База данных: Статьи
Страница 6, Результатов: 60
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
74
G15
Galiyev , T. T.
THE FORMATION OF SYSTEMIC THINKING IN LEARNING [Текст] / T. T. Galiyev , A. M. Abdyrov , S. S. Aldabergenova , A. S. Aldabergenova // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 28-33
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Learning process -- comprehensive approach -- systems as a means of achieving a goal -- --
Аннотация: The article focuses on the issue of shaping learners’ systems thinking skills in the context of traditional education using specially elaborated system methods that are implemented based on the standard textbook. Applying these methods naturally complements the existing learning process and contributes to an efficient development of learners’ intellectual capabilities and the necessary skills for a holistic discovery of the world. The learning process provides training in a number of specific skills for having a comprehensive approach to organizing and implementing cognitive, theoretical and practical activity, while providing opportunities for learners to acquire and apply various forms of activity and actions which contribute to improve the efficiency and quality of learning, the learner’s competitive ability as well as to intensify the learning process. Along with achieving the main learning goal and providing learners with new knowledge, skills and practices, the proposed techniques and methods include the implementation of the acquired knowledge in research and art.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Abdyrov , A.M.
Aldabergenova , S.S.
Aldabergenova , A.S.
G15
Galiyev , T. T.
THE FORMATION OF SYSTEMIC THINKING IN LEARNING [Текст] / T. T. Galiyev , A. M. Abdyrov , S. S. Aldabergenova , A. S. Aldabergenova // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 28-33
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Learning process -- comprehensive approach -- systems as a means of achieving a goal -- --
Аннотация: The article focuses on the issue of shaping learners’ systems thinking skills in the context of traditional education using specially elaborated system methods that are implemented based on the standard textbook. Applying these methods naturally complements the existing learning process and contributes to an efficient development of learners’ intellectual capabilities and the necessary skills for a holistic discovery of the world. The learning process provides training in a number of specific skills for having a comprehensive approach to organizing and implementing cognitive, theoretical and practical activity, while providing opportunities for learners to acquire and apply various forms of activity and actions which contribute to improve the efficiency and quality of learning, the learner’s competitive ability as well as to intensify the learning process. Along with achieving the main learning goal and providing learners with new knowledge, skills and practices, the proposed techniques and methods include the implementation of the acquired knowledge in research and art.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Abdyrov , A.M.
Aldabergenova , S.S.
Aldabergenova , A.S.
52.
Подробнее
74
K49
Kismetova , G.
COMPETENCE APPROACH AS A METHODOLOGICAL BASIS OF FORMATION OF GRAMMAICAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS [Текст] / Kismetova G.,Karabay A. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 92-97
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Competence -- competence approach -- grammatical concept -- grammatical competence -- communicative approach -- conceptual approach
Аннотация: The present stage of development of society is characterized by increased attention to improving the educational process and education.According to experts competitiveness of human in the modern labor market is largely dependent on its ability to acquire and develop the skills and competencies that can be applied to a variety of situations. Competence approach in training is manifested in the development of a new activity for the entity when it acquires the ability to perform new student or the student's actions. Competence - a direct result of education, expressed by students in mastering a certain set ways of life. They begin to manage their activities, using a variety of educational outcomes, creating their own "resource package", that necessary for the formation of competence.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Karabay, A.
K49
Kismetova , G.
COMPETENCE APPROACH AS A METHODOLOGICAL BASIS OF FORMATION OF GRAMMAICAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS [Текст] / Kismetova G.,Karabay A. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 92-97
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Competence -- competence approach -- grammatical concept -- grammatical competence -- communicative approach -- conceptual approach
Аннотация: The present stage of development of society is characterized by increased attention to improving the educational process and education.According to experts competitiveness of human in the modern labor market is largely dependent on its ability to acquire and develop the skills and competencies that can be applied to a variety of situations. Competence approach in training is manifested in the development of a new activity for the entity when it acquires the ability to perform new student or the student's actions. Competence - a direct result of education, expressed by students in mastering a certain set ways of life. They begin to manage their activities, using a variety of educational outcomes, creating their own "resource package", that necessary for the formation of competence.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Karabay, A.
53.
Подробнее
74
G26
Gauriyeva , G.M.
PEDAGOGICAL REFLECTION IN THE STRUCTURE OF PROFESSIONAL ACTIVITY [Текст] / G.M. Gauriyeva , B.K. Akataeva // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова. - 2017, Uralsk. - №2. - Р. 25-32
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Foreign languages -- reflection -- self-assessment -- pedagogical reflection -- structure
Аннотация: The article deals with a reflection and self-assessment as an important motivational factors affecting the independent, active and creative mastery of a foreign language. Efficiency of using reflective skills in teaching depends not only on a precise definition of its place in the system of education, but also on how rationally organized the structure of pedagogical reflection.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Akataeva , B.K.
