База данных: Статьи
Страница 409, Результатов: 4185
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
4081.
Подробнее
22.3
П 25
Пенков, В. Е.
Изучение закона Архимеда в школьном курсе физики [Текст] / В. Е. Пенков // Физика в школе. - 2025. - №5. - С. 10-13
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Обучение -- физика -- Закон Архимеда -- законы Ньютона -- условия плавания тел
Аннотация: В статье обсуждаются вопросы, связанные с двухступенчатой структурой размещения материала в школьном курсе физики. Отдельные темы изучаются только на первой ступени, что приводит к поверхностному понимаю этих вопросов. На примере изучение закона Архимеда автор предлагает решение рассматриваемой проблемы.
Держатели документа:
ЗКУ
П 25
Пенков, В. Е.
Изучение закона Архимеда в школьном курсе физики [Текст] / В. Е. Пенков // Физика в школе. - 2025. - №5. - С. 10-13
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Обучение -- физика -- Закон Архимеда -- законы Ньютона -- условия плавания тел
Аннотация: В статье обсуждаются вопросы, связанные с двухступенчатой структурой размещения материала в школьном курсе физики. Отдельные темы изучаются только на первой ступени, что приводит к поверхностному понимаю этих вопросов. На примере изучение закона Архимеда автор предлагает решение рассматриваемой проблемы.
Держатели документа:
ЗКУ
4082.
Подробнее
72
К 14
Казахстан и Иран сотрудничают в области науки и архивного дела [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 13.
ББК 72
Рубрики: Наука.
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Иран -- наука -- архивное дело -- Тегеран -- Национальная библиотека -- архив -- Исламская Республика Иран
Аннотация: Статья о том,что Казахстан и Иран сотрудничают в области науки и архивного дела.
Держатели документа:
ЗКУ.
К 14
Казахстан и Иран сотрудничают в области науки и архивного дела [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 13.
Рубрики: Наука.
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Иран -- наука -- архивное дело -- Тегеран -- Национальная библиотека -- архив -- Исламская Республика Иран
Аннотация: Статья о том,что Казахстан и Иран сотрудничают в области науки и архивного дела.
Держатели документа:
ЗКУ.
4083.
Подробнее
74
Т 13
Тазетдинов , Р. Р.
Воспитание культуры социально безопасного поведения подростков в условиях кризиса школьных коммуникаций [Текст] / Р. Р. Тазетдинов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 28-36
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- взаимодействие -- гуманизм -- коммуникации -- культура -- школа -- педагог -- подросток -- поведение -- ценность -- безопасность
Аннотация: Авторы рассматривают воспитание культуры социально безопасного поведения как процесс, основанный на гуманистическом восприятии субъектами образовательного процесса нормативных интенций поведения, обеспечивающих эффективное решение педагогических задач в условиях кризиса школьных коммуникаций. Аргументируя свои размышления, авторы утверждают, что в школьной практике педагогического взаимодействия воспитание культуры социально безопасного поведения гарантирует конструктивный педагогический диалог только на принятии сторонами (педагогами и обучающимися) разделяемых моральных и этических ценностей. В педагогическом взаимодействии подчеркивается важность этических связей и отношений, где культура субъектов воспитания формирует культуру личности отдельного подростка. Статья основана на обзоре научной литературы, а также личном опыте авторов и носит исключительно постановочный и дискуссионный характер.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Фролов , О.Н.
Т 13
Тазетдинов , Р. Р.
Воспитание культуры социально безопасного поведения подростков в условиях кризиса школьных коммуникаций [Текст] / Р. Р. Тазетдинов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 28-36
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- взаимодействие -- гуманизм -- коммуникации -- культура -- школа -- педагог -- подросток -- поведение -- ценность -- безопасность
Аннотация: Авторы рассматривают воспитание культуры социально безопасного поведения как процесс, основанный на гуманистическом восприятии субъектами образовательного процесса нормативных интенций поведения, обеспечивающих эффективное решение педагогических задач в условиях кризиса школьных коммуникаций. Аргументируя свои размышления, авторы утверждают, что в школьной практике педагогического взаимодействия воспитание культуры социально безопасного поведения гарантирует конструктивный педагогический диалог только на принятии сторонами (педагогами и обучающимися) разделяемых моральных и этических ценностей. В педагогическом взаимодействии подчеркивается важность этических связей и отношений, где культура субъектов воспитания формирует культуру личности отдельного подростка. Статья основана на обзоре научной литературы, а также личном опыте авторов и носит исключительно постановочный и дискуссионный характер.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Фролов , О.Н.
