База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 41
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
22.14
Т 81
Турлашова, Г. Е.
Lesson Study тәсілін іске асыру барысында 8- сыныптағы алгебра пәнінен өтілген зерттеу сабағына Рефлексивті есеп [Текст] / Г. Е. Турлашова // Математика және физика Республикалық ғылыми-әдістемелік журнал. - 2018. - №6. - Б. 32-33.
ББК 22.14
Рубрики: Алгебра
Кл.слова (ненормированные):
Lesson Study тәсілін іске асыру -- рефлексивті есеп -- квадрат теңдеулер -- зерттеудің идеялары -- түйінді идеялары -- дидактикалық материалдар
Аннотация: Зерттеу сабағының барысы және оқыту үрдісі туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
Т 81
Турлашова, Г. Е.
Lesson Study тәсілін іске асыру барысында 8- сыныптағы алгебра пәнінен өтілген зерттеу сабағына Рефлексивті есеп [Текст] / Г. Е. Турлашова // Математика және физика Республикалық ғылыми-әдістемелік журнал. - 2018. - №6. - Б. 32-33.
Рубрики: Алгебра
Кл.слова (ненормированные):
Lesson Study тәсілін іске асыру -- рефлексивті есеп -- квадрат теңдеулер -- зерттеудің идеялары -- түйінді идеялары -- дидактикалық материалдар
Аннотация: Зерттеу сабағының барысы және оқыту үрдісі туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
74
Р 27
Рахметова, Л.
Lesson Stuby- сабақ зерттеудегі жаңаша әдіс [Текст] / Л. Рахметова // Педагог. - 2019. - №1. - Б. 9-11
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру -- Lesson Stuby- сабақ -- Жаңаша әдіс -- Бағалау түрлері -- Сабақты зерттеу түрлері -- Бақылаушылар -- Тапсырма
Аннотация: Мақалада Lesson Stuby- сабақ зерттеудегі жаңаша әдіс түрлері мен бағалаудың маңыздылығы берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
Р 27
Рахметова, Л.
Lesson Stuby- сабақ зерттеудегі жаңаша әдіс [Текст] / Л. Рахметова // Педагог. - 2019. - №1. - Б. 9-11
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру -- Lesson Stuby- сабақ -- Жаңаша әдіс -- Бағалау түрлері -- Сабақты зерттеу түрлері -- Бақылаушылар -- Тапсырма
Аннотация: Мақалада Lesson Stuby- сабақ зерттеудегі жаңаша әдіс түрлері мен бағалаудың маңыздылығы берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
74
А 14
Абенова, Г.
Японские учителя плохому не научат [Текст] / Г. Абенова // Білімді Ел . - 2020. - 10 марта. - №10. - С. 6
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
япония -- центр педагогического мастерства -- мастер-класс по японской методике -- lesson study -- исследование урока -- японские учителя -- педагог
Аннотация: Столичные учителя и директора школ побывали с ознакомительной поездкой в Японии. Поездка была организована Центром педагогического мастерства (ЦПМ) Казахстана. Японские учителя продемонстрировали нашим педагогам мастер-класс по японской методике lesson study (Исследование урока).
Держатели документа:
ЗКГУ
А 14
Абенова, Г.
Японские учителя плохому не научат [Текст] / Г. Абенова // Білімді Ел . - 2020. - 10 марта. - №10. - С. 6
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
япония -- центр педагогического мастерства -- мастер-класс по японской методике -- lesson study -- исследование урока -- японские учителя -- педагог
Аннотация: Столичные учителя и директора школ побывали с ознакомительной поездкой в Японии. Поездка была организована Центром педагогического мастерства (ЦПМ) Казахстана. Японские учителя продемонстрировали нашим педагогам мастер-класс по японской методике lesson study (Исследование урока).
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
512 MR-103600
S45
Short, M. W.
