База данных: Статьи ППС
Страница 7, Результатов: 63
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
74.262.8
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Оқу үдерісінде CLIL әдісін қолданудың тиімділігін бағалау критерийлері [Текст] / Г. С. Кайсагалиева, Н. М. Аймуханов // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 166-168.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
CLIL әдістемесі -- 4Cs Framework -- кіріктірілген оқыту -- жаратылыстану пәндері -- ағылшын тілі -- Лондон тағылымдамасы -- НЗМ тәжірибесі -- коммуникация -- когниция -- мәдениет -- білім беру технологиялары
Аннотация: Мақалада жаратылыстану пәндерін ағылшын тілінде кіріктіре оқытудың өзектілігі мен CLIL (Content and Language Integrated Learning) әдістемесінің тиімділігі қарастырылған. Автор Ұлыбританияның Лондон қаласында өткен тағылымдама нәтижелері мен Назарбаев Зияткерлік мектептерінің тәжірибесіне сүйене отырып, пән мен тілді ұштастырудың әлемдік тенденцияларына шолу жасайды. CLIL әдістемесінің негізгі құрамдас бөлігі болып табылатын «4Cs Framework» (мазмұн, коммуникация, когниция, мәдениет) моделіне талдау жасалып, оның оқушылардың ғылыми сауаттылығы мен тілдік құзыреттілігін арттырудағы рөлі негізделген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аймуханов, Н.М.
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Оқу үдерісінде CLIL әдісін қолданудың тиімділігін бағалау критерийлері [Текст] / Г. С. Кайсагалиева, Н. М. Аймуханов // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 166-168.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
CLIL әдістемесі -- 4Cs Framework -- кіріктірілген оқыту -- жаратылыстану пәндері -- ағылшын тілі -- Лондон тағылымдамасы -- НЗМ тәжірибесі -- коммуникация -- когниция -- мәдениет -- білім беру технологиялары
Аннотация: Мақалада жаратылыстану пәндерін ағылшын тілінде кіріктіре оқытудың өзектілігі мен CLIL (Content and Language Integrated Learning) әдістемесінің тиімділігі қарастырылған. Автор Ұлыбританияның Лондон қаласында өткен тағылымдама нәтижелері мен Назарбаев Зияткерлік мектептерінің тәжірибесіне сүйене отырып, пән мен тілді ұштастырудың әлемдік тенденцияларына шолу жасайды. CLIL әдістемесінің негізгі құрамдас бөлігі болып табылатын «4Cs Framework» (мазмұн, коммуникация, когниция, мәдениет) моделіне талдау жасалып, оның оқушылардың ғылыми сауаттылығы мен тілдік құзыреттілігін арттырудағы рөлі негізделген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аймуханов, Н.М.
62.
Подробнее
74.262.22
К 88
Куанышкалиева, А. Т.
Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамытуда физика сабағындағы тәжірибелердің әдістемелік негіздері [Текст] / А. Т. Куанышкалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 228-231.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Зерттеу дағдылары -- Функционалдық сауаттылық -- PISA зерттеулері -- Inquiry-based learning -- Ғылыми ойлау мәдениеті -- Жобалау әдісі -- Танымдық дербестік -- Физикалық эксперимент
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру жағдайында оқушылардың зерттеу дағдыларын қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері мен физика сабақтарындағы маңызы зерделенген. Автор PISA халықаралық зерттеулерінің талаптары тұрғысынан функционалдық сауаттылықты дамыту қажеттілігін негіздейді. Жұмыста Л.С. Выготскийдің, Дж. Брунердің және А.В. Хуторскойдың тұжырымдамаларына сүйене отырып, зерттеушілік әрекеттің оқушының интеллектуалдық дамуы мен ғылыми ойлау мәдениетіне тигізетін әсері талданған. Зерттеу нәтижелері физикалық тәжірибелерді жүйелі ұйымдастыру арқылы оқушыларды дайын білімді қабылдаушыдан, білімді өз бетінше ашушы тұлғаға айналдырудың әдістемелік жолдарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Куанышкалиева, А. Т.
Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамытуда физика сабағындағы тәжірибелердің әдістемелік негіздері [Текст] / А. Т. Куанышкалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 228-231.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Зерттеу дағдылары -- Функционалдық сауаттылық -- PISA зерттеулері -- Inquiry-based learning -- Ғылыми ойлау мәдениеті -- Жобалау әдісі -- Танымдық дербестік -- Физикалық эксперимент
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру жағдайында оқушылардың зерттеу дағдыларын қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері мен физика сабақтарындағы маңызы зерделенген. Автор PISA халықаралық зерттеулерінің талаптары тұрғысынан функционалдық сауаттылықты дамыту қажеттілігін негіздейді. Жұмыста Л.С. Выготскийдің, Дж. Брунердің және А.В. Хуторскойдың тұжырымдамаларына сүйене отырып, зерттеушілік әрекеттің оқушының интеллектуалдық дамуы мен ғылыми ойлау мәдениетіне тигізетін әсері талданған. Зерттеу нәтижелері физикалық тәжірибелерді жүйелі ұйымдастыру арқылы оқушыларды дайын білімді қабылдаушыдан, білімді өз бетінше ашушы тұлғаға айналдырудың әдістемелік жолдарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
63.
Подробнее
74.262.21
С 12
Сабитова, Г. М.
7 сыныптардағы алгебра сабағында деңгейлік тапсырмаларды қолдану әдістемесі [Текст] / Г. М. Сабитова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 295-298.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Деңгейлік тапсырмалар -- 7-сынып алгебрасы -- Блум таксономиясы -- Ж. Қараев технологиясы -- Проблемалық оқыту -- Learning by doing -- Зерттеушілік дағдылар -- Критериалды бағалау -- алгебра
Аннотация: Мақалада 7-сынып алгебра сабақтарында деңгейлік тапсырмаларды қолданудың әдістемелік жүйесі мен оның оқушылардың математикалық ойлауын дамытудағы рөлі зерделенген. Автор Б. Блум таксономиясы мен Ж. Қараевтың деңгейлеп-саралап оқыту технологиясына сүйене отырып, репродуктивтік деңгейден шығармашылық деңгейге өтудің дидактикалық шарттарын негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
С 12
Сабитова, Г. М.
7 сыныптардағы алгебра сабағында деңгейлік тапсырмаларды қолдану әдістемесі [Текст] / Г. М. Сабитова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 295-298.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Деңгейлік тапсырмалар -- 7-сынып алгебрасы -- Блум таксономиясы -- Ж. Қараев технологиясы -- Проблемалық оқыту -- Learning by doing -- Зерттеушілік дағдылар -- Критериалды бағалау -- алгебра
Аннотация: Мақалада 7-сынып алгебра сабақтарында деңгейлік тапсырмаларды қолданудың әдістемелік жүйесі мен оның оқушылардың математикалық ойлауын дамытудағы рөлі зерделенген. Автор Б. Блум таксономиясы мен Ж. Қараевтың деңгейлеп-саралап оқыту технологиясына сүйене отырып, репродуктивтік деңгейден шығармашылық деңгейге өтудің дидактикалық шарттарын негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 7, Результатов: 63