Электронный каталог

74
К 75
Кочемасова, Л. А.
    Реализация процессной модели психолого-педагогического обеспечения формирования универсальных учебных действий [Текст] / Л. А. Кочемасова // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 78-89.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Психолого-педагогическое обеспечение -- федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования -- универсальные учебные действия -- процессная модель
Аннотация: В статье обоснована необходимость применения процессной модели психолого-педагогического обеспечения формирования универсальных учебных действий младших школьников посредством учебной деятельности в начальной школе. Представлены практические блоки процессной модели: педагогическая и психологическая диагностика сформированности УУД с последующим определением обучающихся
Держатели документа:
ЗКУ

74
Ш 95
Штыхно, Д. А.
    Трансформация моделей университетов: анализ стратегий развития вузов мира [Текст] / Д. А. Штыхно, Н. Н. Гагиев, Е. А. Смирнова, О. Д. Никонова // Высшее образование в России. - 2022. - №6. - С. 27-47.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Модели университетов -- трансформация моделей университетов -- Университет 3.0 -- стратегии развития университетов -- университет будущего
Аннотация: В статье дается анализ основных типологических моделей современных университетов и определение направлений их трансформации. С учётом имеющихся подходов к классификации моделей университетов методология исследования основывалась на концепции Университета 3.0
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гагиев, Н.Н.
Смирнова, Е.А.
Никонова, О.Д.

39
Ш 95
Шульц, В. А.
    Определение показателей качества функционирования систем железнодорожной автоматики и телемеханики [Текст] / В. А. Шульц, И. У. Бекишева // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №2. - С. 263-266.
ББК 39

Рубрики: Транспорт

Кл.слова (ненормированные):
Шульц В. -- качество -- функционирования систем -- железнодорожной автоматики -- телемеханики
Аннотация: Качество технической эксплуатации и эффективность функционирования систем железнодорожной автоматики и телемеханики оценивается с помощью множества показателей, характеризующих, надежность и безопасность функционирования систем ЖАТ, а также их влияние на качество перевозного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бекишева, И.У.

48
Р 69
Ромашев, К. М.
    Физико-химические показатели мяса баранины [Текст] / К. М. Ромашев, А. А. Жумагелдиев [и др.] // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №2. - С. 302-305.
ББК 48

Рубрики: Ветеринария

Кл.слова (ненормированные):
Баранина -- производства -- бактериоскопическое исследование -- реакция на пероксидазу -- определение рН
Аннотация: В статье приведены результаты биохимического исследования мяса баранины из Восточно-Казахстанской и Жамбылской области
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумагелдиев, А.А.
Алимов, А.А.
Буркетбаева, А.Н.
Толымбекова, А.Б.

67
А 92
Атабаев, Н. А.
    Юридические факторы в гражданском процессе. [Текст] / Н. А. Атабаев, Г. М. Сагынбекова // Высшая школа Казахстана. - 2022. - №3. - С. 74-79
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
гражданское процессуальное право -- гражданское судопроизводство -- юридический факт -- структура нормы права -- элементы юридического факта
Аннотация: В представленной статье раскрываются понятие юридического факта с точки зрения, имеющихся различных подходов в определение правовой природы юридических фактов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сагынбекова, Г.М.

74
Б 82
Бордовская, Н. В.
    Смешанные образовательные технологии в высшем образовании: систематический обзор отечественных публикаций [Текст] / Н. В. Бордовская, Е. А. Кошкина , М. А. Тихомирова , Л. А. Мелкая // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С. 58-78
ББК 74

Рубрики: высшее образование рф

Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- смешанное обучение -- смешанные образовательные технологии -- систематический обзор отечественных публикаций
Аннотация: В статье представлены результаты обобщения и систематизации научно-практической информации о видовом разнообразии смешанных образовательных технологий, применяемых в российских вузах. Именно этот продукт цифровизации вузовского образовательного процесса сегодня вызывает наибольший интерес у исследователей и практиков. Систематический обзор подготовлен на основе отечественных научных публикаций, посвящённых проблеме проектирования и применения смешанных образовательных технологий в практике высшего образования. Проанализировано 180 статей, опубликованных в период с 2016 по 2021 гг. в изданиях, включённых в Перечень ецензируемых научных изданий, утверждённый ВАК. Применялись методы качественного и количественного контент анализа, системного и контекстологического анализа, аналитической группировки. Содержательный анализ публикаций показал, что главным свойством смешанных образовательных технологий является вариативность, которая проявляется через описанную систему показателей. Но наиболее дискуссионным среди исследователей остаётся вопрос о структурной организации моделей смешанных образовательных технологий. Выделены и описаны основные направления в развитии теории и практики применения смешанных образовательных технологий: формирование структуры и границ соответствующего понятийно-терминологического поля; уточнение методологических основ развития смешанного обучения и определение теоретической основы изменения традиционных систем обучения через проектирование дизайна образовательного процесса на основе механизмов интеграции педагогических и цифровых технологий. Установлено, что в отечественном научном сообществе доминируют эмпирические исследования с элементами опытно-экспериментальной работы, направленные на определение наиболее эффективных сочетаний традиционных и цифровых образовательных технологий на разных уровнях организации образовательного процесса. Наиболее популярными способами такой интеграции выступают: ротация форм и видов учебной деятельности в традиционной и цифровой образовательных средах, интеграция цифровых и традиционных образовательных технологий на основе системы управления обучением Moodle, а также включение отдельных форм и средств электронного обучения в образовательный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кошкина , Е.А.
Тихомирова , М.А.
Мелкая , Л.А.