G26
Gauriyeva , G.M.
PEDAGOGICAL REFLECTION IN THE STRUCTURE OF PROFESSIONAL ACTIVITY [Текст] / G.M. Gauriyeva , B.K. Akataeva // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова. - 2017, Uralsk. - №2. - Р. 25-32
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Foreign languages -- reflection -- self-assessment -- pedagogical reflection -- structure
Аннотация: The article deals with a reflection and self-assessment as an important motivational factors affecting the independent, active and creative mastery of a foreign language. Efficiency of using reflective skills in teaching depends not only on a precise definition of its place in the system of education, but also on how rationally organized the structure of pedagogical reflection.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Akataeva , B.K.
54.
Подробнее
81
К 18
Камахаева, А. У.
DISTINCTIVE FEATURES OF GEORGE GORDON BAYRON'S WORKS [Текст] / А.У. Камахаева, М.В. Чечетко // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля. - 2017. - С. 24-26
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
GEORGE GORDON -- EDUCATION -- history -- fighter Byron
Аннотация: In the history of mankind there are names that never stop to excite the minds and hearts of more and more generations. Interest in them is so much deep, that sometimes even forgotten how long they lived and worked. One and a half centuries have passed since the death of Byron, but his name is always close and dear to those for whom noble and brave deeds have value, who understand the high and beautiful feelings of the fighters for the national independence and freedom of peoples, the tireless activity of thinkers and enlighteners who affirm the victory of the mind over ignorance. The creativity of Byron was uniquely innovative, his poetry entered the in history of world literature as an outstanding phenomenon.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Чечетко, М.В.
К 18
Камахаева, А. У.
DISTINCTIVE FEATURES OF GEORGE GORDON BAYRON'S WORKS [Текст] / А.У. Камахаева, М.В. Чечетко // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля. - 2017. - С. 24-26
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
GEORGE GORDON -- EDUCATION -- history -- fighter Byron
Аннотация: In the history of mankind there are names that never stop to excite the minds and hearts of more and more generations. Interest in them is so much deep, that sometimes even forgotten how long they lived and worked. One and a half centuries have passed since the death of Byron, but his name is always close and dear to those for whom noble and brave deeds have value, who understand the high and beautiful feelings of the fighters for the national independence and freedom of peoples, the tireless activity of thinkers and enlighteners who affirm the victory of the mind over ignorance. The creativity of Byron was uniquely innovative, his poetry entered the in history of world literature as an outstanding phenomenon.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Чечетко, М.В.
55.
Подробнее
74
Y45
Yergalieva, G.
Approaches to the study of cognitive activity of ary school prime students [Текст] / G. Yergalieva, N. Mukanova, Zh. Nabieva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 15-24
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
теория познавательного обучения -- познавательная деятельность -- познавательный интерес -- познавательный поиск -- учебная деятельность -- метод проектов
Аннотация: В данной статье рассматривается теория познавательного обучения в начальной школе, структура познавательной деятельности школьника, проектные примеры реализации познавательной деятельности учащихся, их развитие. Дана характеристика теории познания, возрастных и психологических особенностей младших школьников, закономерностей и принципов развития. С учетом достижений мировой образовательной сферы на современном этапе в нашей стране внесен ряд обновлений и изменений в систему начального образования. Обновлен государственный образовательный стандарт и установлены новые требования. Образовательные стандарты определяют обучение в виде личностных, метапредметных и предметных результатов, отражая виды деятельности, которыми учащиеся должны уровня. конкретно овладеть в процессе прохождения начального Учебный процесс осуществляется на основе учебно-познавательной деятельности учащихся, а на основе учебно-познавательной деятельности формируется познавательная деятельность учащихся. Интерес к активной познавательной деятельности развивается на основе понимания социальной сущности образования, необходимости ускорения темпов служения обществу. Освещены вопросы определения уровня познавательной активности младших школьников, учитывая эффективность способов формирования готовности к проектной деятельности. На этой основе обосновывается актуальность изучения развития интеллектуальных, личностных качеств, профессионально значимых умений и навыков студентов. Это, в свою очередь, является результатом единства познавательных, волевых, сенсорных процессов и мотивов, включающих познавательные интересы и потребности личности, активность, любознательность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Mukanova, N.
Nabieva, Zh.
Y45
Yergalieva, G.
