Электронный каталог

66
Т 52
Төлебаев, Д.
    Азаматтық қоғам қандай қоғам? [Текст] / Д. Төлебаев // Ақиқат. - 2025. - №2. - Б. 4-7.
ББК 66

Рубрики: Саясат.

Кл.слова (ненормированные):
азаматтық қоғам -- қоғам -- ел -- процесс -- шешім -- өзгеріс -- Ежелгі Греция -- Ежелгі Рим
Аннотация: Мақала азаматтық қоғам қандай қоғам туралы.
Держатели документа:
БҚУ.

68
Т 81
Түгелбаев, М.
    Үш соғысқа қатысқан майдангер [Текст] / М. Түгелбаев // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 29 сәуір. - № 80. - Б. 6
ББК 68

Рубрики: Военное дело

Кл.слова (ненормированные):
Сәлкен Түгелбаев -- Екінші дүниежүзілік соғыс -- үш майдан -- Фин соғысы -- Финляндия мемлекеті -- майдан жағдайы -- әскердің әрекеті -- Финляндияның аман қалуы -- басшылардың шешімі -- қазақстандық жауынгерлер
Аннотация: Әкем Сәлкен Түгелбаев – Екінші дүниежүзілік соғыстың үш майданына қатысқан айрықша тұлға. Алғаш 1939 жылғы Фин соғысында болыпты. «Финляндия мемлекеті – қызыл әскерге орасан қарсылық көрсетіп, соғыста дереу тоқтата алған ел», деп еске алатын ол майдандағы жағдайды інілеріне айтқан кезде. – Бұл Финляндияның ұтымды бір шешімі болды. Біздің әскер атысты тоқтатып, келісімге келді. Финляндияның бұзылмай аман қалуы басшыларының ақылдылығынан болса керек...». Осылай деуші еді жарықтық.
Держатели документа:
БҚУ

75.7(5каз)
К 88
Куатов, А.К.
    Бастауыш сынып оқушыларының зияткерлік қабілеттерін шахмат арқылы дамыту [Текст] / А.К. Куатов, Г.К. Бапанова, К.Р. Калкеева // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 83-97
ББК 75.7(5каз)

Рубрики: дене шынықтыру

Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- когнитивтік қабілеттер -- өлшем көрсеткіштері -- интеллек -- туалды даму -- статистикалық өңдеу
Аннотация: Шахмат бірегей интеллектуалды спорт түрі ретінде бастауыш мектеп-те балалардың танымдық дамуында маңызды рөл атқарады. Мақалада логи-калық ойлау, стратегиялық жоспарлау, зейін, есте сақтау және талдау қабілеті сияқты дағдыларды қалыптастыру үшін білім беру тәжірибесінде шахматты қол-дану ерекшеліктері қарастырылады. Авторлар шахмат баланың интеллектуалды және эмоционалдық қабілеттерін ынталандыру арқылы оның жеке басының үй-лесімді дамуына ықпал ететініне назар аударады. Шахматты қолданудың психо-логиялық-педагогикалық негіздемесі берілген. Баланың танымдық қызметін да-мытудың қуатты құралы ретінде қарастырылады. Ойын элементтер арасындағы байланыстарды табуға, әрекеттердің салдарын болжауға және шектеулі уақыт жағдайында шешім қабылдауға үйретеді. Бастауыш мектеп балаларының миының икемділігі жоғары болған кезде, шахмат әсіресе тиімді оқу құралына айналады. Ба-лаларда келесі қасиеттерді қалыптастырады: сыни тұрғыдан ойлау: сұрақтар қоя білу, балама шешімдер іздеу, шығармашылық: жаңа стратегиялар мен тәсілдерді әзірлеу, тапсырмаға шоғырлануы. Зерттеулерге сүйене отырып, шахматтың ма-тематика мен оқудағы оқу үлгеріміне оң әсерін растайтын мәліметтер келтіреді. Шахматты білім беру үдерісіне енгізу бастауыш сынып оқушыларына тәуелсіз, мақсатты және сенімді болуға көмектеседі. Мақала мұғалімдерге, психологтарға, ата-аналарға және бастауыш мектеп жасындағы балалардың әлеуетін дамытуға мүдделі барлық адамдарға ұсынылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бапанова, Г.К.
Калкеева, К.Р.

