База данных: Статьи ППС
Страница 38, Результатов: 416
Отмеченные записи: 0
371.
Подробнее
А 61
Әмен, А. Ж.
Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру («Мемориалдық тақталар» жобасы мысалында) [Текст] / А. Ж. Әмен // Өркен. - 2024. - 31 қазан. - №9. - Б. 6.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
ғылыми-зерттеу жұмысы -- Студенттер -- Мемориалдық тақталар -- жобасы
Аннотация: Студенттің ғылыми-зерттеу жұмысы мамандарды даярлау сапасын арттырудың маңызды факторы болып табылады, ал студенттердің ғылыми қызмет дағдыларын дамыту – қазіргі ЖОО-ның басты міндеттерінің бірі. Студенттердің ғылыми- зерттеу жұмыстарына тартылуының жоғары деңгейі жастарға əлеуметтік маңызды мəселелерді анықтау жəне талдау, тиімді шешімдер табу, сондай - ақ студенттердің зияткерлік жəне аналитикалық дағдыларының академиялық өсуіне жəне дамуына ықпал ету сияқты маңызды құзыреттерді сіңіреді. Жұмыста ЖОО студент жастарды ғылыми-зерттеу жұмысына тарту үшін қолдана алатын тəсілдер қарастырылады, студенттердің СҒЗЖ-ға қатынасы анықталды; олардың ғылыми-зерттеу қызметі мен қызметіне оң əсер ететін ынталандырушы фак- торлар талданды. Автор студенттерді төменгі курстардан бастап ғылыми-зерттеу жұмыстарына тарту сыни ойлауды дамытуға, тақырыпты тереңірек зерттеуге, деректермен жұмыс істеу дағдыларын игеруге, коммуникациялық дағдыларды дамытуға, ғылыми қоғамдастыққа белсенді қатысуға ықпал етеді жəне тұтастай алғанда болашақ кəсіби қызметке дайындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Әмен, А. Ж.
Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру («Мемориалдық тақталар» жобасы мысалында) [Текст] / А. Ж. Әмен // Өркен. - 2024. - 31 қазан. - №9. - Б. 6.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
ғылыми-зерттеу жұмысы -- Студенттер -- Мемориалдық тақталар -- жобасы
Аннотация: Студенттің ғылыми-зерттеу жұмысы мамандарды даярлау сапасын арттырудың маңызды факторы болып табылады, ал студенттердің ғылыми қызмет дағдыларын дамыту – қазіргі ЖОО-ның басты міндеттерінің бірі. Студенттердің ғылыми- зерттеу жұмыстарына тартылуының жоғары деңгейі жастарға əлеуметтік маңызды мəселелерді анықтау жəне талдау, тиімді шешімдер табу, сондай - ақ студенттердің зияткерлік жəне аналитикалық дағдыларының академиялық өсуіне жəне дамуына ықпал ету сияқты маңызды құзыреттерді сіңіреді. Жұмыста ЖОО студент жастарды ғылыми-зерттеу жұмысына тарту үшін қолдана алатын тəсілдер қарастырылады, студенттердің СҒЗЖ-ға қатынасы анықталды; олардың ғылыми-зерттеу қызметі мен қызметіне оң əсер ететін ынталандырушы фак- торлар талданды. Автор студенттерді төменгі курстардан бастап ғылыми-зерттеу жұмыстарына тарту сыни ойлауды дамытуға, тақырыпты тереңірек зерттеуге, деректермен жұмыс істеу дағдыларын игеруге, коммуникациялық дағдыларды дамытуға, ғылыми қоғамдастыққа белсенді қатысуға ықпал етеді жəне тұтастай алғанда болашақ кəсіби қызметке дайындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
372.
Подробнее
Х 69
Ходжанова, Б. Х.
Қазақстан Ғылым академиясының тұнғыш президенті - Қаныш Сәтбаевтың ғылымға қосқан еңбектері [Текст] / Б. Х. Ходжанова // Өркен. - 2024. - 27 қараша. - №10. - Б. 3.