Approaches to the study of cognitive activity of ary school prime students [Текст] / G. Yergalieva, N. Mukanova, Zh. Nabieva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 15-24
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
теория познавательного обучения -- познавательная деятельность -- познавательный интерес -- познавательный поиск -- учебная деятельность -- метод проектов
Аннотация: В данной статье рассматривается теория познавательного обучения в начальной школе, структура познавательной деятельности школьника, проектные примеры реализации познавательной деятельности учащихся, их развитие. Дана характеристика теории познания, возрастных и психологических особенностей младших школьников, закономерностей и принципов развития. С учетом достижений мировой образовательной сферы на современном этапе в нашей стране внесен ряд обновлений и изменений в систему начального образования. Обновлен государственный образовательный стандарт и установлены новые требования. Образовательные стандарты определяют обучение в виде личностных, метапредметных и предметных результатов, отражая виды деятельности, которыми учащиеся должны уровня. конкретно овладеть в процессе прохождения начального Учебный процесс осуществляется на основе учебно-познавательной деятельности учащихся, а на основе учебно-познавательной деятельности формируется познавательная деятельность учащихся. Интерес к активной познавательной деятельности развивается на основе понимания социальной сущности образования, необходимости ускорения темпов служения обществу. Освещены вопросы определения уровня познавательной активности младших школьников, учитывая эффективность способов формирования готовности к проектной деятельности. На этой основе обосновывается актуальность изучения развития интеллектуальных, личностных качеств, профессионально значимых умений и навыков студентов. Это, в свою очередь, является результатом единства познавательных, волевых, сенсорных процессов и мотивов, включающих познавательные интересы и потребности личности, активность, любознательность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Mukanova, N.
Nabieva, Zh.
56.
Подробнее
3
С 20
Сариева, Д. А.
КМ1 токарлық, фрезерлік, бұрғылау, тегістеу және басқа да станоктарда жұмыс істеу бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу [Текст] / Д. А. Сариева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 311-315.
ББК 3
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
таксономия блум -- миға шабуыл -- BOPPPS әдістері -- wordwall -- flippity -- zipGrade -- tarsia платформалар -- білім -- Бағалау критерийлері -- Техника
Аннотация: Сабақ өткізу барысында CLIL технологиясынан бастап, таксономия блум, миға шабуыл, BOPPPS әдістерін қолданамын. Сабақ барысында тапсырмалар, яғни activity өткізуде де wordwall, flippity, zipGrade, tarsia платформаларын қолданамын. Flip PDF Professional бағдарламасы қарапайым Microsoft PowerPoint жасалған презентацияны қызықты етіп әрлеп, оған бейне материалдар да енгізуге мүмкіндік береді. CLIL технологиясын мамандыққа қатысты терминдерді үш тілде аударып беріледі және сұралады.
Держатели документа:
ЗКУ
С 20
Сариева, Д. А.
КМ1 токарлық, фрезерлік, бұрғылау, тегістеу және басқа да станоктарда жұмыс істеу бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу [Текст] / Д. А. Сариева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 311-315.
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
таксономия блум -- миға шабуыл -- BOPPPS әдістері -- wordwall -- flippity -- zipGrade -- tarsia платформалар -- білім -- Бағалау критерийлері -- Техника
Аннотация: Сабақ өткізу барысында CLIL технологиясынан бастап, таксономия блум, миға шабуыл, BOPPPS әдістерін қолданамын. Сабақ барысында тапсырмалар, яғни activity өткізуде де wordwall, flippity, zipGrade, tarsia платформаларын қолданамын. Flip PDF Professional бағдарламасы қарапайым Microsoft PowerPoint жасалған презентацияны қызықты етіп әрлеп, оған бейне материалдар да енгізуге мүмкіндік береді. CLIL технологиясын мамандыққа қатысты терминдерді үш тілде аударып беріледі және сұралады.
Держатели документа:
ЗКУ
57.
Подробнее
74.262.6
M23
Mamirova, К.
Development of research skills of geography students based on the activity approach [Текст] / К. Mamirova, E. Tulegenov // Bulletin WKU. - 2024. - №4. - Р. 229-235.
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- обучение географии -- развитие исследовательских навыков учащихся -- деятельностный подход -- активизация мышления -- анализ изучаемого -- самостоятельность в формулировании выводов и умозаключений
Аннотация: В статье проанализирована проблема развития исследовательских навыков учащихся по географии на основе деятельностного подхода, позволяющего учесть интеллектуальные особенности учащихся. Использование деятельностного подхода в обучении является одной из основ для формирования исследовательских умений. В процессе формулирования проблемы и выполнения различного рода заданий происходит активизация мышления ученика. Ученик в процессе деятельностного подхода самостоятельно анализирует фактический материал, формулирует проблему исследования, отбирает методы и приемы выполнения научно-исследовательской работы, осмысливает, анализирует и аргументирует материал, самостоятельно делает выводы и умозаключения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tulegenov, E.
