. Определяется трофическое место каждого вида паука и фиксируется специфика питания. В то же время из часто обновляемого мирового каталога пауков выведена область их распространения мирового уровня и приведена среда по систематизированной ареальной номенклатуре.
Держатели документа:
ЗКУ
K11
Kabdrakhimov, A.
Ecological significance of spiders in the ecosystems of the West Kazakhstan region [Текст] / A. Kabdrakhimov // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 133-138
Рубрики: Членистоногие
Кл.слова (ненормированные):
пауки -- экология -- Западно-Казахстанская область -- ареал распространения -- палеарктический -- герпетебионт -- хортобионт -- мезофильный -- ксерофильный -- экосистемный -- степной
Аннотация: В статье приведен список из многочисленных видов пауков собранных в Западно-Казахстанской области, 15 видов паука общераспространенных в регионе. Краткая экологическая роль ряда видов пауков в экосистемах Западно-Казахстанской области представлена аннотированным экосистеме. Кроме известных списком. Установлено, к какому поясу относятся пауки в в народе паука крестовика, каракуртов, мизгирь показана экология других пауков, их место в среде обитания, помимо типичных герпетобионтов в нашем регионе, показано дендро-тамнобионты и хортобионты, которые, живут скрытно, не часто видимые людям. Определяется трофическое место каждого вида паука и фиксируется специфика питания. В то же время из часто обновляемого мирового каталога пауков выведена область их распространения мирового уровня и приведена среда по систематизированной ареальной номенклатуре.
Держатели документа:
ЗКУ
69.
Подробнее
74
М 90
Муканбетова, Ж. Т.
Научно-методологические аспекты формирования профессиональной компетентности педагога-хореографа в вузе [Текст] / Ж. Т. Муканбетова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 286-290.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Научно-методологические аспекты -- профессиональная компетентность -- педагог-хореограф -- образовательный процесс -- свободное развитие личности -- Модернизация системы вузовского образования -- непрерывное профессиональное развитие педагога -- Хореография -- музыка -- искусство
Аннотация: Современный образовательный процесс вуза претерпевает значительные преобразования и все более явно ориентируется на «свободное развитие личности», на формирование творческой инициативы, самостоятельности обучаемых, конкурентоспособности и мобильность будущих специалистов. Модернизация системы вузовского образования определяется не только требованиями качественной подготовки профессиональных кадров, но и необходимостью постоянного инновационного совершенствования образовательных программ. В Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы одной из задач определяется модернизация педагогического образования, системы входа в профессию и непрерывного профессионального развития педагога
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Муканбетова, Ж. Т.
Научно-методологические аспекты формирования профессиональной компетентности педагога-хореографа в вузе [Текст] / Ж. Т. Муканбетова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 286-290.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Научно-методологические аспекты -- профессиональная компетентность -- педагог-хореограф -- образовательный процесс -- свободное развитие личности -- Модернизация системы вузовского образования -- непрерывное профессиональное развитие педагога -- Хореография -- музыка -- искусство
Аннотация: Современный образовательный процесс вуза претерпевает значительные преобразования и все более явно ориентируется на «свободное развитие личности», на формирование творческой инициативы, самостоятельности обучаемых, конкурентоспособности и мобильность будущих специалистов. Модернизация системы вузовского образования определяется не только требованиями качественной подготовки профессиональных кадров, но и необходимостью постоянного инновационного совершенствования образовательных программ. В Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы одной из задач определяется модернизация педагогического образования, системы входа в профессию и непрерывного профессионального развития педагога
Держатели документа:
ЗКУ
70.
Подробнее
85.31
Ж 34
Жардемова, А. Б.
Болашақ музыка мұғалімін даярлауда вокалды хор айтудағдыларын қалыптастыру [Текст] / А. Б. Жардемова, Л. Қ. Өмірзақова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 62-64.
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Ән өнері -- Болашақ музыка -- мұғалім -- вокалды хор -- музыка -- музыкалық шығарма -- Музыкалық білім -- Ансамбль -- әнші
Аннотация: Ән өнері – халық тарихымен бірге туып, бірге жасап келеді. Ол адамның жан серігі, сондықтан да ән өміршең. Өміршең өнермен жас ұрпакты тәрбиелеу–заманымыздың талабы. Әсіресе топпен ән сала алу, оны бір ғана емес, бірнеше дауыстардың өзара үйлесімділік тауып орындау үлкен өнер болып табылады. Осындай өнерге жас ұрпакты қалай баули аламыз?. Оның қазіргі уақытта қандай жаңа амал– тәсіл, әдістері болмақ. Әрине көп дауысты ән салудың негізі – қос дауысты әнді айтудан басталады. Мектеп оқушысын хорға баулуға басты әсер етуші фактор – музыкалық тәрбие. Тәрбие – терең мазмұндағы ұғым. Педагогикада тәрбие баланың рухани дамуына, дүниетанымының кеңеюіне, білім беру арқылы белгілі бір дағдының қалыптасуына әсер етуші фактор ретінде қарастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Өмірзақова, Л.Қ.
Ж 34
Жардемова, А. Б.
Болашақ музыка мұғалімін даярлауда вокалды хор айтудағдыларын қалыптастыру [Текст] / А. Б. Жардемова, Л. Қ. Өмірзақова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 62-64.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Ән өнері -- Болашақ музыка -- мұғалім -- вокалды хор -- музыка -- музыкалық шығарма -- Музыкалық білім -- Ансамбль -- әнші
Аннотация: Ән өнері – халық тарихымен бірге туып, бірге жасап келеді. Ол адамның жан серігі, сондықтан да ән өміршең. Өміршең өнермен жас ұрпакты тәрбиелеу–заманымыздың талабы. Әсіресе топпен ән сала алу, оны бір ғана емес, бірнеше дауыстардың өзара үйлесімділік тауып орындау үлкен өнер болып табылады. Осындай өнерге жас ұрпакты қалай баули аламыз?. Оның қазіргі уақытта қандай жаңа амал– тәсіл, әдістері болмақ. Әрине көп дауысты ән салудың негізі – қос дауысты әнді айтудан басталады. Мектеп оқушысын хорға баулуға басты әсер етуші фактор – музыкалық тәрбие. Тәрбие – терең мазмұндағы ұғым. Педагогикада тәрбие баланың рухани дамуына, дүниетанымының кеңеюіне, білім беру арқылы белгілі бір дағдының қалыптасуына әсер етуші фактор ретінде қарастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Өмірзақова, Л.Қ.
Страница 7, Результатов: 119