ББК 74
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
БКУ -- М. Өтемісов -- Қаныш Сəтбаев -- ғылым -- ГИ-31 тобы -- Ғалымның негізгі ғылыми еңбектері -- Б.Х.Ходжанованың ұйымдастырумен
Аннотация: 17 қараша – халықаралық студенттер күніне орай Батыс Қазақстан облысының жоғары оқу орындарының студенттері арасында өткен STUD FEST – 2024 фестивалінде университетіміздің жастары бас жүлде иеленді. Бұл фестиваль жастардың шығармашылық қабілеттерін шыңдауға, таланттарын танытуға жəне өнерін паш етуге үлкен мүмкіндік берді. Биылғы фестиваль жоғары деңгейде өтіп, студенттердің белсенділігі мен шеберліктерін көрсетті.
Держатели документа:
БҚУ
Х 69
Ходжанова, Б. Х.
Қазақстан Ғылым академиясының тұнғыш президенті - Қаныш Сәтбаевтың ғылымға қосқан еңбектері [Текст] / Б. Х. Ходжанова // Өркен. - 2024. - 27 қараша. - №10. - Б. 3.
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
БКУ -- М. Өтемісов -- Қаныш Сəтбаев -- ғылым -- ГИ-31 тобы -- Ғалымның негізгі ғылыми еңбектері -- Б.Х.Ходжанованың ұйымдастырумен
Аннотация: 17 қараша – халықаралық студенттер күніне орай Батыс Қазақстан облысының жоғары оқу орындарының студенттері арасында өткен STUD FEST – 2024 фестивалінде университетіміздің жастары бас жүлде иеленді. Бұл фестиваль жастардың шығармашылық қабілеттерін шыңдауға, таланттарын танытуға жəне өнерін паш етуге үлкен мүмкіндік берді. Биылғы фестиваль жоғары деңгейде өтіп, студенттердің белсенділігі мен шеберліктерін көрсетті.
Держатели документа:
БҚУ
373.
Подробнее
"CINDERELLA" атты театрланған қойылым [Текст] // Өркен. - 2024. - 27 қараша. - №10. - Б. 5.
ББК 74
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
Навекова Дамира Бахтыгалиқызы -- Кужентаева Римма Максутқызы -- ҚТƏ-15, РЯЛ-12) -- «филологиялық білім берудегі смарт технологиялар мен əдістемелер ресурсы» тақырыбы -- студенттер -- аға оқытушы Ермекбаева Лаура Жасұзаққызы -- филология
Аннотация: 2024 жылдың 17 қазанында университетіміздің шетел тілдері мен əдебиеті мұғалімдерін дайындау білім беру бағдарламаларының оқытушылары, магистр Навекова Дамира Бахтыгалиқызы мен Кужентаева Римма Максутқызының ұйымдастыруымен жəне 1 курс студенттері (ҚТƏ-15, РЯЛ-12) топтарының қатысуымен «филологиялық білім берудегі смарт технологиялар мен əдістемелер ресурсы» тақырыбындағы əдістемелік айлықтың тағы бір іс-шарасы «CINDERELLA» атты ертегінің театрланған қойылымы өтті.
Держатели документа:
БҚУ
"CINDERELLA" атты театрланған қойылым [Текст] // Өркен. - 2024. - 27 қараша. - №10. - Б. 5.
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
Навекова Дамира Бахтыгалиқызы -- Кужентаева Римма Максутқызы -- ҚТƏ-15, РЯЛ-12) -- «филологиялық білім берудегі смарт технологиялар мен əдістемелер ресурсы» тақырыбы -- студенттер -- аға оқытушы Ермекбаева Лаура Жасұзаққызы -- филология
Аннотация: 2024 жылдың 17 қазанында университетіміздің шетел тілдері мен əдебиеті мұғалімдерін дайындау білім беру бағдарламаларының оқытушылары, магистр Навекова Дамира Бахтыгалиқызы мен Кужентаева Римма Максутқызының ұйымдастыруымен жəне 1 курс студенттері (ҚТƏ-15, РЯЛ-12) топтарының қатысуымен «филологиялық білім берудегі смарт технологиялар мен əдістемелер ресурсы» тақырыбындағы əдістемелік айлықтың тағы бір іс-шарасы «CINDERELLA» атты ертегінің театрланған қойылымы өтті.