M23
Mamirova, К.
Development of research skills of geography students based on the activity approach [Текст] / К. Mamirova, E. Tulegenov // Bulletin WKU. - 2024. - №4. - Р. 229-235.
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- обучение географии -- развитие исследовательских навыков учащихся -- деятельностный подход -- активизация мышления -- анализ изучаемого -- самостоятельность в формулировании выводов и умозаключений
Аннотация: В статье проанализирована проблема развития исследовательских навыков учащихся по географии на основе деятельностного подхода, позволяющего учесть интеллектуальные особенности учащихся. Использование деятельностного подхода в обучении является одной из основ для формирования исследовательских умений. В процессе формулирования проблемы и выполнения различного рода заданий происходит активизация мышления ученика. Ученик в процессе деятельностного подхода самостоятельно анализирует фактический материал, формулирует проблему исследования, отбирает методы и приемы выполнения научно-исследовательской работы, осмысливает, анализирует и аргументирует материал, самостоятельно делает выводы и умозаключения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tulegenov, E.
58.
Подробнее
74
I-85
Iskaliyeva , A. U.
SCIENTIFIC PROJECTS IN THE CONTENT OF STUDENT TRAINING [Текст] / A.U. Iskaliyeva, A.E. Kuzmicheva , G.S.Kazhmukhanova // Сборник материалов международной научно-практической конференции «ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ - 2017», посвященной 100 - летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.ТАЙМАНОВА, 25 октября . - Uralsk, 2017. - P. 130-131
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
world educational -- education system -- applied scientific --
Аннотация: The entry of the Republic of Kazakhstan into the world economic and educational space is accompanied by the reform of the education system. One of the purposes of the reform is to improve the training of highly qualified specialists that meet the conditions of the present and future time. And these conditions are an ever-increasing penetration of the science achievements, including the most modern, into various spheres of practical activity.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Kuzmicheva , A.E.
Kazhmukhanova , G.S.
I-85
Iskaliyeva , A. U.
SCIENTIFIC PROJECTS IN THE CONTENT OF STUDENT TRAINING [Текст] / A.U. Iskaliyeva, A.E. Kuzmicheva , G.S.Kazhmukhanova // Сборник материалов международной научно-практической конференции «ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ - 2017», посвященной 100 - летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.ТАЙМАНОВА, 25 октября . - Uralsk, 2017. - P. 130-131
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
world educational -- education system -- applied scientific --
Аннотация: The entry of the Republic of Kazakhstan into the world economic and educational space is accompanied by the reform of the education system. One of the purposes of the reform is to improve the training of highly qualified specialists that meet the conditions of the present and future time. And these conditions are an ever-increasing penetration of the science achievements, including the most modern, into various spheres of practical activity.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Kuzmicheva , A.E.
Kazhmukhanova , G.S.
59.
Подробнее
74.202
N32
Nazarova , G.Zh.
The usage of the pedagogical games as one of the methods of schoolchildren’s cognitive and independent activity development [Текст] / G.Zh. Nazarova , A.A. Gurbanova // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - Oral, 2018. - №4. - Р. 59-67
ББК 74.202
Рубрики: Теория и методика образования и обучения
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- самостоятельная работа -- развитие деятельностей -- педагогические игры -- обучение иностранному языку -- английский язык -- совершенствование учебно-воспитательного процесса -- методика
Аннотация: В статье рассматриваются педагогические игры как один из методов активизации познавательной и самостоятельной деятельности учащихся на уроках английского языка. Одним из наиболее эффективных средств развития и формирования навыка говорения в обучении иностранным языкам по правилу считаются педагогические игры. Многие преподаватели уже давно оценили широкие возможности применения педагогических игр,сочетающихся с минимальными затратами времени и объективностью результатов. Актуальность данной проблемы рассматривается в творческом использовании педагогических игр для совершенствования учебно- воспитательного процесса в каждой методике. Кроме того, использование педагогических игр составляет актуальную задачу для всех учителей школ разного типа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gurbanova , A.A.
N32
Nazarova , G.Zh.
