База данных: Статьи ППС
Страница 39, Результатов: 481
Отмеченные записи: 0
381.
Подробнее
Р 19
Ракымгалиева, А. О.
Методические рекомендации и система упражнений по формированию социокультурной компетенции русскоязычных обучающихся на уроках казахского языка [Текст] / А. О. Ракымгалиева // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 58-69
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
казахский язык -- языковые средства -- Аутентичные тексты -- текст с социокультурными ошибками -- информационно-коммуникационные технологии -- Ролевая игра -- Моделирование -- Инструктаж -- Подкрепление
Аннотация: Согласно концепции преподавания казахскому языку учебные методы должны формироваться как конкретные коммуникативные задачи, решаемые при помощи соответствующих языковых средств. Прагматическая направленность программы определяет выбор контекстно-ситуативного метода презентации явлений языка, при этом коммуникативные и языковые навыки формируются одновременно. Речь идет не столько о передаче понятий о языке и признанных учебных норм, сколько о свободном понимании, переживании определенной реальности.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 19
Ракымгалиева, А. О.
Методические рекомендации и система упражнений по формированию социокультурной компетенции русскоязычных обучающихся на уроках казахского языка [Текст] / А. О. Ракымгалиева // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 58-69
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
казахский язык -- языковые средства -- Аутентичные тексты -- текст с социокультурными ошибками -- информационно-коммуникационные технологии -- Ролевая игра -- Моделирование -- Инструктаж -- Подкрепление
Аннотация: Согласно концепции преподавания казахскому языку учебные методы должны формироваться как конкретные коммуникативные задачи, решаемые при помощи соответствующих языковых средств. Прагматическая направленность программы определяет выбор контекстно-ситуативного метода презентации явлений языка, при этом коммуникативные и языковые навыки формируются одновременно. Речь идет не столько о передаче понятий о языке и признанных учебных норм, сколько о свободном понимании, переживании определенной реальности.
Держатели документа:
ЗКУ
382.
Подробнее
Ч-84
Чудрова, В. У.
Методика обучения студентов дисциплине «бизнес планирование» на основе функционального подхода [Текст] / В. У. Чудрова, Н. К. Буланова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 92-96
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания -- бизнес-планы -- Экономисты -- университет -- бизнес - планирование -- Экономика -- менеджмент
Аннотация: Методика преподавания по функциональному подходу используется во многих науках, в том числе в кибернетике, психологии, экономике. Данный подход обеспечивает гибкость и динамичность, использования аналитических систем цифровых технологии необходимых в обучении экономистов построения их компетенций в области разработки и реализации бизнес-планов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Буланова, Н.К.
Ч-84
Чудрова, В. У.
Методика обучения студентов дисциплине «бизнес планирование» на основе функционального подхода [Текст] / В. У. Чудрова, Н. К. Буланова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 92-96
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания -- бизнес-планы -- Экономисты -- университет -- бизнес - планирование -- Экономика -- менеджмент
Аннотация: Методика преподавания по функциональному подходу используется во многих науках, в том числе в кибернетике, психологии, экономике. Данный подход обеспечивает гибкость и динамичность, использования аналитических систем цифровых технологии необходимых в обучении экономистов построения их компетенций в области разработки и реализации бизнес-планов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Буланова, Н.К.
383.
Подробнее
Н 90
Нурманова, А. К.
Применение инновационных технологии «mindmapping» в учебной и научно-исследовательской работе студентов [Текст] / А. К. Нурманова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 126-132
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновациные технологии -- Mind Mapping -- научно-исследовательская работа -- ментальные способности человека -- интелект-карты
Аннотация: Mind Mapping – технология представляющая собой принципиально иной способ аналитического представления информации, основанный на графическом отображении ассоциативных связей. Важно отметить, что интеллект-карты позволяет при работе с информацией использовать широкий спектр ментальных способностей человека.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 90
Нурманова, А. К.
Применение инновационных технологии «mindmapping» в учебной и научно-исследовательской работе студентов [Текст] / А. К. Нурманова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 126-132
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновациные технологии -- Mind Mapping -- научно-исследовательская работа -- ментальные способности человека -- интелект-карты
Аннотация: Mind Mapping – технология представляющая собой принципиально иной способ аналитического представления информации, основанный на графическом отображении ассоциативных связей. Важно отметить, что интеллект-карты позволяет при работе с информацией использовать широкий спектр ментальных способностей человека.