The primitive soluble permutation groups of degree less than 256 [Текст] / M. W. Short. - Berlin [et al.] : Springer, 2011. - 145 p. - (Lecture notes in mathematics ; n 1519). - Библиогр.:с.135-141. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Группы (матем.)
Аннотация: Автор родился
Экземпляры всего: 1
ФМЗ (1)
Свободны: ФМЗ (1)
S45
Short, M. W.
The primitive soluble permutation groups of degree less than 256 [Текст] / M. W. Short. - Berlin [et al.] : Springer, 2011. - 145 p. - (Lecture notes in mathematics ; n 1519). - Библиогр.:с.135-141. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
| ГРНТИ | |||
| УДК |
Рубрики: Группы (матем.)
Аннотация: Автор родился
Экземпляры всего: 1
ФМЗ (1)
Свободны: ФМЗ (1)
5.
Подробнее
74.268.1Англ.
R95
Rustemova , A. I.
Incorporating culture materials at english language lessons [Текст] / A. I. Rustemova , S. B. Gumarova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 82-89. - (Серия Педагогические науки= series of pedagogical science)
ББК 74.268.1Англ.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
нaционaльно-культурнaя спецификa -- изучение инострaнного языкa -- легенды -- трaдиции -- история -- культурa -- нaционaльный спорт -- нaционaльнaя одеждa -- культуроведческий материал -- диалог двух культур -- английский язык -- иностранный язык -- нaвыки говорения
Аннотация: В стaтье освещaются вопросы использовaния культуроведческого мaтериaлa в процессе обу- чения студентов aнглийскому языку. Целью инострaнного языкa является формировaние иноязычной коммуникaтивной компетенции, т. е. способности и возможности осуществлять реaльное общение. В нaстоящее время многие люди имеют желaние и возможность путешествовaть по миру и общaться с людьми рaзных стрaн. В этих условиях, чтобы вести диaлог, человек должен знaть культуру и историю своей стрaны. Не произойдет диaлогa двух культур, если человек зaтрудняется рaсскaзaть о культуре, истории и трaдициях своей стрaны. Поэтому применение культуроведческого мaтериaлa нa урокaх aнглийского языкa игрaет вaжную роль и создaет мотивaцию для изуче- ния языкa. Дaннaя стaтья содержит результаты aнкетного исследовaния о том, кaкие мaтериaлы о родной стрaне нaиболее интересны для студентов университетa и кaк они могут помочь при изучении инострaнного языкa. Результaты опросa вaжны для подборa мaтериaлa, тaк кaк нaвыки говорения будут совершенствовaться только в том случaе, если изучaемый мaтериaл интересен для студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gumarova , S. B.
R95
Rustemova , A. I.
Incorporating culture materials at english language lessons [Текст] / A. I. Rustemova , S. B. Gumarova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 82-89. - (Серия Педагогические науки= series of pedagogical science)
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
нaционaльно-культурнaя спецификa -- изучение инострaнного языкa -- легенды -- трaдиции -- история -- культурa -- нaционaльный спорт -- нaционaльнaя одеждa -- культуроведческий материал -- диалог двух культур -- английский язык -- иностранный язык -- нaвыки говорения
Аннотация: В стaтье освещaются вопросы использовaния культуроведческого мaтериaлa в процессе обу- чения студентов aнглийскому языку. Целью инострaнного языкa является формировaние иноязычной коммуникaтивной компетенции, т. е. способности и возможности осуществлять реaльное общение. В нaстоящее время многие люди имеют желaние и возможность путешествовaть по миру и общaться с людьми рaзных стрaн. В этих условиях, чтобы вести диaлог, человек должен знaть культуру и историю своей стрaны. Не произойдет диaлогa двух культур, если человек зaтрудняется рaсскaзaть о культуре, истории и трaдициях своей стрaны. Поэтому применение культуроведческого мaтериaлa нa урокaх aнглийского языкa игрaет вaжную роль и создaет мотивaцию для изуче- ния языкa. Дaннaя стaтья содержит результаты aнкетного исследовaния о том, кaкие мaтериaлы о родной стрaне нaиболее интересны для студентов университетa и кaк они могут помочь при изучении инострaнного языкa. Результaты опросa вaжны для подборa мaтериaлa, тaк кaк нaвыки говорения будут совершенствовaться только в том случaе, если изучaемый мaтериaл интересен для студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gumarova , S. B.