The usage of the pedagogical games as one of the methods of schoolchildren’s cognitive and independent activity development [Текст] / G.Zh. Nazarova , A.A. Gurbanova // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - Oral, 2018. - №4. - Р. 59-67
Рубрики: Теория и методика образования и обучения
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- самостоятельная работа -- развитие деятельностей -- педагогические игры -- обучение иностранному языку -- английский язык -- совершенствование учебно-воспитательного процесса -- методика
Аннотация: В статье рассматриваются педагогические игры как один из методов активизации познавательной и самостоятельной деятельности учащихся на уроках английского языка. Одним из наиболее эффективных средств развития и формирования навыка говорения в обучении иностранным языкам по правилу считаются педагогические игры. Многие преподаватели уже давно оценили широкие возможности применения педагогических игр,сочетающихся с минимальными затратами времени и объективностью результатов. Актуальность данной проблемы рассматривается в творческом использовании педагогических игр для совершенствования учебно- воспитательного процесса в каждой методике. Кроме того, использование педагогических игр составляет актуальную задачу для всех учителей школ разного типа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gurbanova , A.A.
60.
Подробнее
85.118
K49
Kismetova, G. N.
Рhenomenological space of tourist discourse [Текст] / G. N. Kismetova // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2019. - №4. - С. 385-390
ББК 85.118
Рубрики: Районная планировка
Кл.слова (ненормированные):
туризм -- экскурсовод -- туристы -- фреймы -- инструктаж -- экскурсионный рассказ -- отель -- туроперейтинг -- реклама
Аннотация: The article concerns a concept of tourism discourse, its oral genres are analyzed, as well as a specific character of texts is viewed with the purpose of revealing theoretical basis of teaching. Discourse is understood as a “complex communicative phenomenon”, which includes, in addition to the text, also extra-linguistic factors necessary for understanding the text. Training in foreign language professional discourse in the field of tourism provides for students to master the value system of this field of activity, the code of ethics, norms and standards, as well as the value system of national-cultural discourse as a whole.The author notes the importance of the component of foreign language communicative competence in the field of professional communication, various types and genres of discourses, the rules for their construction, as well as the ability to create and understand them taking into account the situation of communication. В статье рассматривается понятие туристического дискурса, анализируются его устные жанры, а также специфика текстов с целью выявления теоретических основ обучения. Дискурс понимается как «сложное коммуникативное явление», включающее, кроме текста, еще и экстралингвистические факторы, необходимые для понимания текста. Обучение иноязычному профессиональному дискурсу сферы туризма предусматривает овладение студентами системой ценностей данной сферы деятельности, этическим кодексом, нормами и стандартами, а также системой ценностей национально-культурного дискурса в целом. Автор отмечает, важность составляющей иноязычной коммуникативной компетенции в области профессионального общения, различных типов и жанров дискурсов, правил их построения, а также умение создавать и понимать их с учетом ситуации общения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bismanova, Z.E.
K49
Kismetova, G. N.
Рhenomenological space of tourist discourse [Текст] / G. N. Kismetova // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2019. - №4. - С. 385-390
Рубрики: Районная планировка
Кл.слова (ненормированные):
туризм -- экскурсовод -- туристы -- фреймы -- инструктаж -- экскурсионный рассказ -- отель -- туроперейтинг -- реклама
Аннотация: The article concerns a concept of tourism discourse, its oral genres are analyzed, as well as a specific character of texts is viewed with the purpose of revealing theoretical basis of teaching. Discourse is understood as a “complex communicative phenomenon”, which includes, in addition to the text, also extra-linguistic factors necessary for understanding the text. Training in foreign language professional discourse in the field of tourism provides for students to master the value system of this field of activity, the code of ethics, norms and standards, as well as the value system of national-cultural discourse as a whole.The author notes the importance of the component of foreign language communicative competence in the field of professional communication, various types and genres of discourses, the rules for their construction, as well as the ability to create and understand them taking into account the situation of communication. В статье рассматривается понятие туристического дискурса, анализируются его устные жанры, а также специфика текстов с целью выявления теоретических основ обучения. Дискурс понимается как «сложное коммуникативное явление», включающее, кроме текста, еще и экстралингвистические факторы, необходимые для понимания текста. Обучение иноязычному профессиональному дискурсу сферы туризма предусматривает овладение студентами системой ценностей данной сферы деятельности, этическим кодексом, нормами и стандартами, а также системой ценностей национально-культурного дискурса в целом. Автор отмечает, важность составляющей иноязычной коммуникативной компетенции в области профессионального общения, различных типов и жанров дискурсов, правил их построения, а также умение создавать и понимать их с учетом ситуации общения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bismanova, Z.E.
Страница 6, Результатов: 60