Держатели документа:
ЗКУ
384.
Подробнее
M78
Moderation as an innovative technology of the professionally-oriented competence in biological education [Текст] / A. B. Akhmetova, A. B. Kenzhe, A. A. Zhussupbekov, N. T. Ablaikhanova // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №1. - Р. 11-18
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- модерация -- профессионально-ориентированная компетентность -- метод ранжирования -- количественная и качественная оценка -- биология
Аннотация: Анализ сложившейся ситуации в современной системе образования позволяет сделать вывод о том, что основная цель создания эффективного образования включает в себя ряд таких задач, как воспитание поликультурной, конкурентоспособной, компетентной личности. Таким образом, актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью совершенствования традиционных методов до инновационных с целью удовлетворения потребностей мировых сообществ. В статье рассматривается значение инновационных технологий на уроках биологии. Особое внимание уделено сущности и историческому развитию основ современной технологии Модерации. Выявлены особенности применения, широкий спектр возможностей технологии в формировании профессионально-ориентированной компетентности. Представлены результаты экспериментального обучения, полученные с помощью метода ранжирования по использованию технологии Модерации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Akhmetova, A.B.
Kenzhe, A.B.
Zhussupbekov, A.A.
Ablaikhanova, N.T.
M78
Moderation as an innovative technology of the professionally-oriented competence in biological education [Текст] / A. B. Akhmetova, A. B. Kenzhe, A. A. Zhussupbekov, N. T. Ablaikhanova // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №1. - Р. 11-18
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- модерация -- профессионально-ориентированная компетентность -- метод ранжирования -- количественная и качественная оценка -- биология
Аннотация: Анализ сложившейся ситуации в современной системе образования позволяет сделать вывод о том, что основная цель создания эффективного образования включает в себя ряд таких задач, как воспитание поликультурной, конкурентоспособной, компетентной личности. Таким образом, актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью совершенствования традиционных методов до инновационных с целью удовлетворения потребностей мировых сообществ. В статье рассматривается значение инновационных технологий на уроках биологии. Особое внимание уделено сущности и историческому развитию основ современной технологии Модерации. Выявлены особенности применения, широкий спектр возможностей технологии в формировании профессионально-ориентированной компетентности. Представлены результаты экспериментального обучения, полученные с помощью метода ранжирования по использованию технологии Модерации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Akhmetova, A.B.
Kenzhe, A.B.
Zhussupbekov, A.A.
Ablaikhanova, N.T.
385.
Подробнее
Б 90
Булекова, А. А.
Проблема утилизации ТБО [Текст] / А. А. Булекова, С. Габдуллина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 448-454
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экология -- твердые бытовые отходы -- утилизация отходов -- экологические проблемы -- окружающая среда -- полигон
Аннотация: Экологические проблемы, связанные с образованием отходов, являются частью социальных изменений, в которых твердые бытовые отходы играют важную роль. Для эффективного планирования инфраструктуры обращения с твердыми отходами необходимо знать количество образующихся отходов и их состав. Целью настоящего исследования является пути решения проблемы утилизации и переработки твердых бытовых отходов с применением новых технологий. Был исследован полигон размещения твердых бытовых отходов города Уральск на предмет сбора и последующей утилизации ТБО. По данным областного департамента экологии, масса накопленных бытовых отходов по всей ЗКО на начало года достигала 6,3 млн тонн. А общая площадь свалок уже составляет более 550 га. Были исследованы пункты сбора ТБО и полигон для размещения. Изучаемыми параметрами были образование и состав отходов, технологии применяемые на полигоне г.Уральск для размещения и утилизации отходов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина, С.
Б 90
Булекова, А. А.