6.
Подробнее
24
И 39
Studying the process of obtaining phosphates of metals based on the phase equilibria of four component systems [Текст] = Изучение процесса получения фосфата железа на основе фазовых равновесии четырехкомпонентных систем / L.D. Aikozova [et al.] // Известия НАН РК. Серия химии и технологии. - 2019. - №1. - С. 39--46
ББК 24
Рубрики: Химические науки
Кл.слова (ненормированные):
многокомпонентая система -- фазовое равновесие -- фазовые диаграммы -- фосфатирование -- изотермический метод -- диаграмма Йенеке -- химия
Аннотация: В данной статье приведен анализ литературных сведений по фазовым равновесиям в четырехкомпонентных взаимных системах, также изучена растворимость системы FeCl2-H3PO4-H2O в интервале концентраций фосфорной кислоты от 5 до 55% H3PO4 при температурах 25, 60 и 80ºС. Приведены расчетные данные по построению полей кристаллизации солей в изучаемой системе с учетом возможного образования одно- и двухзамещенных фосфатов железа. Определено оптимальный расход раствора фосфорной кислоты на получение заданного продукта. Установлен также максимально возможный выход готового продукта в данных условиях проведения процесса из единицы массы хлорида железа. Расход фосфорной кислоты определяли по диаграмме согласно правилу рычага как отношение отрезков ВМ5 и М5D. Рассчитывали коэффициент избытка кислоты сверх стехиометрической нормы для образования однозамещенных фосфатов для системы FeCl2-H3PO4-H2O.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aikozova, L.D.
Tukibayeva, A.S.
Bayeshov, A.
Leska, B.
Baiysbay, O.P.
И 39
Studying the process of obtaining phosphates of metals based on the phase equilibria of four component systems [Текст] = Изучение процесса получения фосфата железа на основе фазовых равновесии четырехкомпонентных систем / L.D. Aikozova [et al.] // Известия НАН РК. Серия химии и технологии. - 2019. - №1. - С. 39--46
Рубрики: Химические науки
Кл.слова (ненормированные):
многокомпонентая система -- фазовое равновесие -- фазовые диаграммы -- фосфатирование -- изотермический метод -- диаграмма Йенеке -- химия
Аннотация: В данной статье приведен анализ литературных сведений по фазовым равновесиям в четырехкомпонентных взаимных системах, также изучена растворимость системы FeCl2-H3PO4-H2O в интервале концентраций фосфорной кислоты от 5 до 55% H3PO4 при температурах 25, 60 и 80ºС. Приведены расчетные данные по построению полей кристаллизации солей в изучаемой системе с учетом возможного образования одно- и двухзамещенных фосфатов железа. Определено оптимальный расход раствора фосфорной кислоты на получение заданного продукта. Установлен также максимально возможный выход готового продукта в данных условиях проведения процесса из единицы массы хлорида железа. Расход фосфорной кислоты определяли по диаграмме согласно правилу рычага как отношение отрезков ВМ5 и М5D. Рассчитывали коэффициент избытка кислоты сверх стехиометрической нормы для образования однозамещенных фосфатов для системы FeCl2-H3PO4-H2O.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aikozova, L.D.
Tukibayeva, A.S.
Bayeshov, A.
Leska, B.
Baiysbay, O.P.
7.
Подробнее
24
K17
Kalimukasheva, A.D.
Formattive evaluation is an uninterruptable part of the training process on lessons of chemistry [Текст] / A.D. Kalimukasheva, D.Z. Kalimanova, Z.A. Imankulova // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №5. - С. 139-145. - (Серия Химии и технологии)
ББК 24
Рубрики: Химические наука
Кл.слова (ненормированные):
қалыптастырушы бағалау -- қорытынды баға -- критериалды бағалау -- мұғалімдерді бағалау -- өзін-өзі бағалау
Аннотация: Соңғы жылдары əлемдік педагогика оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесін қайта қарастырады, өйткені бағалау - оқу процесінің негізгі кезеңдерінің бірі. Мектептің мақсаттарының бірі - өздігінен білім алу, жеке тұлғаның өзін-өзі тану, табысқа жету үшін ынталандыру, яғни студенттердің негізгі құзіреттіліктерін қалыптастыру үшін жағдай жасау. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сəйкес, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау кезінде болашақ маманның негізгі құзыреттерін дамыту процесіне баса назар аудару керек. Бұл үшін білімнің дəстүрлі жүйесін бағалауға елеулі өзгерістер енгізу қажет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kalimanova, D.Z.
Imankulova , Z.A.
K17
Kalimukasheva, A.D.
Formattive evaluation is an uninterruptable part of the training process on lessons of chemistry [Текст] / A.D. Kalimukasheva, D.Z. Kalimanova, Z.A. Imankulova // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №5. - С. 139-145. - (Серия Химии и технологии)
Рубрики: Химические наука
Кл.слова (ненормированные):
қалыптастырушы бағалау -- қорытынды баға -- критериалды бағалау -- мұғалімдерді бағалау -- өзін-өзі бағалау
Аннотация: Соңғы жылдары əлемдік педагогика оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесін қайта қарастырады, өйткені бағалау - оқу процесінің негізгі кезеңдерінің бірі. Мектептің мақсаттарының бірі - өздігінен білім алу, жеке тұлғаның өзін-өзі тану, табысқа жету үшін ынталандыру, яғни студенттердің негізгі құзіреттіліктерін қалыптастыру үшін жағдай жасау. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сəйкес, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау кезінде болашақ маманның негізгі құзыреттерін дамыту процесіне баса назар аудару керек. Бұл үшін білімнің дəстүрлі жүйесін бағалауға елеулі өзгерістер енгізу қажет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kalimanova, D.Z.
Imankulova , Z.A.
8.
Подробнее
87.21
А 30
Адильжанова , Д. А.
«Сабақты зерттеу» тәсілінің мұғалімдердің бірлескен оқу ортасын дамытудағы әсері [Текст] / Д. А. Адильжанова // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. - №1. - Б. 167-174
ББК 87.21
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
сабақты зерттеу -- Lesson Study -- бірлескен оқу ортасы -- жоспарлау -- қадағалау -- талдау -- рефлексия -- кері байланыс
Аннотация: Мақалада «Сабақты зерттеу» тәсілі бойынша Шығыс Қазақстан облысы жетекші мектептерінде жүргізілген зерттеу жұмысының нәтижесі берілген. «Сабақты зерттеу» тәсілінің мұғалімдердің бірлескен оқу ортасын құрудағы әсеріне талдау жасалынады. Өз іс-тәжірибесіне зерттеу жүргізу мұғалімнің кәсіби тәжірибесін дамытудағы қуатты құралдарының бірі. Белгілі бір мәселені зерттей отырып, мұғалім өз тәжірибесін жетілдіреді. «Сабақты зерттеу» тәсілін қолдану арқылы мұғалім пәндік білімін толықтырып қана қоймай, оқытуда қолданып жүрген әдіс-тәсілдердің қаншалықты тиімді немесе тиімсіз екендігіне көз жеткізе алады. Сонымен қатар, бұл тәсілді қолдану арқылы мұғалімдер зерттеу тобында бірлесіп сабақты жоспарлау, егжей-тегжейлі жоспарланған сабақты өткізу мен сабақ барысын, оқушылардың жасаған іс-әрекеттерін қадағалау және бақылау дағдыларын жетілдіреді. Сабақ өтіп болғаннан кейін зерттеу тобы сабаққа жан-жақты талдау жасайды. Талдау барысында әр бақыланған мәселе бойынша рефлексия жасалады. Демек, мұғалімдердің өздерінің жасаған жұмыстары туралы ой толғаныстары орын алады. Бұл алдыға жылжудың бірден-бір кепілі.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бурунбетова , К.К.
