База данных: Статьи
Страница 7, Результатов: 74
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
65.39
N 94
Nurgaliyeva, G. K.
Development of enterprise information management system [Текст] / G. K. Nurgaliyeva, A. Serkali // Транзитная экономика. - 2021. - №3. - с. 36-40
ББК 65.39
Рубрики: Экономика информатики
Кл.слова (ненормированные):
wireless network communication -- information management -- security control -- enterprise resource planning -- manufacturing execution system
Аннотация: The article chooses wireless network communication as the starting point, analyzes the problems faced by computer wireless network communication, and analyzes the measures to integrate computer wireless network technology and information management.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Serkali, A.
N 94
Nurgaliyeva, G. K.
Development of enterprise information management system [Текст] / G. K. Nurgaliyeva, A. Serkali // Транзитная экономика. - 2021. - №3. - с. 36-40
Рубрики: Экономика информатики
Кл.слова (ненормированные):
wireless network communication -- information management -- security control -- enterprise resource planning -- manufacturing execution system
Аннотация: The article chooses wireless network communication as the starting point, analyzes the problems faced by computer wireless network communication, and analyzes the measures to integrate computer wireless network technology and information management.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Serkali, A.
62.
Подробнее
78
Р 33
Редькина, Н.С.
Культура открытой науки: международные программы и платформы обучения [Текст] / Н.С. Редькина // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №11. - С. 99-120.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
открытая наука -- информационная экосистема -- компетенции -- повышение квалификации -- обучение -- подготовка кадров -- дополнительное образование -- открытый доступ -- информационные ресурсы -- библиотеки
Аннотация: Для динамично развивающейся академической и образовательной среды требуются специалисты, способные работать в условиях интенсивного развития информационной инфраструктуры открытой науки: находить, анализировать и синтезировать разнородную информацию, обрабатывать структурированные и неструктурированные исследовательские данные, оформлять результаты научных исследований и предоставлять их в открытом доступе, взаимодействовать в научных соцсетях, ориентироваться в иных вопросах, связанных с концепцией открытой науки. Исследуются программы, формы, способы и практики обучения специалистов в области открытой науки, подготовленные в рамках международных инициативных проектов и организаций (FOSTER, Creative Commons, Digital Curation Center, COS и др.), а также отдельными учреждениями/университетами (Университет им. Гумбольдта, Делфтский технический университет). Приведены лучшие практики онлайн-обучения культуре открытой науки. Предложен проект программы повышения квалификации «Культура открытой науки», рассчитанной на учёных, аспирантов, преподавателей и библиотечных специалистов. Программу можно использовать при подготовке кадров и практико-ориентированном обучении по дополнительным профессиональным программам, а также при переподготовке профильных специалистов. Исследование создаёт предпосылки для создания системы обучения специалистов различным аспектам открытой науки. Система может быть внедрена в научных и образовательных организациях.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 33
Редькина, Н.С.
Культура открытой науки: международные программы и платформы обучения [Текст] / Н.С. Редькина // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №11. - С. 99-120.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
открытая наука -- информационная экосистема -- компетенции -- повышение квалификации -- обучение -- подготовка кадров -- дополнительное образование -- открытый доступ -- информационные ресурсы -- библиотеки
Аннотация: Для динамично развивающейся академической и образовательной среды требуются специалисты, способные работать в условиях интенсивного развития информационной инфраструктуры открытой науки: находить, анализировать и синтезировать разнородную информацию, обрабатывать структурированные и неструктурированные исследовательские данные, оформлять результаты научных исследований и предоставлять их в открытом доступе, взаимодействовать в научных соцсетях, ориентироваться в иных вопросах, связанных с концепцией открытой науки. Исследуются программы, формы, способы и практики обучения специалистов в области открытой науки, подготовленные в рамках международных инициативных проектов и организаций (FOSTER, Creative Commons, Digital Curation Center, COS и др.), а также отдельными учреждениями/университетами (Университет им. Гумбольдта, Делфтский технический университет). Приведены лучшие практики онлайн-обучения культуре открытой науки. Предложен проект программы повышения квалификации «Культура открытой науки», рассчитанной на учёных, аспирантов, преподавателей и библиотечных специалистов. Программу можно использовать при подготовке кадров и практико-ориентированном обучении по дополнительным профессиональным программам, а также при переподготовке профильных специалистов. Исследование создаёт предпосылки для создания системы обучения специалистов различным аспектам открытой науки. Система может быть внедрена в научных и образовательных организациях.