Проблема утилизации ТБО [Текст] / А. А. Булекова, С. Габдуллина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 448-454
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экология -- твердые бытовые отходы -- утилизация отходов -- экологические проблемы -- окружающая среда -- полигон
Аннотация: Экологические проблемы, связанные с образованием отходов, являются частью социальных изменений, в которых твердые бытовые отходы играют важную роль. Для эффективного планирования инфраструктуры обращения с твердыми отходами необходимо знать количество образующихся отходов и их состав. Целью настоящего исследования является пути решения проблемы утилизации и переработки твердых бытовых отходов с применением новых технологий. Был исследован полигон размещения твердых бытовых отходов города Уральск на предмет сбора и последующей утилизации ТБО. По данным областного департамента экологии, масса накопленных бытовых отходов по всей ЗКО на начало года достигала 6,3 млн тонн. А общая площадь свалок уже составляет более 550 га. Были исследованы пункты сбора ТБО и полигон для размещения. Изучаемыми параметрами были образование и состав отходов, технологии применяемые на полигоне г.Уральск для размещения и утилизации отходов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина, С.
386.
Подробнее
M98
Mutalieva, A. Sh.
Innovative technologies in schools [Текст] / A. Sh. Mutalieva, K. R. Kazhimova, S. K. Akhtanova // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №2. - Р. 12-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инновация -- педагогические технологии -- личность -- процесс -- информация -- образование -- методы -- теоретический -- основной фактор -- социальный
Аннотация: Инновационные технологии занимают на сегодняшний день прочную позицию в жизни школы, обеспечивая динамическое развитие, продуктивность, и быструю адаптацию образовательного процесса к меняющимся условиям и требованиям общества. Инновационные образовательные технологии являются тем педагогическим феноменом, который сосредоточивает в себе возможность решения триединой задачи: освоение прогрессивного педагогического опыта продуктивной организации педагогического труда; передача необходимых единиц социокультурного опыта ученикам; а главное – личностное совершенствование самого учителя, формирование в нем таких качеств, как гуманность, креативность,потребность в самореализации, самоактуализации своих потенциальных возможностей и профессиональных способностей, востребованных сегодня. Современная ситуация в образовании ставит перед педагогом ряд новых задач, связанных с осуществлением профессиональной деятельности в сложных условиях переосмысления и традиционных, форм и методов организации образовательного процесса, что в значительной мере повышает роль преобразовательной, исследовательской модернизации функций педагогической деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kazhimova, K.R.
Akhtanova, S.K.
M98
Mutalieva, A. Sh.
Innovative technologies in schools [Текст] / A. Sh. Mutalieva, K. R. Kazhimova, S. K. Akhtanova // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №2. - Р. 12-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инновация -- педагогические технологии -- личность -- процесс -- информация -- образование -- методы -- теоретический -- основной фактор -- социальный
Аннотация: Инновационные технологии занимают на сегодняшний день прочную позицию в жизни школы, обеспечивая динамическое развитие, продуктивность, и быструю адаптацию образовательного процесса к меняющимся условиям и требованиям общества. Инновационные образовательные технологии являются тем педагогическим феноменом, который сосредоточивает в себе возможность решения триединой задачи: освоение прогрессивного педагогического опыта продуктивной организации педагогического труда; передача необходимых единиц социокультурного опыта ученикам; а главное – личностное совершенствование самого учителя, формирование в нем таких качеств, как гуманность, креативность,потребность в самореализации, самоактуализации своих потенциальных возможностей и профессиональных способностей, востребованных сегодня. Современная ситуация в образовании ставит перед педагогом ряд новых задач, связанных с осуществлением профессиональной деятельности в сложных условиях переосмысления и традиционных, форм и методов организации образовательного процесса, что в значительной мере повышает роль преобразовательной, исследовательской модернизации функций педагогической деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kazhimova, K.R.
Akhtanova, S.K.
387.
Подробнее
К 84
Крутикова, А. А.
Использование технологии развития критического мышления как средство формирования познавательного интереса младших школьников [Текст] / А. А. Крутикова, О. Б. Боталова // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 100-104
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- технология развития критического мышления -- образование -- познавательный интерес -- исследование
Аннотация: В статье рассматривается практическое исследование использования инновационных технологий на уроках русского языка в начальной школе. Переход Республики Казахстан на 12–летнюю модель обучения требует от учителя переосмысления приоритетов в своей образовательной деятельности и побуждает искать новые идеи, средства и пути, чтобы сделать школьника партнёром, участником учебно–познавательной, коммуникативной деятельности, умеющим самостоятельно получать знания. В связи с этим задача учителя помочь раскрепостить мышление учеников, научить их использовать свои познавательные возможности. Авторами изучена технология развития критического мышления как перспективного и актуального средства формирования познавательного интереса младших школьников. Наряду с этим в статье дается понятие «познавательный интерес», основанное на разных точках зрения отечественных авторов. Рассмотрена и описана методика выявления уровня познавательного интереса младших школьников и его устойчивость. Проанализированы результаты научного исследования
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Боталова, О.Б.