Держатели документа:
БҚУ
374.
Подробнее
С 32
Серікбайқызы, З.
Ұлттар бірлігін паш етті [Текст] / З. Серікбайқызы // Өркен. - 2024. - 27 қараша. - №10. - Б. 8.
ББК 74
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
халқының салт-дəстүрі -- сахналық қойылым -- əдет-ғұрыптары -- білім беру бағдарламасының 3 курс студенттері
Аннотация: Дəстүр – əлеуметтік- мəдени мұраның ұзақ уақыт бойы адамдар атадан балаға қалдыратын, əдетке айналған, сол қоғамның немесе əлеуметтік топтың құндылықтар жүйесі мен ережелеріне ұласқан бөлігі. Осы орайда мəдени-тынығу жұмысы білім беру бағдарламасының 3 курс студенттерінің ұйымдастыруымен «Мəдени- тынығу жұмысының халықтық дəстүрлері» пəні бойынша қазақ халқының салт-дəстүрін, əдет-ғұрыптарын жəне өзге ұлт өкілдерінің де салт- дəстүрін көрсететін сахналық қойылымдар қойды.
Держатели документа:
БҚУ
С 32
Серікбайқызы, З.
Ұлттар бірлігін паш етті [Текст] / З. Серікбайқызы // Өркен. - 2024. - 27 қараша. - №10. - Б. 8.
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
халқының салт-дəстүрі -- сахналық қойылым -- əдет-ғұрыптары -- білім беру бағдарламасының 3 курс студенттері
Аннотация: Дəстүр – əлеуметтік- мəдени мұраның ұзақ уақыт бойы адамдар атадан балаға қалдыратын, əдетке айналған, сол қоғамның немесе əлеуметтік топтың құндылықтар жүйесі мен ережелеріне ұласқан бөлігі. Осы орайда мəдени-тынығу жұмысы білім беру бағдарламасының 3 курс студенттерінің ұйымдастыруымен «Мəдени- тынығу жұмысының халықтық дəстүрлері» пəні бойынша қазақ халқының салт-дəстүрін, əдет-ғұрыптарын жəне өзге ұлт өкілдерінің де салт- дəстүрін көрсететін сахналық қойылымдар қойды.
Держатели документа:
БҚУ
375.
Подробнее
Ж 11
Жұмабаева, А. Е.
Тарихты оқытудың жаңа әдіс- тәсілдерін тиімді пайдалану [Текст] / А. Е. Жұмабаева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 99-101.
ББК 74.266.3
Рубрики: Методика преподавания истории
Кл.слова (ненормированные):
Тарих -- Болжау -- Әлемді шарлау -- Броундық қозғалыс -- SWOT – талдау -- Бір минуттық әңгіме -- Оқушылар
Аннотация: Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық саласы технологияларын меңгермейінше сауатты жан-жақты маман болуы мүмкін емес. Инновациялық технологияны меңгеру мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани азаматтық және де басқа көптеген адами қабілетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін-өзі дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі. Заманауи әдіс-тәсілдер сабақ барысында шәкірттердің сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін жетілдіруге, дамытуға арналған оқыту технологиясы оларға еркін ойлауға, байқалған, баяндалған мазмұнынан тәуелсіз пайымдамалар жасауға мүмкіндік береді, шығармашылық белсенділігі жоғарылайды, ұжымдық ойласу, ұжымдық тұжырымдар жасауға белсене атсалысады, ұжымдық қорытындыда өз үлесі бар екенін сезіп, қуаттана марқаяды, келесі мәселелер түйінін шешуге еркін араласады, өз ойын жасқанбай айтуға үйренеді
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 11
Жұмабаева, А. Е.
Тарихты оқытудың жаңа әдіс- тәсілдерін тиімді пайдалану [Текст] / А. Е. Жұмабаева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 99-101.