Держатели документа:
ЗКУ
63.
Подробнее
78
Б 48
Березняков, Д. В.
Переоткрывая классику: модель коммуникативного цикла Роберта Дарнтона [Текст] / Д. В. Березняков, С. В. Козлов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №11. - С. 121-140.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
история книги -- книговедение -- книжная культура -- коммуникативный цикл -- прагматический поворот -- Роберт Дарнтон
Аннотация: Современное состояние российского книговедения устойчиво характеризуется специалистами как кризисное. При этом участники развернувшейся дискуссии по-разному оценивают как его причины, так и научный статус самой дисциплины. Одним из возможных инструментов преодоления кризиса в теоретическом книговедении может стать обращение к концептуальной модели коммуникативного цикла (communications circuit) Роберта Дарнтона, широко известного своими исследованиями по истории книжной культуры Нового времени. Ставшая для зарубежных историко-книжных исследований классической модель остаётся не востребованной отечественными книговедами. В статье даётся описание самой модели, предполагающей выделение агентов книжной коммуникации, устойчивые взаимодействия между которыми формируют и воспроизводят мир книжной культуры. Реконструируется методологический контекст «прагматического поворота», определяющий реализовавшееся в этой модели видение сущности книжной культуры и опирающийся на семиотическую теорию культуры Клиффорда Гирца. Показаны некоторые варианты адаптации предложенной Дарнтоном модели к последующим периодам развития медиа, а также критика некоторых положений. Модель коммуникативного цикла представляет собой исследовательскую оптику, позволяющую рассматривать книжную культуру как целостность, в которой книга выступает медиумом, обеспечивающим социальное взаимодействия между различными агентами, вовлечёнными в процесс книжной коммуникации. Обращение к модели Дарнтона может способствовать формированию новой исследовательской повестки с необходимостью включения её в актуальный международный научный контекст.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Козлов, С.В.
Б 48
Березняков, Д. В.
Переоткрывая классику: модель коммуникативного цикла Роберта Дарнтона [Текст] / Д. В. Березняков, С. В. Козлов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №11. - С. 121-140.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
история книги -- книговедение -- книжная культура -- коммуникативный цикл -- прагматический поворот -- Роберт Дарнтон
Аннотация: Современное состояние российского книговедения устойчиво характеризуется специалистами как кризисное. При этом участники развернувшейся дискуссии по-разному оценивают как его причины, так и научный статус самой дисциплины. Одним из возможных инструментов преодоления кризиса в теоретическом книговедении может стать обращение к концептуальной модели коммуникативного цикла (communications circuit) Роберта Дарнтона, широко известного своими исследованиями по истории книжной культуры Нового времени. Ставшая для зарубежных историко-книжных исследований классической модель остаётся не востребованной отечественными книговедами. В статье даётся описание самой модели, предполагающей выделение агентов книжной коммуникации, устойчивые взаимодействия между которыми формируют и воспроизводят мир книжной культуры. Реконструируется методологический контекст «прагматического поворота», определяющий реализовавшееся в этой модели видение сущности книжной культуры и опирающийся на семиотическую теорию культуры Клиффорда Гирца. Показаны некоторые варианты адаптации предложенной Дарнтоном модели к последующим периодам развития медиа, а также критика некоторых положений. Модель коммуникативного цикла представляет собой исследовательскую оптику, позволяющую рассматривать книжную культуру как целостность, в которой книга выступает медиумом, обеспечивающим социальное взаимодействия между различными агентами, вовлечёнными в процесс книжной коммуникации. Обращение к модели Дарнтона может способствовать формированию новой исследовательской повестки с необходимостью включения её в актуальный международный научный контекст.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Козлов, С.В.
64.
Подробнее
78
Я 64
Яночкина, Ю. В.