К 84
Крутикова, А. А.
Использование технологии развития критического мышления как средство формирования познавательного интереса младших школьников [Текст] / А. А. Крутикова, О. Б. Боталова // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 100-104
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- технология развития критического мышления -- образование -- познавательный интерес -- исследование
Аннотация: В статье рассматривается практическое исследование использования инновационных технологий на уроках русского языка в начальной школе. Переход Республики Казахстан на 12–летнюю модель обучения требует от учителя переосмысления приоритетов в своей образовательной деятельности и побуждает искать новые идеи, средства и пути, чтобы сделать школьника партнёром, участником учебно–познавательной, коммуникативной деятельности, умеющим самостоятельно получать знания. В связи с этим задача учителя помочь раскрепостить мышление учеников, научить их использовать свои познавательные возможности. Авторами изучена технология развития критического мышления как перспективного и актуального средства формирования познавательного интереса младших школьников. Наряду с этим в статье дается понятие «познавательный интерес», основанное на разных точках зрения отечественных авторов. Рассмотрена и описана методика выявления уровня познавательного интереса младших школьников и его устойчивость. Проанализированы результаты научного исследования
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Боталова, О.Б.
388.
Подробнее
Б 90
Булекова, А. А.
Применение технологии фьюзинга при переработки стеклотары [Текст] / А. А. Булекова, Г. Темиргали // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 294-300
ББК 35.41
Рубрики: Силикатные производства
Кл.слова (ненормированные):
технология -- стеклотара -- фьюзинг -- окружающая среда -- природные ресурсы -- мусор -- вторичная переработка
Аннотация: В последнее время все чаще встает вопрос о рациональном использовании природных ресурсов и увеличении отходов производства. В зависимости от добавленного металла получают стекла с разными температурами размягчения (плавления). Целью настоящего исследования является уменьшение стекольного мусора и переработка стеклотары по технологии фьюзинга. Фьюзинг - это техника спекания стекла в печи, стекло спекается при температуре до 800 градусов Цельсия, при такой температуре, стекло становится однородным, сплавляясь друг с другом. В общей сложности были исследованы объекты сбора стеклотары на предмет сбора и последующей утилизации в течение шестимесячного периода с января по июнь 2020 года на ежеквартальной основе. Было исследовано 3 пункта сбора стеклотары. В производстве стекла, обычно применяется так называемый C.O.E (Coefficient of Expansion) индекс стекла, который служит определяющим фактором определения его совместимости для фьюзинга. Соответственно, применение альтернативных мер, сопровождаемых информационно-просветительскими мероприятиями и инвестициями в сборе и переработкестеклотары, будет способствовать дальнейшему повышению и сохранению чистоты окружающей среды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темиргали, Г.
Б 90
Булекова, А. А.
Применение технологии фьюзинга при переработки стеклотары [Текст] / А. А. Булекова, Г. Темиргали // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 294-300
Рубрики: Силикатные производства
Кл.слова (ненормированные):
технология -- стеклотара -- фьюзинг -- окружающая среда -- природные ресурсы -- мусор -- вторичная переработка
Аннотация: В последнее время все чаще встает вопрос о рациональном использовании природных ресурсов и увеличении отходов производства. В зависимости от добавленного металла получают стекла с разными температурами размягчения (плавления). Целью настоящего исследования является уменьшение стекольного мусора и переработка стеклотары по технологии фьюзинга. Фьюзинг - это техника спекания стекла в печи, стекло спекается при температуре до 800 градусов Цельсия, при такой температуре, стекло становится однородным, сплавляясь друг с другом. В общей сложности были исследованы объекты сбора стеклотары на предмет сбора и последующей утилизации в течение шестимесячного периода с января по июнь 2020 года на ежеквартальной основе. Было исследовано 3 пункта сбора стеклотары. В производстве стекла, обычно применяется так называемый C.O.E (Coefficient of Expansion) индекс стекла, который служит определяющим фактором определения его совместимости для фьюзинга. Соответственно, применение альтернативных мер, сопровождаемых информационно-просветительскими мероприятиями и инвестициями в сборе и переработкестеклотары, будет способствовать дальнейшему повышению и сохранению чистоты окружающей среды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темиргали, Г.