4084.
Подробнее
74
М 73
МНВО РК стало финалистом международной премии Coursera [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 14.
ББК 74
Рубрики: Высшее образование.
Кл.слова (ненормированные):
МНВО РК -- финалист -- международная премия Coursera -- награда -- достижения -- признание -- директор по маркетингу -- лидерство
Аннотация: Статья о том, что МНВО РК стало финалистом международной премии Coursera.
Держатели документа:
ЗКУ.
М 73
МНВО РК стало финалистом международной премии Coursera [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 14.
Рубрики: Высшее образование.
Кл.слова (ненормированные):
МНВО РК -- финалист -- международная премия Coursera -- награда -- достижения -- признание -- директор по маркетингу -- лидерство
Аннотация: Статья о том, что МНВО РК стало финалистом международной премии Coursera.
Держатели документа:
ЗКУ.
4085.
Подробнее
33
Г 69
Горная школа №1 в мире откроет свой первый филиал в Казахстане [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 15.
ББК 33
Рубрики: Горное дело.
Кл.слова (ненормированные):
горная школа №1 -- филиал -- РК -- университет -- первая позиция -- рейтинг -- направление "Горное дело и разработка месторождений" -- хаб
Аннотация: Статья о том,что горная школа №1 в мире откроет свой первый филиал в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКУ.
Г 69
Горная школа №1 в мире откроет свой первый филиал в Казахстане [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 15.
Рубрики: Горное дело.
Кл.слова (ненормированные):
горная школа №1 -- филиал -- РК -- университет -- первая позиция -- рейтинг -- направление "Горное дело и разработка месторождений" -- хаб
Аннотация: Статья о том,что горная школа №1 в мире откроет свой первый филиал в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКУ.
4086.
Подробнее
74
Ш 96
Шубникова , Е. Г.
Социально-психологическое тестирование на раннее выявление употребления психоактивных веществ [Текст] / Е. Г. Шубникова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 44-55
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Социально-психологическое тестирование -- аддиктивное поведение -- факторы риска -- факторы защиты -- рискованное поведение -- педагогическая профилактика -- превенция -- образовательная среда
Аннотация: В статье представлен анализ четырех этапов развития одной из форм профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде - социально-психологического тестирования (СПТ). В основу сравнительного анализа положены цели СПТ, его научное обоснование, инструменты психодиагностики, содержательная характеристика полученных результатов, возможности их использования в превентивной педагогической деятельности. Показано, что произошла трансформация критериев оценки психологической готовности к аддикции - от отдельных маркеров вовлеченности обучающихся в потребление наркотиков к анализу соотношения факторов риска или протективных факторов в единой системе продуктивного поведение.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 96
Шубникова , Е. Г.
Социально-психологическое тестирование на раннее выявление употребления психоактивных веществ [Текст] / Е. Г. Шубникова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 44-55
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Социально-психологическое тестирование -- аддиктивное поведение -- факторы риска -- факторы защиты -- рискованное поведение -- педагогическая профилактика -- превенция -- образовательная среда
Аннотация: В статье представлен анализ четырех этапов развития одной из форм профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде - социально-психологического тестирования (СПТ). В основу сравнительного анализа положены цели СПТ, его научное обоснование, инструменты психодиагностики, содержательная характеристика полученных результатов, возможности их использования в превентивной педагогической деятельности. Показано, что произошла трансформация критериев оценки психологической готовности к аддикции - от отдельных маркеров вовлеченности обучающихся в потребление наркотиков к анализу соотношения факторов риска или протективных факторов в единой системе продуктивного поведение.
Держатели документа:
ЗКУ
4087.
Подробнее
74
К 18
Калинина, Е. А.