16
Ш 98
Шухман , А. Е.
    Какие компетенции ждёт региональный рынок ИТ-специалистов? Разработка и апробация технологии анализа актуальных вакансий [Текст] / А. Е. Шухман , Л. С. Гришина, Л. В. Легашев, Д. И. Парфенов // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - Б. 137-153
ББК 16

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
цифровые профессии -- анализ актуальных вакансий -- ИТ-специалисты -- разработчик информационных систем -- дополнительное профессиональное образование -- профессиональная переподготовка -- профессиональные компетенции
Аннотация: Одной из самых динамично развивающихся отраслей в России в условиях перехода к цифровой экономике является отрасль информационных технологий. Главной проблемой развития ИТ является нехватка высококвалифицированных специалистов. Определение актуальных и востребованных знаний и умений специалистов возможно на основе анализа вакансий, размещённых на интернет-порталах поиска работы. Целью настоящего исследования является разработка и апробация технологии анализа данных вакансий ИТ-специалистов для формирования содержания дополнительных профессиональных образовательных программ. При проектировании содержания дополнительных образовательных программ по цифровым профессиям в Оренбургском университете проведён анализ данных вакансий по профессии «программист», размещённых на сайте HeadHunter. Определены наиболее популярные навыки и умения: умения командной работы, владение навыками работы с базами данных и системами контроля версий, а также английским языком. Установлено, что среди языков программирования в 2021 г. самым востребованным является язык программирования JavaScript. Проведён кластерный анализ умений и навыков, в результате определены актуальные умения и навыки и сформированы программы профессиональной подготовки для подготовки разработчиков информационных систем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гришина, Л.С.
Легашев, Л.В.
Парфенов , Д.И.

65
Л 13
Лавренчук, Е. Н.
    Оценка факторов, влияющих на налоговые поступления в бюджет регионов [Текст] / Е. Н. Лавренчук, Д. А. Кирпищиков // Вестник Московского университета. - 2021. - №5. - с. 136-154. - (Серия 6: Экономика)
ББК 65

Рубрики: Экономика. Экономические науки

Кл.слова (ненормированные):
налоги -- налоговые доходы -- факторы -- влияющие на налоговые доходы -- региональный бюджет -- региональные налоговые доходы
Аннотация: Целью данного исследования является определение и оценка факторов, влияющих на налоговые поступления в бюджеты регионов России.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Кирпищиков, Д. А.

4
Т 86
Тұрғымбай, М.
    Особенности технологии возделывания различных скороспелости кукурузы в условиях Алматинской области [Текст] / М. Тұрғымбай, Р. Елназарқызы // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №1. - С. 257-260.
ББК 4

Рубрики: Сельское хозяйства

Кл.слова (ненормированные):
Агротехнология кукурузы -- схема посева -- удобрение -- определение анализ на качество -- урожайность
Аннотация: Необходимо установить такие гибриды кукурузы, которые давали бы в условиях Северного Казахстана не только высокие урожаи вегетативной массы, используемой на зеленую подборку, но и для приготовления высококачественного силоса. В этом плане ассортимент отечественных и зарубежных гибридов кукурузы и разработка агроприемов ускоряющих их созревание и повышающих урожайность
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Елназарқызы, Р.

74
К 21
Караева, Ж. А.
    Теория содержания образования и пути ее применения на практике [Текст] / Ж. А. Караева // Білім - Образование. - 2022. - №1(100). - С. 49-54.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Общие требования -- образовательный процесс -- критерии -- принципы -- функциональная грамотность -- компетентностные подходы -- прикладные аспекты -- доступность -- гуманистическая парадигма -- содержание знаний -- качество -- трехмерная методическая система
Аннотация: В статье определены гуманистическая парадигма и новые принципы выбора содержания в использовании действия, компетентностных подходов в процессе обучения. В частности, определение учебного материала в соответствии с таксономией Блума, определение учебного материала с учетом дидактического потенциала ИКТ, содержание направлено на формирование STEM навыков с учетом национальных региональных ценностей, переход на содержательное обучение по принципу соответствия содержания требованиям инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКУ