Электронный каталог

74
Б 72
Бобровский, А. В.
    Ресурсы, мотивация и проблемные зоны модели проектного обучения в подготовке инженеров [Текст] / А. В. Бобровский, М. М. Бажутина, А. В. Зотов, Е. Д. Чижаткина // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 144-168
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- модели проектного обучения -- Formula Student -- участники образовательного процесса -- ресурсы, мотивация -- проблемные зоны -- индивидуальный подход
Аннотация: Статья посвящена опыту внедрения проектного обучения в подготовку инженеров в Центре машиностроения Тольяттинского государственного университета. Новизна исследования состоит в том, что впервые исследуется модель, в «ядре» которой находится обучение постоянно действующей студенческой инженерной команды, участвующей в международных инженерно-спортивных соревнованиях Formula Student. Цель работы состоит в том, чтобы выявить проблемные зоны, причины их появления и пути дальнейшего развития представленной модели проектного обучения. Обзор литературы показал, что в российских вузах реализуются типы моделей проектного обучения: модели, ориентированные на образовательный результат в виде прироста профессиональных компетенций; модели, нацеленные на получение проектного результата; «продуктовые» модели, направленные на получение конкретного продукта для внешнего заказчика; модели, сочетающие достижение тех или иных результатов. Кейс Тольяттинского госуниверситета представляет собой проектное обучение, ориентированное на формирование компетенций и получение проектного результата. Для поиска ответов на вопросы исследования были проведены опросы среди студентов, беседа в фокус-группе со студентами – кураторами проектов, интервью с руководителями проектов и представителями работодателей. Результаты настоящего исследования подводят к ряду выводов. Достижение образовательного и проектного результатов характеризуется положительными оценками со стороны всех участников образовательного процесса. В то же время выявлены проблемы в осуществлении проектного обучения: преобладание внешней мотивации у половины студентов; дефицит руководителей и учебных часов, выделяемых на руководство проектами в течение ограниченного периода времени и, как следствие, недостаточная индивидуальная работа с проектными командами; невозможность диверсификации существующей модели проектного обучения в плане количества и содержания проектов только за счёт ресурсов руководителей и кураторов проектов. Решение данных проблем видится в дальнейшей индивидуализации и диверсификации проектного обучения за счёт привлечения большего количества студентов-кураторов, кейсов и консультантов от работодателей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бажутина, М. М.
Зотов, А. В.
Чижаткина, Е. Д.