Правовые основы введения физического воспитания в Российские учебные заведения в ХІХ в. [Текст] / Е. А. Калинина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. 105-111
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
народное образование -- физическое воспитание -- гимназия -- уездные училища -- правительственные распоряжения -- циркуляры Министерства народного просвещения -- гимнастика
Аннотация: В статье рассматриваются правовые основы введения физического воспитания в российские учебные заведения в ХІХ в. На основе архивных и документальных источников, материалов периодической печати определены и анализируются этапы становления и развития физического воспитания в отечественных общеобразовательных учебных заведениях в этот период. Установлено, что правительственные распоряжения вошли в уставы учебных заведений или заключались в особых циркулярах. Министерства народного просвещения.
Держатели документа:
ЗКУ
К 18
Калинина, Е. А.
Правовые основы введения физического воспитания в Российские учебные заведения в ХІХ в. [Текст] / Е. А. Калинина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. 105-111
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
народное образование -- физическое воспитание -- гимназия -- уездные училища -- правительственные распоряжения -- циркуляры Министерства народного просвещения -- гимнастика
Аннотация: В статье рассматриваются правовые основы введения физического воспитания в российские учебные заведения в ХІХ в. На основе архивных и документальных источников, материалов периодической печати определены и анализируются этапы становления и развития физического воспитания в отечественных общеобразовательных учебных заведениях в этот период. Установлено, что правительственные распоряжения вошли в уставы учебных заведений или заключались в особых циркулярах. Министерства народного просвещения.
Держатели документа:
ЗКУ
4088.
Подробнее
74
Г 58
Го Чжижо
Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.
Г 58
Го Чжижо
Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.
4089.
Подробнее
74
И 47
Ильин , А. С.
Методологические основы исследования инклюзивного образования [Текст] / А. С. Ильин // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 33-41
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
методология -- методологические подходы -- методы исследования -- уровня методологического анализа -- вклющающее общество -- персонализм -- конструктивизм -- экзистенциализм -- развитие инклюзивного образования -- коллективный субьект деятельности
Аннотация: В статье рассматриваются методологические основы исследования инклюзивного образования. Охарактеризованы составляющие их философские направления, подходы и методы. Показано, что выбор методов исследования инклюзивного образования находятся в смысловой зависимости от его методологических основ.
Держатели документа:
ЗКУ
И 47
Ильин , А. С.
Методологические основы исследования инклюзивного образования [Текст] / А. С. Ильин // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 33-41
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
методология -- методологические подходы -- методы исследования -- уровня методологического анализа -- вклющающее общество -- персонализм -- конструктивизм -- экзистенциализм -- развитие инклюзивного образования -- коллективный субьект деятельности
Аннотация: В статье рассматриваются методологические основы исследования инклюзивного образования. Охарактеризованы составляющие их философские направления, подходы и методы. Показано, что выбор методов исследования инклюзивного образования находятся в смысловой зависимости от его методологических основ.
Держатели документа:
ЗКУ
4090.
Подробнее
74
Д 19
Данилова , Л.Н.
Аксиологические основания становления педагогического образования в колониальной Гане [Текст] / Л.Н. Данилова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования. - 2025. - №6. - С. . 121-128
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
аксиология -- колониальная история -- педагогическое образование в Гане -- подготовка педагогов в Гане -- история образования в Африке -- Золотой берег -- колонизация Африки
Аннотация: Статья носит междисциплинарный характер и расширает представления об аксиологии педагогического образования в Африке. Показано, что генезис и эволюция педагогического образования в колониальной Гане обусловлены ценностной трансформацией, вызванной колонизацией как катализатором изменений традиционного образа жизни африканцев.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Слуцкая , А.И.
Д 19
Данилова , Л.Н.
Аксиологические основания становления педагогического образования в колониальной Гане [Текст] / Л.Н. Данилова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования. - 2025. - №6. - С. . 121-128
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
аксиология -- колониальная история -- педагогическое образование в Гане -- подготовка педагогов в Гане -- история образования в Африке -- Золотой берег -- колонизация Африки
Аннотация: Статья носит междисциплинарный характер и расширает представления об аксиологии педагогического образования в Африке. Показано, что генезис и эволюция педагогического образования в колониальной Гане обусловлены ценностной трансформацией, вызванной колонизацией как катализатором изменений традиционного образа жизни африканцев.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Слуцкая , А.И.
Страница 409, Результатов: 4185