Рубрики: Методика преподавания истории
Кл.слова (ненормированные):
Тарих -- Болжау -- Әлемді шарлау -- Броундық қозғалыс -- SWOT – талдау -- Бір минуттық әңгіме -- Оқушылар
Аннотация: Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық саласы технологияларын меңгермейінше сауатты жан-жақты маман болуы мүмкін емес. Инновациялық технологияны меңгеру мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани азаматтық және де басқа көптеген адами қабілетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін-өзі дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі. Заманауи әдіс-тәсілдер сабақ барысында шәкірттердің сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін жетілдіруге, дамытуға арналған оқыту технологиясы оларға еркін ойлауға, байқалған, баяндалған мазмұнынан тәуелсіз пайымдамалар жасауға мүмкіндік береді, шығармашылық белсенділігі жоғарылайды, ұжымдық ойласу, ұжымдық тұжырымдар жасауға белсене атсалысады, ұжымдық қорытындыда өз үлесі бар екенін сезіп, қуаттана марқаяды, келесі мәселелер түйінін шешуге еркін араласады, өз ойын жасқанбай айтуға үйренеді
Держатели документа:
ЗКУ
376.
Подробнее
К 20
Капашева, Г. Н.
Сабақ кезеңдерінде цифрлық білім платформаларын тиімді қолдану [Текст] / Г. Н. Капашева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 131-137.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық технологиялар -- білім беру -- цифрлық технологиялар -- сабақ -- білім алушылар -- Ойын -- рефлексия -- үшбұрыш -- Мотивациялық сөздер -- білім беру платформалар
Аннотация: Соңғы жылдарда ақпараттық технологиялардың дамуына, қазіргі заманғы еңбек нарығы талаптарының өзгеруіне байланысты білім беру кеңістігінде цифрлық технологияларды қолдану мәселесі өзекті болып отыр. Бұл мәселенің шешімін білім беру ордаларында, соның ішінде мектеп қабырғасында қарастыруымыз қажет. Ал мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі ол – сабақ. Білім берудің қай түрі болса, да сабақ арқылы іске асады, сондықтан әрбір пән мұғалімі өз сабағын жүйелі жоспарлап, жаңаша бағытта ізденіп, сыныптың жас ерекшелігі мен қабілетіне, қызығушылығына қарай әрекет етуі керек
Держатели документа:
ЗКУ
К 20
Капашева, Г. Н.
Сабақ кезеңдерінде цифрлық білім платформаларын тиімді қолдану [Текст] / Г. Н. Капашева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 131-137.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық технологиялар -- білім беру -- цифрлық технологиялар -- сабақ -- білім алушылар -- Ойын -- рефлексия -- үшбұрыш -- Мотивациялық сөздер -- білім беру платформалар
Аннотация: Соңғы жылдарда ақпараттық технологиялардың дамуына, қазіргі заманғы еңбек нарығы талаптарының өзгеруіне байланысты білім беру кеңістігінде цифрлық технологияларды қолдану мәселесі өзекті болып отыр. Бұл мәселенің шешімін білім беру ордаларында, соның ішінде мектеп қабырғасында қарастыруымыз қажет. Ал мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі ол – сабақ. Білім берудің қай түрі болса, да сабақ арқылы іске асады, сондықтан әрбір пән мұғалімі өз сабағын жүйелі жоспарлап, жаңаша бағытта ізденіп, сыныптың жас ерекшелігі мен қабілетіне, қызығушылығына қарай әрекет етуі керек
Держатели документа:
ЗКУ
377.
Подробнее
Н 34
Нахметова, А. М.
Оқыту мен оқудағы топтық жұмыстарды ұйымдастырудың тиімділігі [Текст] / А. М. Нахметова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 160-163.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Оқыту -- білім беру -- Жас педагогтар -- пеадгогикалық шеберлігі -- жасөспіорімдер кітапханасы -- Жаңартылған білім беру -- Шаттық шеңбері әдісі
Аннотация: Қазақстанның бәсекеге қабілетті, қуатты мемлекет болып қалыптасуын қамтамасыз ететін негiзгi факторлардың бiрi және оның дамуының өзегi – бiлiм беру жүйесi. Баланың болашағы біздің қолымызда екендігі үнемі жадымда тұрады. Сол себептен де үнемі ізденіп, жаңа нәрселерді меңгеруге бар ықыласымды саламын. «Менің портфолиом-педагогикалық бейнем» бөлімінде өзімнің жұмыс нәтижем көрсетілді. Әдістемелік жұмыс жүйесінде педагогикалық ұстанымым, жұмыс бағыттарым, әдістемелік тақырыбым бойынша жұмыс жоспары көрсетілді. Педагог ретінде үнемі өз білімін жетілдіру курстарына, семинар, конференцияларға қатысып, білімімді жетілдіріп отырамын
Держатели документа:
ЗКУ
Н 34
Нахметова, А. М.