А 30
Адильжанова , Д. А.
«Сабақты зерттеу» тәсілінің мұғалімдердің бірлескен оқу ортасын дамытудағы әсері [Текст] / Д. А. Адильжанова // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. - №1. - Б. 167-174
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
сабақты зерттеу -- Lesson Study -- бірлескен оқу ортасы -- жоспарлау -- қадағалау -- талдау -- рефлексия -- кері байланыс
Аннотация: Мақалада «Сабақты зерттеу» тәсілі бойынша Шығыс Қазақстан облысы жетекші мектептерінде жүргізілген зерттеу жұмысының нәтижесі берілген. «Сабақты зерттеу» тәсілінің мұғалімдердің бірлескен оқу ортасын құрудағы әсеріне талдау жасалынады. Өз іс-тәжірибесіне зерттеу жүргізу мұғалімнің кәсіби тәжірибесін дамытудағы қуатты құралдарының бірі. Белгілі бір мәселені зерттей отырып, мұғалім өз тәжірибесін жетілдіреді. «Сабақты зерттеу» тәсілін қолдану арқылы мұғалім пәндік білімін толықтырып қана қоймай, оқытуда қолданып жүрген әдіс-тәсілдердің қаншалықты тиімді немесе тиімсіз екендігіне көз жеткізе алады. Сонымен қатар, бұл тәсілді қолдану арқылы мұғалімдер зерттеу тобында бірлесіп сабақты жоспарлау, егжей-тегжейлі жоспарланған сабақты өткізу мен сабақ барысын, оқушылардың жасаған іс-әрекеттерін қадағалау және бақылау дағдыларын жетілдіреді. Сабақ өтіп болғаннан кейін зерттеу тобы сабаққа жан-жақты талдау жасайды. Талдау барысында әр бақыланған мәселе бойынша рефлексия жасалады. Демек, мұғалімдердің өздерінің жасаған жұмыстары туралы ой толғаныстары орын алады. Бұл алдыға жылжудың бірден-бір кепілі.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бурунбетова , К.К.
9.
Подробнее
Lapeyrouse, Stephen.
Lessons from seven years in Russia / Stephen Lapeyrouse // ENGLISH. - 2002. - January 8-15
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания -- Английский язык
Аннотация: American Reflections
Lapeyrouse, Stephen.
Lessons from seven years in Russia / Stephen Lapeyrouse // ENGLISH. - 2002. - January 8-15
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания -- Английский язык
Аннотация: American Reflections
10.
Подробнее
74
Ш 16
Shadmanova, A.
Using fiction literature in English lessons [Текст] / A. Shadmanova // Транзитная экономика. - 2020. - №3. - P. 4-9.
ББК 74
Рубрики: Еducation.
Кл.слова (ненормированные):
literature -- English lessons -- fiction -- text -- review method -- teacher -- foreign language
Аннотация: Using fiction literature in English lessons.
Держатели документа:
WKSU.
Ш 16
Shadmanova, A.
Using fiction literature in English lessons [Текст] / A. Shadmanova // Транзитная экономика. - 2020. - №3. - P. 4-9.
Рубрики: Еducation.
Кл.слова (ненормированные):
literature -- English lessons -- fiction -- text -- review method -- teacher -- foreign language
Аннотация: Using fiction literature in English lessons.
Держатели документа:
WKSU.
Страница 1, Результатов: 41