74
Н 90
Нурбаева, М.К.
    Қалалар географиясын оқытуда ChatGPT-ді қолданудың артықшылықтары мен мәселелерін объективті бағалау [Текст] / М.К. Нурбаева, А.М. Сергеева, А.С. Нургазина, Г.Ж. Шумакова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 98-111
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- ChatGPT -- цифрлік білім беру -- қалалар географи-ясын оқыту -- сыни тұрғыдан ойлау
Аннотация: ChatGPT – ақпаратты жылдам жеткізе алатын және әртүрлі педагогика-лық тәсілдерді қолдайтын құрал. Зерттеудің мақсаты география мұғалімдерінің пікірлерін ескере отырып, қалалар географиясын оқытуда ChatGPT қолдану мүм-кіндіктері мен шектеулерін талдау. Негізгі зерттеу сұрақтары келесілерді қамты-ды: ChatGPT-ті оқу үдерісіне енгізудің артықшылықтары мен қиындықтары; оны қолданудың оқушылардың академиялық адалдығына, сыни ойлауына және тәу-елсіздігіне әсері, т.б. Зерттеу мақсатына жету үшін Қазақстанның бірнеше қалала-ры мен облыстарынан 306 география пәнінің мұғалімдеріне сауалнама жүргізіл-ді және Ақтөбе облысындағы орта мектептердің 20 оқытушысына фокус-топ әдісі негізінде сұқбаттар алынды. Зерттеу нәтижелері ChatGPT ақпаратқа қол жеткізуді жеңілдететінін, білім беру кеңестерін қолдайтынын, тапсырмаларды жоспарлауға және жеке оқытуға көмектесетінін көрсетті. Дегенмен, академиялық тұтастыққа әсері, білім алушылардың дербестігінің төмендеуі, оқу материалдарын талдау-дың жеткіліксіз тереңдігі, ескірген және дұрыс емес мәліметтерді беру қаупі си-яқты айтарлықтай шектеулер де анықталды. Бұл құралды шамадан тыс пайдалану оқушылардың танымдық белсенділігін әлсіретіп, аналитикалық тапсырмалардың құндылығын төмендетіп, автоматтандырылған шешімдерге тәуелділікті тудыруы мүмкін. Қорытындыда қалалар географиясын оқытуда ChatGPT-ті тиімді пайдалану үшін цифрлық технологияларды дәстүрлі оқыту әдістерімен үйлестіру қажет екен-дігі баса айтылады. Оқушылар мен мұғалімдер арасында цифрлық сауаттылықты дамыту, ақпаратты сыни талдауға үйрету, жасанды интеллектті (ЖИ) оқу үдерісіне енгізу бойынша әдістемелік ұсыныстар әзірлеу үлкен маңызға ие.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сергеева, А.М.
Нургазина, А.С.
Шумакова, Г.Ж.

74
Б 18
Байғалиева, К.
    Батыс Қазақстан индустриалды колледжі - техникалық білімнің тірегі [Текст] / К. Байғалиева // Ел және мұғалім. - 2025. - 21 мамыр. - №10. - Б. 5.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Батыс Қазақстан индустриалды колледжі -- техникалық білім -- техника -- Жұмысшы мамандықтар жылы -- цифрландыру -- Заманауи технологиялар
Аннотация: Қазіргі жаһандану дәуірінде еңбек нарығы үлкен өзгерістерге ұшырап жатыр. Заманауи технологиялардың шапшаң дамуы, автоматтандыру мен цифрландыру үдерістері қоғамның барлық саласына еніп, жаңа мамандықтар легін тудырды. Дегенмен, техника мен өндірістің өзегінде әрдайым адам тұрады. Әсіресе, жұмысшы мамандықтарының рөлі күн санап артып келеді. Осы ретте елімізде 2025 жылдың «Жұмысшы мамандықтар жылы» деп жариялануы уақыт талабынан туындаған маңызды шешім
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 90
Аспанова, Г.Р.
    Өзін-өзі бағалау мұғалімнің жеке брендінің негізгі компоненті ретінде [Текст] / Г.Р. Аспанова, Ш.С. Байжекина, Т.О. Каратаева // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - Б. 225-234
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
өзін-өзі бағалау -- жеке бренд -- мұғалім -- жеке брендтің құрылымы -- негізгі компонент.
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесі мұғалімдерге жоғары талаптар қояды: бүгінгі таңда ол кәсіби құзыреттерді ғана игеріп қоймай, өз мамандығынан бөлек дағды-ларды да меңгеруі тиіс, олардың кәсіби қызметтегі маңыздылығын біздің зертте-уіміз көрсетіп отыр. Соңғы ғылыми зерттеулер қазіргі мұғалімнің кәсіби қызметін-дегі табыстылығына аса қатты ықпал ететін жеке брендінің керектігі туралы сөз қозғайды. Авторлар мұғалімнің жеке брендін қалыптастырудың ажырамас бөлігі өзін-өзі бағалау болып табылатынын атап өтеді. Мақаланың өзектілігі соңғы кез-дері зерттеу мәселесі шешімінің орталығы адам екендігіне негізделеді. Қазіргі таңда мұғалімнің кәсіби тиімділігіндегі өзін-өзі бағалауды зерттеуге арналған еңбектердің саны жеткіліксіздеу. Мақала аясында зерттеудің мақсаты мұғалімнің жеке брендіне өзін-өзі бағалаудың ықпалын анықтау болып табылады. Қойылған мақсатқа жету үшін ғылыми әдебиетке талдау жасау және мұғалімдерден сауал-нама алу әдістері таңдалды әрі қолданылды. Пікіртерімге әр түрлі пәндік салаға жататын 56 мұғалім қатысты. Пікіртерім мұғалімдердің өзін-өзі бағалау деңгейін, олардың жеке брендті қабылдауын және оны қалыптастыруға өзін-өзі бағалаудың ықпалын айқындауға бағытталған сұрақтардан құралды. Пікіртерім барысында жабық және ашық сауалдар қолданылды. Зерттеу барысында алынған нәтижелер негізінде мұғалімнің өзін-өзі бағалауы және оның жеке бренді арасындағы өзара байланыс анықталды. Авторлар өзін-өзі бағалау мұғалімнің жеке брендін қалып-тастырудың негізгі компоненті болады деген тұжырымға келеді. Зерттеу нәтиже-лерін ғылыми қызметкерлер, педагогикалық жоғары оқу орындарының студент-тері, практик мұғалімдер қолдана алады
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Байжекина, Ш.С.
Каратаева, Т.О.