Оқыту мен оқудағы топтық жұмыстарды ұйымдастырудың тиімділігі [Текст] / А. М. Нахметова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 160-163.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Оқыту -- білім беру -- Жас педагогтар -- пеадгогикалық шеберлігі -- жасөспіорімдер кітапханасы -- Жаңартылған білім беру -- Шаттық шеңбері әдісі
Аннотация: Қазақстанның бәсекеге қабілетті, қуатты мемлекет болып қалыптасуын қамтамасыз ететін негiзгi факторлардың бiрi және оның дамуының өзегi – бiлiм беру жүйесi. Баланың болашағы біздің қолымызда екендігі үнемі жадымда тұрады. Сол себептен де үнемі ізденіп, жаңа нәрселерді меңгеруге бар ықыласымды саламын. «Менің портфолиом-педагогикалық бейнем» бөлімінде өзімнің жұмыс нәтижем көрсетілді. Әдістемелік жұмыс жүйесінде педагогикалық ұстанымым, жұмыс бағыттарым, әдістемелік тақырыбым бойынша жұмыс жоспары көрсетілді. Педагог ретінде үнемі өз білімін жетілдіру курстарына, семинар, конференцияларға қатысып, білімімді жетілдіріп отырамын
Держатели документа:
ЗКУ
378.
Подробнее
С 21
Саудабаева, А. И.
Ақпаратты шифрлау [Текст] / А. И. Саудабаева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 172-176.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Ақпаратты шифрлау -- кодтау -- декодтау -- Оқушылар шифрлау -- Шеңбер әдісі -- Информатика
Аннотация: 2023 жылдың қыркүйек айында 5- сыныпқа «Ақпаратты шифрлау тақырыбында өткен панарамалық сабақтың барысын саралап өтсем. Сабақтың мақсаты:мәтіндік ақпаратты кодтау және декодтау. Оқушылар шифрлау, кодтау ұғымдарын анықтайды, түрлерін салыстырады және кодтай алатын болады. Сабақтың басында ұйымдастыру кезіңде оқушыларға жағымды атмосфера қалыптастыру мақсатында «Шеңбер» әдісін қолдандым, онда оқушылар бір-біріне жақсы тілектерін айтып көңілдері көтеріледі.Сабақты бастамас бұрын қағаз қиындыларымен топқа бөлінді, оқушылар екі топқа бөлінді. Морзе және ASCII коды Өткен тақырып қайталау бойынша оқушыларға сәйкестендіру тапсырмалар берілді
Держатели документа:
ЗКУ
С 21
Саудабаева, А. И.
Ақпаратты шифрлау [Текст] / А. И. Саудабаева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 172-176.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Ақпаратты шифрлау -- кодтау -- декодтау -- Оқушылар шифрлау -- Шеңбер әдісі -- Информатика
Аннотация: 2023 жылдың қыркүйек айында 5- сыныпқа «Ақпаратты шифрлау тақырыбында өткен панарамалық сабақтың барысын саралап өтсем. Сабақтың мақсаты:мәтіндік ақпаратты кодтау және декодтау. Оқушылар шифрлау, кодтау ұғымдарын анықтайды, түрлерін салыстырады және кодтай алатын болады. Сабақтың басында ұйымдастыру кезіңде оқушыларға жағымды атмосфера қалыптастыру мақсатында «Шеңбер» әдісін қолдандым, онда оқушылар бір-біріне жақсы тілектерін айтып көңілдері көтеріледі.Сабақты бастамас бұрын қағаз қиындыларымен топқа бөлінді, оқушылар екі топқа бөлінді. Морзе және ASCII коды Өткен тақырып қайталау бойынша оқушыларға сәйкестендіру тапсырмалар берілді
Держатели документа:
ЗКУ
379.