389.
Подробнее
Б 40
Безуглова, М. С.
Мировой опыт использования возобновляемых источников энергии для энергетических потребностей Астраханской области [Текст] / М. С. Безуглова // Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 120-летию Урдинского лесного хозяйства: «Лесоразведение и сохранение биологического и ландшафтного разнообразия аридных экосистем: история, современное состояние и перспективы». - Уральск, 2010. - 5-6 ноября. - С. 185-190
ББК 31.15
Рубрики: Источники энергии. Энергетические ресурсы
Кл.слова (ненормированные):
возобновляемые источники -- энергия -- энергетические потребности -- Астраханская область -- энергоресурсы -- загрязнение окружающей среды -- энергия ветра -- энергия солнца -- биоэнергетические технологии -- геотермальная энергетика -- энергия воды -- энергоэффективность -- возобнавляемая энергетика -- солнечная энергетика -- ветровая энергетика -- низкопотенциальная энергия грунта
Держатели документа:
ЗКУ
Б 40
Безуглова, М. С.
Мировой опыт использования возобновляемых источников энергии для энергетических потребностей Астраханской области [Текст] / М. С. Безуглова // Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 120-летию Урдинского лесного хозяйства: «Лесоразведение и сохранение биологического и ландшафтного разнообразия аридных экосистем: история, современное состояние и перспективы». - Уральск, 2010. - 5-6 ноября. - С. 185-190
Рубрики: Источники энергии. Энергетические ресурсы
Кл.слова (ненормированные):
возобновляемые источники -- энергия -- энергетические потребности -- Астраханская область -- энергоресурсы -- загрязнение окружающей среды -- энергия ветра -- энергия солнца -- биоэнергетические технологии -- геотермальная энергетика -- энергия воды -- энергоэффективность -- возобнавляемая энергетика -- солнечная энергетика -- ветровая энергетика -- низкопотенциальная энергия грунта
Держатели документа:
ЗКУ
390.
Подробнее
Д 12
Дабылтаева, Н. Е.
Внедрение инновационных технологий в борьбе с последствиями пандемии COVID-19 [Текст] / Н. Е. Дабылтаева, С. Т. Ыбышева // Транзитная экономика. - 2020. - №4. - с. 76-84
ББК 65.050.2
Рубрики: Организация управления
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- цифровые технологии -- COVID-19 -- смешанное обучение
Аннотация: Цель данной статьи - рассмотреть роль инновационных технологий, которые были использованы во время пандемии COVID-19 в сфере высшего образования и здравоохранения. В ходе исследования было обнаружено, что цифровые стратегии с использованием инновационных технологий помогают студентам адаптироваться к последствиям пандемии. Это исследование освещает различные инновационные технологии, которые помогают системам здравоохранения и образования приспособиться в условиях борьбы с COVID-19. В статье рассматривается технологический сдвиг в мировой экономике, произошедший во время пандемии, а также его влияние на современное общество. Помимо инновационных технологий, в данной статье также проанализированы изменения, произошедшие в системе образования Казахстана во время пандемии.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Ыбышева, С. Т.
Д 12
Дабылтаева, Н. Е.
Внедрение инновационных технологий в борьбе с последствиями пандемии COVID-19 [Текст] / Н. Е. Дабылтаева, С. Т. Ыбышева // Транзитная экономика. - 2020. - №4. - с. 76-84
Рубрики: Организация управления
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- цифровые технологии -- COVID-19 -- смешанное обучение
Аннотация: Цель данной статьи - рассмотреть роль инновационных технологий, которые были использованы во время пандемии COVID-19 в сфере высшего образования и здравоохранения. В ходе исследования было обнаружено, что цифровые стратегии с использованием инновационных технологий помогают студентам адаптироваться к последствиям пандемии. Это исследование освещает различные инновационные технологии, которые помогают системам здравоохранения и образования приспособиться в условиях борьбы с COVID-19. В статье рассматривается технологический сдвиг в мировой экономике, произошедший во время пандемии, а также его влияние на современное общество. Помимо инновационных технологий, в данной статье также проанализированы изменения, произошедшие в системе образования Казахстана во время пандемии.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Ыбышева, С. Т.
Страница 39, Результатов: 481