74
Н 11
Нұрмахан, К. Б.
    Іскерлік ойын - кәсіби қызметтің түрлі жағдайларында қолдану және жаңа тәсілдерін іздеу әдісімен модельдеу құралы [Текст] / К. Б. Нұрмахан // Вестник образования. - 2024. - №3. - Б. 19-23.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогикалық технология -- іскерлік-ойын -- әдіс -- қарым-қатынас -- модельдеу
Аннотация: Мақалада педагогикалық технологияның тиімді әдісі іскерлік ойынның мүмкіндіктері қарастырылады. Іскерлік-ойын бұл кәсіби қызметтің әртүрлі жағдайларын мо-дельдеуге мүмкіндік беретін құрал. Іскерлік топтарға қатысу арқылы қатысушылар сценарийлерінде өз күштерін сынап көре ала-ды, стратегиялық шешімдер қабылдай ала-ды және өз әрекеттерінің нәтижелерін тал-дай алады. Бұл әдіс проблемаларды шешу, қарым-қатынас, ұжымдық жұмыс және шешім қабылдау дағдыларын дамытуға көмектеседі, бұл оны тиімді оқыту мен кәсіби дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді. Педагогикадағы іскерлік ойын-бұл оқытушылар мен студенттерге әртүрлі білім беру жағдайларын модельдеуге және өз білімдерін іс жүзінде қолдануға мүмкіндік беретін әдістемелік әдіс. Білім беру іскерлік ойындарына қатысу арқылы студенттер оқу материалын тереңірек оқытуға ықпал ететін жоспарлау, талдау, шешім қабылдау және қарым-қатынас дағдыларын дамыта алады.
Держатели документа:
ЗКУ

20.1
О-75
Оспан, Ж.
    Таза табиғат - ұрпаққа аманат [Текст] / Ж. Оспан // Егемен Қазақстан. - 2025. - 5 маусым. - №104. - Б. 6.
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
БҰҰ Бас Ассамблеясы -- табиғи ресурстар -- биоалуантүрлілікті -- топырақтың ластануы -- экология -- экологиялық акция
Аннотация: 1972 жылы БҰҰ Бас Ассамблеясының шешімімен бекітілген атаулы күн әлем халықтарының назарын қоршаған орта проблемаларына аударады. Жер-жаһанға, табиғи ресурстарға қамқорлық жасаудың маңыздылығын тағы бір еске салады. Ауаның, судың, топырақтың ластануы, биоалуантүрліліктің жоғалуы, климаттың өзгеруі, экологияның адамзат тыныс-тіршілігіндегі алатын орны мәселелерін кең көлемде талқылауға, көп болып шешуге арналады.
Держатели документа:
ЗКУ

74.58
A92

    Auezov University Еуропа мен Түркияның 13 университетіне грант жеңіп алды [Текст] // Современное образование. - 2024. - №1-2. - Б. 20
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
М. Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан зерттеу университеті -- Түркия -- ERASMUS+ бағдарламасы -- Білім беру -- аудиовизуалды құралдар -- Auezov University
Аннотация: М. Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан зерттеу университетінің студенттері ERASMUS+ бағдарламасының (ІСМ) компоненті аясында Еуропалық Комиссияның Білім беру, аудиовизуалды құралдар және мәдениет жөніндегі атқарушы агенттігінің шешімімен академиялық ұтқырлық бойынша Еуропа, Түркия мемлекеттерінің 13 жетекші университетінде білім алудың мүмкіндігіне ие болды, Ғылым және жоғары білім министрлігінің баспасөз қызмет хабарлайды.
Держатели документа:
ЗКУ

66
Е 81
Ескермесова, Н.
    Озық елден үйренер үлгі аз емес [Текст] / Н. Ескермесова, Қ. Еңсенов // Ақиқат. - 2025. - №6. - б. 41-45
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан -- Сингапур -- экономикалық ынтымақтастық -- сауда -- инвестиция -- қаржы технологиялары -- жасыл экономика -- логистика -- инновация -- білім беру -- құқықтық негіздер -- стратегиялық серіктестік
Аннотация: Бұл мақала Қазақстан мен Сингапур арасындағы экономикалық ынтымақтастықтың қазіргі үрдістерін, құрылымын және болашақ даму перспективаларын зерттеуге арналған. Мақалада екі елдің қарым-қатынасын реттейтін құқықтық негіздер, инвестициялық жобалар, инновациялық шешімдер және ұзақ мерзімді серіктестік мүмкіндіктері жан-жақты талданады.
Доп.точки доступа:
Еңсенов, Қ.