Открытый доступ и открытые лицензии российских журналов [Текст] / Ю. В. Яночкина // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 142-157.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
журналы открытого доступа -- открытый доступ -- открытые лицензии -- Creative Commons
Аннотация: В условиях трансформации института интеллектуальной собственности научные журналы вынуждены поддерживать баланс между следованием инициативам открытой науки и соблюдением норм правового регулирования. Цель исследования – определить соответствие российских научных журналов основам инициатив открытой науки, в частности, принципам открытого доступа и условиям открытых лицензий. Представлены результаты исследования списка 450 журналов, включённых в БД Russian Science Citation Index ( по состоянию на 01.12.2022) в соответствии со следующими критериями: площадка размещения журнала, глубина архива, принцип доступа, условия лицензии и раздел сайта, в котором размещена информация о них. В процессе систематизации и анализа полученных данных были сформулированы тенденции, которым следуют российские научные журналы: в целом они готовы придерживаться принципов открытого доступа. Выбирая условия открытых лицензий, большинство российских научных журналов готовы представлять максимальное количество свободы в использовании публикаций. На основании результатов исследования разработаны некоторые рекомендации, которые могут быть полезны и журналам, как площадкам для обмена научными данными, и исследователям, как пользователям, создателям и распространителям этих данных
Держатели документа:
ЗКУ
Я 64
Яночкина, Ю. В.
Открытый доступ и открытые лицензии российских журналов [Текст] / Ю. В. Яночкина // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 142-157.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
журналы открытого доступа -- открытый доступ -- открытые лицензии -- Creative Commons
Аннотация: В условиях трансформации института интеллектуальной собственности научные журналы вынуждены поддерживать баланс между следованием инициативам открытой науки и соблюдением норм правового регулирования. Цель исследования – определить соответствие российских научных журналов основам инициатив открытой науки, в частности, принципам открытого доступа и условиям открытых лицензий. Представлены результаты исследования списка 450 журналов, включённых в БД Russian Science Citation Index ( по состоянию на 01.12.2022) в соответствии со следующими критериями: площадка размещения журнала, глубина архива, принцип доступа, условия лицензии и раздел сайта, в котором размещена информация о них. В процессе систематизации и анализа полученных данных были сформулированы тенденции, которым следуют российские научные журналы: в целом они готовы придерживаться принципов открытого доступа. Выбирая условия открытых лицензий, большинство российских научных журналов готовы представлять максимальное количество свободы в использовании публикаций. На основании результатов исследования разработаны некоторые рекомендации, которые могут быть полезны и журналам, как площадкам для обмена научными данными, и исследователям, как пользователям, создателям и распространителям этих данных
Держатели документа:
ЗКУ
65.
Подробнее
74
А 11
Аяпбергенова, Г.
Формирование функциональной грамотности в начальной школе [Текст] / Г. Аяпбергенова, З. Кульшарипова, З. Сарсенбаева, Н. Махметова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2. - №4. - С. 89-99
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- умение применять в жизни знания и навыки -- младшие школьники -- читательская грамотность -- метапредметные результаты -- использовать тексты для достижения своих целей -- глобальные компетенции и креативное мышление -- functional literacy -- ability to apply knowledge and skills in life -- primary schoolchildren, reading literacy -- meta-subject results -- using texts to achieve one’s goals -- global competencies and creative thinking
Аннотация: Перед общеобразовательными школами сегодня стоит задача подготовки детей к реальной жизни, поэтому особое внимание уделяется развитию самостоятельности мышления младших школьников как основополагающего качества поведения, напрямую связанного с функциональной грамотностью. Безусловно, педагогическое проектирование современного школьного образования играет важную роль в формировании эффективной образовательной среды. Учитывая многообразие учащихся и их потребности, важно создавать образовательные программы, которые будут стимулировать интерес к обучению, развивать критическое мышление и творческие способности. Также важно использовать современные технологии и методы обучения для достижения оптимальных результатов. Формирование базовых навыков функциональной грамотности является основой безопасности школьного сообщества, обеспечивая реализацию адаптивной, развивающей и образовательной функций. Можно отметить, что существует связь между формированием функциональной грамотности и повышением технологической самостоятельности. В статье рассматривается круг вопросов, помогающих учителям начальных классов выявлять возможные проблемы и преодолевать трудности в развитии функциональной грамотности у младших школьников. Описываются образовательные ситуации, напрямую связанные с развитием самостоятельности мышления как части функциональной грамотности. In the present day, general education schools are confronted with the task of equipping students for real-world experiences, placing a strong emphasis on fostering independent thinking among primary school children. This essential behavioral trait is closely linked to the concept of functional literacy. Pedagogical design of modern school education undoubtedly plays an important role in creating an effective edu-cational environment. Given the diversity of children and their needs, it is important to create educational programs that will stimulate interest in learning, develop critical thinking and creative skills. It is also important to use modern technologies and teach-ing methods to achieve optimal results. The formation of basic functional literacy skills is the basis for the school community safety, ensuring the fulfillment of adaptive, devel-opmental and educational functions. It can also be noted that there is a connection be-tween the formation of functional literacy and increasing technological independence. The article examines a range of difficulties that help primary school educators identify possible problems and overcome barriers in fostering functional literacy in young learn-ers. It outlines educational scenarios closely tied to fostering independent thinking, which is a key component of functional literacy.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кульшарипова, З.