74
П 31
Петрухин, А.
    Не останавливаться на достигнутом [Текст] / А. Петрухин // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 52-56.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Министерство науки и высшего образования РК -- статус научно-технологического игрока -- Фонд науки -- наука и технологии -- Национальный координационный центр -- Рамочные программы Европейского союза по науке и инновациям в Казахстане -- Алия СЕМБАЕВА
Аннотация: Министерство науки и высшего образования РК проводит системную работу по достижению статуса научно-технологического игрока на внешнеполитической арене, что требует комплексной стратегической инициативы, основанной на развитии инноваций, науки и технологий. И важную роль призван играть в продвижении казахстанских научных и научно-технических достижений Фонд науки, который в прошедшем году был официально назначен Национальным координационным центром Рамочных программ Европейского союза по науке и инновациям в Казахстане. Заместитель председателя правления Фонда науки Алия СЕМБАЕВА рассказывает о том, как осуществляется эта работа.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 31
Петрухин, А.
    Казахстанско-немецкий университет расширяет границы [Текст] / А. Петрухин // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 57-65.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- Казахстанско-немецкий университет -- интернационализация образования -- тренд высшей школы Казахстана -- исследовательская работа
Аннотация: Сегодня интернационализация образования тренд высшей школы Казахстана, и Казахстанско-Немецкий Университет (DKU - Deutsch-Kasachische Universität) в городе Алматы в этом отношении пионер вуз является международно-ориентированным с момента его основания в 1999 году. В дальнейшем, когда правительства Республики Казахстан и Федеративной Республики Германия заключили соглашение по развитию DKU, деятельность университета обрела официальную межправительственную форму. DKU находится с этого времени под патронажем двух государств и приобрел устоявшуюся репутацию вуза с качественными знаниями. Немногочисленные программы бакалавриата и магистратуры нацелены на практико-ориентированное обучение в современных профессиональных областях, которые привлекательны для молодежи, а также с учетом устойчивости и технологий будущего. Программы пользуются популярностью у тех, кто стремится получить качественное европейское образование в нашей стране. Теоретические знания студентов здесь подкреплены интенсивной исследовательской работой, стажировками и даже возможностью запуска своего предпринимательского стартапа. В вузе налажена система финансовой грантовой поддержки наиболее талантливых студентов. Особым конкурентным преимуществом DKU являются его двудипломные программы, сгенерированные совместно с ведущими вузами Германии. Редакция журнала «Современное образование» внимательно изучила деятельность университета, чтобы подробно рассказать читателям о том, что делает его таким привлекательным для абитуриентов с очень серьезными амбициями.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 66
Корешкова, В.
    Worldskills: проявить себя может каждый [Текст] / В. Корешкова // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 95-103.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
интервью -- шолпан утельбаева -- WorldSkills -- профессиональное образование -- люди рабочих профессий -- Бесплатное техническое и профессиональное образование
Аннотация: Во все времена ценились люди, обладающие тем или иным мастерством. Когда-то их труд был низкооплачиваемым, их эксплуатировали, в другие времена их вклад в процветание страны стал очевиден, в обществе царило уважение к таким людям, о них снимали передачи, писали книги, рассказывали в новостях, печатали в газетах об их достижениях. Но истина всегда остаётся одна, и всем понятно, что люди рабочих профессий являются основой развития любого производства. Для этого просто можно представить, что их нет. Тогда некому будет воплощать все замысловатые идеи инженеров, архитекторов и прочих специалистов, и они останутся на бумаге. Понимая это, государство вплотную занялось популяризацией рабочих профессий и поддержкой в получении образования для тех, кто выбирает стать мастером. Бесплатное техническое и профессиональное образование для всех, осуществляемое на самых открытых и льготных условиях, играет большую роль в этом. А участие в международном движении WorldSkills, в которое Казахстан вступил десять лет назад, демонстрирует, что рабочие профессии это престижно, это увлекательно, и овладение ими обеспечивает стабильную занятость и достойную зарплату. На вопросы нашей редакции об этом движении отвечает президент оператора WorldSkills в Казахстане НАО "Talap" Шолпан УТЕЛЬБАЕВА
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 66
Корешкова, В.
    Педагог-мастер Гульнара Абдраимова: почему нашим студентам интересно учиться [Текст] / В. Корешкова // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 125-127
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Гульнара Фазылкаримовна Абдраимова -- преподаватель -- педагог-мастер -- Высший колледж -- Astana Polytechnic -- образование
Аннотация: Гульнара Фазылкаримовна Абдраимова преподаватель специальных дисциплин с 30-летним стажем. Имеет категорию «педагог-мастер». Гульнара Фазылкаримовна преподает специальные дисциплины в Высшем колледже "Astana Polytechnic" c 1994 года, куда пришла сразу после окончания Акмолинского сельскохозяйственного института. Педагога очень ценят в колледже за способность находить подход к обучающимся, умение вдохновлять, мотивировать студентов к обучению, экспериментировать, внедрять в свою работу что-то новое, творческий подход к образовательному процессу. Сегодня педагог с удовольствием делится накопленными знаниями с коллегами, проводит курсы, тренинги, семинары, участвует в разработке новых образовательных программ, экспертизе учебных материалов, поиске и внедрении инновационных подходов в учебный процесс. Но при этом, как делится она сама, не перестает совершенствовать свои навыки и знания.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Х 19
Ханов, А.
    Как поступить в "Astana polytechnic"? [Текст] / А. Ханов // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 128-132.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Astana Polytechnic -- колледж -- абитуриент -- образование
Аннотация: В этом выпуске нашего журнала сделана подборка материалов, посвященных колледжу «Astana Polytechnic», который отмечает в этом году свое 30-летие, и будет логичным в нашей регулярной рубрике для абитуриентов разобрать, как можно поступить в этот колледж, прояснить вопросы, которые чаще всего поступают от абитуриентов и родителей. Надо сразу отметить, что колледж сегодня очень популярен, поэтому поступить в него ежегодно стремятся очень много ребят, конкурс составляет до пяти человек на место. Но всё-таки возможность поступить есть, и владение всей информацией даст определенное преимущество.
Держатели документа:
ЗКУ

5
Н 91
Ныгмет, К.
    Реформы, доступность, инновации: что меняется в отечественном здравоохранении [Текст] / К. Ныгмет // Казахстанская правда. - 2025. - 13 июня. - №109. - С. 4.
ББК 5

Рубрики: Здравоохранение

Кл.слова (ненормированные):
интервью -- Акмарал Альназарова -- день медработника -- медицина -- здравоохранение -- врачи
Аннотация: О роли врачей и достижениях отрасли в преддверии Дня медработника нам рассказала министр здравоохранения Акмарал Альназарова
Держатели документа:
ЗКУ

22.3
М 60
Милинский, А. Ю.
    Опыт разработки и использования игрового мобильного приложения "Формулоид". [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2025. - №3. - С. 35-41
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- мобильное приложение -- игра "Формулоид" -- физика -- обучение
Аннотация: В последнее время в мире все больше внимания уделяется использованию мобильного обучения, что предусматривает использование мобильных технологий как отдельно, так и совместно с другими способами обучения. В данной статье авторское игровое мобильное приложение "Формулоид", разработанное в Благовещенском государственном университете с целью его использования в образовательном процессе, а также для популяризации физики среди школьников и студентов.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Р 31
Седых , И. Ю.
    Рейтинги как независимая оценка высшего образования [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании. - 2025. - №5. - С. 12-20
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
рейтинги -- независимая оценка качества образования -- базы данных -- глобальные и национальные рейтинги
Аннотация: В работе рассматриваются рейтинги как механизм независимой оценки работы вузов. Рейтинги помогают абитуриентам, их родителям, студентам и работодателям ориентироваться в многообразии вузов. Приводится история создания рейтингов и надежные отечественные рейтинги. Анализируются присущие рейтингам достоинства и недостатки. Указываются базы данных, на основе которых формируются отечественные рейтинги. Отмечено, что рейтинги как инструмент оценки требуют дальнейшего совершенствования и развития.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 71

    Президент на Курултае озвучил главные направления работы с детьми [Текст] // Современное образование. - 2025. - №1. - С. 7.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
Президент -- Курултай -- направления -- работа -- дети -- Глава государства -- Национальный Курултай -- школа
Аннотация: Статья о том,что Президент на Курултае озвучил главные направления работы с детьми.
Держатели документа:
ЗКУ.