Подробнее
Т 49
Тлегенова, А. С.
Қанайналым жүйесі тақырыбында оқушылардың топтық жұмыстарын ұйымдастыру [Текст] / А. С. Тлегенова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 196-198.
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
биология -- қарынша -- Жүрек -- қан -- қан қысымы -- қан айналым жүйесі -- қан анализі -- қанайналымның кіші шеңбері -- эпикард -- миокард -- эндокард -- Цитология -- гистология -- Биоморфология
Держатели документа:
ЗКУ
Т 49
Тлегенова, А. С.
Қанайналым жүйесі тақырыбында оқушылардың топтық жұмыстарын ұйымдастыру [Текст] / А. С. Тлегенова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 196-198.
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
биология -- қарынша -- Жүрек -- қан -- қан қысымы -- қан айналым жүйесі -- қан анализі -- қанайналымның кіші шеңбері -- эпикард -- миокард -- эндокард -- Цитология -- гистология -- Биоморфология
Держатели документа:
ЗКУ
380.
Подробнее
У 13
Уаисова, А. С.
Сабақ туралы ой толғаныс [Текст] / А. С. Уаисова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 203-205.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- педагогика -- жалпы білім беретін -- мектеп педагогтер -- сандық технологиялар -- Инклюзивті оқу -- ақпараттық коммуникативтік технология -- Смайликтер әдісі рефлексиясы
Аннотация: Оқытудың жаңа әдістерін оқып-үйрену, білу, меңгеру арқылы мұғалімнің кәсіптік, адамгершілік, рухани келбетінің қалыптасуына ықпал ету, өзін-өзі әрдайым дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмек көрсету. Қазіргі таңда еліміздегі жалпы білім беретін мектеп педагогтері оқушылардың қалай оқу керектігін үйреніп, соның нәтижесінде еркін, өзіндік дәлел-уәждерін жеткізе білетін, білімді, ынталы, сенімді, сыни пікір-көзқарастары жүйелі дамыған, үш тілді өз деңгейінде меңгерумен қатар, сандық технологияларда құзырлылық танытатын оқушы ретінде қалыптасуын қамтиды. Мен оқушылардың ойлау дағдыларын дамыту үшін олардың бұрынғы алған білімдері мен жаңа немесе сыныптағы түрлі дерек көздерінен, мұғалімнен, оқулықтан және достарынан алған білімдерімен өзара әрекеттесуі жағдайында жүзеге асады деген тұжырымға негізделгенін түсіндім.
Держатели документа:
ЗКУ
У 13
Уаисова, А. С.
Сабақ туралы ой толғаныс [Текст] / А. С. Уаисова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 203-205.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- педагогика -- жалпы білім беретін -- мектеп педагогтер -- сандық технологиялар -- Инклюзивті оқу -- ақпараттық коммуникативтік технология -- Смайликтер әдісі рефлексиясы
Аннотация: Оқытудың жаңа әдістерін оқып-үйрену, білу, меңгеру арқылы мұғалімнің кәсіптік, адамгершілік, рухани келбетінің қалыптасуына ықпал ету, өзін-өзі әрдайым дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмек көрсету. Қазіргі таңда еліміздегі жалпы білім беретін мектеп педагогтері оқушылардың қалай оқу керектігін үйреніп, соның нәтижесінде еркін, өзіндік дәлел-уәждерін жеткізе білетін, білімді, ынталы, сенімді, сыни пікір-көзқарастары жүйелі дамыған, үш тілді өз деңгейінде меңгерумен қатар, сандық технологияларда құзырлылық танытатын оқушы ретінде қалыптасуын қамтиды. Мен оқушылардың ойлау дағдыларын дамыту үшін олардың бұрынғы алған білімдері мен жаңа немесе сыныптағы түрлі дерек көздерінен, мұғалімнен, оқулықтан және достарынан алған білімдерімен өзара әрекеттесуі жағдайында жүзеге асады деген тұжырымға негізделгенін түсіндім.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 38, Результатов: 416