Сарсенбаева, З.
Махметова, Н.
А 11
Аяпбергенова, Г.
Формирование функциональной грамотности в начальной школе [Текст] / Г. Аяпбергенова, З. Кульшарипова, З. Сарсенбаева, Н. Махметова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2. - №4. - С. 89-99
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- умение применять в жизни знания и навыки -- младшие школьники -- читательская грамотность -- метапредметные результаты -- использовать тексты для достижения своих целей -- глобальные компетенции и креативное мышление -- functional literacy -- ability to apply knowledge and skills in life -- primary schoolchildren, reading literacy -- meta-subject results -- using texts to achieve one’s goals -- global competencies and creative thinking
Аннотация: Перед общеобразовательными школами сегодня стоит задача подготовки детей к реальной жизни, поэтому особое внимание уделяется развитию самостоятельности мышления младших школьников как основополагающего качества поведения, напрямую связанного с функциональной грамотностью. Безусловно, педагогическое проектирование современного школьного образования играет важную роль в формировании эффективной образовательной среды. Учитывая многообразие учащихся и их потребности, важно создавать образовательные программы, которые будут стимулировать интерес к обучению, развивать критическое мышление и творческие способности. Также важно использовать современные технологии и методы обучения для достижения оптимальных результатов. Формирование базовых навыков функциональной грамотности является основой безопасности школьного сообщества, обеспечивая реализацию адаптивной, развивающей и образовательной функций. Можно отметить, что существует связь между формированием функциональной грамотности и повышением технологической самостоятельности. В статье рассматривается круг вопросов, помогающих учителям начальных классов выявлять возможные проблемы и преодолевать трудности в развитии функциональной грамотности у младших школьников. Описываются образовательные ситуации, напрямую связанные с развитием самостоятельности мышления как части функциональной грамотности. In the present day, general education schools are confronted with the task of equipping students for real-world experiences, placing a strong emphasis on fostering independent thinking among primary school children. This essential behavioral trait is closely linked to the concept of functional literacy. Pedagogical design of modern school education undoubtedly plays an important role in creating an effective edu-cational environment. Given the diversity of children and their needs, it is important to create educational programs that will stimulate interest in learning, develop critical thinking and creative skills. It is also important to use modern technologies and teach-ing methods to achieve optimal results. The formation of basic functional literacy skills is the basis for the school community safety, ensuring the fulfillment of adaptive, devel-opmental and educational functions. It can also be noted that there is a connection be-tween the formation of functional literacy and increasing technological independence. The article examines a range of difficulties that help primary school educators identify possible problems and overcome barriers in fostering functional literacy in young learn-ers. It outlines educational scenarios closely tied to fostering independent thinking, which is a key component of functional literacy.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кульшарипова, З.
Сарсенбаева, З.
Махметова, Н.
66.
Подробнее
74
К 23
Карибаев, Ж.
Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. Psychological support for children with special educational needs in inclusive education [Текст] / Ж. Карибаев, А. Аутаева, А. Кариев // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 215-224
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- психологическое сопровождение -- особые образовательные потребности -- учительская поддержка -- родительское сотрудничество -- индивидуальный подход -- ресурсная поддержка -- inclusive education -- psychological support -- special educational needs -- teacher support -- parental cooperation -- individualized approach -- resource support
Аннотация: Данная статья представляет собой комплексное исследование, направленное на выявление факторов успешного психологического сопровождения в инклюзивных классах. Используя комбинацию количественных и качественных методов, статья анализирует уровень удовлетворенности учителей, эффективность системы поддержки и потребность в дополнительных ресурсах. Кроме того, исследование включает интервью и наблюдения, выявляя роли сотрудничества, индивидуального подхода и доступности ресурсов. Выводы статьи подкреплены качественными результатами от педагогов, психологов и родителей, а обсуждение результатов сопоставлено с работами ведущих ученых в области инклюзивного образования. На основе выявленных факторов предложены практические рекомендации для улучшения системы психологического сопровождения, в том числе разработка индивидуальных планов, повышение доступности профессиональной поддержки и развитие коммуникационных навыков. Эта статья предоставляет важные научные выводы и практические рекомендации в область инклюзивного образования, обогащая понимание успешных стратегий психологического сопровождения и предоставляя основу для дальнейших исследований в этой области. This comprehensive study focuses on identifying factors contributing to suc-cessful psychological support in inclusive classrooms in Kazakhstan. Employing a com-bination of quantitative and qualitative methods, the article assesses teacher satisfac-tion, the effectiveness of support systems, and the necessity for additional resources. The study includes interviews and observations, elucidating the roles of collaboration, individualization, and resource availability. The conclusions drawn are substantiated by quotes from teachers, psychologists, and parents. Furthermore, the discussion of results aligns with the works of leading scientists in the inclusive education field. Prac-tical recommendations, derived from identified factors, are proposed to enhance the psychological support system. These include the development of individualized plans, augmentation of professional support accessibility, and the enhancement of commu-nication skills. This article presents significant scientific and practical contributions to inclusive education, augmenting the comprehension of successful psychosocial sup-port strategies and laying the groundwork for future research in this domain
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аутаева, А.
Кариев, А.
К 23
Карибаев, Ж.
Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. Psychological support for children with special educational needs in inclusive education [Текст] / Ж. Карибаев, А. Аутаева, А. Кариев // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 215-224
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- психологическое сопровождение -- особые образовательные потребности -- учительская поддержка -- родительское сотрудничество -- индивидуальный подход -- ресурсная поддержка -- inclusive education -- psychological support -- special educational needs -- teacher support -- parental cooperation -- individualized approach -- resource support
Аннотация: Данная статья представляет собой комплексное исследование, направленное на выявление факторов успешного психологического сопровождения в инклюзивных классах. Используя комбинацию количественных и качественных методов, статья анализирует уровень удовлетворенности учителей, эффективность системы поддержки и потребность в дополнительных ресурсах. Кроме того, исследование включает интервью и наблюдения, выявляя роли сотрудничества, индивидуального подхода и доступности ресурсов. Выводы статьи подкреплены качественными результатами от педагогов, психологов и родителей, а обсуждение результатов сопоставлено с работами ведущих ученых в области инклюзивного образования. На основе выявленных факторов предложены практические рекомендации для улучшения системы психологического сопровождения, в том числе разработка индивидуальных планов, повышение доступности профессиональной поддержки и развитие коммуникационных навыков. Эта статья предоставляет важные научные выводы и практические рекомендации в область инклюзивного образования, обогащая понимание успешных стратегий психологического сопровождения и предоставляя основу для дальнейших исследований в этой области. This comprehensive study focuses on identifying factors contributing to suc-cessful psychological support in inclusive classrooms in Kazakhstan. Employing a com-bination of quantitative and qualitative methods, the article assesses teacher satisfac-tion, the effectiveness of support systems, and the necessity for additional resources. The study includes interviews and observations, elucidating the roles of collaboration, individualization, and resource availability. The conclusions drawn are substantiated by quotes from teachers, psychologists, and parents. Furthermore, the discussion of results aligns with the works of leading scientists in the inclusive education field. Prac-tical recommendations, derived from identified factors, are proposed to enhance the psychological support system. These include the development of individualized plans, augmentation of professional support accessibility, and the enhancement of commu-nication skills. This article presents significant scientific and practical contributions to inclusive education, augmenting the comprehension of successful psychosocial sup-port strategies and laying the groundwork for future research in this domain
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аутаева, А.
Кариев, А.
67.
Подробнее
65
А 28
Adambekova, A. A.
Managing business commitment to esc principles [Текст] / A. A. Adambekova, X. Yang // Транзитная экономика. - 2025. - №1. - Р. 25-41.
ББК 65
Рубрики: Economics
Кл.слова (ненормированные):
Managing business -- commitment -- principles -- aviation enterprise -- ESG -- energy conservation -- emission reduction -- responsibility -- corporate governance
Аннотация: Managing business commitment to esc principles.
Держатели документа:
WKU.
Доп.точки доступа:
Yang, X.
А 28
Adambekova, A. A.
Managing business commitment to esc principles [Текст] / A. A. Adambekova, X. Yang // Транзитная экономика. - 2025. - №1. - Р. 25-41.
Рубрики: Economics
Кл.слова (ненормированные):
Managing business -- commitment -- principles -- aviation enterprise -- ESG -- energy conservation -- emission reduction -- responsibility -- corporate governance
Аннотация: Managing business commitment to esc principles.
Держатели документа:
WKU.
Доп.точки доступа:
Yang, X.
68.
Подробнее
66
S 62
Singuwa, Ch.
SADS - Ied Peace Operations: Successes, Challenges, and Future Prospects [Текст] / Ch. Singuwa, S. A. Bokeriya // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №5. - с. 38-44
ББК 66
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
SADC -- peacekeeping operations -- peacekeeping -- Southern Africa -- security -- diplomatic mediation -- institutional reform
Аннотация: Peacekeeping operations led by the Southern African Development Community have played a pivotal role in promoting stability and resolving regional conflicts in Southern Africa.
Доп.точки доступа:
Bokeriya, S. A.
S 62
Singuwa, Ch.
SADS - Ied Peace Operations: Successes, Challenges, and Future Prospects [Текст] / Ch. Singuwa, S. A. Bokeriya // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №5. - с. 38-44
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
SADC -- peacekeeping operations -- peacekeeping -- Southern Africa -- security -- diplomatic mediation -- institutional reform
Аннотация: Peacekeeping operations led by the Southern African Development Community have played a pivotal role in promoting stability and resolving regional conflicts in Southern Africa.
Доп.точки доступа:
Bokeriya, S. A.
69.
Подробнее
66
N 98
Nyssanbek, U. M.
Consent strategy as a condition for overcoming world crises [Текст] / U. M. Nyssanbek, A. Zh. Yerzhanova, Zh. K. Madalieva // Адам әлемі: философиялық және гуманитарлық журнал. - 2023. - №1. - б. 84-95
ББК 66
Рубрики: Саясат. Саяси ғылым
Кл.слова (ненормированные):
Consent -- Crisis -- Communication -- Rationality -- Spirituality -- Worldview -- Ethics -- Education
Аннотация: This article refers to the positive meaning of the concept of consent as a system - forming side of the universal connection, as an internal background that makes the connection harmonious and strong. As for the conditions of social consent the first of them should include the commonality of the main worldview attitudes. It is formed on the basis of a communicative - rational type of consent and can work effectively in the field of interfaith relations.
Доп.точки доступа:
Yerzhanova, A. Zh.
Madalieva, Zh. K.
N 98
Nyssanbek, U. M.
Consent strategy as a condition for overcoming world crises [Текст] / U. M. Nyssanbek, A. Zh. Yerzhanova, Zh. K. Madalieva // Адам әлемі: философиялық және гуманитарлық журнал. - 2023. - №1. - б. 84-95
Рубрики: Саясат. Саяси ғылым
Кл.слова (ненормированные):
Consent -- Crisis -- Communication -- Rationality -- Spirituality -- Worldview -- Ethics -- Education
Аннотация: This article refers to the positive meaning of the concept of consent as a system - forming side of the universal connection, as an internal background that makes the connection harmonious and strong. As for the conditions of social consent the first of them should include the commonality of the main worldview attitudes. It is formed on the basis of a communicative - rational type of consent and can work effectively in the field of interfaith relations.
Доп.точки доступа:
Yerzhanova, A. Zh.
Madalieva, Zh. K.
70.
Подробнее
65
L 74
Liming, Ch.
Research on the development trend of property management in china based on international case experience [Текст] / Ch. Liming, S. Tazhiyeva // Транзитная экономика: научно-практический журнал. - 2024. - №3. - с. 110-120
ББК 65
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
Property management -- International experience -- development -- Digital and Intelligent technologies -- Real estate Management Industries
Аннотация: This paper collects and analyses the development experience of property management enterprises in developed countries such as the United States, Japan and Singapore, and analyses the common characteristics of their development and growth.
Доп.точки доступа:
Tazhiyeva, S.
L 74
Liming, Ch.
Research on the development trend of property management in china based on international case experience [Текст] / Ch. Liming, S. Tazhiyeva // Транзитная экономика: научно-практический журнал. - 2024. - №3. - с. 110-120
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
Property management -- International experience -- development -- Digital and Intelligent technologies -- Real estate Management Industries
Аннотация: This paper collects and analyses the development experience of property management enterprises in developed countries such as the United States, Japan and Singapore, and analyses the common characteristics of their development and growth.
Доп.точки доступа:
Tazhiyeva, S.
Страница 7, Результатов: 74